指南試題及答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流指南試題及答案.精品文檔.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南競(jìng)賽題目單項(xiàng)選擇題1、語(yǔ)言是（）的工具。、交流和思維、語(yǔ)言發(fā)展、各個(gè)領(lǐng)域2、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（）。、交往的環(huán)境、人際交往能力、學(xué)習(xí)能力3、34歲幼兒在別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能（）并做出反應(yīng)。、感受到、聽(tīng)懂、注意聽(tīng)4、幼兒在34歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。、表現(xiàn)出來(lái)、感興趣、與人打招呼5、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以（）表示。、手勢(shì)動(dòng)作、關(guān)系的句子、語(yǔ)氣的聲調(diào)、幼兒與別人講話時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模? C  ）。

2、0;  、說(shuō)話聲音、講究語(yǔ)言、禮貌用語(yǔ)7、在34歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人（）并喜歡跟讀兒歌、童謠。、講故事，讀圖書(shū)、耐心傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)8、平常和幼兒一起閱讀時(shí)，具有能（）短小的兒歌或故事能力。、提供、反應(yīng)、聽(tīng)懂9、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出（）有什么，發(fā)生了什么事。、語(yǔ)言和圖案、圖中、作品內(nèi)容10、34歲的幼兒具有初步的書(shū)面表達(dá)愿望，如：喜歡用（）表達(dá)一定的意思。、涂涂畫(huà)畫(huà)、符號(hào)和游戲、書(shū)寫(xiě)方法一、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和（ ）中通過(guò)觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來(lái)的。A 游戲  B 教育  C 勞動(dòng)  答案  A二、對(duì)幼兒

3、與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予（ ），讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興與滿足。A 支持  B 反對(duì)  C肯定   答案  C三、幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒（  ）別人的想法和感受。A 學(xué)習(xí)理解  B 不去理解   C 曲解  答案  A四  關(guān)注幼兒的感受 ，保護(hù)其（ ）和自信心A  自尊心  B 自強(qiáng)心  C 妒忌心 答案  A五  成人要（  ），以尊重、關(guān)心的

4、態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。     A 珍惜 B  接納  C 以身作則 答案  C六  經(jīng)常和幼兒一起參加一些（ ）的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。A 集體性  B群體性  C 個(gè)體性     D答案  B七  成人要遵守（   ）規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。A  社會(huì)行為  B 公共行為    C 個(gè)人行為  答案  A八  對(duì)幼兒表

5、現(xiàn)出的（）的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違反行為給予糾正。A  遵守規(guī)則   B違反規(guī)則  C 堅(jiān)持原則  答案 A九  發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求（ ）造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。  A  過(guò)高過(guò)矮  B過(guò)高過(guò)嚴(yán)  C 過(guò)嚴(yán)過(guò)多 答案 B十  小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在（ ）A  說(shuō)謊  B 說(shuō)笑  C  做夢(mèng)   答案  A1

6、、指南共有（ B）個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。A 31         B  32         C  332指南從（  B）個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A  四個(gè)         B  五個(gè)          C  六

7、個(gè)3指南的目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段（  C）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A  前期            B  中期        C  末期4、（ C ）歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。A  45歲   &

8、#160;    B  34歲         C  56歲5、指南的的研制工作經(jīng)歷了（  ）個(gè)階段。A  三個(gè)          B  四個(gè)            C  五個(gè)6、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面，是什么（ A ）。A 科學(xué)探

9、究和數(shù)學(xué)認(rèn)知       B 傾聽(tīng)與表達(dá)    C 閱讀與書(shū)寫(xiě)7、藝術(shù)領(lǐng)域從(  B)個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物；讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。A 人際交往和社會(huì)適應(yīng)   B  感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造C  生活習(xí)慣與生活能力8、（C ）兒經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題或好奇的擺弄物品。A   45歲        B  5歲&

10、#160;          C  34歲9、（ A ）歲的幼兒能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。A  45歲        B  56歲        C  34歲10、（   ）是人類(lèi)感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的。A  語(yǔ)言  

11、0;        B  藝術(shù)           C  健康11、幼兒（ B ）學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。A  數(shù)學(xué)           B  科學(xué)         

12、;   C  文學(xué)12、幼兒的思維特點(diǎn)是以（ A）形象思維為主。A  具體           B  抽象            C  形體13、通過(guò)（ C ）和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。A  數(shù)學(xué)         &

13、#160; B  符號(hào)            C  拍照14、（ A ）的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。A  34歲         B  45歲          C  56歲   15、引導(dǎo)（ C）歲的幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的

14、外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。A  3歲            B  4歲              C  5歲16、（ B ）歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。A  34歲        

15、 B  45歲           C  56歲17、讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)（ C ）、強(qiáng)弱、快慢的感受。A  音量           B  音樂(lè)               C

16、0; 音色18、鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為（   ）活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材，A  科學(xué)             B  藝術(shù)            C  語(yǔ)言健康1、健康是指人在身體、心理和（ B ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。A  環(huán)境      

17、60;      B  社會(huì)          C  教育2、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要（ A ）處理，不厲聲斥責(zé)。 A  冷靜            B  嚴(yán)厲             C 

18、 低聲3、知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)( A )分鐘。A  15              B  20              C  304、保證幼兒每天的睡眠時(shí)間，午睡一般應(yīng)達(dá)到（  B）小時(shí)左右。A  1      

19、60;        B  2               C  35、營(yíng)照溫暖（ C ）的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感。A  緊張            B  愉快      &#

20、160;     C  輕松6、幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一般不少于（ B ）小時(shí)A  1               B  2               C  37、讓幼兒保持有（ C）的生活，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。A  良好 &

21、#160;         B  序              C 規(guī)律8、吃飯時(shí)不過(guò)分（  C）提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。A  大聲           B  急速      

22、60;       C  催促9、提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持（ A ）米左右的距離等。A  3              B  1.5               C  210、遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知

23、道要打110、（ B ）119等求救電話。A  111            B  120               C  1093-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測(cè)試卷一、填空：（每空1分，共30分）1、為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn) ，指導(dǎo)

24、（  幼兒園    ）和（ 家庭    ）實(shí)施科學(xué)的（  保育    ）和（  保育    ），促進(jìn)幼兒（身心全面和諧發(fā)展），制定了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。2、指南從（語(yǔ)言 科學(xué) 健康 藝術(shù) 社會(huì)  ）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（     學(xué)習(xí)與發(fā)展

25、目標(biāo)     ）和（    學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)    ）兩部分組成3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)（34  ）歲、（45  ）歲、（ 56  ）歲三個(gè)年齡段（末期    ）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（    學(xué)習(xí)與發(fā)展    ）的具體方向5、指南共有（  32 

26、 ）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（  87  ）條教育建議6、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（自由寬松）的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與（成人 ）、（同伴 ）交流，讓幼兒（想說(shuō)）、（敢說(shuō)）、（喜歡）說(shuō)并能得到積極（回應(yīng) ）。為幼兒提供豐富、適宜的（低幼 ）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀（習(xí)慣 ），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)二、簡(jiǎn)答題：（每題10分，共40分1、指南的目標(biāo)和核心是什么？答指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智

27、、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。2、簡(jiǎn)述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。答：4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳5米左右。能快跑20米左右。能連續(xù)行走1.5公里左右。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答：（1）科學(xué)探究。親近自然，喜歡探究。 具有初步的探究能力。在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？答： 鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為

28、藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹(shù)種的形態(tài)、色彩等。 提供豐富的材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà)，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)?？隙ㄓ變鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫(huà)用了這么多紅顏色，感覺(jué)就像過(guò)年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。三、問(wèn)答題：在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問(wèn)題？答：實(shí)施指南應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的

29、發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生

30、活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)測(cè)試題一 姓名： 得分：一、填空1、中國(guó)_網(wǎng)站 2012 年 10 月 15 日發(fā)布36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南1，對(duì)防止和克服學(xué)前教育_現(xiàn)象提供了具體方法和

31、建議。2、指南從 等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì) 三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該 ，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。3、 教育部 專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，指南著重強(qiáng)調(diào)了 4、指南不是 。 廣大家長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念， ，還孩子們一個(gè)快樂(lè)的 生活。5、健康包括 和 兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。6、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成_和_的重要階段。_、_、_、_、_和_是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。二、選擇1、幼兒的

32、科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ ），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A 歸類(lèi) B 排序 C 判斷 D 推理2.保證幼兒每天睡( )，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810 小時(shí) B、1011 小時(shí) C、1112 小時(shí) D、12 小時(shí)以上3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他

33、們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。4、為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：（ ）A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢(xún)問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。B、尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。C、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。5、注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：（ ）A、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。B、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。C、幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)