體育教師招聘專業(yè)知識試題(精選)

1、中小學(xué)體育教師專業(yè)知識試題體育教師專業(yè)知識考試題（1）1、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段、以學(xué)習(xí) 體育知識、技能 為基本內(nèi)容,以增進中小學(xué)生 身體健康 為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。 某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽，采用單循環(huán)制，一共要進行28場比賽，共有（7 ）輪。3、武術(shù)運動的步型有 弓步、馬步、虛步、仆步、歇步。4、人們通常把身體素質(zhì)分為 力量、速度、耐力、靈敏、柔韌 等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運會

2、乒乓球女子比賽將有團體、單打 兩個比賽項目。6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求從 身體形態(tài)、機能、素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。7、在初中體育課教學(xué)中 技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍 都屬于體操教學(xué)。8、跳高的技術(shù)是由 助跑、起跳、騰空和落地 四個緊密聯(lián)系的階段組成。9、接力跑的傳接棒方式有 上挑式、下壓式和立棒式10、體育鍛煉前后要做準(zhǔn)備活動和整理活動。11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長 28米、寬15米、3分線半徑6.25米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長 18米、寬9米。12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快;生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。13、課程評價包括 學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的

3、教學(xué) 和課程建設(shè) 三方面的評價。14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括 現(xiàn)有運動項目的 改造、新興運動項目的 引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的 開發(fā)。15、人體能量的直接來源于 糖、脂肪和蛋白質(zhì)。二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（V）2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（X） 3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（X）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（X）5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1013歲。（X）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（X）身體形態(tài)、機能、素質(zhì)7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（V

4、）8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（X ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（X）10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（V）三、名詞解釋 1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。后包括從事運動所需要的速 度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。四、簡答1、簡

5、述前滾翻的動作要領(lǐng) 答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移, 團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并 能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。目的：是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標(biāo)

6、的達成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。4、體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。 3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻、仰臥起坐、肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。六、論述題作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力 。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

7、看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿 中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā) 展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教 師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)工具。6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。體育教師專業(yè)知識考試題（2）1 .水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。2 .運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。第二部分：填充題：1 .體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點,將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、 身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2 .新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的

9、特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級 水平,既水平一至水平五分別相當(dāng)于1-2年級、34年級、56年級、 79年級、高中學(xué)段。3 .學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級 和初中以上年級測試項目為 上 項，身高、體重、肺活量 為必測項目,選測項目為 3項。4 .根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的 基主規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快; 生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。5 .運動處方：類似醫(yī)生給病人開的醫(yī)藥處方，是由指導(dǎo)教師、醫(yī)生或教練給參加體育鍛的人，按其年齡、性別、心肺或運動器官的功能、運動經(jīng)歷和健康狀況等特點，用處方的形式，規(guī)定適當(dāng)

10、的運動內(nèi)容和運動負荷，稱為運動處 方。7 .國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從 2003年1月1日起，除 標(biāo)槍 外,各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū) 標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135 米。8 .排球競賽規(guī)則規(guī)定， 如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權(quán)，對方以每局的25: 0比分和3i 0的比局獲勝。9 三部分：判斷題：1 .根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ V ）10 測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（X ）11 田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消

11、該項目的 比賽資格。 （V ）12 排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊 員來替換。 （V ）13 田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（x ）六、操作題（20分）請你草擬一份學(xué)校田徑運動會比賽規(guī)程。答：制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容:1、比賽名稱；2、主辦、承辦、協(xié)辦單位；3、競賽日期與地點：4、參加單位：5、競賽項目：6、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等 ）;6、報名辦法：7、 競賽辦法（方法、確定名次等）；8、比賽規(guī)則；9、獎勵辦法；10、對參賽單位的要求及注意事項。3.教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意

12、義的認識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；3、實施研究活動（材料要真實、充足）； 4、對研究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文 。4.某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。

13、解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。體育教師專業(yè)知識考試題（3）1、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容,以增進中小學(xué)生 身體健康 為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。2、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測項目有 理直、住史、坐位體前屈或（肺活量）。3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進學(xué)生 體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的 個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：住能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

14、5、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。1、肺活量體重指數(shù)=（A ）A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D、體重/肺活量2、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿一個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C ） A 18B 10 C、11 D、53、安全地進行體育活動是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B ）A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應(yīng)4肩肩肘倒立一一前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D ）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀5、根據(jù)“學(xué)法=個人的

15、學(xué)習(xí)方略”這一認識，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系三、判斷題：普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。（，）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（，）3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（，）4、在實施標(biāo)準(zhǔn)時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（x）5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（，）四、簡答題：2、簡述坐位體前屈的測試方法。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米

16、，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。3、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ看穑簩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果的檢驗等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。一、教學(xué)任務(wù)：1、使學(xué)生掌握助跑單腳起跳額側(cè)項球，跑動中正腳背、腳背外側(cè)射門，以正確部位顛球。2、通過教學(xué)比賽掌握簡單的進攻和防守戰(zhàn)術(shù)，了解主要比賽規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

17、二、教學(xué)重點：助跑起跳與甩頭的連貫；能將來自不同方向的球射進球門；提高對球的控制能力；在實戰(zhàn)中大膽運用，加強整體 配合。三、教學(xué)要求：自覺練習(xí)，多開動腦筋，力求盡快掌握所學(xué)技術(shù)，并逐步提高。四、教學(xué)順序：多部位顛球，助跑單腳起跳額側(cè)面項球，跑動中正腳背、外腳背射門，和防守戰(zhàn)術(shù)。課次課的任務(wù)要求重點、難點1熟悉球性，（多部位顛 球）復(fù)習(xí)正腳背腳背踢 定位球。1、動作自然協(xié)調(diào)，各部位連接準(zhǔn)確；2、出球準(zhǔn)確有力。重點：注意踢球時立足、擺腿方向及腳 形。難點：2熟悉球性，（多個部位 顛球）復(fù)習(xí)正腳背腳背 踢定位球。1、動作自然協(xié)調(diào)，各部位連接準(zhǔn)確；2、力求顛一個循環(huán)以上。重點：顛球要用力恰當(dāng)，能隨意指

18、揮球。 難點：拉、接、射門各動作緊密銜接。3熟悉球性，學(xué)習(xí)助跑單 腳起跳額側(cè)面項球。顛球時動作協(xié)調(diào)，各部位連接 準(zhǔn)確，力求顛一個循環(huán)以上； 項球部位要止確。重點：騰空時腰用力動作和左右甩頭動 作。難點：判斷球的遠行路線和選擇擊球 點。4熟悉球性。顛球動作協(xié)調(diào)，各部位連接準(zhǔn) 確，力求顛二個循環(huán)以上；逐 步提高控球能力，掌握球的性 能。重點：1、顛球時動作協(xié)調(diào)，球的力量、 方向要山由人隨意指揮。2、項球的部位要止確，用好腰腹及甩頭力難點：判斷球落點，起跳后在最高點擊 球。5多部位顛球。動作輕松，發(fā)揮本人最好水平， 爭取優(yōu)良成績。重點：項球的部位要正確，用好腰腹及 甩頭力量。難點：判斷球落點，起跳后

19、在最高點擊 球。6在跑動中，練習(xí)正腳 背、外腳背側(cè)射門。1、將來自/、同方向/、同性質(zhì)的球射門；2、加強組織紀律性，按規(guī)定方 法進行練習(xí)。重點：踢球腳法正確，出球低平有力。難點：1、判斷腳踢球時間；2、支持腳站位正確?？己藰?biāo)準(zhǔn)分數(shù)10095908580757060女生男生教學(xué)小結(jié)：支撐腳離球太遠，擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送，用力太大。體育教師專業(yè)知識考試（4）1、課時計劃也稱教案,它是根據(jù) 學(xué)期 計劃、單元教學(xué) 計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以曼_呼吸為主，以 噴呼吸為輔，呼吸 均包要有主春。3、武術(shù)運動是手型有 拳、掌、勾;步型有弓步、馬步、仆

20、步、虛步、歇步。5、壘球握法：用 拇指、食指、中指和無名指握住球,小指彎曲抵 在球的下面,掌心 不觸球。6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、 立定跳遠。7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為 北龍L、迤查、基主、結(jié)束四個部分,其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分， 時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為 拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在 左腳上，動令落在 壺里 上。10、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。11、排

21、球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按鴛時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置。12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在 身生、心理 和 社會 各方面都處于完美的狀態(tài)。13、16年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣 。14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是 課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。二、選擇題：1、下列哪項是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？ （ A ）A、圖形變換跑B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑2、下列哪一組運動屬

22、于球類項目？ （ C ）A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球4、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在 _ （ A ） A跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B ）A、擦傷挫傷裂傷日擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課 （C ） A正面B、側(cè)面C、鏡面8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在_ （ C ） A、1030度B、2030度C、3060度9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是 _ （ C ） A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大10、小學(xué)三年級跳遠教材要點是助跑輕松有_ （B ）。A、節(jié)奏B、

23、速度C、力量11、在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（ B ） A、器材B、情景C、音樂12、 體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。A、運動項目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展13、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在 16年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B）,學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運動技能B、游戲規(guī)則C、體育知識 14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1 2年級相當(dāng)于每周（A ）學(xué)時。A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時三、簡答題1、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？答：要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵

24、循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時,要由小到大、由易到難、由簡到繁， 逐漸進行。（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時,要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使 體育鍛煉更具有針對性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。（5）安全性原則 從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全,如果體育鍛煉安排得不合理，違 背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。2、體育鍛煉

25、前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通， 氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意圖。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在

26、食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手 腕背屈。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90-135° ,左腳與投擲方向約成 45。，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m- 3m處。4）最后用力：鉛球出手角度：38-42° ,球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心

27、，緩沖向前的力量，以 維持身體的平衡。4、在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質(zhì)是田徑運動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。（一）徒手練習(xí)：1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。 2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。 4）腳步移動練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。如：喊數(shù)抱團成組。力口、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合，看誰最快等。（二）組合練習(xí)：1） 10秒小步跑接1

28、5 20米的加速跑（正向逆向都可）2） 10秒高抬腿跑接1520米的加速跑（正向逆向都可）3） 一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結(jié)合相互推，使對方失去平衡。4） 一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結(jié)合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。7）行進間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。（三）游戲練習(xí)1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低， 隊員在繩子下走矮子和滑步動作。2） “跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換

29、花樣，其他人必須照他的樣子 做出與之相同的動作。要求：想象力豐富，變換動作快。3） “打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個圓，在圓內(nèi)進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進行滾動，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。 被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。4）聽號接球：練習(xí)者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊 號者應(yīng)聲前去接球。要求：根據(jù)時間和空間采取應(yīng)急行動。5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的雕?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計。6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手

30、拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行捕魚游戲。要求：斗智斗勇，巧用心 計。5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師 應(yīng)站在扇點位置 上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動 腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道 跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié) 稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑23步，然后全力跑完全程。7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際，你是

31、如何加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭?學(xué)過程和結(jié)果進行評價。8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學(xué)中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小 刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器

32、材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學(xué)程序、原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴格限制,讓學(xué)生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的 人不可亂跑，搶擲。9、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來，傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心，教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動的接受知識與技能。因

33、此在體育教學(xué)中，學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下，疲于聽講解，看示范，反復(fù)練習(xí)，而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣，教學(xué)過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”，學(xué)生缺乏主動，體育課缺乏生機，使教學(xué)顯得機械呆板，從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣 ，體 育教學(xué)效果的提高無法談起。 這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 ，忽視學(xué)生主體作用，不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué) 方法和教學(xué)模式，已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。四、論述題1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點。答：1）上挑式的動作要領(lǐng)： 接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口

34、朝下，傳棒 人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。缺點：接棒后，手已握 在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。2）下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人 將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中。優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時， 接棒人的手臂緊張，不自然。2、結(jié)合本校實際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄， 也可以用作

35、投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。2）制作簡易器材。各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵鍬桿、鋤把等 制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球， 用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作 "山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。3）改造場地器材，提高場地利用價值?？梢园褜W(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材，例 如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學(xué)校場地器材。學(xué)校場地器

36、材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽 的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的 多功能活動區(qū)。5）合理使用場地器材。應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進行安全、適宜的體育活 動。學(xué)校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器 材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放 體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題 （5）一.填空題2 .

37、原體育教學(xué)大綱與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。3 .體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運動技能有關(guān)的體能要素。4 .制訂運動處方時需充分考慮運動的區(qū)如 強度和時間三個要素,使體育鍛煉更加有針對性和時效性。5.1992年世界衛(wèi)生組織在維也納宣言提出健康的四大基石，它們是合理膳食，經(jīng)常進行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。6 .皮埃爾顧拜旦是第二任國際奧委會主席。7 .體育與健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段、以增進 中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面

38、發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。二.問答題1.教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運動項目進行適當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生

39、對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要 是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用 程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運用計算機和多 媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要 包括學(xué)習(xí)能力和研究能力 。新課程教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)試題（6）一、基本概念題7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計

40、劃的安排和要求，參照單元教學(xué)工作計劃，并結(jié)合學(xué)生、場地、器材、組織教 法、學(xué)法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學(xué)思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài) 度。課時計劃懸教師進行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，是教師備課的主要組成部分和最終形式。8、案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含：有一個或多個疑難問題，同時也 可能包含有解決問題的方法。它一般是從學(xué)校管理者和教師的角度來描述，涉及學(xué)生是如何按照學(xué)校管理者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運行的。9、案例教學(xué)法：案例教學(xué)法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進

41、行討論的一種教學(xué)方法。二、簡答題1、現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？答：由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到了挑戰(zhàn)，新的教育教學(xué)思想逐漸成為主流，從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方法等發(fā)生了新變化。這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程。3、體育教學(xué)過程的要素以及包含的內(nèi)容是什么？答：體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價 構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素。9、案例教學(xué)所需要的前提條件是什么？答：條件

42、設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例。10、案例分析大致包括哪幾個步驟？答：確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標(biāo)準(zhǔn)、分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃 。 三、辨別題1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是相同的。答：傳統(tǒng)的課時教學(xué)計劃頻繁到使用“教學(xué)目標(biāo)”這一概念，而課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。兩個 概念是否指的同一事件呢？回答是否定的，因為，教學(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達到的結(jié)果， 而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的奮斗目標(biāo)，是學(xué)生個人的期望值。由此看來 ,教學(xué)目標(biāo) 是一種整體性的期望，而望習(xí)目標(biāo)則是每一個學(xué)生的期望。 學(xué)生明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以根據(jù)自己的籃球基礎(chǔ)， 選

43、擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進行練習(xí)。3、單元教學(xué)和教學(xué)單元是相同的。 答：不同的。教學(xué)單元，是把一種教學(xué) 內(nèi)容的集合，即某種教 材按教學(xué)順序的 集中排列，強調(diào)的 是單元的概念，教學(xué)時可連續(xù)也可分散。 單元教學(xué)是一種教學(xué)時間的集合 ，強調(diào)了教學(xué)的概念，即 在一定的時間范圍 內(nèi)組織一項或一組內(nèi)容進行連續(xù)的反復(fù)學(xué)習(xí) ，以達成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、案例與其他教學(xué)材料是一樣的 。答：案例同其他教學(xué)材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的 內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等。4、案例在進行教學(xué)時，教師的準(zhǔn)備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的。答：主要有三個方面內(nèi)容：內(nèi)容的掌握、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的組織

44、。5、進行案例課堂教學(xué)，其過程同一般的教學(xué)模式是相同的。答：是有區(qū)別的，主要有：課前準(zhǔn)備、案例討論前的“熱身”、案例的討論、結(jié)論 五、案例分析1、小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。問題：作為教師（1）針對這一現(xiàn)象，你如何解決？ （2）結(jié)合體育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？答：根據(jù)體育新課程改革， 有目的地改變課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣；改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、場地設(shè)施等全方位入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。（略）主要原因是傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；師生距離很大，常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為主體； 教學(xué)手段單一等

45、。（略）2、小王是一名初一女生，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育課不感興趣。問題：作為體育教師（1）對該學(xué)生你將采用什么方法進行教學(xué)？ （2）結(jié)合新課程改革，對這一現(xiàn)象的原因作一分析。答：針對肥胖學(xué)生，應(yīng)制定科學(xué)的合理的飲食習(xí)慣，定身制作運動處方。通過一段時間的訓(xùn)練，在看到減肥成功后，學(xué) 生就會逐步對體育課感興趣。平時在教學(xué)中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。主要是學(xué)生的心理在起作用，新課程改革是以學(xué)生為主體，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。因此，作為體育教師重要的 是減除她的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜 歡

46、的項目，在課中應(yīng)多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題 （7）2、體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和 社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。4、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的 這會領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會

47、獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。5、體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體 能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本 知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教 育的重要內(nèi)容。1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材層次。2、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。3、體育與健康教

48、學(xué)中思想品德教育的途徑為體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、豈發(fā)事件處理。6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從 娶查、機也、塞巫 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。7、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想 、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、恨據(jù)學(xué)生的不同的需求。8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是健身性、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。9、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實踐性、靈活性、綜合性。10、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組11、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，要

49、求學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)12、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達到學(xué)習(xí)目的的程度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自我認識，自我教育的能力。13體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。14體育教師教學(xué)評價主要對教師的專業(yè)素質(zhì)的評價和、課堂教學(xué)評價兩個方面進行綜合評價。15、體育與健康課程資源包括人力資源、體育設(shè)施資源

50、、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個方面。16、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平=的運動技能領(lǐng)域。17、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平中運動技能領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動基礎(chǔ)知識的18、敢于進行難道較大的體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。19、學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。20、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平互 中 運動參與 領(lǐng)域開始要求的。21、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平二中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的

51、。22、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平嘰中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。三、簡答題1、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則 ；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。3、體育與健康課程的目標(biāo)是什么？ 答：1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養(yǎng)運動興趣和愛好， 形成堅持鍛煉的習(xí)慣:3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人 際交往的能力與合作精神； 4）提高對個人 健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。4、簡述體

52、育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求答：1）場地器材的布局與使用要合理 ，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。5、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對

53、學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力 和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5）對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。6、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題答：1）要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生 年齡特點，能滿足學(xué)生的 蘭理和愛好，并具備 因地制宜 的特點。2）要注意更新理念， 根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng) "整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生 達成體育于健康課程目標(biāo)。3）是課程建設(shè)的重要工作 ，要注意結(jié)合

54、本地和本校的實際情況。4）把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5）教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。6）教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之7）各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣體育教師專業(yè)知識考試（8）1 .三維體育觀是指（ A ）A.生物、心理、社會 B .生理、心理、文化 C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會、生物2 .國務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例的時間是（ A ） A. 1990年B. 1998年C. 1979年D. 1993年3 .學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（ D ）

55、 A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能4 .衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（ C ） A條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo)5 .實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（ C ） A.教學(xué)方法B.組織措施C.體育教材D.場地器材6 .下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式？（ A ） A輔助式B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式D.討論式7 .下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（ A ） A.變換法B.分解法C.直觀法D.說明法8 .運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（ A ） A動作B.技巧C.運動D.活動9 .下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法？（ A ） A.講授法B.直觀法C.完整法D.

56、分解法10 .體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（ A ）A.突發(fā)事件處理 B.說明與榜樣 C.評比與表揚 D.批評與糾錯11 .發(fā)展學(xué)生個性的方法是（ A ） A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法C.演示法D.講練法12 .中小學(xué)體育實踐課課型可分為（ A ） A.新授課B.專項課C.必修課D.選修課13.14.卜列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？（ B ） A.講授法B .直觀法C.完整法D.分解法15.16.學(xué)校體育工作的核心是指（ A 下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉 ？（ 課外運動訓(xùn)練的特點之一是（）A.體育教學(xué)B.課外活動C.課外訓(xùn)練D.課外競賽D ） A.校外自我鍛煉B.家庭體育C.社區(qū)體育D.課間操B ） A.健身性B.基礎(chǔ)性C.娛樂性D.方向性17.18.19.20.下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（ 體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（ 體育教師進修的主要特點是指（ 下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律C