北師大版小學六年級語文上冊單元同步試題全冊

1、1 北師大版六年級語文上冊第一單元測試卷 班級 姓名 得分 一、 看拼音， 寫漢字。 （ 10 分） ch?n sha z 1 x m li u l On bco y ucn fu zco （ ) ( ) ( ) ( ) ( ) qu印 su 0 di d Cg guO fu xu dn l u l ing h u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 請用“V ”標出帶點字的正確讀音 。 （3 分） 澎湃（ (bci pci) 勉強（ qiOng qi 印 g) 揣著（ (chuC chu d ) 搖曳（ya zhuC） 捕捉（bu ） 模樣（ mu m?) 三、 把下列詞語補充完整

2、。 （ 4 分） 低（ ）淺唱 寒風呼（ ） （ ）（ ）低語 傾訴（ ）腸 微不足（ ） 日（ ）一日 心（ ） 肉跳 魁梧（ ）黑 四 、下面的省略號的作用是什么，請選擇填空。 （ 3 分） 省略號一般作用有：表示引文的省略。表示列舉的省略。 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。表示話未說完或語意未盡。 1、古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下 , 始終不見丈夫回來。 （ ） 2、 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛 , 縫縫補補 , 風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替 你擔心呢！”（ ） 3、 她輕輕地哼起了搖籃曲 ：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊 , ”（ ） 五、 按要求完成句子練習。 （8 分） （一）縮句

3、。 1、這時候值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶。 2、敬愛的周總理整整工作了一夜。 二）擴句（至少擴兩處） 1、戰(zhàn)士炸掉了碉堡 2、火箭升上天空。 2 六、 按要求修改下面一段話中的錯誤。 （5 分） 張老師以經五十多歲了，卻向年青人一樣朝氣蓬勃。清晨，他邁著穩(wěn)健的步子走向學校。夜 晚，他在燈下克苦學習，認真背課。最近，他被評為“教育工作者” ，他說：“我要把畢身的 精神獻給教育事業(yè)。” 1、找出其中的錯別字并加以改正： （3 分） 2、指出其中的病句并改正： （2 分） 七，交流平臺我想對你說。 （2 分） 生活、學習中我們都有過成功或失利，你會用什么樣的名言提醒自己，請推薦給大家吧。 成功

4、時： 失敗時： 八，閱讀（ 30 分） 吃西瓜 前幾天， 爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。 晚上，天氣熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。 我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊 !是 個生的，黃里微微泛著白色，瓜籽也是白的，我和弟弟好失望。可是爸爸一聲不吭，若無其 事地切開了第二個，啊 !鮮紅的 瓜瓤，黑而飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁向外滲著，滲著。 “吃吧 ! 吃吧?！卑职职氧r紅的兩片瓜推到我和弟弟面前笑著說。弟弟大口大口地吃。 我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺硬咽下去了。這 時，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立即露出了笑容： “你吃你的吧

5、，這生瓜也很好吃呀 ! ”這 時，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么 也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一口，雖然清淡無味，我還是 把它吃下去了。 這件事過去很多天了，但我的心里依然甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種 寶貴的東西。 1本文是按 （ ） 順序寫的 2找出“我”看爸爸吃生瓜時的心理活動的句子。 3描寫爸爸吃瓜動作的詞有 : _ 4. 選擇正確的答案畫“V” “我得到了一種寶貴的東西。 ”這一種東西是： A .西瓜的營養(yǎng) B .父子的情誼 C .父親的疼愛 D .團結的力量 3 長期以來， 塞特凱達斯瀑布一直是巴西和

6、巴拉圭人民的驕傲。 世界各地的觀光者紛至沓來， 在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細細的水霧之中，感受這世外桃源的清新空氣。游客 們常常為此陶醉不已，流連忘返。 但這雄奇的景觀， 在逐漸消失。 20 世紀 80 年代初，為了發(fā)電，瀑布上游建起一座世界上最大的水電站伊泰普 水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使塞特凱達斯大瀑布水源大減。而且， 周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，再加上沿河兩岸的森林被濫砍濫伐，水土大量流失，大瀑布 水量逐年減少。 幾年過去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，（ ） 在汛期，（ ）見不 到昔日雄奇的。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄 奄一息。游

7、人們常常乘興而來，失望而去。 1. 把下面括號里正確的詞語填寫在橫線上。 （果然 竟然） （氣魄 氣勢 ） 2. 在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 3. 第段中畫“一一”的句子里的破折號起到的作用是 。 4. 第段中畫“一一”的句子運用了（ ） 的修辭手法。 5文中能表現(xiàn)出游客們十分喜愛塞特凱達斯瀑布的兩個詞語是 ( 6造成大瀑布悲劇的原因是什么？請在第段中找出答案 第三 三 缺陷者捧出的花束 世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了。他指揮交響樂隊在演奏，自己卻沒有 聽到什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道。直到同伴向他示意的時候，他才猛然 醒悟地向聽眾致謝。 然而，就是這么一位生

8、理上存在如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到任何聲響的人，卻陸續(xù) 寫下了那么多美妙)和( 4 的樂章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。 像這樣的事，今天我們想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里，美妙的音樂四溢，所 有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自 己卻一點也聽不到。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當時那音樂大廳里 許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂 ! 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時?？梢砸姷絾?? 這些年來，我們聽到有多少缺陷者在學習和創(chuàng)造方面攀達了怎樣的高峰啊 ! 有一位從

9、事微細雕刻的象牙工藝師，他能夠在一粒米大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在 一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的滿江紅 。這位工藝師卻是瞎了一只眼的，你 以為他是 由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那 大錯特錯了。 他是在年輕時右眼失明之后，才從 事這種微細雕刻研究的。他僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用比常人的雙眼不知大多少倍。 這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化做花上晶瑩的露珠了。 讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧 ! 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中，更好地體會“勇敢、勞動、 創(chuàng)造”這些詞的偉大。 （1）選擇合適的關聯(lián)詞語填入文中括號里。 不是, 而是, 如果 , 就,

10、只要 , 就, （2）文中畫“ ”的句子是把 （ ） 比做了 （ ） （3）微細雕刻工藝師向人們“捧出的藝術花束”是什么 ?請寫在下面。 （4）面對這些缺陷者捧出的藝術花束，你想對他們說點什么 九，習作實踐放飛思緒。 （35 分） 提示：你是否嘗試，通過自己的努力給人以快樂，如：媽媽臥病在床，情緒壓抑，你使 她快樂起來；隔壁的爺爺孤身一人，非常寂寞，你幫他找到了生活的樂趣；好朋友之間發(fā)生 了5 不愉快，經過你的努力，又和好如初 , 要求： 1記敘自己給別人帶來快樂的親身經歷，要把自己如何通過努力使別人得到快樂 的過程寫具體，注意通過人物的表情、行為、語言等，表現(xiàn)內心情感的變化。 2.題目：我給

11、XXX帶來了快樂，或者自擬。450字左右 北師大版六年級語文上冊第二單元自測題 一、看拼音寫詞語。 z i x tn li u l dn qu 印 su o ku i wu l i h 百 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j u s mg p ?ng b ? z u zh?u fu zao li hei （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用自己喜歡的符號給加點字選擇正確讀音。 熱騰騰（t mg t ?ng）潛滋暗長（qi印qi dn）魁梧（wu wu） 割舍（sha sh e） 堆砌（qi a q i） 因為（wai w ?i ） 三、辨字組詞 眬（ ）簡（ ）署（ ）譚（

12、）衰（ ） 朧（ ）儉（ ）置（ ）潭（ ）衷（ ） 四、選詞填空。 6 希望 盼望 1、我（ ）著第十屆全運會馬上開始。 2、我真的（ ）下個周日到日照去看海。 抱怨埋怨 1、你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ ）別人。 2、我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。 寧可, 也, 與其, 不如, 無論, 還是, 只要, 就, 不是, 而是, 雖然, 但是, 蜜蜂和蝴蝶（ ）都在花間飛舞，（ ）一個在創(chuàng)造，一個在虛度。 周總理審閱文件（ ）瀏覽一遍就算了，（ ）一邊看一邊思索，有時還問 我一兩句。7 那位老教授( )自己的耳朵聾了，( )要鼓勵我堅持拉小提琴。 )工作量有多大，總理( )那樣一

13、絲不茍 ( )你認真做了，( )該為自己喝彩。 五、下面句子中省略號的含義是什么？選一選。 表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。表示列舉的省略 表示說話的中斷。表示引文的省略。 1古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下 , 始終不見丈夫回來。 ( ) 2“我嘛 , 縫縫補補 , 風吼得這么兇，真叫人害怕?！? ) 3 、那就做一朵小花，做一只小鳥 , ( ) 4、列寧說了上面的話之后，接著說道：“這應該是一般辯證法的 , 敘述(以及研究) 方法。”( ) 六、 按要求寫詞句。 1. 贊美人物心靈品德的詞語： 2描寫人物心理活動的詞語： 3、把下面的詞語補充完整。 ( )( )不安 微( )足( ) 淺( )低( )

14、( )經滄( ) ( )心( )力 聳( )聽( ) 七、 根據(jù)課文內容填空。 1. 在學習中我們領略了不同人物的高尚：周總理的高尚在 于 ；“窮人”的高尚在于他們 ；看林人的 高尚在于他 楊震的高尚在 于。 2. 白樺林還在向你 ，你該還在用專注的神情同他們 。所填的 8 這兩個詞飽含的深情是：9 3、其里之富人見之，（ ）；貧人見之，（ ）。 彼知顰美（ ）。 4、如果不能成為（ ），那就當一條（ ），如果不能成為（ ），那就 做一顆（ ）。 八、聯(lián)系全文，認真閱讀下面這段話然后做題。 我立刻起來，揉揉蒙朧的眼，走進總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面， 要我陪他審閱我整理的記錄稿，

15、其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句用筆在 那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想， 有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。 1 用音序查字法，“咨”應先查大寫字母 ，再查音節(jié) ，這個 字是 結構。用部首查字法，“詢”應先查 部，再查 畫， 用“詢”組兩個詞語 、 。 2. 寫出下列詞語的近義詞。 蒙眬（ ） 審閱（ ）咨詢（ ）瀏覽（ ）思索（ ） 3照樣子，寫出表示“看”的詞語。 例：瀏覽 審閱 4 .在文中用圓圈畫出總理審閱稿子的四個動詞 、 、 個表示動作的詞語，反映了周總理審閱文件時的 和 6. 從總理

16、審閱稿子這段話，你學到了哪些讀書的方法？ 7. 文中說總理“一邊看一邊思索，有時停筆想一想?！蹦阏J為總理會想什么？ 九、課外閱讀 這四 。 10 高貴的施舍 一天，一個乞丐到我家門口，向母親乞討，這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷 掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指 著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?乞丐生氣地說： “我只有一只手， 你還忍心叫我搬磚， 不愿意給就不給， 何必刁難我？ 母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能 干活。我能干，你為什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用異樣的目光

17、看著母親，尖突的喉結像枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下 身子，用他唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完， 累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。 母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。 母親又遞給乞丐二十元錢。乞丐雙手拉過錢，很感激地說：“謝謝你?！?母親說：“不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深鞠一躬，就上路了。 過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親又讓乞丐把屋后的磚搬到 屋前，照樣給他 20 元錢。 我不解的問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次又叫乞丐把磚從屋后搬到 我前。你到

18、底是想把磚放在屋后還是屋前？” 母親說：“這堆磚放在屋前屋后都一樣?！蔽亦僦煺f：“那就不搬要了?！蹦赣H摸摸 我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚就不一樣了 , ”此后又來了幾個乞丐，我家的磚 就屋前屋后的貝被搬來搬去。 1. 、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 刁難： 氣喘如牛： 2、按要求改寫下面的句子。 （1）我能干，你為什么不能干呢？（給句子換個說法，使其意思不變。） 11 （2）乞丐對母親說：“我不會忘記你的?！保ㄞD述乞丐說的話） 3、文中的我請求母親不要叫乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不 同了”，你認為不同在哪里？ 4 、文中第一個乞丐搬 了兩個小時的磚，才得到 20 元

19、錢，為什么還很“感激”地說“謝謝” 5、你認為文中的母親是個怎樣的人？12 北師大版六年級上冊語文第三四單元試卷 班級 _ 姓名 _ 成績 _ 一、看拼音寫詞語。19分 c?ngr?ngb Op? sheis isht u xi cosh i 從容不迫深思熟慮消逝 _ sh du ?y duzh i y ichu id ingy in wdnru? 疏落有致一錘定音 宛若 二、給下面帶點的字選擇正確的讀音。 9分 猝然降臨（cu zt） 勻稱協(xié)調（chan chang ） 埋怨（md mdn）矯 正畸形（qi j i ） 脾氣倔（jua ju?） 卑鄙（bi b 1） 孑遺 生物（z 1 ju

20、? ji?） 九曲黃河（qu qu） 逾越（yU y O 三、根據(jù)意思寫成語，并從中選擇一個或兩個詞語寫句子。 10分 1、 眼睛看見復雜繁多的東西而感到迷亂。 （ ） 2、 爭著向前，唯恐落后。 （ ） 3、 為完成重大的任務而忍受暫時的屈辱。 （ ） 4、 安置家庭，長期居住。 （ ） 5、 難于分離的緣分，形容關系密切，不可分割。（ ） 6、 流轉離散，沒有安身之地。 （ ） 7、 形容技藝純熟，心手相應。也形容做事順利。（ ） 8年紀輕血氣方剛，好勝心強。 （ ） 四、按課文內容填空并回答問題。 38分 zhu oix mzh izh i hu d(i diw?i y i 專心致志化險

21、為夷 y tnchanxi ?ti do sh tsh iwtd u 勻稱協(xié)調 熟視無睹 du?lu ? 墮落 ch ir u 恥辱 r榮榮哩 木譽 13 1、你從雪山走來， 你從遠古走來,14 你用 _ ; 你用 _ ; _ 。 。 這些詩句出自_ ，詩中運用了 _ 、 _ 、 _ 等 多種寫作手法，表達了 _ 。 2、第三組課文以長江、黃河為主題。 _ 是一篇詠嘆長江三峽 的優(yōu)美散文，在作者眼里，秋天的三峽有時 _ ，有時 _ , 有時 _ ，有時 _ 氣象萬千。王之渙的 _ 中的“ _ ”，劉禹錫的 _ 中的 “ _ 都讓我們感受到黃河雄偉壯麗的景觀。 最后的淇淇讓人讀后心情沉重，通過陳

22、述白鰭豚瀕臨滅絕的現(xiàn)實，告訴我 們 _ 。 3、體育頌是一篇贊美體育精神的散文，在作者顧拜旦看來，體育就 是 _ 、就是 _ 、就是 _ 、就 是 _ 、就是 _、就是 _ 、 _ 就 是 _ 、就是 _ 、就是 _ 。 五、寫出下列句子的意思。 6分 你向大海奔去, 你向未來奔去, 你用 _ ; 你用 _ ; _ 15 1、惟弈秋之為聽。 2、 雖與之俱學，弗若之矣。 3、 思援弓繳而射之。 六、閱讀短文，回答問題。 （8+10 ）分 （一） 黃果樹瀑布是我國最大的瀑布。它寬約二十米，夏季水量大時寬達三四十米，水勢洶涌 澎湃。寬闊巨大的水簾拍石擊水，發(fā)出轟轟巨響，好似（雷劈山崩 刀砍劍劈）叫

23、 人 _ 。瀑布從高處傾瀉而下，使人想起李白那 “ _ ， _ ”的詩句。深潭里激起的水珠 高達一百多米，漫天仿佛云霧（纏繞 籠罩），陽光一照，現(xiàn)在美麗的彩虹，景色無比瑰麗。 1、 請用“ _ ”劃出括號中合適的詞語。 2、 聯(lián)系上下文，在劃橫線處分別填上成語或詩句。 3、 這段話先總寫黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，再具體 從 _ 、 _ 、 _ 三方面分別描述。 （二） 2 0 0 4年8月2 3日，雅典奧運會男子單杠決賽正在激烈進行。28歲的俄羅斯名將 涅莫夫第三個出場，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，他 出現(xiàn)了一個小小的失誤一一向前移動了一步，裁判因此只給他打了

24、 9.725分。 此刻，奧運史上少有的情況出現(xiàn)了：全場觀眾不停地喊著 涅莫夫”、涅莫夫”，并且全部 站了起來，不停地揮舞手臂，用持久而響亮的噓聲，表達自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷， 第四個出場的美國選手保羅 哈姆雖已準備就緒，卻只能尷尬地站在原地。 面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深 地鞠躬，感謝他們對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響 了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動作來。 面對如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了 9.762分?？墒?，這個分數(shù)不僅未能平 息觀眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。

25、這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾 致意，并深深地16 鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手 下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅 哈姆一個安靜的比賽環(huán)境。 涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進行。 在那次比賽中，涅莫夫雖然沒有拿到金牌，但他仍然是觀眾心目中的 冠軍”他沒有打敗 對手，但 _ 。 涅莫夫的寬容值得稱道。在生活中，出現(xiàn)摩擦、不快和委屈，是常有的事。 1我們不能 以針尖對麥芒，因為怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會膨脹到無法控制的地步。 2面 對怨恨，我們應該不念舊惡，不計新怨，能寬容時就寬容，得

26、饒人處且饒人。 1、短文的最后一段中，有兩句俗語，請分別摘錄下來。 你還知道其他的一些俗語、諺語或歇后語嗎？請寫出一、兩句 2、 聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上合適的句子。 3、 給文章加個合適的題目。 _ 4、 讀讀短文最后一段中劃線的兩句話，任選一句，結合你自己的感受，談談 理解。17 第四單元復習題 姓名： _ 1、 體育頌是一篇贊美體育精神的 _ ，從體育的 _ 、 _ 以及 _ 三個 方面，飽含深情地高歌了 _ 。這篇文章的作者 是 _ ，他被譽為“ _ ” 2、 為什么說“體育是培育人類的沃地？” 3、 每個自然段的開頭都是“啊，體育！ ”這樣寫的好處是 _ 。文中用第二人稱的 妙

27、處是便于作者直接抒情，使贊美的語言熱情洋溢，具有強烈的感染力。 4、 把掌聲分給她一半是一篇 _ ，節(jié)選自 _ ，作者是 _ 。題目中的她是_ 。 5、 本文在刻畫孫晉芳這個人物時，運用了 _ 描寫、 _ 描寫、 _ 描寫、 _ 描寫和 細節(jié)描寫。在作者筆下，孫晉芳是一個 肯吃苦、頑強拼搏、善良誠懇、胸懷寬廣的女排隊長 形象。 6、 本文運用了大量的 _ 、 _ 等修辭手法使文章語言樸實中不乏生動。運用的表達方 式： 以 _ 為主，也有 _ 、 _ 。文中抒情的作用 7、學奕寫了 _ 的事，給我們的啟示 是 _ 。本文是一篇 _ ，節(jié)選自 _ 。 8 雖與之俱學，弗若之矣： _ 。 外行看熱鬧

28、，內行看門道：對于一個問題，不明白的人看表面情況，看個大概；而內行的 人，就會看清楚問題的本質，看問題到底出在哪里。 9、 把掌聲分給她一半記敘了 _ ，贊美了 _ _ 。 10、 足球史話讓我們了解了足球的 _ 、 _ 和 _ ，說明足球運動發(fā)展迅猛， 深受世界人民的喜愛。本文以 _ 為順序。 11、 手拉手是年屆（城市）夏季奧運會的主題曲歌詞。這首歌詞很好地把握 了、 、四段式結構。北京2008年第29屆奧運會的主題曲是 _ ?？谔柺?_ 18 _ ，舉辦理念是 綠色奧運、科技奧運、人文奧運 ”。兩首歌曲都唱出了奧林匹 克 、 _ 、 _ 、 _ 的精神。 12、體育使生命更 _，使生活更

29、 _ ，使人類不斷 _ ，使世界擁有 _ o 13、 孫晉芳以 _ 的體育精神進行訓練和比賽。 14、 用詞語概括學奕中兩個人的特點：值得你學習的人： _ 不應學習 的人： _ 論 語 里 有 關 學 習 的 名 句： o 15、 對于她的球藝，一位體育記者曾經作過如下的描寫： 如果說向她飛來的球像一團 團熊熊燃燒的篝火，那么，從她手里飛走的球已經變成一縷縷裊裊青煙 ”這句話是 描寫， 運用了 _ 、 _ 的修辭手法，其好處是 _ ，表現(xiàn)了孫晉 芳 _ o 16、 用課文講述的事實說明下列短語的意思。 心中的暗礁： _ 指揮演 奏: _ o 閃閃發(fā)光的金線： _ 一縷裊裊的青 煙： _ o 1

30、7、 “應該把歡呼聲和掌聲分一半給她！ ”此句獨立成段，起 _ 作用，同時在全文 中起到了 _ 、_ o 18、 中國女排分別在（ ）年、（ ）年、（ ）年取 得“三連冠”， 學習了 課文，我懂得了 （ ）o 19、弈秋，通國之善弈者也。（ ）（ ）（ ）使弈秋誨二人弈，其一人專心 致志。（ ）（ ）（ ）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之, 雖與之俱 學，弗若之矣。（ ）（ ）（ ） 19 班歌歌詞： 1、準時到校不遲到，學習用品擺放好。踴躍發(fā)言勤動腦，功課作業(yè)按時交。打掃 衛(wèi)生要主動，尊敬師長有禮貌。集合整隊快靜齊，自覺認真做兩操。愛護公物要做到，教室 環(huán)境保護好。 2、班級的

31、日子在心上寫著，寫著我的過去我的未來，寫著班級的歷史班級的榮辱，飛速 流逝的時光，都在人人心中回蕩。 班級的日子在歡樂中回淌，記著我的成功我的失敗， 記著操場的歡笑課后的輕松，永存歡樂的鏡頭，都在人人心中銘刻。 ??！奮進吧！同學 們，展現(xiàn)新的自我，擁抱新的明天！ 校運會廣播稿： 1、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班 爭光數(shù)你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛 比豹強 2、你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心里佩服你們 你們拋出了自己的最佳水平 3 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒

32、，傳 遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一 直回蕩在我們心中！ 4 踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健將們， 用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長跑天地！ 5.廣闊的綠茵場，是為你們 搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的 影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你 們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了 你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲

33、令下。 挑戰(zhàn)書 某某 班級： （正文部分）首先夸獎對方，然后說明自己在所挑戰(zhàn)的方面也有不少學習或造詣。然后可以 說“為了鍛煉自己，我誠懇地向您挑戰(zhàn)（挑戰(zhàn)內容） （挑戰(zhàn)的時間和地點或寫“時間地點悉聽尊便”） 望指教！ 挑戰(zhàn)人 : （自己班級） （撰文時間） 蓋章 挑戰(zhàn)書 小明同學，今天開始我要向你的學習及成績正式發(fā)出挑戰(zhàn)，特下此挑戰(zhàn)書，向你表示我 的不服。 你學習好，表現(xiàn)好，體育好，為人好，什么都優(yōu)秀，我要從現(xiàn)在開始，努力做好，一定要在 20 這一學期超越你，要作一名更加優(yōu)秀的好學生。 特下此書 表示挑戰(zhàn) 小強 2008 年 9月 1 日 一次有意義的體育活動 在體育課上，四百米一直是我最害怕的

34、科目，至少，在五年級以前，我是這樣想的，但 是現(xiàn)在，我對四百米這個項目有絕對的信心。要想知道原因嗎？那我就告訴你吧。 要上體育課了，老師一進教室，就一聲不響地黑板上寫下“測 50X8”幾個字?！?0X8 ? 那不就四百米，哇噻，死定了，我平時連考 50 米的時候都差不多拿最后一名，而且跑一次已 經累得不行了， 四百米的話都不知道能不能跑完， 這次肯定不及格。”我不禁在心里暗暗地想。 所謂的“ 50X8”，就是在距離起點五十米的地方放上一個“雪糕桶”，圍繞它跑四圈，一 共四百米。 到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等著?？粗鴦e人跑，我越來越緊張了， 手心冒出了冷汗。再看看周圍還沒有跑的

35、人，有的人一臉自信，有的人卻和我一樣緊張。 “第 三排的過來集合！”老師在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起來，站在起點上，心跳得 好像快要蹦出來一樣。這時，老師喊： “各就位預備跑！ ”話一說完，所有的同學一 起跑了出去。“?。　蔽伊⒖谭磻^來，可還是比別人慢了一拍，被人拋在了后面。我見狀， 立刻加快了速度，在人群中左穿右插。很快，形勢好轉了，還沒有跑完一圈，我就到達了第 三的位置。到了第二圈，我已經拋離了本來在第二位置的同學，很接近第一位置，也是田徑 隊的同學了?？蛇@時，我已經開始喘氣。到了第三圈，我已經開始沒有力氣了，速度也減慢 了一點，但是我仍然努力地保持著第二的位置。終于到第四圈，

36、我想加快速度，奈何我快沒 有力氣了，想加速也加不了，只好拼盡全力，想著終點沖去。本來以為這次問拿第二了，可 是“半路殺出個程咬金” ，本來在后面的一個同學一個箭步沖了上來。 沖線了，最后，我還是以一個身位之差輸給了最后沖上來的同學，只得了第三名。跑完 后，只覺得腿一下子沒有了力氣，一坐坐在了地上。雖然這次只得了第三，但我還是挺高興 的，因為這一次證明了我不是不行的。 單元要求： 1、背誦體育頌，其他課文熟讀。背誦并默寫學奕原文和譯文。 2、對于每課的字詞、近反義詞、詞語解釋，依照字詞句識記。 3、依照上面的復習題，對于每課的理解性句子，段落要理解到位，根據(jù)每課中心做 適當拓展、延伸，21 用自

37、己的話說具體、通順。22 小學語文五年級（上）期中試題（北師大版） 知識快車 一、看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。 （10 分） dm sh 盹 q i k u j i m? n ai h dn cu ? zh? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mi m p dng y in q in y ?u zh i y d y i c uy mg ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、區(qū)別字音、字形、字義，將正確的答案填在括號里。 （4 分 ） 1） 阿媽在（ ）旁煮飯，可我的（ ）子早餓得咕咕叫了。（灶 肚） 2）他（ ）手把一個（ ）圓形的東西塞在懷里溜走了。（橢 隨） 3

38、） 生命，在蟬（ ）鳴蛙（ ）中翕動。（ch印c?。ㄔ镌暝耄?4） 我夢見荷花如海，完全沒有邊際，遠遠在炫 （ ）耀著模糊的香紅。（xum xu dn ） 5） 它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂 （ ）在夢中幻出那樣奇特的山 景。（shu i su i） 6） “案”字是多義字。保存?zhèn)洳榈姆诸愇臅?、文件等。有關建議或計劃的文件。有關 違法或訴訟的事件。一種長條形的桌子。（填序號） 我把一本沒有讀完的書放在書案 上。（ ） 一起入室殺人案正在審理中。（ ） 我的行動方案得到了班主任老師的批準。（ ） 學校要求各班級整理好各種檔案 備查。（ ） 三、 運用已掌握的關聯(lián)詞語填空。（

39、 6分） 1. （ ）我不是班級干部，（ ）我也要關心愛護班級。 2. （ ）有了這奇山異水，（ ）張家界便成了植物的寶庫。 3. （ ）明天不下雨，我們（ ）去游玩。 4. （ ）你學習再好，（ ）不能驕傲。 5. （ ）刻苦學習，（ ）能成為祖國的有用人才。 6. 這座橋（ ）結構堅固，（ ）造型優(yōu)美。 四、 使用修改符號在原句上修改病句 （5 分） 1） 言行不一致的人，是一種極壞的作風。 2） 李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。 3） 老師每次提問，小花同學總是第一個首先舉手。 4） 今天的天氣十分煩熱。 23 5）小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。 五、佳句模仿秀。（照樣子

40、寫句子并指出例句運用了什么寫法）（3分） 例句1）那株楓樹竟如一位凄苦的老人在晨風中垂頭無語。（） 例句2）那細小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子。 （） 積累運用 六、將下列成語補充完整。（0.5 X 24=12分） ( ）然 ( ) 新 ( ）首（ ）步 ( ）心 ( ）目 ( ）盔 ( ) 甲 ( ) 所（ ）聞 ( ) 名（ ）替 回 ( ) 無 ( ) 萬 ( ) 俱 ( ) 汗 ( ) 浹（ )鎮(zhèn) ( ) 自 ( ) 面 ( ) 相 ( ) 莫 ( ) 其（ )得 ( ) 忘 ( ) 心 ( ) 神 ( ) 余 ( ) 繞（ ) 七、對對子，看誰對得好（3分） 1） 上 :

41、明月松間照 下： 石上 2） 上 :鳥歸沙有跡 下： 過水無 3）上：黃菊倚風村酒熟 下： 臨水 香 八、歷史上有許多關于智謀的故事，形成很多有趣的典故和成語，把你知道的至少寫 (2.5 分) 九、將課題與相應的內容連起來。（7.5分） 推敲 王五 撒米喂雞 千錘百煉為一 “綠” 賀龍 僧敲月下門 草帽記 卄Ah丄 老先生 痛打瘦驢巧妙破案 包公審驢 王安石 神機妙算 諸葛亮少年時代的故事 賈島 春風又綠江南岸 開卷有益 十、課內演練（4+1+2=7分） 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象的化石。這具 大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部都是由骨骼化石安

42、裝起來的。看，前端是三 米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜骨，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨頭也保存著。在一百多塊腳 趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來, 在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。 人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑 24 1.黃河象骨架的特點1是 _ 、2是 _ 。并在文中分別用“-”（1）和“” （2）畫出骨架特點的語句。 2用“一一”畫出人們想象的語句。 3 這段文字運用了（ ）的說明方法，常見的說明方法有（ ）、（ ）、 （ ）等。25 北師大六年級語文上冊第五單元測試 四、給帶點字注音。 正（ ）月 水滸（）傳 月牙泡（） 撩（

43、 ） 水 浮光躍（）金 齜（）牙咧嘴 水漬（） 懲（ ） 罰 五、聯(lián)系課文，填寫句子。 1 我的伯父魯迅先生中，表達課文中心的句子是： _ 2、荷塘舊事一文中，你積累的優(yōu)美語句是： 六、照樣子改寫句子 例：王宏說“我要像李強那樣關心集體。” 王宏說，他要像李強那樣關心集體。 1、 媽媽對我說：“我今天要加班，你自己做飯吃吧。” Zhu id do k ? s?u shu i hu zhu d sh en ao f u y d c i xi ang j ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( 看拼音寫詞語 1 z dn ) ( ) ( )( ( ) ( ) ( ) ( )( xi ai g

44、 qi d j i g hd xu d ao ju ? zh u h ai zh i ch Up U ( ) () ( )( )( )( ) 二 _ 、 比較組詞。 祥（ ）繃 ( ) 奧 ( ) 霎（ ) 冠（ ) 詳（ ）硼 ( ) 懊 ( ) 剎（ ) 寇（ ) 飽（ ）哄 ( ) 嘔 ( ) 跪（ ) 悟（ ) 刨（ ）烘 ( ) 毆 ( ) 脆（） 梧（ ) 三、 選字填空。 1、 在 再 正（ ) ( ) 次 ( ) 此 () 來 2、 坐 座 () 下 ( ) 位 讓（ ) 請（ ) 3、 買 賣 () 錢 () 下 購（ ) 賤（ ) m ai l i xi m mu chu

45、o p? bi e z u qu 印 g 口 ch?n g f a 26 2、 小剛說：“這個星期六，爸爸帶我去爬山。” 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|教案|試卷|無需注冊 七、用修改符號改下面一段話。（共五處） 一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋得。馬路邊，張曉 冬和劉文斌由他 的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢?。?八、補充成語，并選擇一個造句 月（ ）風（） （ )() 欲睡 （ ）然大悟 （）經風（） ( ） （）吞棗 張（ ()李 () （ ）（）逼人 ()()笑 ( ） （）急雨 不可 （） （） （ ）（）大笑 氣喘（） 造句：

46、 _ 九、課內閱讀。 （一） “四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周圍黑洞洞的”意思 “碰壁” 指 _ 這句話的意思 是: 他們把那個拉車的（）上車子，一個（）著，一個半（）著，爸爸拿鑷子給那個拉車的 （）出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他（ ）干凈。他們又給他（）上藥，（） 好繃帶。 27 從所填的字中你能體會到： _ 。28 第六單元復習題 1、 激勵雷棣自強不息的動力是： _ 2、 課文 企 盼 世 界 和 平 交 錯 敘述 了 那 幾 件 事， 按 先 后 順 序寫 _ 。 重 點 寫 了 _ 和 _ 兩件事情。 3、 題目中“企盼”能否換成“盼望”？為什么？ _ 4、 你怎么認

47、識麗莎對羅伯特的態(tài)度？ _ 5、 在麗莎爸爸的懷抱里，羅伯特為什么禁不住低聲哭了起來？ 6、怎樣理解詩中說的“擠”？世界那么大，為什么作者一再呼吁“不要擠”？ 7、作者希望世界是怎么樣的？找出相應的詩句。 _ 8、別擠了通過 _ 表_ 達了 _ _ 倡導 。_ 本為告訴我們的道理是： _ 9、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話在本文中的意義是 10、“教堂外面的玫瑰花開的好紅??！ ”在課文中的意義是 _ 29 11、 陽光皮膚以課堂對話為主線，通過“我”的一番話寫出了南非黑人求平_ 等、求生存的心聲。文章最后以 _ 題，令人震撼，體現(xiàn)了 “我 們是一個大家庭”的主題。 12、 能不能說

48、所有的人的皮膚都是陽光皮膚？說說你對陽光皮膚的理解？ 13、學習地球家庭這個單元說說你的感想 _ 本單元的人物分別給你留下怎樣的印象？ _ 14、從“摸”這個字你讀出了什么？ _ 舍不得什么？為什么? _ “吸”字又表明了什么？ _ “沖”字又表明什么？ _ 。羅伯特僅僅“掏”出的是錢嗎？ _ _ 。此時此刻，還有什么能代替這個平平常常，簡簡單單的的五個字 （摸、吸、沖、掏、給），在這五個字的背后，我們看到的是羅伯特的善良和寬 容。 注：作文給外國小朋友的一封信假如我在 _ 國 關于地球、母親河的保護廣告詞。 第七單元復習題 1、十五 從 軍征 是一 首 _ ，從 _ 角度 寫戰(zhàn) 爭 的 ，描

49、述 了 _ 揭_ 露 _ 30 出塞作者是 _朝 _ ，是從 _ 角度寫戰(zhàn)爭的，表達了詩人 2、古詩二首原文、譯文的默寫重點詞的理解。 _ 、3 課文為什么以“夜鶯之歌” 為題？ _ 4、作者在刻畫“夜鶯”這一人物時，通過人物的 _ 、 _ 、 _ 來表現(xiàn)的。分別找出相應的句子背誦與默寫。 5 、 夜 鶯 之 歌 記 述 了 _ 表 現(xiàn) 了 _ 的_思想感情。 6、“野獸來了，野獸來了。 ”中“野獸”是指什么？ _ _ 。_ 從這句話中你體會到了 7、想象敵人進入游擊隊包圍圈時小夜鶯的想法和行為是 _ 8 “我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在文中有什么作用？ 9、 小英雄雨來選自 _ 勺

50、同名中篇小說，后面我們還學習了他 的一篇文章是 _ 。小英雄雨來記述了 _ 故事，歌頌了 _ 勺優(yōu)秀品質。 10、 課文在刻畫小雨來是通過 _ 、 _ 、 _ 和 _ 來描寫 31 人物性格的，請分別在文中找出相應的句子背誦并默寫。 11、 _ 小英雄雨來的小標題是_ _ _ 。前兩部分與整個事件有什么關系？ 2、狼牙山五壯士一文記述了 _ 的故事，表現(xiàn)了 _ 的精神。本文 按事情的發(fā)展順序分為五部分為 _ 、 _ 、 _ 、 。 13、 _ 狼牙山五壯士的“壯”有什么含義？ _ 14、 _ 螳螂捕蟬中吳王的性格特點是 _ 少孺子的性格特點是 _ 。學了本課后我明白了 15、學了戰(zhàn)爭這個單元我

51、想到了抗日小英雄有 _ 同過本單元的學習我的感受是： _ 注：觀后感。把十五從軍征改為不少于 400字的現(xiàn)代文。 第八單元復習題 1、歲寒三友指 ： _ _ _ 。其象征了怎樣的精神 2 、墨竹圖題詩的作者是 _ 朝 _ ，字 _ 號 _ ， _ 家， 32 _ 之一。此時的中心是 _ 3、對“一枝一葉總關情”的理解： _ 4、蒼松怪石圖題詩是一首古體詩， 作者為 _ 朝 _ ， _家， _ 之一。此詩作者借 _ 與 _ 寫出了詩畫家 _ _ 性_格。 5、蒼松在寒冷之際為大地增添了綠意和驕姿的詩句是 _ 。. 對 品格高度贊美的詩句 _ _ 這_ 句詩隱含作者的褒揚之意。本詩的最后一 句詩

52、_ ，是作者從松的外形入手，為本詩增添了悠遠 清麗的意境，尤其是最后一句， “春風碧云”帶跟讀者無限的希望與憧憬，頗有 “如果冬天來了，春天還會遠嗎？”之意。 6、寫蒼松挺勁，飽經風霜的詩句是 _ 寫生機勃勃的詩句是 _ 7、墨梅圖題詩的作者為 _ 朝 _ 。此人是 _ _ _。作者借梅的 “ _ ”寫出了詩人 _ 。 8、“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”一句表達了 _ _ ；說說你對此句詩的理解 _ 9、竹松中用“你”稱呼勁松的好處是 _ 10、梅香正濃中“梅香”指 _ _ ?！皾狻敝?_ _ 。_ 11、你從黃山松身上感受到了什么？ _ 12、學了歲寒三友這個單元后你想說些什么？ _ 3

53、3 13、默寫歲寒三友原文及贊美松竹梅的詩句對聯(lián)。 14、寫一篇海報 _ 1、5 這三首詩畫作品中書法特點分別是34 北師大版語文六年級上冊期末試卷 年級： _ 姓名： _ 第一部分 積累與運用（34分） 一、 看拼音，寫詞語。（7分） 夏洛蒂姐妹是ni ng j i ng（ ） 中自強不息的代表。雖然遭受世人的 ch a o f e ng（）, 承受著莫大的ch i r u （ ）, 但她們并沒有因為別 人的qi ng mi a （ ） 的話語而自暴自棄，而是與命運進行 bu q 口 b u r a o（ ） 的斗爭，不斷bi a n ca （） 自己，用小說的 成功堵住別人的嘴，為自己贏得

54、了 mi ng y u （ ） 。 二、 選擇正確的答案，把序號填進括號內。（13分） 1、下列四組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是（ ）。 A. 新夾（ji a）衣 蒜（su a n）瓣兒 B. 膝（q i ）蓋 刑（x i ng）法 C.機械（ji a） 模（mu）樣 D. 蘸（zh a n）墨水 藤（t? ng） 條 2、下列詞語中，含有錯別字的一組是（ ） 專心致志 3、下列詞語中的？勝？字，與?美不勝收？的?勝？意思相同的一個詞語是（ ） A. 名勝古跡 B. 不勝其煩 C. 防不勝防 D. 爭強好勝 4下列詞語搭配錯誤的一項是（ ）。 A.嚴厲打擊 形勢嚴峻 紀律嚴明 后果嚴重

55、B.改善生活 改良土壤 改變面貌 改選干部 C.陽光充足 理由充分 精力充實 雨量充沛 D.反應熱烈 愿望強烈 狂風猛烈 搖晃劇烈 5、紅樓夢中的？粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞？這句話描寫的人物是 （ ）。 A. 薛寶釵B.林黛玉C.賈探春 D.王熙鳳 A.分落荒而逃 D.爆竹 35 6、 選擇下面歇后語填入句子中，恰當?shù)囊豁検牵?）。 我和爸爸下象棋，我開局大吉，連吃了爸爸一 ？馬？兩?炮？ ，就飄飄然起 來，一不留神，被爸爸？將？了一軍，真可謂是（ ） A. 關羽失荊州一一驕兵必敗 B. 王羲之寫字一一入木三分 C.小蔥拌豆腐一一一清二白 D. 隔著門縫吹喇叭一一名聲在外 7、 往事是什

56、么？請根據(jù)自己的理解，選擇合適的選項填在括號內（ ）。 A. 秋葉之夢 B. 一杯甘醇的美酒 C.孩提的青梅竹馬 D.春潮激蕩 往事是（ ）讓人心醉，往事是（ ）讓人回味纏綿，往事是（ ） 讓人魂牽，往事是（ ）讓人熱血沸騰 . . 8下面橫線上補充部分，你認為最合適的是（ ）。 A. 王老師的眼睛炯炯有神，四處張望，游移不定。 B. 王老師的眼睛炯炯有神，看上去兇巴巴的。 C. 王老師的眼睛炯炯有神，一下子看穿了我的心思。 D. 王老師的眼睛炯炯有神，顯得那么無精打采。 9、下列句子中標點符號的使用正確的一項是（ ）。 A. ?妹妹，快來！ ？他興奮地叫起來：？這是什么？ B. 困難，讓我懂

57、得克服；挫敗，讓我經歷磨煉；恥辱，讓我學會振作。 C. 許多動物的特點都集中到龍的身上，形成了駝頭，鹿角，蛇頸的樣子。 D. ?六一 ？游園活動中，小紅設計的宣傳海報被授予最佳創(chuàng)意獎 。 三、課文回顧。（14分） 1、 這學期的課文中很多人物有很多可貴的品質，從羅伯特身上我學習到了 _ 魯迅關心女仆阿三的事讓我懂得了 _ _ 小夜鶯和雨來具有 _ 的精神， 值得我們學習。 2、 古詩是中華文化的瑰寶。涼州詞中的 _ ?表達邊疆戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的愁緒； _ 浪淘沙 中的？ _ _ , ?表達詩人對美好生活 的 向 往； 十 五 從 軍 征 ? _ ， ?讓我感 36 受到了戰(zhàn)爭的殘酷、時間之長。？但

58、使龍城飛將在，不教胡馬度陰山？表達了詩 人 _ 的感情。 3、古人善于借物言志。墨梅圖題詩中的墨梅寄托了詩人 _ _ 的情懷；墨竹圖題詩中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想 到 _ ，為我們塑造一個 _ _ 的官吏形象；題長松圖抒發(fā)了詩人對松竹 的贊美。 第二部分 閱讀理解（31分） 閱讀下文，回答問題。 （一） 美國著名的生物學家劉易斯 .托馬斯曾經這樣描述螞蟻：？螞蟻太像人 了它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，用化學噴劑驚擾和 迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出 線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么 都干，就差看電視了？他

59、太夸張了嗎？沒有！其實螞蟻的本領遠不止于此。 早在人類誕生之前，它就會修筑？公路？：亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴 雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路； 螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 ？設計？ 出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。 別看螞蟻的神經系統(tǒng)并不發(fā)達，就那么幾個小小的神經元在一起，根本談 不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能 夠 _ 、 、 , 成為一部活計算機。它們無 需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形 怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其 工

60、程浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數(shù)十米；有的如 ？摩天大樓？ 拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當于人類 300層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也 就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？ 據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從？狩獵？到?農耕？ 的轉變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但 懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產生的熱量來37 保持真菌園的恒定的溫度 和濕度；甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸！ 地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，