人教部編道德與法制七年級(jí)上冊(cè)2守護(hù)生命ppt課件

1、Guarding life.守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神小明，今年十四歲，每天趴在課桌上看書，每天光吃泡面不吃飯把飯錢省下來打游戲。他發(fā)現(xiàn)自己感冒了，就從家里找出一顆藥吃了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)藥去年就過期了。思考：如何評(píng)價(jià)小明的行為？（1）你每天早晨都吃早餐嗎？（2）你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？（3）你是否食用過“三無”食品或者經(jīng)常喝碳酸飲料呢？（4）你的體重是否過輕或過重呢？請(qǐng)做以下小調(diào)查：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。怎樣守護(hù)生命？01愛護(hù)身體同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意來學(xué)校和回家的路上要注意安全安全合理的飲食不濫用藥物適量的運(yùn)動(dòng)

2、規(guī)律作息遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)（如煙、毒品等）相關(guān)鏈接注意保護(hù)視力良好的衛(wèi)生習(xí)慣定期做身體檢查有關(guān)資料顯示，近40年來美國青少年自殺的比例增加了4倍。資料還顯示，在美國，每年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為1524歲的美國青少年中，自殺是導(dǎo)致死亡的第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿大，自殺是導(dǎo)致青少年死亡的第二大原因。閱讀下例材料，回答問題：(1)造成青少年輕生的原因有哪些？隨著年齡增長、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。(2)你想對(duì)那些不珍視自己生命的青少年說些什么？我們關(guān)注自己的內(nèi)在感受

3、，珍視自己的肉體生命隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。 怎樣守護(hù)生命？01愛護(hù)身體在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。怎樣守護(hù)生命？01愛護(hù)身體你知道哪些自救自護(hù)的方法？1939年，捷克的一個(gè)小鎮(zhèn)特萊津被德國納粹改為集中營。有9萬多名猶太人被關(guān)押在此，其中有一萬多名還未成年的孩子，他們被單獨(dú)關(guān)押起來，不能和父母在一起一位叫弗利德的

4、藝術(shù)家放棄了可以出逃機(jī)會(huì)決定和集中營的孩子們?cè)谝黄鹚麄円黄甬嫯嫛⑥k雜志她在教孩子們畫畫的時(shí)候說“你要用光明來定義黑暗，用黑暗來定義光明”弗利德做的最后一件事情是和Willygroag一起小心地包好所有孩子們的畫作，藏在一個(gè)安全的地方。二戰(zhàn)剛剛結(jié)束的1945年幸存下來的Willygroag提著一個(gè)巨大的手提箱來到了布拉格的猶太人社區(qū)中心，箱子里是4500張弗利德的孩子們的繪畫。（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。02精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系怎樣養(yǎng)護(hù)精神？（2）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神