2018-2019年人教版語文必修二單元練習(xí)-第三單元能力提高卷

1、第三單元綜合評估 (能力提高卷 )時(shí)間： 150 分鐘滿分： 150 分第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀 (9 分，每小題 3 分)閱讀下面的文字，完成13 題。當(dāng)你在公共場合輸入短信或敏感的電子郵件時(shí)，設(shè)想一下如下情形：某個(gè)人或許正從60 米開外的地方閱讀你輸入的每一個(gè)字母。面對這樣的情況，你是否會覺得有點(diǎn)不可思議，進(jìn)而毛骨悚然？美國北卡羅來納大學(xué)計(jì)算機(jī)視覺研究員簡·邁克爾 ·弗拉姆說：“我們從一棟樓的二層就能看到一層手機(jī)上的文字?！备ダ泛鸵瞾碜员笨_來納大學(xué)的費(fèi)邊·蒙羅斯建立了一個(gè)被稱為“iSpy”的項(xiàng)目。 它可以從屏幕的視頻，甚至從其反射在窗戶或太陽鏡上的

2、映像中識別在觸摸屏上輸入的文字。普通手機(jī)攝像頭拍攝的視頻可被用來監(jiān)視3 米外的人，而攜帶可拍攝高清視頻的數(shù)字SLR 攝像頭的窺視者可以看清60 米外的屏幕上的文字。研究人員想知道現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)是否會威脅到手機(jī)的隱私。所以他們設(shè)計(jì)了一個(gè)遠(yuǎn)程竊取文本的項(xiàng)目，用的只是已知技術(shù)。他們利用了一個(gè)旨在有助于小觸摸屏輸入文字的功能：放大的鍵盤。安卓或 iPhone 虛擬鍵盤上的字母在按下時(shí)會彈出較大泡泡。該項(xiàng)目通過對視頻的分析，依據(jù)屏幕上泡泡的位置來識別字母。E 和 R之類相鄰字母彈出的泡泡會有部分重疊，因此該項(xiàng)目算出了每個(gè)被檢測字母的精確概率。弗拉姆說，該項(xiàng)目能正確識別90% 以上的字母。這個(gè)軟件隨后

3、識別出單個(gè)文字或正在被發(fā)出信息中的文字。弗拉姆說，在一次測試中， 該小組對在他們樓外某公交車站的一個(gè)同事進(jìn)行了監(jiān)視，他周邊的其他人也在用手機(jī)輸入文字?！按舜喂舴浅１普妗?。為了找準(zhǔn)密碼，軟件只收集字母，而不直接對文字進(jìn)行辨認(rèn)。弗拉姆在談到該軟件時(shí)說： “我們對它的上乘表現(xiàn)感到吃驚。”弗拉姆所在的小組在芝加哥召開的計(jì)算機(jī)和通信安全大會上展示了該軟件。映像更難解碼，因?yàn)槠聊粓D像更小。不過，該項(xiàng)目仍能在12 米遠(yuǎn)的地方從數(shù)字 SLR 攝像頭拍攝的視頻中識別出文字。弗拉姆打算繼續(xù)用他的iPhone，不過，他會更注意他在非私密空間輸入的東西。 他說： “從這一點(diǎn)來看，手機(jī)帶來的好處大于它受到的威脅。 ”

4、為阻擋鬼鬼祟祟的窺視者，弗拉姆小組建議取消字母擴(kuò)大功能，或開發(fā)很像塑料屏蔽板的保密屏幕。(選自參考消息，有刪改 )1下列有關(guān) “iSpy項(xiàng)”目的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是()A該項(xiàng)目研究是否可以利用已知技術(shù)來竊取手機(jī)信息。B該項(xiàng)目研究現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)能不能對手機(jī)隱私構(gòu)成威脅。C該項(xiàng)目獲取的信息是從對屏幕上的視頻、窗戶或太陽鏡上的映像拍攝而來。D該項(xiàng)目獲取的信息包括手機(jī)屏幕上的文字信息和圖像信息。解析：A.“是否可以利用已知技術(shù)來竊取手機(jī)信息”不是該項(xiàng)目的研究內(nèi)容。 C.“對屏幕上的視頻 ”進(jìn)行 “拍攝 ”而獲取信息， 于文無據(jù)。 D.“獲取的信息 ”不包括 “圖像信息 ”。答案： B2下列說

5、法不符合原文意思的一項(xiàng)是()AiSpy 項(xiàng)目研究者開發(fā)了一款軟件讓已知技術(shù)有了新的應(yīng)用。B利用手機(jī)觸摸屏上的字母擴(kuò)大功能可以遠(yuǎn)距離竊取手機(jī)信息。C通過手機(jī)屏幕上泡泡的位置識別輸入的字母是iSpy 項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)。D手機(jī)一旦處于開機(jī)狀態(tài)， iSpy 項(xiàng)目的研究者就能竊取其中的信息。解析：由文意可知，手機(jī)開機(jī)，如果不處于輸入文字狀態(tài)，信息不會失竊。答案： D3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()A手機(jī)給人們帶來便利的同時(shí)也可能成為隱私信息失竊的原因。B將手機(jī)的輸入方式設(shè)為手寫模式可以使信息免遭竊取。C選擇人少的地方使用手機(jī)是降低手機(jī)信息泄露風(fēng)險(xiǎn)的好方法。D為保證手機(jī)信息免遭泄露必須在手機(jī)的

6、硬件設(shè)計(jì)方面加以改進(jìn)。解析：B.該項(xiàng)說法于文無據(jù)。 C.“選擇人少的地方 ”不能避免被拍攝的可能。 D.“必須 ” 說法太絕對。答案： A二、古代詩文閱讀 (36 分)(一)文言文閱讀 (19 分 )閱讀下面的文字，完成47 題。程原邇稿序張鼐南京峰下，松梢亂云，竹影蔽日。刳竹引泉，其聲潺潺，出于澗底。鳴鳥上下，與行人唱和。境過清，非韻士不能耦而居，非胸中夙有煙霞者不能暢其文章之靈氣。吾友程原邇從新安來，同王象斗讀書于此。余偶過其室，瀹茗焚香，出文章數(shù)篇讀之，曠遠(yuǎn)卓絕，澗水松風(fēng)，宛在筆底。吾嘗嘆人生于世，凡濃艷之物，可爭掬取者，以吾澹然當(dāng)之，其味立盡。惟天下名山水，高人韻事，與奇文章相逼而來，

7、領(lǐng)此趣者覺神魂飛動，手足鼓舞。蓋游不奇不曠，交不奇不王也。文章之借靈于湖山，如草色之借潤于酥雨。其于朋友之助，如鳥溯風(fēng)而魚沫水也。 挾冊婦咿唔、仰面看屋梁索解句者，惡足以語此？原邇之文，饒于韻而遠(yuǎn)于趣，入于正而出于奇。倘非湖山之助，安能筆筆生動？今而往原邇益勉之矣。吾歸山中，晨起見遠(yuǎn)煙一抹，起玳瑁湖上九峰隱隱，在西樓可數(shù)者，不覺曠然遠(yuǎn)覽，有南峰之懷焉。原邇其時(shí)寄我新篇，令我數(shù)浮大白，為原邇展山水之清音也。4下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A南京峰下，松梢亂云亂：擾亂B非韻士不能耦而居耦：結(jié)伴C交不奇不王也王：盛大D如鳥溯風(fēng)而魚沫水也沫：水珠解析：根據(jù)語境的意思， “沫”不能

8、是名詞，應(yīng)為動詞，解釋為“在水中嬉戲 ”。答案： D5下列語句編成四組，全部是作者贊美程原邇文章優(yōu)美的一項(xiàng)是(3 分)()曠遠(yuǎn)卓絕，澗水松風(fēng)，宛在筆底以吾澹然當(dāng)之，其味立盡領(lǐng)此趣者覺神魂飛動，手足鼓舞如草色之借潤于酥雨饒于韻而遠(yuǎn)于趣，入于正而出于奇不覺曠然遠(yuǎn)覽，有南峰之懷焉A B C D解析：此題可用排除法。 是說世間 “濃艷之物 ”，是說文章與山水之間的關(guān)系， 是寫九座山峰給作者的感受。答案： A6下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A文章先寫程原邇讀書環(huán)境的清幽，引出程原邇這位高人，為下文寫其文章的清秀作鋪墊。B文章第二段寫“我”與程原邇的一次交往，他朗誦了他寫的文章，使

9、“我”神魂飛騰，感慨不已。C第三段寫程原邇的文章“曠遠(yuǎn)卓絕，澗水松風(fēng)，宛在筆底”的原因：借靈于湖山，借助于朋友。D結(jié)尾仍以山水為引， 說明讀朋友的文章也需“借靈于湖山”，才能寫出“展山水之清音”的序文。解析： B 項(xiàng)，“他朗誦了他寫的文章 ”不當(dāng)，原文是 “出文章數(shù)篇讀之 ”，意思是 “拿出幾篇文章讓我讀 ”。答案： B7把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)非胸中夙有煙霞者不能暢其文章之靈氣。(5 分)譯文： _(2)文章之借靈于湖山，如草色之借潤于酥雨。(5 分)譯文： _解析：這兩句話的翻譯各有側(cè)重點(diǎn)。 第 (1)句是否定判斷句； 第(2)句是比喻句，同時(shí)是介賓短語后置句。

10、 翻譯時(shí)要翻譯出這些語句的特點(diǎn)。答案： (1)不是胸中早有煙霞之夢的人不可能酣暢淋漓地呈現(xiàn)出他寫文章的靈氣。(2)文章要從湖山借得靈氣，就像草色要從酥雨借得光澤。參考譯文：南京峰下，松樹樹梢擾亂了流云，翠竹的身影遮蔽了太陽。剖開竹子，接引泉水，泉水聲從山澗的底部潺潺地傳來。啼鳴的鳥兒上下翻飛，似與山中行人唱和。 然而這環(huán)境太清幽了，不是雅士是不可能陪伴它居住的，不是胸中早有煙霞之夢的人不可能酣暢淋漓地呈現(xiàn)出他寫文章的靈氣。我的朋友程原邇來自新安， 與王象斗在這里讀書。 我偶然間拜訪他們的居所，他烹茶燃香，拿出幾篇文章讓我讀， 文章意趣曠遠(yuǎn)卓越，山澗泉水風(fēng)中奇松， 在他的筆下都好像活靈活現(xiàn)。我曾

11、經(jīng)感嘆，人生在世，大凡濃艷的東西，能讓別人爭搶的，我用淡泊的心態(tài)面對，它的價(jià)值在我這立即消失殆盡。只有天下著名的山水、 雅士趣事以及奇逸的文章逼我而來， 我才會領(lǐng)悟其中妙趣， 感到神魂飛騰，手舞足蹈。這大概是因?yàn)橛螝v不夠奇逸，則胸懷不能曠達(dá)，交友不夠奇逸，則靈氣不能旺盛吧。文章要從湖山借得靈氣， 就像草色要從酥雨借得光澤。 文章要借助于朋友，就像鳥兒飛舞在逆風(fēng)中，魚兒游戲在激流間。那些拿古人書冊咿唔吟哦， 仰面看屋梁索解句意的家伙， 怎么能說出這樣的話語呢？程原邇的文章， 富有韻味并且情趣超邁，開始處堂堂正正，結(jié)束處奇逸不凡。假如沒有得到湖山的幫助， 怎么能筆筆生動呢？從今往后，在文章方面程原

12、邇一定會更盡力的。我回到山里，早晨起來看到遠(yuǎn)處煙云一抹，從玳瑁湖湖面上緩緩升起，九座山峰隱隱約約的，在西樓上可以數(shù)得出來，縱目遠(yuǎn)觀，不知不覺間自己也有了南京峰一般的胸懷。程原邇那時(shí)寄給我的新作，讓我滿飲了幾大杯酒，因?yàn)樗奈恼抡宫F(xiàn)了山水的清妙。(二)古代詩歌閱讀 (11 分 )閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。半山春晚即事王安石春風(fēng)取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。床敷 每小息，杖屨 或幽尋。唯有北山鳥，經(jīng)過遺好音。注： 床敷：安置坐具。 杖屨：扶杖漫步。8詩人筆下的“半山春晚”有什么特點(diǎn)？請簡要概括。(5 分)答： _解析：此題考查鑒賞詩歌形象的能力。作答此題時(shí)應(yīng)著重抓能表現(xiàn)“春晚

13、”的特點(diǎn)的詞句。像“花去 ”“ 路靜 ”“ 幽尋 ”等關(guān)鍵詞語。答案：春花凋謝，春風(fēng)和煦，樹木茂盛，空山鳥鳴，環(huán)境靜謐。9請結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)“唯有北山鳥，經(jīng)過遺好音”所運(yùn)用的藝術(shù)手法。 (6 分)答： _解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。詩歌前三聯(lián)著重表現(xiàn)“半山 ”靜謐的環(huán)境，在此靜謐的氛圍里， 突然傳來陣陣清脆悅耳之聲，留下一片 “好音 ”。由此可以得出以動襯靜的表現(xiàn)手法。從詩句本身出發(fā)，寓情于景，表達(dá)了詩人對半山生活的喜愛之情。答案：以動襯靜。詩歌前兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜，第三聯(lián)截取兩個(gè)生活片段寫出了詩人安靜悠閑的生活，在此靜謐的氛圍里， 突然傳來清脆悅耳之聲。 寓情于景。 從“

14、唯有 ”“ 好音 ”的描寫可以看出詩人對半山生活的喜愛之情。(三)名篇名句默寫 (6 分)10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩組 )(1)是日也，_，_。(王羲之蘭亭集序 )古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，_。(王安石游褒禪山記 )(2) 其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_，_。(蘇軾赤壁賦 )仰觀宇宙之大， _。 (王羲之蘭亭集序 )(3)寄蜉蝣于天地， _。_，羨長江之無窮。 (蘇軾赤壁賦 )_，可以無悔矣。 (王安石游褒禪山記)答案： (1)天朗氣清惠風(fēng)和暢以其求思之深而無不在也(2)余音裊裊不絕如縷俯察品類之盛(3)渺滄海之一粟哀吾生之須臾盡吾志也而不能至者乙

15、選考題請考生在第三、 四兩大題中選定其中一大題作答。 注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。三、文學(xué)類文本閱讀 (25 分)11閱讀下面的文字，讀后完成(1)(4)題。生命中的土地黃安詳提及東坡，我們常常會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想：一葉在大江中自由游弋的小舟，一位才華橫溢的詩人，再或是一個(gè)無藥可救的浪漫主義者。但實(shí)際上，東坡， 這個(gè)已在民族記憶深處烙下深深印記的名詞，它與我們浪漫的想象竟是那么的遙遠(yuǎn)貶居黃州的次年 (1081 年)，在友人馬夢得的幫助下， 蘇軾請得了一塊荒地，開始了他的田間勞作生活。據(jù)陸游入蜀記： “自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁，東起一壟頗高?！庇纱耍?/p>

16、東坡 ”便以其樸實(shí)的面目走進(jìn)了蘇軾的生活，也走進(jìn)了民族的記憶它只是一片土地，一片貧瘠荒蕪的土地！在中國古代歷史中， 能接近土地的詩人并不少， 但在真正步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了。蘇軾當(dāng)是其中的一位。雖然我們很難想象那雙拿慣了紙筆的雙手是如何笨拙地使用鋤頭的，但我們確實(shí)可以從詩作中看到他很投入地參加生產(chǎn)勞動。東坡八首記載了一幅幅清晰的畫面：“崎嶇草棘中，欲刮一寸毛。 ”詩人正準(zhǔn)備薅鋤雜草。 “喟焉釋耒嘆： 我廩何時(shí)高。 ”詩人正釋耒長嘆，由衷感慨耕作之不易。黃州五年，是蘇軾人生旅程中最凄涼、 最痛苦、也最寂寞的日子，但是，困境中的蘇軾為自己找到了一條出路，找到了一塊屬于自

17、己的土地。繁雜的農(nóng)活不僅給詩人帶來了一身的勞累，也帶來了田間的收獲(以填飽他 “不合時(shí)宜 ”的肚皮 )，而且還帶來了精神上的滿足和快樂。東坡一詩是這樣寫的：雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。我們從 “野人 ”一詞中體會出了詩人的幽默和自嘲，從“莫嫌 ”和“自愛 ”中讀出了曠達(dá)和恬淡， 從“ 鏗然曳杖聲 ”中聽到了一位智者與自然的交流。這首充滿鄉(xiāng)土氣息的詩歌說明這位落魄的詩人已將自己的根深深地扎進(jìn)了土地， 固執(zhí)地在土地中尋找著生活的樂趣和精神的寄托。由此，不禁聯(lián)想到了另一位同樣高智商的詩文大家。讀起柳子厚墓志銘的時(shí)候， 我們從中不由頓生凄涼！清幽峻冷較之于豁達(dá)放曠，

18、不只是文學(xué)風(fēng)格之異， 還是一種心胸之別。在惋惜這位唐宋文學(xué)的先賢最終沒能從永州的陰影中走得更遠(yuǎn)之時(shí)，我們不由要為蘇軾贊嘆了！“此心安處是吾鄉(xiāng) ”，這是我們何敢企及的境界呀！他不僅走出了黃州，還走向了更遠(yuǎn)的惠州(今廣東 )和更遠(yuǎn)的儋州 (今海南 )。當(dāng)蘇軾手把犁鋤墾荒于東坡的時(shí)候， 他的心胸就像土地一般無限地延展開了。而無端的中傷、惡意的毀謗、曾經(jīng)的羞辱等等，就如冰雪般在這片土地上消融殆盡。 此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)意識到中國歷史上不僅是多了一位 “東坡居士 ”，更是多了一位思想者和藝術(shù)家。似乎是冥冥蒼天特意安排了蘇軾 這位民族的杰出子民在蒙受了巨大冤屈之后， 卻完成了一項(xiàng)開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國文學(xué)新

19、紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉。蘇軾在黃州留給我們的不只是數(shù)畝開墾的農(nóng)田，也不只是一個(gè)凄美的故事。 當(dāng)他的趾甲縫里塞滿了東坡上的泥土、他的才情和黃州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激蕩的時(shí)候，意味著赤壁懷古和赤壁賦的誕生，也意味著宋代文學(xué)走向了一個(gè)新的里程。又一個(gè) “不知東方之既白 ”的夜晚，我們與東坡相會于書卷中，傾情地閱讀著這塊永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的土地。東坡之于蘇軾，就如南陽之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐在這一次又一次反復(fù)的吟誦中，我們對世界、對生命、對完美、對缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，東坡與蘇軾一起最終成為了我們精神的源泉與歸宿。每個(gè)人的生命中都有一塊屬于自

20、己的土地！(1)下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是(5 分)()A本文引用陸游的入蜀記是為了交代“東坡”的來歷；引用東坡一詩則是為了說明這塊土地給詩人帶來的精神上的滿足與快樂；引用“此心安處是吾鄉(xiāng)”則是為了說明蘇軾豁達(dá)放曠的心胸。B第 3 段中說：“在中國古代歷史中，能接近土地的詩人并不少，但在真正步入仕途、 成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了?！鼻罢呷缣諟Y明、孟浩然、范成大，后者如杜甫、林逋等。C“此心安處是吾鄉(xiāng)”所表現(xiàn)的境界，我們在蘇軾的詩詞中還可以見到。如“日啖荔枝三百顆， 不辭長作嶺南人”“他年誰作地輿志，海南萬里真吾鄉(xiāng)”，又如“起舞弄清影，何似在人間”等。D文章提到的“另一位

21、同樣高智商的詩文大家”應(yīng)是唐代的柳宗元。他因被貶永州而心境壓抑， 并最終英年早逝。 韓愈為了祭奠他，寫作了柳子厚墓志銘一文。E本文作者一面將筆觸深入到過去，再現(xiàn)了蘇軾躬耕東坡的史實(shí)，一面則用現(xiàn)代人的目光重新審視“東坡”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和精神實(shí)質(zhì)，字里行間含蓄地表達(dá)了對蘇軾真切的理解與同情。解析： B 項(xiàng)杜甫、林逋在當(dāng)世并沒有成名成家；C 項(xiàng)“ 起舞弄清影，何似在人間 ”一句出自于水調(diào)歌頭 ·明月幾時(shí)有，描繪的清冷意境和矛盾心理與前者曠達(dá)樂觀的特征不相符；E 項(xiàng) “同情 ”的說法不妥，在文中沒有依據(jù)。答案： AD(2)首段中說，“它與我們浪漫的想象竟是那么的遙遠(yuǎn)”我們浪漫的想象指的是什么？說

22、它“遙遠(yuǎn)”的原因又是什么？(6 分)答： _解析：明確了相關(guān)背景，扣準(zhǔn)了作者的寫作意圖，才能準(zhǔn)確理解文意，回答相關(guān)問題。解答此題，需要考生結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解作者所寄寓的思想感情， 這樣才能有一個(gè)正確的思維。所以，在做此類題時(shí)，一定要注意透視文章的隱含信息， 把握好作者的思想脈搏。答案：第一問： “我們浪漫的想象 ”指的是： 東坡在我們的記憶中，是一位才華橫溢的詩人，是一個(gè)浪漫主義者。第二問：東坡的本來面目只是一片貧瘠荒蕪的土地，與“詩人 ”的形象差距很大， 所以說它 “遙遠(yuǎn) ”。(3)理解下面語句的含意。 (6 分)每個(gè)人的生命中都有一塊屬于自己的土地！答： _解析：揣摩并理解文中重要的

23、語句， 是散文閱讀中的一個(gè)重要考點(diǎn)。所謂 “重要的語句 ”，是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句。我們?nèi)绻軌蜃プ〔⒗斫膺@些句子，將有助于我們理解作者的感情，有助于弄清文章的中心思想。 “每個(gè)人的生命中都有一塊屬于自己的土地”一句集中體現(xiàn)了作者的認(rèn)識與情感，是一段內(nèi)涵豐富、 耐人尋味的精警語句，且直接聯(lián)系著文章的中心主旨，需要考生反復(fù)品味，仔細(xì)推敲。答案： 東坡最終成為蘇軾生命中的一塊土地。東坡與蘇軾一起成為了我們精神的源泉與歸宿，是我們生命中的一塊土地。我們每個(gè)人都有自己的生活、自己的世界、自己的思想，也有著一塊屬于自己的土地。(4)請?zhí)骄俊皷|坡”對蘇軾的哪些方面產(chǎn)生了影響？(8 分)答： _解

24、析：此題是針對 “篩選并整合文中的信息 ”設(shè)計(jì)的題目，回答時(shí)要從整體上把握。 “篩選并整合文中的信息”是現(xiàn)代文閱讀中的一個(gè)重要考點(diǎn)，這一考點(diǎn)包含兩層內(nèi)容，一是篩選，二是整合。如果說篩選信息側(cè)重要求從整體上閱讀并把握材料，那么整合信息則更多地體現(xiàn)了對一些具體環(huán)節(jié)的操作要求。這一考點(diǎn)不僅在表達(dá)上更突出了清晰、嚴(yán)密的要求， 同時(shí)更突出了對考生提取概括、轉(zhuǎn)換組合能力的要求。就本題而言， 考生若能從整體上把握全篇，還是能夠抓住“生活上 ”“ 思想上 ”“ 文學(xué)上 ”三方面對蘇軾的影響的。答案：生活上，給詩人帶來了田間的收獲，填飽了他 “不合時(shí)宜”的肚皮。思想上，躬耕東坡的困苦生活使蘇軾更為成熟，從而成為

25、一位思想家。文學(xué)上，豐富了蘇軾的詩文創(chuàng)作， 并最終開辟了宋代文學(xué)新紀(jì)元乃至中國文學(xué)新紀(jì)元。四、實(shí)用類文本閱讀 (25 分)12閱讀下面的一則通訊，完成(1)(4)題。高崧墓志與蘭亭序日前，南京東郊東晉名臣高崧墓葬有重大發(fā)現(xiàn)，其中出土的兩方珍貴的楷書字體磚質(zhì)墓志，重新引發(fā)了60 年代就王羲之蘭亭序真?zhèn)沃q的話題。 這兩方楷書實(shí)證資料， 糾正了過去 “晉代不可能出現(xiàn)楷書、草書 ”的說法，也為蘭亭序的真?zhèn)沃疇幃嬌狭艘粋€(gè)句號。東晉名臣高崧卒于公元366 年，夫人謝氏卒于公元355 年，而王羲之卒于公元 361 年，可以說，他們生活在同一時(shí)代。日前發(fā)掘的高崧墓中出土的兩方墓志， 上書 “晉侍人、建昌伯、

26、廣陵人高崧 ”等字，雖仍有由隸入楷的痕跡， 但已與現(xiàn)代意義上的楷書十分相近。墓中還出土了銅硯、墨等書寫用具，說明書法在當(dāng)時(shí)已比較流行。高崧墓志作為迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的楷書實(shí)證資料，在中國書法史上意義重大。在與高崧同時(shí)代的王羲之的書法作品中，以被譽(yù)為 “天下第一行書”的蘭亭序最為著名，因而， 蘭亭序的真?zhèn)沃疇幰沧盍钊岁P(guān)注。據(jù)史載，永和九年(公元 353 年)，王羲之與 42 位朋友到山清水秀的山陰蘭亭 (今浙江紹興市郊 )飲酒，賦詩26 首，最后由王羲之乘著酒興，用鼠須筆在蠶繭紙上寫下了膾炙人口的蘭亭序，全文28 行，324 字，字字精妙。王羲之對自己的這一作品十分珍惜，并作為傳家之寶，傳到七世孫

27、智永禪師的弟子辨才手里時(shí)， 那已經(jīng)是唐代了。唐太宗得到后，十分高興，讓人臨摹了多本，分別賜給太子、諸王、近臣，從此蘭亭序摹本散落人間，而真本則被唐太宗殉葬昭陵。這就是蘭亭序的傳說。首次對王羲之蘭亭序提出質(zhì)疑的是著名學(xué)者郭沫若。他根據(jù)當(dāng)時(shí) 60 年代南京出土的東晉王興之夫婦、謝鯤等墓志均為隸書字體這一事實(shí)，推斷晉代根本沒有成熟的楷書、行草，特別是王興之是王羲之的族親，可見，蘭亭序應(yīng)屬偽作，現(xiàn)存王羲之草書是否為真跡摹本，也值得懷疑。但這一觀點(diǎn)引起了南京著名書法家高二適的反對，他認(rèn)為現(xiàn)存蘭亭序應(yīng)為王羲之真跡摹本，不僅因?yàn)楫?dāng)時(shí)就有楷書、行書的記載、 傳說和故事，而且流傳至今的許多碑帖摹本也可證明楷書字

28、體在六朝已經(jīng)形成，并趨向成熟。由于高二適的聲望遠(yuǎn)不及郭沫若，觀點(diǎn)不能發(fā)表， 高老就把文章交給他的老師、國學(xué)大師章士釗，章士釗又呈給毛澤東主席。 毛主席還專門作了批示， 筆墨官司，有比無好。這場學(xué)術(shù)爭論影響很大， 但雙方爭執(zhí)不下， 最后郭沫若說：“還是以后等考古發(fā)現(xiàn)吧！”今天，東晉高崧墓志的出土，為蘭亭序的真?zhèn)沃疇幃嬌狭司涮枴?1)下列分析正確的兩項(xiàng)是 (5 分)()A高崧墓志的字體是由隸入楷的轉(zhuǎn)變時(shí)期的字體，對研究中國書法史很有價(jià)值。B郭沫若認(rèn)為蘭亭序應(yīng)屬偽作，其實(shí)，這種觀點(diǎn)是沒有根據(jù)的。C文中引述毛澤東“筆墨官司，有比無好”，表明作為書法家的毛澤東很關(guān)注這場爭論。D上世紀(jì) 60 年代學(xué)術(shù)界存

29、在著壓制不同觀點(diǎn)的現(xiàn)象，作者對這種現(xiàn)象是不滿的。E文字記載和實(shí)證資料都表明我國東晉時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了楷書。(2)高崧墓志的出土在中國書法史上有什么重大意義？請寫出兩點(diǎn)。 (6 分)答： _(3)第 3 段中有“據(jù)史載”和“這就是蘭亭序的傳說”的說法。請概括出“史載”和“傳說”的內(nèi)容。(6 分)答： _(4)書法家高二適反對郭沫若觀點(diǎn)的主要依據(jù)是什么？你認(rèn)為這場“筆墨官司”有意義嗎？(8 分 )答： _解析： (1)整體把握內(nèi)容，抓住題目選項(xiàng)與原文相關(guān)的內(nèi)容的比照。 A 項(xiàng)前一分句錯(cuò)，請注意原文第2 段的表述和 “但”的作用； B項(xiàng)錯(cuò)，這一觀點(diǎn)就是根據(jù)當(dāng)時(shí)的出土作推斷的；C 項(xiàng)錯(cuò)，“ 批示 ”的內(nèi)容

30、及引用意圖都表明毛澤東對壓制不同觀點(diǎn)的不滿。(2)抓住文章 “ 寫什么 ”是答題的核心，圍繞文章的主題，從服務(wù)于主題的材料中歸納內(nèi)容，答案要分條陳述。(3)本題考查概括內(nèi)容的能力，同時(shí)考查概括提煉作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這兩個(gè)考點(diǎn)是閱讀理解現(xiàn)代文的重點(diǎn)目的，歷來被命題人所關(guān)注。(4)注意從文本出發(fā)，聯(lián)系文本內(nèi)容談自己的看法，要做到有理有據(jù)，表達(dá)方法是先總說觀點(diǎn)，然后再結(jié)合文章內(nèi)容給予分析，或有文章內(nèi)容予以佐證。答案： (1)DE(2) 證明東晉已出現(xiàn)楷書這一字體；為蘭亭序是王羲之的作品提供了旁證。(3)“ 史載 ”說明蘭亭序的由來；“ 傳說 ” 說明蘭亭序及其摹本的去向。(4)觀點(diǎn)依據(jù)有兩點(diǎn)，一是

31、當(dāng)時(shí)就有楷書、行書的記載；二是流傳至今的碑帖摹本。 這場 “筆墨官司 ”如果在正常的學(xué)術(shù)氛圍下， 有助于學(xué)術(shù)活動的開展， 促進(jìn)人們對文學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識的提高。可是這場“筆墨官司 ”是在政治氛圍很濃烈的情況下，這就壓制了不同觀點(diǎn)，使真理處于似是而非的狀態(tài)之中。第卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用 (20 分)13下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3 分)()A18 名路人看到遭受碾軋的小悅悅后，居然義無反顧地離去，這一事件引發(fā)了全社會對“道德”的熱烈討論。B中國高鐵自開通以來，不斷出現(xiàn)安全方面的負(fù)面新聞，老百姓對此噤若寒蟬，紛紛對高鐵建設(shè)的質(zhì)量問題提出質(zhì)疑。C近年來，“紅色”旅游、農(nóng)業(yè)旅游、科技旅游、探

32、險(xiǎn)旅游等特色旅游方興未艾，甚至成為一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新名片。D在紀(jì)念辛亥革命100 周年之際，各地以各種形式緬懷革命先驅(qū)，頌揚(yáng)他們敢為天下先的英雄氣概，溢美之詞不絕于耳。解析： “方興未艾 ”的意思是事物正在發(fā)展，一時(shí)不會終止。A項(xiàng)，“義無反顧 ”的意思是在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。含褒義，用于此處褒貶失當(dāng)。 B 項(xiàng)，“噤若寒蟬 ”形容不敢做聲，與下文 “提出質(zhì)疑 ”相矛盾。D 項(xiàng)，“溢美之詞 ”指過分贊美的話語，后多指吹捧的話。用在此處不合語境。答案： C14下列句子中，沒有語病的一句是(3 分)()A美國蘋果公司前任總裁喬布斯是一位傳奇人物，他引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚， 所以締造了

33、自己的企業(yè)， 不斷開發(fā)出最先進(jìn)的電子產(chǎn)品。B2012 年倫敦夏季奧運(yùn)會的吉祥物是精靈文洛克，它以英格蘭的薩羅普羊?yàn)樵?，造型活潑而且富有動感，其設(shè)計(jì)充滿了想象力。C美國民眾在紐約發(fā)起了“占領(lǐng)華爾街”示威活動，抗議政府的權(quán)錢交易和貧富差距日增等問題，如今已成為席卷全美的社會運(yùn)動。D武力手段是不是解決南海問題的唯一手段？大規(guī)模動用武力是否會對國家安定大局造成不良影響？很多人對此持否定態(tài)度。解析： A.用“所以 ”聯(lián)系上下句，強(qiáng)加因果。 C.結(jié)構(gòu)混亂，前面的主語為 “美國民眾 ”，最后一個(gè)分句的主語暗換成了“ 占領(lǐng)華爾街示威活動 ”，搭配不當(dāng)， “抗議問題 ”動賓搭配不當(dāng)。 D.表意不明，前面提出的

34、是具有兩面性的兩個(gè)問題，最后一個(gè)分句中的代詞 “此”指代不明確。答案： B15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()這個(gè)景象使很多初來乍到的中國旅行者很受震動，_，_，_，_，_，_，方知我們在很大程度上是兩頭失落。但厚重的歷史保存在哪里呢原本總以為我們擁有歷史，人家擁有現(xiàn)代看來事情并不是這樣如果我們僅僅因歷史過于厚重而失落了現(xiàn)代走到歐洲街道上東張西望、暗暗比較這倒是一個(gè)不難讓人理解的理由ABCD解析：解答此題，要抓住句與句之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。分析這六句話，不難發(fā)現(xiàn)， 應(yīng)為一組， 也應(yīng)為一組，由此可排除A 項(xiàng)和 B 項(xiàng)。然后，由所給最后一句 “方知我們在很大程度上

35、是兩頭失落 ”可知前面排 較為恰當(dāng)，由此排除D 項(xiàng)。所以選 C。答案： C16把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子， 可以改變語序、 增刪詞語，但不得改變原意。 (5 分 )連報(bào)考都有嚴(yán)格限制的英國伊頓公學(xué)，憑借它曾經(jīng)是英國殖民地上層家庭男孩首選的學(xué)府和與公眾不同的高貴氣質(zhì)而成為一所舉世聞名的私立中學(xué)。答： _解析： 本題考查轉(zhuǎn)換句式的能力。作答時(shí)，可以先將句子主干“ 英國伊頓公學(xué)成為一所舉世聞名的私立中學(xué)”抽取出來，組成一個(gè)新單句，再將修飾成分 “ 連報(bào)考都有嚴(yán)格限制 ”“ 憑借它曾經(jīng)是英國殖民地上層家庭男孩首選的學(xué)府和與眾不同的高貴氣質(zhì)”分別寫成三個(gè)單句，注意語言通順即可。答案：英國伊頓公學(xué)

36、是一所舉世聞名的私立中學(xué)。它的報(bào)考有嚴(yán)格限制，它曾經(jīng)是英國殖民地上層家庭男孩的首選，它擁有與眾不同的高貴氣質(zhì)。17仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對象，寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 (6 分 )晶瑩的露水， 即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍(lán)天的廣闊。答： _解析：此題考查仿寫的能力。所選的描寫對象當(dāng)為自然景物，主要表達(dá)感恩的理念，句式采用假設(shè)復(fù)句：“ ，即使是，也， ， ?！贝鸢福嚎菸穆浠?，即使是一瓣，也會懷念春風(fēng)的和煦，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。六、寫作 (60 分)18閱讀下面的材料，按要求作文?，F(xiàn)代漢語詞典 對“良心 ”一詞是這樣解釋的： 本指人天生的善良的心地，后多指內(nèi)心對是非、善惡的正確認(rèn)識，特別是跟自己的行為有關(guān)的。請以“良心”為題，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外，文體不限。答案：本題屬于詞語型命題作文題。審題時(shí)關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握詞語的含義，從字面上理解，“良心 ”即“善心 ”