高中三年級英語選修6第二課時(shí)課件

1、 高中英語語法填空題高中英語語法填空題 解題策略解題策略 語法填空是近年來高考英語學(xué)科語法填空是近年來高考英語學(xué)科新推出的一種題型這種題型能全面新推出的一種題型這種題型能全面檢測學(xué)生在檢測學(xué)生在英語詞匯、語法，英語詞匯、語法，甚至是甚至是句法句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映學(xué)生的英語綜合水平。學(xué)生的英語綜合水平。命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)1、填2、變變變填填連詞連詞冠詞冠詞介詞介詞副詞副詞代詞代詞名詞名詞動詞動詞形容形容/副詞副詞 關(guān)連詞關(guān)連詞(引導(dǎo)詞）引導(dǎo)詞）：三大從句三大從句(定語從句，名詞性從句和主語從句）定語從句，名詞性從句和主語從句） which, that, wh

2、o, although，what,why,where 等等 并列連詞：并列連詞： and, but, while, so, neither nor 等等 強(qiáng)調(diào)句，倒裝句中的連詞強(qiáng)調(diào)句，倒裝句中的連詞the; a+輔音音素；輔音音素； an+元音音素元音音素;n.前前; vi.后后; 定語從句介詞定語從句介詞+關(guān)系代詞關(guān)系代詞 等等 功能性連接副詞：功能性連接副詞：however, therefore ,anyhow 等等 修飾比較級的副詞修飾比較級的副詞 even，much 等等不定代詞不定代詞; 反身代詞反身代詞; 物主代詞物主代詞; 主主/賓格賓格 等等單復(fù)數(shù)，名詞所有格單復(fù)數(shù)，名詞所有格

3、; 與其它詞性的轉(zhuǎn)化與其它詞性的轉(zhuǎn)化謂語謂語： 時(shí)態(tài)，語態(tài)，情態(tài)動詞時(shí)態(tài)，語態(tài)，情態(tài)動詞, 虛擬語氣等虛擬語氣等非謂語非謂語：不定式，動名詞，現(xiàn)在分詞，過去分詞：不定式，動名詞，現(xiàn)在分詞，過去分詞比較級、最高級比較級、最高級; adj. adv. 相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化;adj.修飾修飾 n. ; adv.修飾修飾 adj. / adv. / v. 解題步驟解題步驟1、跳讀大意2、初填易題3、補(bǔ)填難題4、通讀檢查備考思路備考思路語篇型語法填空題大致有如下特點(diǎn)：語篇型語法填空題大致有如下特點(diǎn)： 一、給出動詞基本形態(tài)，一、給出動詞基本形態(tài)，填寫詞性詞形轉(zhuǎn)化填寫詞性詞形轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)為名詞、形容轉(zhuǎn)為名詞、形容詞

4、詞)，或填寫謂語部分，可能需要填寫兩個(gè)或三，或填寫謂語部分，可能需要填寫兩個(gè)或三 個(gè)詞個(gè)詞(從考試說明和樣卷上從考試說明和樣卷上只填一個(gè)單詞）只填一個(gè)單詞），或是填寫非謂語，或是填寫非謂語動詞；動詞； 二、給出形容詞，二、給出形容詞，需要填寫比較級、最高級，或詞性詞形轉(zhuǎn)需要填寫比較級、最高級，或詞性詞形轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為副詞，或是填寫反義詞化，轉(zhuǎn)化為副詞，或是填寫反義詞(前綴前綴)； 三、給出副詞，三、給出副詞，填寫比較級、最高級，或是填寫反義詞；填寫比較級、最高級，或是填寫反義詞； 四、不給提示詞，四、不給提示詞，主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。語法填空題型分兩種情

5、況：語法填空題型分兩種情況：一種為已一種為已給單詞提示，另一種為不給單詞提示給單詞提示，另一種為不給單詞提示。有提示詞有提示詞 ：考查謂語動詞，非謂語：考查謂語動詞，非謂語動詞，名詞，形容詞動詞，名詞，形容詞 和和 副詞副詞 無提示詞無提示詞 ：考查：考查 冠詞冠詞 介詞介詞 連詞連詞 代代詞詞 下面就這兩種情況進(jìn)行分析、研究，下面就這兩種情況進(jìn)行分析、研究，總結(jié)出一些語法填空的解題技巧總結(jié)出一些語法填空的解題技巧。一、已給單詞提示題型的技巧一、已給單詞提示題型的技巧 此類題可以考查學(xué)生對單詞形式變化的掌握程度。單詞此類題可以考查學(xué)生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，形式變化主

6、要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。技巧技巧 1：名詞形式變化：名詞形式變化 名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。例1：There are many students living at school，the (child)houses are all far from school由由students-詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作

7、為詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式的復(fù)合變化形式 復(fù)數(shù)的所有格復(fù)數(shù)的所有格childrens。技巧技巧 2 ：動詞形式變化：動詞形式變化 動詞的形式變化比較多，有動詞的形式變化比較多，有謂語的變化謂語的變化(時(shí)態(tài)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化，有非謂語的變化(不定式、動名詞、不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞現(xiàn)在分詞、過去分詞)。其中不定式有。其中不定式有:to do/to be done/to be doing/to have done幾種形式。幾種形式。例2：A

8、 talk_(give) yesteday was written by Professor Zhang句中的句中的was是整句的謂語，所以橫線所在的動詞是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。報(bào)告是應(yīng)當(dāng)用作非謂語。報(bào)告是give動作的承受者，故動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用可以判斷出橫線所在處用give的被動式的被動式given.技巧技巧 3、有時(shí)給出的動詞既不是謂語形、有時(shí)給出的動詞既不是謂語形式也不是非謂語形式式也不是非謂語形式，這時(shí)需要進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)這時(shí)需要進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)換（可變成名詞或形容詞）換（可變成名詞或形容詞）例例3：But Jane knew from past ex

9、perience that her_(choose)of ties hardly ever pleased her father.提示詞提示詞choose是動詞是動詞，但在賓語從句中作主語但在賓語從句中作主語，且在，且在形容詞性物主代詞后，故用名詞形容詞性物主代詞后，故用名詞choice。技巧技巧 4 ：代詞形式變化：代詞形式變化 代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五三大類五小類，即人稱代詞小類，即人稱代詞(主格和賓格主格和賓格)、物主代詞、物主代詞(形容形容詞性和名詞性詞性和名詞性)、反身代詞、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no onenone、otheranother等

10、。例4：The king decided to see the painter by (he)由介詞由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。技巧技巧 5：形容詞、副詞的變化：形容詞、副詞的變化。 英語中大部分形容詞和表方式的副詞都形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和est，或在詞前加moreless和mostleast，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。例5：I am（tall）than Liu WenI am the tallest student in my

11、 class此題后句交代了此題后句交代了 I 是班上最高的學(xué)生，那是班上最高的學(xué)生，那“我我”肯定比他高，所以用肯定比他高，所以用taller。技巧技巧 6：數(shù)詞形式變化：數(shù)詞形式變化。 數(shù)詞的形式變化包括數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化的變化，甚至還有作，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及式，以及onetwo的特殊變化形式的特殊變化形式oncetwice .例例6：To my three sons， I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take

12、a half,my second son shall take a(three)從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二兒子應(yīng)該，那么二兒子應(yīng)該得得“三分之一三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能才能命中目標(biāo)。命中目標(biāo)。技巧技巧 7：詞的派生。：詞的派生。 詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中名詞、動詞、形容詞、副詞

13、四種詞中。這種題型還有。這種題型還有可能檢測學(xué)生對可能檢測學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞詞根、前后綴、派生詞的掌握。的掌握。例例7：Louis lost his wallet yesterday，So he was very_(happiness)在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness 變成詞根變成詞根happy；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴所以要再加個(gè)前綴un ，就成了，就成了unhappy。二、未給單詞提示題型的技巧二、未給單詞提示題型的技巧 此類題難度較大，但也是有方

14、法對付的。此類題難度較大，但也是有方法對付的。技巧技巧 1：固定短語結(jié)構(gòu)：固定短語結(jié)構(gòu)。 根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語定短語，但有時(shí)要對橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。例8：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy從句中的從句中的happy可以可以 猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語，短語，因因enjoying 的邏輯主語為的邏輯主語為children,故其答案為

15、故其答案為themselves。如果如果“跳過跳過”橫線橫線 ，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語 “so as to”，所以，所以，so是正解。是正解。例9：She works very hard as to find a well-paid job技巧技巧 2：從句引導(dǎo)詞。：從句引導(dǎo)詞。 從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測學(xué)生從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測學(xué)生對引導(dǎo)詞的掌握程度。對引導(dǎo)詞的掌握程度。例10：He did not done_his father had asked him to do審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從

16、句中充當(dāng)賓語，審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)賓語，且指物，所以是且指物，所以是what。經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為行詞為those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who。例11：Those_want to go to the village must sign here技巧技巧 3：短語動詞結(jié)構(gòu)。：短語動詞結(jié)構(gòu)。 短語動詞是以動詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語動詞是以動詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的短語，此類短語中

17、往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。多些。例12：The US consists_fifty states根據(jù)常識可知，美國由根據(jù)常識可知，美國由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示表示“由由組成組成”，所以答案是，所以答案是of。生病需要人照顧，所以答案是生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成，與前后詞構(gòu)成take care of。例13：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_of her技巧技巧 4：短語介詞結(jié)構(gòu)。：短語介詞結(jié)構(gòu)。 短語介詞即多個(gè)詞的組合，起介詞

18、作用的短語短語介詞即多個(gè)詞的組合，起介詞作用的短語，如：except for，due to等。例14：Mr Smith took a plane to London_of taking a train此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐坐而而不是坐不是坐”的意思，故答案為的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語，以構(gòu)成介詞短語instead of。細(xì)心觀察，可以看出填入細(xì)心觀察，可以看出填入front即可構(gòu)成即可構(gòu)成in front of，此題得解。，此題得解。例15：Just then，he saw a blackboard in_o

19、f him技巧技巧 5：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。 常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語有:bothand，eitheror，neithernor，notonlybut also等。例16：Little Wang Jun could not go to school_his family was too poor此處表示原因，后一分句和前者是因果關(guān)系，所以填此處表示原因，后一分句和前者是因果關(guān)系，所以填because。橫線處的詞與后面可以構(gòu)成橫線處的詞與后面可以構(gòu)成bothand，故答案為，故答案為Both。例17：_Marrie and

20、 Jannie like going to the theatre技巧技巧 7：冠詞、介詞和常用的副詞。：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，等，通?？疾楣潭ù钆洌桓痹~的量還是比較多，如：如：however，never，yet，much等，但一般不會考查等，但一般不會考查ly形式形式的方式副詞的方式副詞(前面已經(jīng)出現(xiàn)前面已經(jīng)出現(xiàn))。例例18：Jackie likes to drive at_ high speed例例19：Old Toms

21、 granddaughter used to visit him_Saturday afternoon例例20：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen例例21：It was only one day left._，his father had no idea to answer him這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成，構(gòu)成at a high speed，“以高速以高速”開車。開車。Saturday afternoon是指定的某天

22、下午，所以不用介詞是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用，而用on才是正解才是正解第一條橫線可由前面的第一條橫線可由前面的the same斷出用斷出用as，第二條橫線則可由，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故斷出比較意義，故答案為答案為than。觀察上下旬，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號隔開，排除觀察上下旬，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是，所以答案是however 技巧技巧 8：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞。 這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反

23、義詞，或其同自己積累的知識，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞類的某個(gè)詞。 答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渖舷露沃信c此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首子。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。以此類推。例例22：Tony_travelling abroad，but d

24、islikes staying at home watching TV由第二句話中的由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes/enjoys.語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。上語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，在高考備考復(fù)習(xí)中能起到很好述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，在高考備考復(fù)習(xí)中能起到很好的加強(qiáng)作用，真正做到事半功倍，較大地提高學(xué)生在此題型上的得分率。的加強(qiáng)作用，真正做到事半功倍，較大地提高學(xué)生在此題型上的得分率。

25、The Dragon Boat Festival is on 1 fifth day of May according to the Chinese calendar. For thousands of years, the festival has been celebrated by eating zong zi and racing dragon boats in honour 2 Qu Yuan, who is said to have committed suicide(自殺自殺) by drowning himself.Qu was a minister of the State of Chu located in present-day Hunan and Hubei provinces, during the Warring States Period（戰(zhàn)國時(shí)期）（戰(zhàn)國時(shí)期）. He was upright（正直的）（正直的）, loyal and highly respected. _3_, he was dismissed from office(被革職）被革職）. Realizing that the country was in the hands of evil