人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元試題全冊(cè)

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試題一、我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 wn yán c shng wi fng wù lì b lán zhuàng kuò（ ） （ ） （ ） （ ） tún bù ping zhàng lián mián bù duàn t wù sn yù ( ) ( ) ( ) （ ）sho wi   wn yán é jio    zhè jing w&

2、#250; xiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（分）波（）壯闊 （）（）森郁變化（）（）五（）斑斕 （）（）如鏡盤(pán)曲（）（）三、用“”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）山間綠樹(shù)紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。 （ ） （ ） （ ） （ ）四、我能給正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。1、甲：A、居首位，用作順序的第一。B、古代軍人傳的護(hù)身衣服，是用皮革或金屬做的。C、動(dòng)物身上有保護(hù)功能的硬殼。D、手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。（1）這種甲蟲(chóng)我以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。（ ）（2）桂林山水甲天下。（ ）（3）我們要養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。（

3、 ）2、透：A、穿通，通過(guò)。 B、極度。C、顯露。D、達(dá)到飽滿的、充分的程度。（1）你騎在馬上，可以俯視陽(yáng)光透射到的清澈的水底。（ ）（2）這朵花白里透紅。（ ）（3）他的罪惡行徑已經(jīng)讓人恨透了。（ ）3、賞：A、敬辭。B、獎(jiǎng)賞的東西。C、因愛(ài)好某種東西而觀看。D、指地位高的人或長(zhǎng)輩給地位低的人或晚輩財(cái)物。（1）我玩賞過(guò)水平如鏡的西湖。（ ）（2）大伯伯平時(shí)很忙，今天能來(lái)參加聚會(huì)已經(jīng)非常賞光了。（ ）（3）警察叔叔懸賞五萬(wàn)元征集破案線索。（ ）（4）以往過(guò)年的時(shí)候，長(zhǎng)輩往往會(huì)賞給孩子們壓歲錢(qián)。（ ）五、按課文內(nèi)容填空。1、記金華的雙龍洞的作者是（ ），作者游覽的地方是（ ），時(shí)間是（ ）。游覽

4、的順序依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。2、日出江花紅勝火，（ ）。“勝”的意思是（ ），“藍(lán)”的意思是（ ）。這兩句詩(shī)分別用“火”比喻（ ），用“藍(lán)”比喻（ ）。3、眾鳥(niǎo)高飛（ ），孤云獨(dú)去（ ）。這兩句詩(shī)借助鳥(niǎo)兒飛走、云兒飄遠(yuǎn)了，告訴我們?cè)娙藘?nèi)心很（ ），特別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等詞表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的這種感受。4、“大漠中一道孤煙直沖云霄；遼遠(yuǎn)的黃河上落日?qǐng)A似車(chē)輪?！泵鑼?xiě)的詩(shī)句是（ ）。“夜晚，江上漲起春潮，水面與大海齊平；海面上，東邊天際的明月也伴隨著春潮冉冉升起?！泵鑼?xiě)的詩(shī)句是（ ）。六、課內(nèi)閱讀。我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一

5、帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）2、“?！弊质牵?）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ）（3分）3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分） 險(xiǎn)：地勢(shì)不平坦 遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 狠毒 險(xiǎn)要危：危險(xiǎn)，不安全 處于危險(xiǎn)境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 （3分）6、作者把桂林的山跟（ ）和（

6、 ）作比較，還運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“” （1分）1、桂林的山真奇啊，（ ）；桂林的山真秀啊，（ ） ；桂林的山真險(xiǎn)啊，（ ）。請(qǐng)模仿上面這種句式，把一種事物某個(gè)方面的特點(diǎn)寫(xiě)具體，或者寫(xiě)出這種事物幾方面的特點(diǎn)。（提示：人、水、風(fēng)、天空等都有多方面的特點(diǎn)） 2、“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬， ，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。從這句話可以知道溪流的緩急是因?yàn)?。請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象溪流變化的情景，模仿課文例句寫(xiě)作：溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，時(shí)而 ，時(shí)而 。七、課外閱讀。拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著

7、彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚(yú)在干涸中痙攣。她似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。她的眼光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向海邊。小魚(yú)被送進(jìn)大海了。小魚(yú)歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的花環(huán)，和它不能離開(kāi)的奇妙世界。我看見(jiàn)：小女孩的黑眸子里閃射出情感的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。憐憫（mn）： 小心翼翼： 縮句。她小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。 一條銀光

8、閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。 填空。讀了這個(gè)故事，我知道小女孩是個(gè)（ ）的孩子，也知道了世界少不了（ ）。我愛(ài)家鄉(xiāng)的翠竹我的家在山區(qū)，環(huán)境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家鄉(xiāng)打扮得分外秀麗。每年春天，竹子在微風(fēng)中舒展著枝葉，貪婪地吮吸著春天的甘露，在雨霧中發(fā)出“沙沙”的聲音。這聲音fng fú( )是在zàn mi( )春天。Qng míng jié（ ）過(guò)后，地上出現(xiàn)了一道道裂縫。這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小no dài( )，而且都dài( )著一頂頂有黃色穗子的小帽子，它們就是竹子的后代筍。筍在

9、春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的晚上，筍能長(zhǎng)高一尺多呢！筍的種類(lèi)很多。那種又胖又大的筍叫“黃泥拱”，長(zhǎng)大以后就是毛竹；那種細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筍，長(zhǎng)大以后就是青皮竹。筍的外面都包著一曾箬殼，箬殼上面長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的絨毛。剝開(kāi)箬殼，就可以看見(jiàn)nèn bái( )的肉。筍的wèi dàoxin mi( )，叫人越吃越愛(ài)吃，但也不能多吃。記得有一次，我因?yàn)樨澇?，吃掉一碗涼筍，后來(lái)就拉了肚子。從那以后，我再也不敢多吃涼筍了。筍越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越高。尖尖的腦袋，像一把把錐子要把藍(lán)天頂破似的。長(zhǎng)大的筍，就變成枝葉青翠的竹子。長(zhǎng)成的細(xì)竹子可以做笛子 吹出來(lái)的聲音悠揚(yáng)

10、qng cuì( ) 粗的可以做成水桶來(lái)裝水 竹子還可以用來(lái)做筷子 編竹籃 打籮筐 心靈手巧的山民用竹子編成的各種各樣精致的工藝品，深受人們的喜愛(ài)，在廣州交易會(huì)上受到海外客商的歡迎。我喜歡在環(huán)境清幽、空氣清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘涼這里一株株翠竹高聳tng bá( )，頂天立地，它們四季常青，象征著山區(qū)人民正直、質(zhì)樸的品格和積極向上、艱苦奮斗的精神。1仔細(xì)讀全文，根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。2給第四自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3用“”劃出文中的比喻句。4用“”劃出文中的四字短語(yǔ)和成語(yǔ)。5文章最后一節(jié)中的省略號(hào)表示（ ）6在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。幽靜（ ） 格外

11、（ ） 伸展（ ）7“我”為什么愛(ài)這些翠竹？讀一讀，找一找（仔細(xì)讀文章） 8課文第二自然段運(yùn)用了（ ）手法描寫(xiě)春天的竹子，你能學(xué)著用這種方法寫(xiě)一寫(xiě)春天的桃花嗎？人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題班級(jí):_   姓名:_  得分：_一、看拼音寫(xiě)字jing yìng wéi chí mí huò bù ji pí bèi bù kn ( ) ( ) （ ） （ ）jng zhàn qì zhòng dào dé g sh

12、42;u rú chái( ) ( ) ( ) ( ) zn yán shan liang kun dài p shí( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。贈(zèng)（ ） 駛（ ） 稍（ ） 弛（ ）增（ ） 使（ ） 捎（ ） 馳（ ）尊（ ） 諒（ ） 贈(zèng)（ ） 堪（ ）遵（ ） 晾（ ） 增（ ） 湛（ ）財(cái)（ ） 貨（ ） 馳（ ） 撥（ ）材 ( ) 貸（ ） 池（ ） 拔（ ）三、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)：（ ）（ ）不解 面（ ）（ ）色 骨（ ）（ ）柴夢(mèng)（ ）以求 以（ ）待人 疲（ ）不（ ）（ ）吞（ ）咽 將（ ）比（ ） （ ）

13、（ ）不樂(lè)四、 多音字組詞：      （      ）      （      ）    （       ）據(jù) 為   將    （       ）      （       ）      （   

14、    ）五、加偏旁再組詞 （ ） （ ） （ ）發(fā) 侯 肖 （ ） （ ） （ ）六、 選詞填空： 確信 深信 堅(jiān)信 篤信 自信 守信 取信 誠(chéng)信堅(jiān)決地相信叫 （ ） 對(duì)自己懷有信心叫（ ）講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ）忠實(shí)地信仰叫 （ ） 取得別人的信任叫（ ）七、 修改病句：1、 由于今天我起得早，所以上課遲到了。2、 我敢肯定他一定不會(huì)來(lái)了。3、 春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了一陣悅耳的歌聲和一張可愛(ài)的笑聲。4、 萬(wàn)年牢的作者是新鳳霞寫(xiě)的。5、 王軍同學(xué)的作文、詞和句子都用得恰當(dāng)。6、 考試結(jié)束了，它首先第一個(gè)走出教室。八、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)

15、“×”。1、中彩那于寫(xiě)了父親在道德難題面前，放棄了汽車(chē)，選擇了誠(chéng)信，做以了以誠(chéng)待人。（）2、萬(wàn)年牢教育我們要個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（）3、杰克遜大叔讓那個(gè)年輕人留下來(lái)的原因是他沉得那個(gè)年輕人很可憐。（ ）4、尊嚴(yán)就是尊貴莊嚴(yán)，使人敬畏。 （）5、“是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！边@是全文的中心。（）九、日積月累 （一）根據(jù)意思寫(xiě)名言1、說(shuō)話一定要守信用，做事一定要果敢： 。2、自己不愿做的，不要強(qiáng)加與人： （二）補(bǔ)充句子：3、與朋友交， 。4、精誠(chéng)所加， 。5、愛(ài)

16、人者， ：敬人者， 。6、老吾老， ：幼吾幼， 。七、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勼w會(huì)到的做人的道理。1、中彩那天父親面臨的道德難題指的是 使我們懂得 的道理。2、我們從年輕人哈默和杰克遜大叔身上學(xué)到了 。3、“將心比心”這一成語(yǔ)的意思是 ；從這兩個(gè)日常生活故事中，我們體會(huì)到 4、在第二單元中，我記住了 一課中（ ）說(shuō)的一句話是 我從中感受到了 5、一個(gè)人能夠 帶人處事，總會(huì)得到大家的 和 十、 閱讀理解 李子核母親買(mǎi)了一些李子，打算吃過(guò)飯后分給孩子們吃，這些李子就放在盤(pán)子里。萬(wàn)尼亞從沒(méi)吃過(guò)李子，他聞了又聞，心里非常喜歡這李子，很想嘗嘗李子的滋味。他在李子跟前走來(lái)走去。當(dāng)屋里沒(méi)有人的時(shí)候，他忍不住拿了一

17、個(gè)李子吃了。午飯前母親數(shù)了數(shù)李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)。她就告訴了父親。吃過(guò)飯的時(shí)候，父親說(shuō)：“怎么啦，孩子們，誰(shuí)吃了一個(gè)李子呀？”大家都說(shuō)：“沒(méi)有?！比f(wàn)尼亞的臉漲得像海蝦那樣紅，可他也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)吃?！备赣H說(shuō)：“你們無(wú)論哪一個(gè)吃了，都是不好的;但是最糟糕的還不是這一點(diǎn)，最糟糕的是李子里邊有核呀。誰(shuí)要是不會(huì)吃李子，把核也咽下去，那么過(guò)了一天，他就會(huì)死的。我擔(dān)心的就是這個(gè)?！比f(wàn)尼亞臉色發(fā)白，說(shuō)道：“我沒(méi)有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了?！庇谑谴蠹叶夹ζ饋?lái)，萬(wàn)尼亞卻哭了。1 用“”畫(huà)出文中的比喻句，并按要求填空。（1）這句話中把（ ）比作了（ ）。說(shuō)明此時(shí)萬(wàn)尼亞感到（ ）。（2）請(qǐng)照樣子寫(xiě)出一個(gè)比

18、喻句來(lái)。 2文中兩次寫(xiě)到了萬(wàn)尼亞臉色的變化，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出他臉色變化的原因來(lái)。 第一次： 第二次： 3 知道為什么大家都笑了，萬(wàn)尼亞卻哭了呢？ 十一、小練筆：我能想象庫(kù)伯派人把汽車(chē)開(kāi)走以后，“我們?nèi)胰水?dāng)時(shí)的表現(xiàn)，我要把想到的寫(xiě)下來(lái)” 十二、傾吐我的心聲：你有什么心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，就一吐為快吧。要求：可以以信的形式，也可以寫(xiě)成記敘文，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題一 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”表示。(6分)熒光屏（yín yíng）筑巢（cháo cáo）捕捉（p b） 侵蝕（qn qn）棲息（q x）揭開(kāi)（j

19、i xi）二、拼音寫(xiě)字我最棒。(6分)l yóu bin fú qng lng b jiù yú guàn ér ch 三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(6分) zhzhéshé1他身體不好，不要折_騰他。2一根筷子，輕輕一折_就折_了；十根筷子放在一起，怎么折_也不彎。jijié3樹(shù)上結(jié)_了不少蘋(píng)果。4這次出訪，結(jié)_識(shí)了許多國(guó)際友人。四、比一比，再來(lái)組詞語(yǔ)。(12分) 五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)( )先( )后( )( )其事 ( )( )而出隨心( )( ) ( )( )天開(kāi) ( )枝( )葉輕而(

20、)( ) 氣喘( )( )六、選詞填空。(6分)靈巧靈敏靈活1程澤華頭腦()，思維敏捷，動(dòng)作迅速，是一位優(yōu)秀的特警隊(duì)員。2警犬“老黑”的嗅覺(jué)很()。3即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠在夜晚飛行時(shí)也能()地避開(kāi)。七、讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。(6分)1蝙蝠夜里飛行，靠眼睛和耳朵配合起來(lái)探路。()2“往返”的“返”意思是“回”。()3太平洋綠龜一般在三四月份離巢而出，爬向大海。()4黃河是我國(guó)的第一大河。()5人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。()6“愚蠢”一詞中加點(diǎn)字讀“y”。()八、修改病句。(6分)1一只幼龜把頭探出巢穴，似乎在偵探外面是否安全。_2媽媽三番五次地送我出家門(mén)，并叮囑我路上小心。_

21、九、按要求變換句子。(3分)1海龜受到這樣的傷害，難道不是我們?cè)斐傻膯幔?改成陳述句：_ _2黃河是中華民族的搖籃?？s句：_3院子里有桃樹(shù)。擴(kuò)句：_十、民間俗語(yǔ)我會(huì)填。(4分) 1_ _，晚霞行千里。 2螞蟻搬家蛇過(guò)道，_。3春霧_ _，夏霧_ _，秋霧_ ，冬霧_ _。4清明前后，_。十一、我給句子排排序。(5分)()天空變成了淺藍(lán)色，轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢擴(kuò)大了范圍。()我特地起了個(gè)大早，準(zhǔn)備看日出。()到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面。()果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有光亮。()太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一步一步地，努力向上升。十二

22、、快樂(lè)閱讀輕松答。(12分)從動(dòng)物身上得到的啟示人類(lèi)能同動(dòng)物和諧相處，并從它們身上得到許多啟示。在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣連體鯊魚(yú)裝。這種鯊魚(yú)裝仿造了海中霸王鯊魚(yú)的皮膚結(jié)構(gòu)，泳衣上設(shè)計(jì)了一些粗糙的齒狀凸起，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鯊魚(yú)裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，加入了一種叫做“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹(shù)脂做成的緩沖器能使運(yùn)動(dòng)員游起來(lái)更加輕松；附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，最古老的腔腸生物海蜇

23、仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來(lái)，海蜇有個(gè)“順風(fēng)耳”，其“耳”(細(xì)柄上的小球)中有小小的聽(tīng)石，上面布滿神經(jīng)感受器，能聽(tīng)到風(fēng)暴產(chǎn)生時(shí)發(fā)出的次聲波(由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生，頻率為813赫茲，傳播比風(fēng)暴、波浪的速度快)。模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接收次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到813赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)()自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是暴風(fēng)要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。除此之外，雞蛋也給我們帶來(lái)了

24、啟示：一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地握，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎。薄()薄的雞蛋殼怎么會(huì)這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便()又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑、屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。1給文中的加點(diǎn)字注音。(3分)2下面說(shuō)法不正確的是()(2分)A這是一篇說(shuō)明文，介紹了人類(lèi)從動(dòng)物身上得到的三個(gè)啟示。B鯊魚(yú)泳衣可以增加水的阻力。C這篇文章是說(shuō)明文，介紹了保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。3下面選項(xiàng)不屬于鯊魚(yú)泳衣特點(diǎn)的是

25、()。(2分)A這種鯊魚(yú)裝仿造了海中霸王鯊魚(yú)的皮膚結(jié)構(gòu)。B泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導(dǎo)水流，收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)的作用。C增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。4人類(lèi)從_身上得到啟示，發(fā)明了_；從_身上得到啟示，發(fā)明了_；從_得到啟示，發(fā)明了_。(3分)5文章開(kāi)頭的一段話是文章的_句，起到了_的作用。(2分)附加題（抄寫(xiě)在讀書(shū)筆記上，并熟練背誦）1.課本中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ) 爭(zhēng)先恐后 欲出又止 躊躇不前 若無(wú)其事 成百上千 大吃一驚叫苦不迭 隨心所欲 不折不扣 橫七豎八 異想天開(kāi) 枯枝敗葉見(jiàn)死不救 機(jī)毀人亡 輕而易舉 魚(yú)貫而出（連貫 愚不可及（趕上 氣喘吁吁（形容出氣的聲

26、音） 響徹云霄（通，透） 2.有關(guān)適得其反的成語(yǔ)東施效顰 畫(huà)蛇添足 緣木求魚(yú) 拔苗助長(zhǎng) 抱薪救火 海底撈月 弄假成真事與愿違 弄巧成拙 過(guò)猶不及 揚(yáng)湯止沸 飲鴆止渴 南轅北轍3.含有修辭手法的句子 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（反問(wèn)） 黃河是中華民族的搖籃。（比喻 后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)。（擬人） 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(設(shè)問(wèn)4.有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)象和氣象的諺語(yǔ) 清明前后，種瓜點(diǎn)豆。 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。 麥苗蓋上雪花被，來(lái)年枕著饃饃睡。 燕子低飛，天將雨。 群雁南飛天將冷，

27、群雁北飛天將暖。 水里泛青苔，天有風(fēng)雨來(lái)。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。 春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰 泥鰍跳，風(fēng)雨到附答案一、yíngcháobqnqji二、旅游蝙蝠清朗補(bǔ)救魚(yú)貫而出三、1.zh2.zhéshézhé3. ji4.jié四、飛蛾饑餓歐洲海鷗沙灘推車(chē)幻想年幼捕食當(dāng)鋪蝙蝠幅度 五、爭(zhēng)恐若無(wú)魚(yú)貫所欲異想枯敗易舉吁吁 六、1.靈活2.靈敏3.靈巧七、1.×2.3.

28、×4.×5.6.×八、1.把“偵探”改成“偵察”。2.將“三番五次地”移至“叮囑”前。九、1.海龜受到這樣的傷害，是我們?cè)斐傻摹?黃河是搖籃。3.寬敞的院子里有很多桃樹(shù)。答案不唯一十、1.朝霞不出門(mén)2.明日必有大雨到3風(fēng)晴陰雪4.種瓜點(diǎn)豆十一、21534十二、1.zhunbáobiàn2.B3.C 4鯊魚(yú)鯊魚(yú)泳裝海蜇“水母耳”儀器雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)建筑物5.總起句總領(lǐng)全文十三、提示：發(fā)現(xiàn)必須要“有趣”，寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)以及悟出的道理。 人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)試題一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分xshng ku shào sho hi k

29、ixuán zuì è  （）（）（）（）（）Gong xiànshn  yín      wéi  hù     jù jng  huì shén(        )     

30、(           )    (           )     (           )二、補(bǔ)充詞語(yǔ)完整。12分以_萬(wàn)一不_之客知_知_百_百_ 圍_救_ _東_西草木_ 風(fēng)聲_ 神出_無(wú)敵 攻_不_ _ _千里

31、 三、選詞填空。5分沉浸        浸滿       沾染        染紅1、鮮血（        ）了他的征衣，腕上的手表（         ）了凝固的血。我們?nèi)遥?#160;    &#

32、160;   ）在失去親人的巨大悲痛中。     沉寂        寂靜2、夜鶯的歌聲打破了夏日的（         ）。3、槍聲打破了林中的（         ）。四、在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出句子運(yùn)用的修辭手法。4分1、雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（   

33、;       ）2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。（      ）3、村子里怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（          ）4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。（         ）五、（一）、用斜線劃掉下列各組與其它不同的詞語(yǔ)。6分1、威脅 &

34、#160;    凱旋      犧牲     卓越2、咔啦    哐啷      吱扭      吆喝3、一骨碌   一瞬間   一剎那    一會(huì)兒4、杜鵑       麻雀&

35、#160;   夜鶯      蜥蜴（二）、我把詞語(yǔ)巧分類(lèi)。A飄飄悠悠B嘩啦嘩啦C吧嗒吧嗒D推推搡搡E噼噼啪啪F嘰嘰咕咕G唔哩哇啦H蹦蹦跳跳表示聲音的詞語(yǔ)有：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有：六、按要求改寫(xiě)句子。6分1、頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。把字句：_被字句；_2、我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中。  世界并不太平。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話： _3、嘴里飛出歌聲。擴(kuò)句：_4、德軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來(lái)越短的蠟燭上。（原句修改）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。9分1、夜鶯的歌聲寫(xiě)的是在_時(shí)期，_（國(guó)名）兒童用智慧和勇敢保

36、衛(wèi)自己家園的故事。2、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲是一個(gè)中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)_ 寫(xiě)的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)_，制止_！3、“鬼子又_出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上_ 了兩巴掌，又把他臉上的肉_起一塊，咬著牙_?！边@一句話選自課文_，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，所填入的詞都有相同的部首_。這樣寫(xiě)鬼子的_，襯托出雨來(lái)的_。八、讀句子，體會(huì)每組句子有什么不同。(4分)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹(shù)彎著腰。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。1第句中加上帶點(diǎn)的詞，更能體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的_反襯出人們_的強(qiáng)烈愿望。那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。那雙手就像鷹的

37、爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。2第句運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了_。九、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。14分兒童和平條約我們世界的兒童宣告未來(lái)的和平，我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。我們要除掉疾病和破壞，我們?cè)僖膊灰?憎恨厭惡)和饑餓，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給()予我們足夠的食品我們將共享。我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它的(整潔潔凈)。我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和(改善改造)大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是(驚慌恐懼)

38、和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄穑推骄褪强赡艿摹?給加點(diǎn)字注音。(2分)2用“”畫(huà)去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)3用“”畫(huà)出文中的一組排比句。(3分)4在孩子們的眼睛里，未來(lái)世界應(yīng)該是_的，沒(méi)有_、_、_、_、_，應(yīng)該共享大自然的恩惠。(3分)51986年在美國(guó)紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)上，兒童代表簽署了_，表達(dá)了全世界兒童渴望_的美好愿望。(2分)十、習(xí)作園地。30分你對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”有什么感想？把你看到的或聽(tīng)到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事寫(xiě)下來(lái)，敘述清楚時(shí)間與人物，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，題目自擬。       

39、                                          人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題 (滿分:100分,考試時(shí)間:80分鐘)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積

40、累與運(yùn)用（50分）一、請(qǐng)將破折號(hào)前的名言寫(xiě)在田字格內(nèi)，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。（3分）己所不欲,勿施于人。 出自論語(yǔ)·顏回二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）sh yú   l yóu   wú xiá   pí bèidào dé   b zhu  sho hu   níng gù  三、請(qǐng)將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)?。?分）骨（ ）如柴 津津有（ ） （ ）地

41、而起迷（ ）不解 疲（ ）不堪 不（ ）不扣翠綠（ ）滴 爭(zhēng)先（ ）后 橫七（ ）八（ ）精會(huì)神 知己知（ ） （ ）背受敵 你一定積累了不少含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)（比如“三言兩語(yǔ)”），請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)你喜歡的、含有數(shù)字的四字詞吧！（2分） 四、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。（6分）1.清澈 清潔 清晰 清楚 清新（1）他講話的聲音宏亮，大家都聽(tīng)得很（ ）。（2）雨后的空氣十分（ ）；雨后的馬路特別（ ）。（3）（ ）的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石（ ）可見(jiàn)。2、不是而是 不但而且 雖然但是 是還是（1）我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。（2）（ ）敵人砍斷了他的半邊膀子，（ ）他仍堅(jiān)強(qiáng)地站著，沒(méi)向敵人吐半個(gè)字。（3）真正的強(qiáng)者在困難面前（ ）畏縮不前，（ ）知難而進(jìn)。五、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、漓江的水真綠。（改為比喻句）（2分） 2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句） （2分）3、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？（變陳述句） （1分）4、會(huì)上首先是王樂(lè)樂(lè)第一個(gè)發(fā)言。（修改病句） （1分）5、 讀下面一段話，想想這是什么句，然后用相同的句式描寫(xiě)一種事物。（2分）溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 六、請(qǐng)把下面的句