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1、彈奏青春的和弦彈奏青春的和弦孫蕓與董寒的對話孫蕓與董寒的對話1、“我我”是這樣來看孫蕓的表現(xiàn)的是這樣來看孫蕓的表現(xiàn)的2、“我我”是這樣來看董寒的表現(xiàn)的是這樣來看董寒的表現(xiàn)的在異性面前不得體的表現(xiàn)有哪些?在異性面前不得體的表現(xiàn)有哪些?男女生交往時應(yīng)怎樣正確把握分寸?男女生交往時應(yīng)怎樣正確把握分寸?要避免走極端:要避免走極端:(1)不與異性交往,把自己封閉于異性之外;()不與異性交往,把自己封閉于異性之外;(2)過早與異)過早與異性建立親密的關(guān)系,影響生活和學(xué)習(xí)(早戀)性建立親密的關(guān)系,影響生活和學(xué)習(xí)(早戀)交往的一些原則:交往的一些原則:1.不必過分拘謹(jǐn)。不必過分拘謹(jǐn)。 2.不應(yīng)過分隨便。不應(yīng)過

2、分隨便。3.不宜過分冷淡。不宜過分冷淡。 4.避免過分親昵。避免過分親昵。5.不應(yīng)嘩眾取寵。不應(yīng)嘩眾取寵。 6.注重社會習(xí)俗。注重社會習(xí)俗。7.相互尊重,平等待人。相互尊重,平等待人。男女生之間的正常交往正確的交往方式正確的交往方式錯誤的交往方式錯誤的交往方式w自然交往自然交往w適度交往適度交往w真實坦誠真實坦誠w留有余地留有余地w過分拘謹(jǐn)過分拘謹(jǐn)w過分冷淡過分冷淡w過分隨便過分隨便w過分親昵過分親昵情景劇場:請你續(xù)寫劇本w王強(qiáng)和金潔從小就在一個班級讀書,他們彼此有王強(qiáng)和金潔從小就在一個班級讀書,他們彼此有好感,經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),一起討論問題。最近王好感,經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),一起討論問題。最近王強(qiáng)突

3、然意識到自己對金潔的好感超過對其他女同強(qiáng)突然意識到自己對金潔的好感超過對其他女同學(xué),于是王強(qiáng)就給金潔寫去表達(dá)愛慕的情書學(xué),于是王強(qiáng)就給金潔寫去表達(dá)愛慕的情書w你覺得事情會你覺得事情會w當(dāng)你收到愛慕的紙條,你怎么來處理?當(dāng)你收到愛慕的紙條,你怎么來處理?議一議:請你為她解除煩惱議一議:請你為她解除煩惱 林玲和秦理是鄰居,小時候就一起上學(xué)放學(xué),是班級的學(xué)習(xí)尖子,林玲和秦理是鄰居,小時候就一起上學(xué)放學(xué),是班級的學(xué)習(xí)尖子,上初中又是同班,兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,建立起真摯的上初中又是同班,兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,建立起真摯的友誼,有一天秦理遞給給林玲一封信,林玲一看為之心動,兩人友誼,有一天秦

4、理遞給給林玲一封信,林玲一看為之心動,兩人沉迷于沉迷于“愛河愛河”不能自拔,班上活動也不參加,也靜不下心來學(xué)不能自拔,班上活動也不參加,也靜不下心來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績大幅下滑,特別是兩人發(fā)生誤會時心緒更加不寧,習(xí),學(xué)習(xí)成績大幅下滑,特別是兩人發(fā)生誤會時心緒更加不寧,為此林玲十分苦惱,嘆息道:為此林玲十分苦惱,嘆息道:“早知今日,何必當(dāng)初?早知今日,何必當(dāng)初?”。 拒絕早戀,遠(yuǎn)離早戀拒絕早戀,遠(yuǎn)離早戀 為了你我能夠在危險的時刻擦亮我們的眼睛,順利度為了你我能夠在危險的時刻擦亮我們的眼睛,順利度過學(xué)習(xí)的分水嶺,做身心健康的好學(xué)生,做品學(xué)兼優(yōu)的過學(xué)習(xí)的分水嶺,做身心健康的好學(xué)生,做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,不做迷途的羔羊,敢于拒絕這種阻礙我們繼續(xù)好學(xué)生,不做迷途的羔羊,敢于拒絕這種阻礙我們繼續(xù)順利前進(jìn)的絆腳石,為此,我號召大家拒絕早戀,遠(yuǎn)離順利前進(jìn)的絆腳石,為此,我號召大家拒絕早戀,遠(yuǎn)離早戀,不要為了沿途的所謂風(fēng)景所迷惑,要敢于和不正早戀,不要為了沿途的所謂風(fēng)景所迷惑,要敢于和不正之風(fēng)作斗爭,加強(qiáng)自身

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