【最新】九年級語文上冊 第六單元 21 智取生辰綱課件

1、路見不平一聲吼哇路見不平一聲吼哇該出手時(shí)就出手哇該出手時(shí)就出手哇風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇（該出手時(shí)就出手哇）（該出手時(shí)就出手哇）（風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇）（風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇）嘿兒呀嘿兒呀 咿兒呀咿兒呀 嘿唉嘿依兒呀嘿唉嘿依兒呀（嘿兒呀（嘿兒呀 咿兒呀咿兒呀 嘿嘿嘿嘿依兒呀）嘿嘿嘿嘿依兒呀）大河向東流哇大河向東流哇天上的星星參北斗哇天上的星星參北斗哇（嘿嘿嘿嘿（嘿嘿嘿嘿 參北斗哇）參北斗哇）（生死之交一碗酒哇）（生死之交一碗酒哇）說走咱就走哇說走咱就走哇你有我有全都有哇你有我有全都有哇（嘿嘿嘿嘿（嘿嘿嘿嘿 全都有哇）全都有哇）（水里火里不回頭哇）（水里火里不回頭哇）好漢歌好漢歌2121 智取生

2、辰綱智取生辰綱了解施耐庵和了解施耐庵和水滸傳水滸傳的相關(guān)知識，了解作品的的相關(guān)知識，了解作品的時(shí)代背景。時(shí)代背景。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）理清小說線索，把握小說的故事情節(jié)；學(xué)習(xí)通過故理清小說線索，把握小說的故事情節(jié)；學(xué)習(xí)通過故事情節(jié)和人物的語言、行動表現(xiàn)人物性格和刻畫人事情節(jié)和人物的語言、行動表現(xiàn)人物性格和刻畫人物形象的方法，理解環(huán)境描寫的作用。物形象的方法，理解環(huán)境描寫的作用。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）從古典文學(xué)作品中汲取文化營養(yǎng)，陶冶情操，形成從古典文學(xué)作品中汲取文化營養(yǎng)，陶冶情操，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。正確的人生觀和價(jià)值觀。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo) 施耐庵施耐庵( (約約12961370)12

3、961370)，元末，元末明初小說家。博古通今，才氣橫溢，明初小說家。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、地理、星象，無不精通。著有地理、星象，無不精通。著有水水滸滸。水滸水滸又稱又稱水滸傳水滸傳或或忠義水滸忠義水滸傳傳，是，是我國小說史上第一部反映農(nóng)民起義的長我國小說史上第一部反映農(nóng)民起義的長篇白話章回體小說篇白話章回體小說。走走近近作作者者作作品品簡簡介介 水滸傳水滸傳，又稱，又稱水滸水滸或或忠義水滸傳忠義水滸傳，它既是它既是我國小說史上第一部長篇白話文章回體小說我國小說史上第一部長篇白話文章回體小說，也是也是我國文學(xué)史上第一部以反映農(nóng)民起義為題

4、材的我國文學(xué)史上第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長篇小說長篇小說。小說再現(xiàn)了梁山好漢們從起義發(fā)生到興。小說再現(xiàn)了梁山好漢們從起義發(fā)生到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反官逼民反”的主題。的主題。與與三國演義三國演義西游記西游記紅樓夢紅樓夢并稱為我國并稱為我國“四大古典白話小說四大古典白話小說”。 本文節(jié)選自本文節(jié)選自水滸傳水滸傳第十六回（人民文學(xué)出版社第十六回（人民文學(xué)出版社19751975年版）。有刪節(jié)。題目是編者加的。適逢北京大名年版）。有刪節(jié)。

5、題目是編者加的。適逢北京大名府梁中書要把十萬貫財(cái)寶送往東京，給他的岳丈、當(dāng)朝府梁中書要把十萬貫財(cái)寶送往東京，給他的岳丈、當(dāng)朝太師蔡京賀壽。因梁中書前一年運(yùn)送金銀珠寶給蔡京時(shí)太師蔡京賀壽。因梁中書前一年運(yùn)送金銀珠寶給蔡京時(shí)半路被劫，所以這次決定改派精明能干的楊志押送。但半路被劫，所以這次決定改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲已傳出。劉唐報(bào)信，與晁蓋商議生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲已傳出。劉唐報(bào)信，與晁蓋商議奪取生辰綱，同吳用、阮氏三兄弟、公孫勝聯(lián)手，七條奪取生辰綱，同吳用、阮氏三兄弟、公孫勝聯(lián)手，七條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批金銀珠寶，并定下智取之計(jì)。好漢欲齊心協(xié)力奪取這批金銀珠寶，并定下智取之

6、計(jì)。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的。課文所選部分就是從楊志上路開始寫起的。背背景景鏈鏈接接 白話小說白話小說 是相對于是相對于“文言小說文言小說”而言，自唐而言，自唐宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統(tǒng)稱，它宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統(tǒng)稱，它的前身是民間故事和所謂的前身是民間故事和所謂“街談巷語街談巷語”。白話小說。白話小說的主要閱讀對象是普通大眾，它的語言通俗易懂，的主要閱讀對象是普通大眾，它的語言通俗易懂，內(nèi)容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，內(nèi)容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世俗精神風(fēng)貌。表現(xiàn)出與傳統(tǒng)士大夫詩文迥然不同的世

7、俗精神風(fēng)貌。知知識識備備查查水滸傳水滸傳堪稱中國白話文學(xué)的一座里程碑。其作堪稱中國白話文學(xué)的一座里程碑。其作者以極高的文化修養(yǎng)駕馭流利純熟的白話刻畫人物者以極高的文化修養(yǎng)駕馭流利純熟的白話刻畫人物形象，描繪各種場景，極其生動。特別是人物間的形象，描繪各種場景，極其生動。特別是人物間的對話，讓人如聞其聲、如見其人。對話，讓人如聞其聲、如見其人。水滸傳水滸傳讓白讓白話文體在小說創(chuàng)作方面的地位得到完全確立，對整話文體在小說創(chuàng)作方面的地位得到完全確立，對整個(gè)中國文學(xué)史的影響極為深遠(yuǎn)。個(gè)中國文學(xué)史的影響極為深遠(yuǎn)。 吳用吳用，水滸傳水滸傳中的主要人中的主要人物，梁山泊排名第三。滿腹經(jīng)綸，物，梁山泊排名第三

8、。滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號葛亮自比，道號“加亮先生加亮先生”，人，人稱稱“智多星智多星”。主主要要人人物物 晁蓋晁蓋，梁山泊的總寨主。武功超群，梁山泊的總寨主。武功超群，神武過人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云神武過人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云天，專愛結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是天，專愛結(jié)交天下好漢，聞名江湖。是一位真正敢于為民請命的好漢。傳說鄰一位真正敢于為民請命的好漢。傳說鄰村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔村西溪村鬧鬼，村人鑿了一個(gè)青石寶塔鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋鎮(zhèn)在溪邊，鬼就被趕到了東溪村。晁蓋大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔

9、奪了大怒，就去西溪村獨(dú)自將青石寶塔奪了過來在東溪村放下，因此人稱過來在東溪村放下，因此人稱托塔天王托塔天王。 公孫勝公孫勝，綽號，綽號入云龍入云龍，道號一清。，道號一清。梁山大聚義時(shí)，排第四位，擔(dān)任機(jī)密梁山大聚義時(shí)，排第四位，擔(dān)任機(jī)密軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，軍師。他與晁蓋、吳用等七人結(jié)義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后又離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高又離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時(shí)方被戴宗請回。唐州時(shí)方被戴宗請回。 立地太歲阮小二立地太歲阮小二，在梁山好漢中排，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四名第二十七位，梁山四寨水軍頭領(lǐng)第四位。

10、在阮氏三兄弟中排行老大。位。在阮氏三兄弟中排行老大。 阮小五阮小五，綽號，綽號“短命二郎短命二郎”，梁山，梁山排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)排行中第二十九位，梁山八大水軍頭領(lǐng)第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。 阮小七阮小七，綽號，綽號“活閻羅活閻羅”，梁，梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領(lǐng)第六位。在阮氏三兄弟軍八員頭領(lǐng)第六位。在阮氏三兄弟中年紀(jì)最小。中年紀(jì)最小。 劉唐劉唐，綽號，綽號赤發(fā)鬼赤發(fā)鬼。他是晁蓋。他是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時(shí)，排第的心腹班底。梁山大聚義時(shí)，排第二十一位，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。二十一位，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。

11、楊志楊志，綽號，綽號青面獸青面獸，楊家將后人，武舉，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。位列馬軍八驃騎兼先鋒使。趲趲行（行（ ） 虞

12、虞候（候（ ） 樸樸刀（刀（ ）恁恁地（地（ ） 怨怨悵悵（ ） 兀兀的（的（ ）逞逞辯（辯（ ） 聒聒噪（噪（ ） 啰啰唣唣（ ）剜剜口割舌（口割舌（ ） 面面廝面面廝覷覷（ ）znznyyppnnnnchch n n wwchnchn uuzozownwnqq預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)測測評評辨析多音字與形似字辨析多音字與形似字著著陸（陸（ ）高高著著（ ）zhuzhuzhozho樸樸樹（樹（ ）樸樸刀（刀（ ）pppp樸樸素（素（ ）pp（ ）候候補(bǔ)補(bǔ)姓姓樸樸（ ）著著急（急（ ）zhozho（ ）喉喉嚨嚨（ ）侯侯爵爵惆惆悵悵（ ）為虎作為虎作倀倀（ ）piopiohuhuhuhuhuhuchnchnc

13、hnchn書呈：書呈：勾當(dāng)：勾當(dāng)：面面廝覷：面面廝覷：喃喃吶吶：喃喃吶吶：絮絮聒聒：絮絮聒聒：喏喏連聲：喏喏連聲：書信，信函。書信，信函。事情。事情。互相望著發(fā)愣。互相望著發(fā)愣。連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。絮絮叨叨，來回地說。絮絮叨叨，來回地說。恭敬地連連答應(yīng)。喏喏，應(yīng)諾聲。恭敬地連連答應(yīng)。喏喏，應(yīng)諾聲。詞語解釋詞語解釋古今異義：古今異義：吹噓吹噓古：嘴里噓氣。古：嘴里噓氣。 今：夸大地或無中生有地說自己今：夸大地或無中生有地說自己 或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)?；騽e人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。尷尬尷尬古：容易出麻煩。古：容易出麻煩。今：處境困難，不好處理。今：處境困難，不好處理

14、。強(qiáng)人強(qiáng)人古：強(qiáng)盜。古：強(qiáng)盜。 今：強(qiáng)有力的人；堅(jiān)強(qiáng)能干的人。今：強(qiáng)有力的人；堅(jiān)強(qiáng)能干的人。計(jì)較計(jì)較古：計(jì)策。古：計(jì)策。 今：計(jì)算比較；爭論；打算，計(jì)議。今：計(jì)算比較；爭論；打算，計(jì)議。胡亂胡亂古：索性，干脆。古：索性，干脆。今：任意，馬虎、隨便。今：任意，馬虎、隨便。打火打火古：生火做飯。古：生火做飯。 今：點(diǎn)火。今：點(diǎn)火。1.1.聽朗讀，想象故事發(fā)展的過程。聽朗讀，想象故事發(fā)展的過程。2.2.欣賞影片欣賞影片智取生辰綱智取生辰綱。3.3.用自己的話簡要敘述課文。用自己的話簡要敘述課文。整整體體感感知知 1. 1.默讀課文，思考小說以默讀課文，思考小說以“生辰綱生辰綱”的爭奪為中心事件，采用

15、了雙線結(jié)構(gòu)，明的爭奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？線是什么？暗線是什么？課課文文解解讀讀明線明線楊志押運(yùn)生辰綱楊志押運(yùn)生辰綱暗線暗線晁吳智取生辰綱晁吳智取生辰綱 2. 2.跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別用簡要跳讀課文，根據(jù)人物的主要行動，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。3.3.明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起？明線：上路明線：上路中計(jì)中計(jì)失綱失綱暗線：定計(jì)暗線：定計(jì)施計(jì)施計(jì)劫綱劫綱六月初四正午；黃泥岡松樹林。六月初四正午；黃泥岡松樹林。精明、謹(jǐn)慎、能干精明、謹(jǐn)慎、能

16、干急功近利、粗暴蠻橫急功近利、粗暴蠻橫試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。試舉例分析楊志的性格特點(diǎn)。 精明、謹(jǐn)慎、能干表現(xiàn)在：精明、謹(jǐn)慎、能干表現(xiàn)在：因其久在江湖，知因其久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛接受任務(wù)時(shí)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，便對相關(guān)事宜作精心安排。首先要求推辭不掉時(shí)，便對相關(guān)事宜作精心安排。首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人一行人扮做普通的行商客人，悄悄趕路，以免引人注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以注意；后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，以防內(nèi)部不和，被防內(nèi)部不和，被“賊人賊人”鉆空子。在路上，根據(jù)不鉆空子。在

17、路上，根據(jù)不同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大同的地形，不斷更改行路的時(shí)間，堅(jiān)決不允許大家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買家在黃泥岡的松林里休息，千方百計(jì)阻攔士兵買酒喝等。酒喝等。 急功近利、粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在：急功近利、粗暴蠻橫集中表現(xiàn)在：太過看重太過看重這一次的任務(wù)，唯恐有失，使自己封妻蔭子的愿這一次的任務(wù)，唯恐有失，使自己封妻蔭子的愿望落空，使得他對手下的兵士望落空，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則輕則痛罵，重則藤條鞭打藤條鞭打”。 自然環(huán)境：自然環(huán)境：天氣酷熱，一是伏下文的眾人行動天氣酷熱，一是伏下文的眾人行動困難，軍士買酒解渴；二是指黃泥岡上松樹林內(nèi)，困難，軍士買酒

18、解渴；二是指黃泥岡上松樹林內(nèi)，交待劫生辰綱的地方。交待劫生辰綱的地方。 請?jiān)谖恼轮姓页鲂≌f的環(huán)境描寫，并分析其在請?jiān)谖恼轮姓页鲂≌f的環(huán)境描寫，并分析其在文章中所起的作用。文章中所起的作用。 社會環(huán)境：社會環(huán)境：一方面是指當(dāng)時(shí)尖銳的階級矛盾，一方面是指當(dāng)時(shí)尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖搖”；另一方面指都管等人對楊志的歧視、輕視，；另一方面指都管等人對楊志的歧視、輕視，如如“量你個(gè)遭死的軍人量你個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的官職，值芥菜子大小的官職，值得恁地逞能得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，交待了沖突的，揭示了內(nèi)部的矛盾，交

19、待了沖突的內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。內(nèi)因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。 環(huán)境描寫作用：環(huán)境描寫作用：故事中許多情節(jié)都是由炎熱的氣故事中許多情節(jié)都是由炎熱的氣候條件決定的。吳用用蒙汗藥智取的計(jì)策，就是根據(jù)候條件決定的。吳用用蒙汗藥智取的計(jì)策，就是根據(jù)炎熱的氣候條件設(shè)計(jì)的。寫炎熱，才能使故事情節(jié)的炎熱的氣候條件設(shè)計(jì)的。寫炎熱，才能使故事情節(jié)的發(fā)展順理成章。這種環(huán)境描寫，不僅烘托氣氛，有助發(fā)展順理成章。這種環(huán)境描寫，不僅烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，更重要的是直接推動故事情節(jié)的開于刻畫人物性格，更重要的是直接推動故事情節(jié)的開展。課文中對天氣炎熱的描寫正是為展。課文中對天氣炎熱

20、的描寫正是為“智取智取”服務(wù)的。服務(wù)的。 小說的環(huán)境描寫，一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服小說的環(huán)境描寫，一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務(wù)，另一方面則烘托人物性格，暗示人物命運(yùn)。務(wù)，另一方面則烘托人物性格，暗示人物命運(yùn)。 智用天時(shí)。智用天時(shí)。利用天氣炎熱的條件，設(shè)下喝酒計(jì)謀。利用天氣炎熱的條件，設(shè)下喝酒計(jì)謀。智用地利。智用地利。在黃泥岡以逸待勞。在黃泥岡以逸待勞。智用矛盾。智用矛盾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，推波助瀾。利用楊志等人的內(nèi)部矛盾，推波助瀾。智用計(jì)謀。智用計(jì)謀。關(guān)鍵在最后半瓢酒，楊志防不勝防。關(guān)鍵在最后半瓢酒，楊志防不勝防。通讀全文，說說通讀全文，說說“智取生辰綱智取生辰綱”的的“智智”表現(xiàn)在哪里。

21、表現(xiàn)在哪里。探究文章主題。探究文章主題。 本文通過對楊志與晁蓋一行人圍繞本文通過對楊志與晁蓋一行人圍繞“生辰綱生辰綱”斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、斗智斗勇的描繪，刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、見識過人、粗暴蠻橫的性格特點(diǎn)，形象地表現(xiàn)出晁見識過人、粗暴蠻橫的性格特點(diǎn)，形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識和團(tuán)結(jié)協(xié)作，生動地蓋、吳用等英雄的智慧、膽識和團(tuán)結(jié)協(xié)作，生動地塑造了英雄好漢的形象，謳歌了他們的大智大勇。塑造了英雄好漢的形象，謳歌了他們的大智大勇。楊志并非無智，試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？楊志并非無智，試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里？ 關(guān)鍵癥結(jié)在于楊志內(nèi)部分化，矛盾激烈，

22、而晁關(guān)鍵癥結(jié)在于楊志內(nèi)部分化，矛盾激烈，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話，順應(yīng)了軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍了軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍士們買酒、喝酒，自己也深受其害。由此可見，楊士們買酒、喝酒，自己也深受其害。由此可見，楊志最終敗于晁蓋、吳用的志最終敗于晁蓋、吳用的“智智”下，關(guān)鍵是沒有處下，關(guān)鍵是沒有處理好與部下的關(guān)系，激化了內(nèi)部矛盾。理好與部下的關(guān)系，激化了內(nèi)部矛盾。深深入入探探究究智取生辰綱智取生辰綱楊志押送楊志押送生辰綱生辰綱上路上路中計(jì)中計(jì)失綱失綱好漢智取好漢智取生辰綱生辰綱定計(jì)定計(jì)施計(jì)施計(jì)劫綱劫綱小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎丟失丟失生辰綱生辰綱足智多謀足智多謀獲取獲取生辰綱生辰綱斗智斗勇斗智斗勇結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)梳梳理理 文中關(guān)于天氣炎熱的描寫采用正面描寫與側(cè)面文中關(guān)于天氣炎熱的描寫采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，而且寫描寫相結(jié)合的方法，而且寫“熱熱”又是從各個(gè)不同又是從各個(gè)不同的角度反復(fù)描述。這種典型環(huán)境的描寫，不僅能烘的角度反復(fù)描述。這種典型環(huán)境的描寫，不僅能烘托氣氛，有助于