3四年級句型復(fù)習(xí)2

1、句型一句型一一、一、縮句縮句1、要知道要知道這句話句這句話句寫的是什么。寫的是什么。2、把句子中把句子中表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后、縮句后句子句子變成：變成：“名詞名詞+動(dòng)詞動(dòng)詞+名詞名詞”或或“名詞名詞+動(dòng)詞動(dòng)詞”。例：例：山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。 縮：縮：話包蘊(yùn)著哲理。話包蘊(yùn)著哲理。 1、紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。縮： 紅四團(tuán)取得了勝利。紅四團(tuán)

2、取得了勝利。 2、運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。、運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。 縮：臉上露出了喜悅。 反問句與陳述反問句與陳述句句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧溆袝r(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同（一一）反問句變陳述句反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很很”“都都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞看

3、句子里的有沒有否定詞“不不”，有的給刪去，沒有的給加上，有的給刪去，沒有的給加上3、反問語氣詞刪去反問語氣詞刪去把把“？”變變?yōu)闉椤??！?。練?xí)練習(xí)1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？ 改：改：我們我們不不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 改：改：那浪花所奏的正是一首歡樂的歌那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？改：改：這里的景色這么美，使我們流連往返這里的景色這么美，使我們流連往返。4、這點(diǎn)小事，難道還要

4、媽媽擔(dān)心嗎？這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？改：改：這點(diǎn)小事，這點(diǎn)小事，不不要媽媽擔(dān)心要媽媽擔(dān)心。5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 改：改：大千世界，大千世界，到處到處有野花的倩影有野花的倩影。句型二句型二（二）（二）陳述句變反問句陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先、先添上添上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）。2、看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“不不”，有的給刪去，沒有的給加，有的給刪去，沒有的給加上。上。3、反問語氣詞刪去反問語氣詞刪去把把“?！?/p>

5、變變?yōu)闉椤?？”。練?xí)練習(xí)1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。改：改：我們我們怎怎能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？呢？改：改：父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎能怎能傷他們的心傷他們的心呢？呢？2、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。改：改：對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，難道難道我們能不聞不問我們能不聞不問嗎？

6、嗎？關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。特點(diǎn)是：。特點(diǎn)是：第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。 第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同

7、，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞句型三句型三常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：1、并列關(guān)系：、并列關(guān)系：一邊一邊一邊一邊又又又又既既又又不是不是而是而是一方面一方面一方面一方面例：我一邊策馬前行，一邊欣賞沿途的景色。例：我一邊策馬前行，一邊欣賞沿途的景色。2、因果關(guān)系：、因果關(guān)系：因?yàn)橐驗(yàn)樗运砸虼艘虼思热患热痪途椭灾允且驗(yàn)槭且驗(yàn)槔簲?shù)千年到數(shù)萬年前，因?yàn)辄S土高原乃至黃河流域自然條件好，所以我例：數(shù)千年到數(shù)萬年前，因?yàn)辄S土高原乃至黃河流域自然條件好，所以我們的祖先選擇這里生息繁衍。們的祖先選擇

8、這里生息繁衍。3、條件關(guān)系：、條件關(guān)系：只有只有才才只要只要就就無論無論都都不管不管總總例：只要你好好學(xué)習(xí)，就一定能考上大學(xué)。例：只要你好好學(xué)習(xí)，就一定能考上大學(xué)。4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然雖然但是但是盡管盡管還是還是可是可是卻卻例：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是呈現(xiàn)除了繁花似錦的景象。例：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是呈現(xiàn)除了繁花似錦的景象。5、假設(shè)關(guān)系：、假設(shè)關(guān)系：如果如果就就即使即使也也假如假如那么那么例：雙龍洞里的石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，即使例：雙龍洞里的石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。不比做什么，也很值得觀賞。6、選擇關(guān)系：、選擇關(guān)系

9、：不是不是就是就是是是還是還是與其與其不如不如寧可寧可也不也不例：星期天，我不是去爬山，就是去游泳。例：星期天，我不是去爬山，就是去游泳。7、遞進(jìn)關(guān)系：、遞進(jìn)關(guān)系：不但不但而且而且不僅不僅還還例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也好。例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也好。 把字句和被字句的轉(zhuǎn)換的方法把字句和被字句的轉(zhuǎn)換的方法:一般句式改為把字句或被字句，不僅是形式的改變，句子的一般句式改為把字句或被字句，不僅是形式的改變，句子的意義也隨之有所變化。改為把字句時(shí)，原來的主語（施動(dòng)者）得意義也隨之有所變化。改為把字句時(shí)，原來的主語（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)（放在最前邊）；改為被字句時(shí)，原來的賓語變?yōu)橹髡Z到強(qiáng)調(diào)（放在最前邊

10、）；改為被字句時(shí)，原來的賓語變?yōu)橹髡Z（受動(dòng)者），被放到了強(qiáng)調(diào)的地位（放在最前邊）。（受動(dòng)者），被放到了強(qiáng)調(diào)的地位（放在最前邊）。把字句與被字句把字句與被字句句型四句型四把字句的基本格式是把字句的基本格式是“甲把乙怎么樣甲把乙怎么樣”。1、烏云把太陽遮住了。、烏云把太陽遮住了。2、媽媽把屋子收拾干凈了。、媽媽把屋子收拾干凈了。被字句有兩種基本格式：一種是被字句有兩種基本格式：一種是“乙被甲怎么樣乙被甲怎么樣”；一種是；一種是“乙被怎么樣乙被怎么樣”例：例：例：例：樹葉被風(fēng)吹落了。樹葉被風(fēng)吹落了。樹葉被吹落了。樹葉被吹落了。2、我把今天的作業(yè)做完了。、我把今天的作業(yè)做完了。4、小狗被我牽住了。、小

11、狗被我牽住了。5、妹妹被我哄笑了。、妹妹被我哄笑了。6、小雞被奶奶關(guān)在籠子里。、小雞被奶奶關(guān)在籠子里。1、媽媽把飯菜燒好了。、媽媽把飯菜燒好了。3、小華把草原畫得那么綠，那么美。、小華把草原畫得那么綠，那么美。把字句與被字句互換把字句與被字句互換換：飯菜被媽媽燒好了。換：飯菜被媽媽燒好了。換：今天的作業(yè)被我做完了。換：今天的作業(yè)被我做完了。換：草原被小華畫得那么綠，那么美。換：草原被小華畫得那么綠，那么美。換；我把小狗牽住了。換；我把小狗牽住了。換：我把妹妹哄笑了。換：我把妹妹哄笑了。換：奶奶把小雞關(guān)在籠子里。換：奶奶把小雞關(guān)在籠子里。句型五句型五所謂病句，所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反

12、語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。修改病句修改病句怎樣修改病句呢？怎樣修改病句呢？第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。例如：在會上，紛紛發(fā)表自己的見解。例如：在會上，紛紛發(fā)表自己的見解。 讀了句子之后，想一想：是誰在會上紛紛發(fā)言？這個(gè)句子沒讀了句子之后，想一想：是誰在會上紛紛發(fā)言？這個(gè)句子沒有主語，應(yīng)該加上主語有主語，應(yīng)該加上主語“同學(xué)們同學(xué)們”或或“大家大家”，這樣，句子的意，這樣，句子的意思就表達(dá)清楚了，句子也就

13、改對了。思就表達(dá)清楚了，句子也就改對了。第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。例如：小明改進(jìn)了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)。例如：小明改進(jìn)了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)。 這個(gè)句子的意思是說這個(gè)句子的意思是說“小明改正了上課愛做小動(dòng)作的缺小明改正了上課愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)。點(diǎn)。”原句中的原句中的“改進(jìn)改進(jìn)”與與“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”不能搭配，不能搭配，“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”只能只能說說“改正改正”，不是，不是“改進(jìn)改進(jìn)”把把“改進(jìn)改進(jìn)”換成換成“改正改正”，這個(gè)句，這個(gè)句子的意思就清楚了。子的意思就清

14、楚了。第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥對癥下藥下藥”地修改，但是不能改變原句的意思。一個(gè)病句的地修改，但是不能改變原句的意思。一個(gè)病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡便的改法。意的，而且又是最簡便的改法。例如：這蘋果的味道又香又脆。例如：這蘋果的味道又香又脆。應(yīng)改為應(yīng)改為“這蘋果又香又脆。這蘋果又香又脆?！比绻某扇绻某伞斑@蘋果的味道很香，吃這蘋果的味道很香，吃起來很脆。起來很脆?！惫倘灰矊?，但改法不簡便。固然也對，但改法不簡便。（1）詞序顛倒；（）詞

15、序顛倒；（2）前后矛盾；（）前后矛盾；（3）成分殘）成分殘缺；（缺；（4）指代不明；（）指代不明；（5）歸類不當(dāng)；（）歸類不當(dāng)；（6）關(guān)）關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；（聯(lián)詞用錯(cuò)；（7）重復(fù)啰嗦；（）重復(fù)啰嗦；（8）不符合事實(shí)）不符合事實(shí)（9）搭配不當(dāng)?shù)?。）搭配不?dāng)?shù)?。常見的病句種類有：常見的病句種類有：一、詞序顛倒一、詞序顛倒 一般情況下，一句話里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句一般情況下，一句話里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就有變化，甚至造成病句。子的意思就有變化，甚至造成病句。如：如：“一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)。一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)?！倍⑶昂竺芏?、前后矛盾句子中出現(xiàn)了自相矛

16、盾的現(xiàn)象，意思就不明確。句子中出現(xiàn)了自相矛盾的現(xiàn)象，意思就不明確。如：如：“我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了?！?“集郵對我特別感興趣集郵對我特別感興趣”。 三、成分殘缺三、成分殘缺句子中如果缺少構(gòu)成句子的基本成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。句子中如果缺少構(gòu)成句子的基本成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。 例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。 這類病句主要有這類病句主要有2種類型種類型：1、句子缺少了主要成份。、句子缺少了主要成份。校園里到處洋溢著歡樂。校園里到處洋溢著歡樂。 2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。例：經(jīng)過這

17、次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。例：經(jīng)過這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。 四、指代不明四、指代不明 代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們，指示代詞，指示代詞這、那、這里、那兒這、那、這里、那兒和疑問代詞誰、哪里三種，指代不明的病和疑問代詞誰、哪里三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有這類病句主要有2種類型種類型：1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。 例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。2、指示代詞和疑問代詞誤用

18、。、指示代詞和疑問代詞誤用。 例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。 五、歸類不當(dāng)五、歸類不當(dāng)這類病句主要有這類病句主要有3種類型種類型：1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的；例：例：中國少年報(bào)中國少年報(bào)和和科學(xué)畫報(bào)科學(xué)畫報(bào)這兩種報(bào)紙我都愛看。這兩種報(bào)紙我都愛看。 2、范圍大小不同的詞放在一起。、范圍大小不同的詞放在一起。例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。 3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。例：參加這次勞動(dòng)的有工人、

19、農(nóng)民和青年等。六、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)六、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。不協(xié)調(diào)。例如：例如：“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績。我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！边@這個(gè)句子中的關(guān)聯(lián)詞個(gè)句子中的關(guān)聯(lián)詞“只有只有”不能和不能和“就就”搭配，改為搭配，改為“只只有有才才”或或“只要只要就就”才能將句子的意思表達(dá)清楚。才能將句子的意思表達(dá)清楚。七、重復(fù)啰嗦七、重復(fù)啰嗦重復(fù)羅嗦重復(fù)羅嗦，即在同一個(gè)句子里連續(xù)使用了兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相同或相近的，即在同一個(gè)句子里連續(xù)使用了兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相同或相近的詞語。

20、修改時(shí)，只需刪去多余的詞語即可。詞語。修改時(shí)，只需刪去多余的詞語即可。、我忍不住不禁哭出來。、我忍不住不禁哭出來。 （“忍不住忍不住”與與“不禁不禁”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)）語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)）、果樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的果子。、果樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的果子。（“滿滿”與與“許許多多許許多多”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)）語義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)）八、不合事理八、不合事理 在一個(gè)句子中，如果表達(dá)的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實(shí)的現(xiàn)象，即為在一個(gè)句子中，如果表達(dá)的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實(shí)的現(xiàn)象，即為“不合事理不合事理”。例：早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色的地毯。例：早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色的地毯。（把（把“綠色綠色”換成換成“金黃色金黃色”）九、搭配不當(dāng)九、搭配不當(dāng)因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的因句子中相關(guān)的成份之間互