【最新】五年級語文上冊 第三單元 語文園地三作業(yè)課件

1、語文園地三一、閱讀下列語段一、閱讀下列語段，然后回答問題。然后回答問題。海力布點點頭海力布點點頭，跟著小白蛇到了龍宮。跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激老龍王對海力布十分感激，要要重謝他重謝他，于是把他領進寶庫于是把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶讓他自己挑選珍寶，愛什愛什么就拿什么。么就拿什么。海海力布什么珍寶也不要力布什么珍寶也不要，他對龍王說：他對龍王說：“如果您真想給我點兒東西作紀念如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒龍王低頭想了一會兒，就把就把嘴里含的寶石吐出來嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。送給

2、了海力布。1這篇文字選自課文這篇文字選自課文獵人海力布獵人海力布，這篇文章屬于，這篇文章屬于( )A寓言故事寓言故事B神話故事神話故事C民間故事民間故事C2文中畫橫線的句子，如果用海力布的口吻來說，用上第一人稱，應文中畫橫線的句子，如果用海力布的口吻來說，用上第一人稱，應該怎么說？該怎么說？_老龍王對我十分感激，要重謝我，于是把我領進寶庫，讓我自己挑老龍王對我十分感激，要重謝我，于是把我領進寶庫，讓我自己挑選珍寶，說我愛什么就拿什么。選珍寶，說我愛什么就拿什么。3“龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布龍王低頭想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布”，龍王會想些什么

3、呢？龍王會想些什么呢？_龍王想：這么珍貴的寶物我是給他呢還是不給？不給顯得自己言而無信，龍王想：這么珍貴的寶物我是給他呢還是不給？不給顯得自己言而無信，他救了我的女兒，我不能這樣，就把這顆寶石送給他吧。他救了我的女兒，我不能這樣，就把這顆寶石送給他吧。1前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎( )2一條道兒走到黑一條道兒走到黑( )3人心不足蛇吞象人心不足蛇吞象( )4吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人( )5斗大的字不識一筐斗大的字不識一筐( )6打開天窗說亮話打開天窗說亮話( )二、選擇恰當?shù)某烧Z二、選擇恰當?shù)某烧Z，概括下面俗語的意思。概括下面俗語的意思。三、體會詞語的不同三、體會詞語的不同，選詞填空。選詞填

4、空。鼻子都氣歪了鼻子都氣歪了氣急敗壞氣急敗壞1看著被妹妹拆得亂七八糟的模型，李蘭看著被妹妹拆得亂七八糟的模型，李蘭( )地把妹妹訓斥了一頓。地把妹妹訓斥了一頓。2頑皮的貓咪把樂樂剛做完的作業(yè)踩得滿是泥印子，樂樂頑皮的貓咪把樂樂剛做完的作業(yè)踩得滿是泥印子，樂樂( )。一個巴掌拍不響一個巴掌拍不響孤掌難鳴孤掌難鳴3( )，要不是你先去挑釁，怎么會引起糾紛呢？，要不是你先去挑釁，怎么會引起糾紛呢？4隊長快速運球進攻，卻無人接應，終因隊長快速運球進攻，卻無人接應，終因( )又一次失了球。又一次失了球。四、請你大膽想象四、請你大膽想象，把下面的情節(jié)說得更具體。把下面的情節(jié)說得更具體。牛郎把自己的情形一五

5、一十地告訴了織女。牛郎把自己的情形一五一十地告訴了織女。_示例：牛郎告訴織女他叫牛郎，因為哥哥嫂子嫌棄他，對他不好，他就離示例：牛郎告訴織女他叫牛郎，因為哥哥嫂子嫌棄他，對他不好，他就離開了他們，在山那邊蓋了一間草房，開了一塊地種莊稼。他現(xiàn)在和一頭老開了他們，在山那邊蓋了一間草房，開了一塊地種莊稼。他現(xiàn)在和一頭老牛相依為命。牛相依為命。五、將下面與五、將下面與“牛郎織女牛郎織女”的動人故事相關的詩句補充完整。的動人故事相關的詩句補充完整。1七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，_。_，穿盡紅絲幾萬條。，穿盡紅絲幾萬條。唐唐林杰林杰乞巧乞巧2_，輕羅小扇撲流螢。，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，天階夜

6、色涼如水，_。唐唐杜牧杜牧秋夕秋夕牽?？椗珊訕驙颗？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌录壹移蚯赏镌裸y燭秋光冷畫屏銀燭秋光冷畫屏臥看牽?？椗桥P看牽?？椗橇⑦x一選。六、選一選。1下面不屬于下面不屬于“四大民間傳說四大民間傳說”的是的是( )A牛郎織女牛郎織女 B梁山伯與祝英臺梁山伯與祝英臺C女媧補天女媧補天 D孟姜女哭長城孟姜女哭長城C2下面的情節(jié)是民間故事下面的情節(jié)是民間故事( )中的片段。中的片段。有一天有一天，他到田里去耕作他到田里去耕作，撿回來一個大田螺。那是一個青艷艷像寶玉一撿回來一個大田螺。那是一個青艷艷像寶玉一樣的田螺樣的田螺，他舍不得吃他舍不得吃，就養(yǎng)在灶頭旁邊的水缸里。水缸里的水變

7、得特別就養(yǎng)在灶頭旁邊的水缸里。水缸里的水變得特別清清，看不到一點兒污泥?？床坏揭稽c兒污泥。A女媧補天女媧補天 B白蛇傳白蛇傳C田螺姑娘田螺姑娘 D白雪公主白雪公主C七、課外閱讀。七、課外閱讀。西湖的由來西湖的由來很早很早以前，杭州還是一大片干涸的海灘。周圍幾十里內見不著一條小很早很早以前，杭州還是一大片干涸的海灘。周圍幾十里內見不著一條小河河，也找不到一條小溪。住在這里的老百姓也找不到一條小溪。住在這里的老百姓，每天都要擔著水桶到老遠老遠每天都要擔著水桶到老遠老遠的地方去挑水。的地方去挑水。老一輩人老一輩人，有的知道靈隱后山里有股清泉有的知道靈隱后山里有股清泉，被一道很厚很厚的石壁擋住了被一道

8、很厚很厚的石壁擋住了流不出來。多少年來流不出來。多少年來，有好些年輕人上山去過有好些年輕人上山去過，想把那道石壁鑿穿想把那道石壁鑿穿，可是都可是都沒有成功。慢慢地知道的人也就少了。沒有成功。慢慢地知道的人也就少了。后村有個小伙子名叫水兒，從小沒爹沒娘后村有個小伙子名叫水兒，從小沒爹沒娘，是他爺爺撫養(yǎng)長大的。這一天是他爺爺撫養(yǎng)長大的。這一天，是水兒二十歲的生日是水兒二十歲的生日，爺爺為他下了一大鍋面爺爺為他下了一大鍋面，祖孫兩個快快活活地過了祖孫兩個快快活活地過了一天。到了晚上一天。到了晚上，爺爺將水兒叫到面前爺爺將水兒叫到面前，把靈隱后山有股清泉的事一五一把靈隱后山有股清泉的事一五一十地告訴了

9、他。水兒聽了很高興十地告訴了他。水兒聽了很高興，緊緊腰帶緊緊腰帶，捋捋袖子捋捋袖子，就去把平時幾個就去把平時幾個要好的小伙子叫攏來要好的小伙子叫攏來，大家商量著一道兒上山去鑿石壁大家商量著一道兒上山去鑿石壁，一定要使這股清一定要使這股清泉流進泉流進村里來。村里來。第二天第二天，水兒他們一伙十個人水兒他們一伙十個人，帶著鐵錘、鑿子帶著鐵錘、鑿子，準備上山。臨走準備上山。臨走，老爺老爺爺對小伙子們說：爺對小伙子們說：“你們去鑿石壁你們去鑿石壁，要一口氣鑿下去要一口氣鑿下去，如果停下來如果停下來，它又它又會長成原來的樣子會長成原來的樣子，那就白費勁啦。還有那就白費勁啦。還有，石壁鑿穿時石壁鑿穿時，里

10、面有股石漿噴里面有股石漿噴出來出來，噴到身上噴到身上，會把人凝成石頭的。你們千萬當心會把人凝成石頭的。你們千萬當心，要記住啊！要記住??！”水兒水兒他們一邊答應他們一邊答應，一邊就上山去啦。一邊就上山去啦。他們到了山上他們到了山上，馬上就動手鑿石壁。鑿呀馬上就動手鑿石壁。鑿呀，鑿呀鑿呀，從三月清明鑿到五月端從三月清明鑿到五月端陽陽，鑿子短了一截鑿子短了一截，雙手都起了血泡雙手都起了血泡，那石壁還沒鑿通。有四個小伙子說：那石壁還沒鑿通。有四個小伙子說：“也許是老爺爺記錯地方啦也許是老爺爺記錯地方啦，這兒哪會有什么清泉！還是回去用水桶挑這兒哪會有什么清泉！還是回去用水桶挑吧。吧?！闭f著就自己回去了說

11、著就自己回去了。剩下水兒他們六個剩下水兒他們六個，從五月端陽又鑿到八月中秋從五月端陽又鑿到八月中秋，鑿子又短了一截鑿子又短了一截，手上手上結滿了厚繭結滿了厚繭，可是石壁仍然沒有鑿通。有兩個小伙子說：可是石壁仍然沒有鑿通。有兩個小伙子說：“一口氣鑿到底一口氣鑿到底，誰知道要鑿到什么時候呀誰知道要鑿到什么時候呀，家里也該回去看看啦！家里也該回去看看啦！”說著說著說著說著，也回去了。也回去了。這時，水兒打下最后的一錘，只聽得這時，水兒打下最后的一錘，只聽得“轟隆隆轟隆隆”一聲巨響一聲巨響，石漿噴了出來石漿噴了出來，把水兒凝成一個三丈多高的石人！接著把水兒凝成一個三丈多高的石人！接著，一股清清的泉水一

12、股清清的泉水，順著山谷汩汩順著山谷汩汩地流了下來地流了下來，流過村子流過村子，灌在一塊洼地里灌在一塊洼地里，洼地被灌得滿滿的洼地被灌得滿滿的這就是現(xiàn)這就是現(xiàn)在的西湖。在的西湖。從此從此，這一片地方再也不愁沒有水啦。水兒鑿過的那座山這一片地方再也不愁沒有水啦。水兒鑿過的那座山，后來人們就稱后來人們就稱呼它為呼它為“石人嶺石人嶺”。1選文大約有選文大約有_字，我的閱讀時間約為字，我的閱讀時間約為_分鐘。分鐘。2“爺爺將水兒叫到面前，把靈隱后山有股清泉的事一五一十地告訴了爺爺將水兒叫到面前，把靈隱后山有股清泉的事一五一十地告訴了他他”，爺爺會怎么和水兒說？想一想，寫一寫。，爺爺會怎么和水兒說？想一想

13、，寫一寫。_咱們靈隱后山里有股清泉，只是被一道很厚很厚的石壁擋住了流不出來。咱們靈隱后山里有股清泉，只是被一道很厚很厚的石壁擋住了流不出來。這么多年來，不知有多少年輕人上山去，想把石壁鑿穿，可是都沒有成功。這么多年來，不知有多少年輕人上山去，想把石壁鑿穿，可是都沒有成功。你長大了，這些事也該讓你知道了，看看你們這一代年輕人能不能鑿穿石你長大了，這些事也該讓你知道了，看看你們這一代年輕人能不能鑿穿石壁，讓水流出來。壁，讓水流出來。3想一想，填一填。想一想，填一填。又走了兩人，又走了兩人，剩下四人剩下四人鑿子又短了鑿子又短了一截，手上結一截，手上結滿了厚繭，可滿了厚繭，可是石壁仍然是石壁仍然沒有鑿通沒有鑿通泉水流出來泉水流出來了，水兒凝成了，水兒凝成了石人了石人4讀第讀第7自然段，畫自然段，畫“”句子是句子是_描寫，作用是描寫，作用是_；畫；畫“”句子主要運用了句子主要運用了_描寫，表現(xiàn)了水兒描寫，表現(xiàn)了水兒_的品質。的品質。環(huán)境環(huán)境 用環(huán)境用環(huán)境的惡劣來襯托水兒和同伴的頑強意志的惡劣來襯托水兒和同伴的頑強意志語言語言為他人著想，勇