人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題

1、2015.12九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題班別：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)1 1、默寫，或根據(jù)課文填空。（1010 分，每空 1 1 分）（1 1） _，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。_,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲 秋思范仲淹）（2 2） _ ，西北望，射天狼。（江城子 密州出獵蘇軾）（3 3） 過(guò)盡千帆皆不是， _ ， _o（望江南溫庭筠）（4 4 ）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表現(xiàn)作者的抱負(fù)和雄心的句子（5 5）把李清照武陵春默寫完整。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流二、閱讀一）陳涉世家史記吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果 笞廣。

2、尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期， 失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種 乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟， 祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇 蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻 陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與 皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為 王”

3、陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。2 2、下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（5 5 分）A A、 士卒多為用者/吳廣為都尉B B、 廣起，奪而殺尉/為壇而.盟C C、 陳勝佐之，并殺兩尉/ /輟耕之壟上，悵恨久之D D、 且壯士不死即已/北山愚公者，年且.九十（將近） 3 3、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 6 分）（1 1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯文：_（2 2）攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。 譯文：4 4、 這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形，第- 步是 ，第二步是 第三步是 o（用原文詞句回答）（6 6 分）5 5、

4、 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5 5 分）A A、 選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過(guò)程。B B、 陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。C C、 “失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴(yán)酷的刑罰，反映了 “官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)。D D、 陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。6 6 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5 5 分）A A、 陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。B B、 “天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。C C、 陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào)，寄托了對(duì)二人的懷念，并立志替二人報(bào)仇。D D 陳

5、勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。（二）唐雎不辱使命 戰(zhàn)國(guó)策秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦火韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕 寡人與? ?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里 哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲

6、月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！?挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此! !寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。”7 7、 下列句子中加點(diǎn)的詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（4 4 分）A A、 夫?qū)ＶT之刺 王僚也/群臣吏民能面刺.寡人之過(guò)者（指責(zé)）B B、 天下縞素/吳廣素愛人C C、 安陵君受地于先王而守之/受任于敗軍之際D D、 懷怒未發(fā)/野芳發(fā)而幽香8 8、 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 6 分）（1 1）

7、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。譯文：_（2 2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：_9 9、 唐雎為了使秦王理屈詞窮，首先，唐雎針鋒相對(duì)，寸步不讓，用“ ”來(lái)對(duì)抗秦王的“ ”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法 這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“ ”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（用原文詞句回答）（6 6 分）1010、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5 5 分）A A、 選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。B B、 選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的高潮部分。

8、C C、 選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格 特點(diǎn)。D D、 在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。（三）隆中對(duì)陳壽亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每 自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔 州平、潁川徐庶兀直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之 乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德 量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂

9、用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。 然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此 誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資 將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在 北，民殷國(guó)富而不知存恤，賢能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思 賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西和諸戎

10、，南撫夷越，夕卜結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變， 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將 軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可1111、下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（） （4 4 分）A A、 猶魚之有水也/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B B、 國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用/ 下視其轍，登軾而.望之（表修飾）C C、 高祖因之以成帝業(yè)/安陵君因.使唐雎使于秦D D 曹操比于袁紹/此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（介詞，在）1212、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6 6 分）（1 1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。譯文：_（2 2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰

11、敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？譯文：_1313、從選文中看出諸葛亮在論述益州“可圖”時(shí)，指出益州、漢中“口”而其主劉 璋、張魯“ ”，致使賢能之士“ ”。（用原文詞句回答）（6 6 分）1414、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5 5 分）A A、 在“隆中對(duì)策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B B、 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C C、 諸葛亮分析天下形勢(shì)，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D D 文章通過(guò)隆中對(duì)策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。（四）出師

12、表諸葛亮 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞, 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為 宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為 營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每 與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛 下親之信之，則漢室之隆

13、，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá) 于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈, 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事， 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際, 奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。1515、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 （）（4 4 分）A A、宜付有司論其刑賞/與臣論此事B B、 親賢臣，遠(yuǎn)小人/肉食者鄙，未能遠(yuǎn).謀（遠(yuǎn)見）C C、 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺 陛下/京城氏之孀妻有遺 男（遺孤）D D、 不宜偏私/牡丹之愛，宜.乎眾矣1616、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 6 分）（1 1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：_（2 2

14、）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。譯文：_仃、從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂：一是刑賞偏私，使“”；二是“口，口”。 （用原文詞句回答）（6 6 分）1818、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （）（5 5 分）A A、 在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎(jiǎng)賞“為忠善者”。B B、 作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠(chéng)，希望后主廣開言路。C C、 選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。D D、 作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題（參考答案）1 1、 （4 4） 了卻君王天下事，贏得生前身后名。（5 5）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。2 2、 B B3 3、 （ 1 1）即使僅能免于斬首，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。（答作“就算僥幸不殺頭，但守邊而死的人本來(lái)就會(huì)有十分之六七”也正確。采分點(diǎn)：籍第令”1 1 分，十六七”1 1 分，整句意思 1 1 分）（2 2）（略）4 4、 并殺兩尉 召令徒