人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)試題全冊(cè)

1、人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試題一、 在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線。1、 這次比賽，他得了冠（gun guàn）軍。2、 紅色的雞冠（gun guàn）花真漂亮。3、 小明對(duì)數(shù)（sh shù）學(xué)這門(mén)課很感興趣。4、 小島上的鳥(niǎo)多得數(shù)（sh shù）清。二、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。h le fng shì chng zú jù pà w yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào yú lè gn tàn kng pà

2、 g lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 根據(jù)字的不同意思，組詞。1、分：（1）辨別。 （ ）（2）整體事物分成幾部分。（ ）2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）3、編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。（ ）（2）把細(xì)長(zhǎng)的東西支叉或鉤連而組織起來(lái)。（ ）四、填一填。1、一日無(wú)書(shū)， 。2、 ，下筆如有神。3、書(shū)由藥也， 。4、 ，白首方悔讀書(shū)遲。5、讀書(shū)有三到，謂 、 、 。五、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚D、浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理

3、得六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是. 因?yàn)樗? 只要.就.不是.而是. 如果.就. 不僅.而且.1、（ ）手中一有書(shū)，我（ ）忘了吃忘了睡。2、（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。4、海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實(shí)。5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。6、進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。七、按要求寫(xiě)句子。1、我尋找。（擴(kuò)句）2、成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地。（縮句）3、讀書(shū)很愜意。（改為反問(wèn)句）4、書(shū)很神奇。（改為感嘆句）5、這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被

4、“字句） 6.在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）八、修改病句。1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。2、他的寫(xiě)作水平有了明顯的改進(jìn)。3、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。4、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）九、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。1、一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（ ）2、書(shū)，被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？?）十、一選擇正確的讀音。酵母（xiào jiào） 水滸傳(x h) 美差（ch chi） 綠林好漢（lù

5、l） 掠過(guò)（lu lüè） 目的地（dí dì） 娛樂(lè)（yú yù） 情不自禁（jn jìn）十一、辨字組詞焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ）炒（ ）踮（ ）轉(zhuǎn)（ ）編（ ）誦（ ）鈔（ ）掂（ ）傳（ ）篇（ ）桶（ ）十二、成語(yǔ)運(yùn)用（1） 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋字義不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ）根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)A、 寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（ ）B、 讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ ）C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

6、（ ）D、十分惦念，放心不下。（ ） （3）在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。B、自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著（ ）C、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。D、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要（ ），為班級(jí)爭(zhēng)光吆?。?）按要求寫(xiě)成語(yǔ)A、含有疊字的：（ ）（ ） （ ）B、描寫(xiě)色彩的：（ ） （ ）（ ）十三、選詞填空 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！2、雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。3、在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。 觀賞 欣賞 贊賞1、這些花都非常值得（ ）。2.爸爸正在閉目

7、（ ）一段很好聽(tīng)的曲子。3.校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。十四、課文小回放1、小苗與大樹(shù)的對(duì)話中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者（ ），他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是（ ）。3、文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要（ ）。4、（ ）說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。十五、詞語(yǔ)搭配壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造華麗的 宮殿 親密的 贊美美麗的 山川 勇敢地 合作十六、理解與感悟 我（ ）喜歡到顧客多的書(shū)店，（ ）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（

8、）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”1、這段文字選自課文 作者是（ ）2.從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)（ ）（ ） （ ）（ ）3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)4.不改變意思，將句中的字換成另外一個(gè)（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（ ）（2）那時(shí)我便有充足

9、的理由在書(shū)店待下去。（ 5.這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括（1） （2） 6.寫(xiě)法感悟 這兩段文字，第一段突出一個(gè)“（ ）”字，側(cè)重寫(xiě)人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會(huì)到了作者（ ）的心情。7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)）人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音我能行?。?分）更加（èn n） 五更（èn n）重量（zhòn chón） 銀行（xín hán）歸還（huá

10、n hái） 一水間（jin jiàn）二、我能正確拼寫(xiě)。（6分）huá qiáo shu juàn yu fn（ ） （ ） （ ） shui lo lín hún zàn shn（ ） （ ） （ ）三、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）涼颼颼： 、 、 頂天立地： 、 、 嗚嗚： 、 、 四、補(bǔ)充詞語(yǔ)我能行。（6分）守望相（ ） 風(fēng)（ ）雪壓 低頭（ ）節(jié)清（ ）見(jiàn)府 飄（ ）他鄉(xiāng) （ ）負(fù)盛名五、用“格”字組詞填在括號(hào)內(nèi)。（3分）1、我們一定要（ ）要求自己。2、梅花是最有（ ）、有靈魂、有骨氣的！3、節(jié)日的廣場(chǎng)顯

11、得（ ）壯麗。六、小法官，巧斷案（有錯(cuò)字的一組打“×”，沒(méi)有的打“”）。（3分）1、沾污 點(diǎn)綴 謎人 眷戀 （ ）2、希罕 畢竟 境遇 華嬌 （ ）3、品格 靈魂 骨氣 氣節(jié) （ ）七、我是魔術(shù)師，能巧改句子。1、改成陳述句。（4分）這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 現(xiàn)在條件好了，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)怎能丟掉呢？ 2、改成夸張句。（4分）桂花開(kāi)了，好香啊！ 這山路好陡?。?3、把句子寫(xiě)具體。（4分）梅花是花。 焰火構(gòu)成圖案。 4、改病句。（4分）他穿著一件紅色上衣和書(shū)包上學(xué)了。 從他的講話里，給了我很大的啟示。 5、仿例寫(xiě)句子。（4分）例：這本書(shū)內(nèi)容很精彩。 這本書(shū)內(nèi)容多么精彩??！ 這本書(shū)

12、內(nèi)容難道不精彩嗎？美麗的花朵給院子增添了光彩。 6、我能寫(xiě)幾句有關(guān)“故鄉(xiāng)”的句句。（3分） 八、閱讀樂(lè)園：竹 林放暑假了，每天我都要到竹林去玩。每天早晨，當(dāng)熹微的陽(yáng)光照射在竹林上，林子顯得格外的秀麗：小溪濺起的簇簇水花，在陽(yáng)光下晶瑩（yín）透亮；陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬?；小山醒?lái)了，打了幾個(gè)哈欠，一陣涼風(fēng)從濃陰的深處吹來(lái)；露珠醒來(lái)了，在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼睛；鳥(niǎo)兒醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圓睜著寶石般的亮眼，吃驚地望著我，然后伸展開(kāi)有力的翅膀，飛出竹林。竹林還是我們的戰(zhàn)場(chǎng)哩，我們?cè)诹謨?nèi)“打游擊”，玩累了還可

13、以在小溪里洗洗臉和腳。??！多么舒暢啊1、寫(xiě)近義詞。（6分） 格外（ ） 吃驚（ ） 舒暢（ ）2、寫(xiě)這樣的詞。（4分） 亮晶晶、 、 蹦蹦跳跳、 、 3、作者寫(xiě)早晨的竹林格外秀麗，描寫(xiě)的主要景物有： 、 、 、 、 、 。（3分）4、摘抄一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。（4分）（1）擬人句： （2）比喻句： 九、快樂(lè)習(xí)作。（30分）以“故鄉(xiāng)的回憶”為主題，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)巨變，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的人、物給你留下的回憶題目自擬。人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8) zhuang shi qian dong xiao hao ceng jing （ ） （ ） （ ） （ ）dao luan j

14、ian yue zhen cha zan shi（ ） ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞，擴(kuò)詞。（6）嫂（）阻（）拄（）槐（）鎖（）（）搜（）祖（）柱（）愧（）吵（）（）三、先把下面的好詞補(bǔ)充完整,再寫(xiě)出自己平時(shí)積累的幾個(gè)好詞來(lái)(8).（ ）重（ ）山 休（ ）與（ ） 寸草（ ）（ ） （）（ ）相照四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。3（）的夜色（）地等待累得（）（）的身軀（）地?fù)肀獾茫ǎ┪?、把下面的句子補(bǔ)充完整，注意關(guān)聯(lián)詞的用法。（6） 媽媽不僅是個(gè)好母親 , 還_敬愛(ài)的周總理雖然去世了，但是_既然_，就_六、照例子，將下面的反問(wèn)句改為陳述句，注意意思不能變。（4）例：這不是偉大的奇觀么

15、？改為陳述句：這是偉大的奇觀。 這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩縚 李老師無(wú)微不至地關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和生活，難道不值得我們愛(ài)戴嗎？七、有修改符號(hào)修改病句。6 我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒(méi)有畢業(yè)。 秋天的南安是一個(gè)美麗的季節(jié)。3口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(10+6%) 人們心情( )，目光( )。好像有誰(shuí)在( )，老人、青年、小孩，都( )站直了身體，( )帽子，( )望著靈車(chē)，( )，顧不得( )。以上這幾句話寫(xiě)_ 你體會(huì)到_- 再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎郏ǎ?，讓我們?cè)谶@（）再停留片刻。再見(jiàn)了，親人！我

16、們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹Ｒ陨线@幾句話中的“親人”是指朝鮮人民，文中具體指_、_、_，表達(dá)了志愿軍_思想感情。九、閱讀短文，并回答問(wèn)題（13%）嚴(yán)格要求自己革命導(dǎo)師列寧在少年時(shí)代就嚴(yán)格要求自己。列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、整齊。有一次，他不小心將一個(gè)大墨點(diǎn)滴在作業(yè)本上。雖然這一頁(yè)的作業(yè)已快寫(xiě)滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。他將那張紙扯下來(lái)，補(bǔ)上一張新的，并（從重）新抄寫(xiě)了才罷休。列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸（槳獎(jiǎng)）。老師給他打的分?jǐn)?shù)，往往不是“5”,而是“”。每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開(kāi)始準(zhǔn)備：先找有關(guān)的材料，考慮文章的內(nèi)容；考慮好了，寫(xiě)個(gè)（題

17、提）綱；然后打草稿。他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以已）后，他就在右半邊作補(bǔ)充、修改，或者寫(xiě)一些必要的說(shuō)明。不幾天，右邊的一半也快寫(xiě)滿了。等到交作文的時(shí)候，他的文章已經(jīng)認(rèn)真細(xì)致地修改過(guò)幾遍，自然又充實(shí)又有條理。老師看了非常滿意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“5+”。1、 用“”線畫(huà)出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的字。2%2、 聯(lián)系短文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：4% 近義詞( ) 近義詞( )干凈 認(rèn)真反義詞（ ）反義詞( )3、 找出文中的中心句，用“”畫(huà)出。%4、 用“”給短文分成三段,并寫(xiě)出第段、第段的段意。5%第段：_第段：_十一、作文(30)。題目：嚴(yán)格要求自己讀后感

18、要求：讀了第十題短文嚴(yán)格要求自己后，你肯定有體會(huì)，有感想。聯(lián)系自己的實(shí)際，把體會(huì)感想寫(xiě)下來(lái)吧，要寫(xiě)出自己真實(shí)的感想。人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）二、多音字組詞。（6分）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分） 人山人（ ） 垂（ ）喪氣 小心（ ）（ ） 山（ ）地裂 騰云（ ）霧 和（ ）相處 九（ ）云外 戀戀不（ ）四、查字典填空。（3分） 1“緒”用（ ）查字法，查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。 2“曳”用（ ）查字法，查（ ）畫(huà)。 3“臾”用（ ）查字法，查（ ）畫(huà)。它的第三筆的名稱是（ ）。五、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋的序號(hào)。（12分） 1觀：看

19、景象 看法 奇觀（ ） 觀點(diǎn)（ ） 參觀（ ） 2道：道路 道理 說(shuō) 用語(yǔ)言表示情意 量詞 街道（ ） 頭頭是道（ ） 一道河（ ） 道謝（ ） 3異：有分別，不相同；奇異、特別；驚奇、奇怪；另外的，另的；分開(kāi)。 形狀各異（ ） 異常美麗（ ） 異樣（ ） 異國(guó)他鄉(xiāng)（ ）六、判斷下面說(shuō)法是否正確，在正確的后面括號(hào)里打“”。（9分） 1“粗糙”應(yīng)該讀“ch co”，不讀“c co”。（ ） 2“珍珠泉”就是像珍珠的泉水。（ ） 3“小小的葉子一串串，一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷?！笔潜扔骶?。（ ） 4流傳著一個(gè)神秘的故事。（ ） 5“貝殼只好寂寞地躺在那里?！笔且痪鋽M人化的句

20、子。（ ） 6今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵烏云。（ ）七、修改病句。（9分） 1他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的有趣的往事。_ 2來(lái)賓們觀看了我們精彩的歌聲。_ 3下課鈴一響，安靜的校園立即頓時(shí)沸騰起來(lái)。_八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 風(fēng)輕輕地吹遍了田園，把花粉吹送到遠(yuǎn)處。湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的皺紋；湖邊的楊柳，也被風(fēng)吹得搖曳（yè）著青嫩的新技。四季的風(fēng)，最可愛(ài)的要算是暖和的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手撫摸（m）著大地，小草被春風(fēng)吹得翩（pin）翩起舞，好看極了；小動(dòng)物也被春風(fēng)吹得渾身舒服；農(nóng)民們?cè)诖猴L(fēng)吹拂下開(kāi)始撒播種子，為將來(lái)美好的收獲而工作。夏天的風(fēng)有時(shí)很悶熱，使人十分煩惱，有時(shí)又很

21、清涼，使人十分舒服，有時(shí)卻像兇猛的巨人，咆哮地刮起來(lái)，使大海掀起十多丈高的大浪，更會(huì)帶來(lái)傾盆大雨，使山泥傾瀉，山洪暴發(fā)，使人家破人亡。 秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈（yíng）的舞步，使大地變得十分爽朗。楓樹(shù)的葉子像燃燒中的火焰，飄到金色的大地上，年輕人都在秋風(fēng)中到野外去游玩。 冬天，凜（ln）冽（liè）的北風(fēng)把樹(shù)梢上的葉子都吹了下來(lái)。只剩下光禿禿的枯枝，小草已經(jīng)枯萎了，小動(dòng)物不見(jiàn)了，它們都冬眠去了，大地呈現(xiàn)著憔（qiáo）悴（cuì）的樣子。 四季的風(fēng)，各有不同的姿態(tài)，各有自己的特點(diǎn)，它們都盡了自己的職責(zé)，去管理大地，使大自然有規(guī)律地循環(huán)不息。 1給短文

22、加上合適的題目。 2給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的讀音劃掉。 悶熱（mn mèn） 清涼（liáng liàng） 3分別說(shuō)說(shuō)下列內(nèi)容各是哪些自然段講的？ （1）總的介紹風(fēng)。 （2）分別介紹春、夏、秋、冬四季的風(fēng)。 （3）四季的風(fēng)各有自己的特點(diǎn)，各盡自己的職責(zé)。 4在文中找出兩個(gè)打比方的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。 5你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的風(fēng)？說(shuō)明理由。_九、作文。（30分） 題目：我想告訴你要求：把你想告訴別人什么寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，做到有中心，有條理。參考答案：一、神奇 矗立 干涸 粗糙 和睦相處 曾經(jīng) 九霄云外 喧鬧二、裝載 盛水 哄騙 縫紉 輕薄 處分 記載 茂

23、盛 哄搶 縫隙 薄餅 好處三、海 頭 翼翼 崩 駕 睦 霄 舍四、1部首 纟8 2數(shù)筆畫(huà) 6 3數(shù)筆畫(huà) 8 橫折五、1奇觀（）觀點(diǎn)（）參觀（） 2橫貫（）全神貫注（）一貫（）意思連貫（） 3街道（）。頭頭是道（）一道河（）道謝（） 4形狀各異（）異常美麗（）異樣（）異國(guó)他鄉(xiāng)（）六、1（×）2（×） 3（） 4（×） 5（） 6（×）七、1將“往事”改為“事情”。2將“歌聲”改為“表演” 3刪去“立即”或“頓時(shí)”中一個(gè)詞語(yǔ)。八、1四季的風(fēng) 2正確的是：men liang 3第一段（第1自然段），第二段（第2、3、4、5自然段），第三段（第6自然段）。4、5

24、題（略）九、略人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 姓名： 得分： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ): （8分）jù pà w yán xián yí sh l（ ） （ ） （ ） （ ）gào jiè fn fù n rán wú yàng（ ） ( ） （ ）二、找出錯(cuò)別字劃上“”，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）毫不猶預(yù)（ ） 偶斷絲連（ ） 頂天力地（ ） 風(fēng)期雪壓（ ）不榮爭(zhēng)辯（ ） 小心意意（ ） 頃盆大雨（ ） 坡負(fù)盛名（ ）三、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（   ）天

25、（   ）地 風(fēng)（   ）雪（   ）（   ）書(shū)（   ）畫(huà)（   ）（   ）大雨     毫不（   ）（   ）   不容（   ）（   ）四、用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。（4分）1當(dāng)聽(tīng)到爸爸叫我把鱸魚(yú)放回湖里時(shí)，我（ ）極了，眼淚快要流出來(lái)。2我（ ）做一個(gè)有愛(ài)心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。3雖然他

26、家里遇到了天災(zāi)，但是他依然（ ）學(xué)習(xí)。4做事要有（ ），如果中途退卻，就不會(huì)成功。五、按要求做題。（6分）1、擇合適的成語(yǔ)填空。（2.5分）畫(huà)蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛（1）張小明定的計(jì)劃（ ），漏洞百出，大家都反對(duì)。（2）長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒(méi)有人敢（ ）。（3）李鵬平時(shí)說(shuō)話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ），說(shuō)不出來(lái)。（4）小明這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無(wú)（ ）之嫌。 囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝

27、書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（       ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（        ）常常使我（        ）。我開(kāi)始（       ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（       ），落筆也（       

28、 ）。2、（1）把下列的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+1+1分） 臺(tái)上三分鐘， _。豬八戒照鏡子_ 十五個(gè)吊桶打水_ 韓信點(diǎn)兵- （2）寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。（填一句歇后語(yǔ)） （3）大家不要把這件事想得太難了， ，我相信到時(shí)候是會(huì)有辦法的。（填諺語(yǔ)） (4)張大媽的兒子考上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真是 。（填諺語(yǔ)）（5）這次晚會(huì)上大家一定要 ，拿出自己的絕活。（填歇后語(yǔ)）（6）拔河要多少人參加？這次沒(méi)有限定人數(shù)，當(dāng)然是 人多力量嘛（填歇后語(yǔ)）六、要求改寫(xiě)句子，一定要看清要求喲。1.病

29、句練習(xí)。（在原句上修改）（1）只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。（2）我想起了過(guò)去的往事。（3）我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。（4）大雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。2.改寫(xiě)句子。（1）一枝梅花，沒(méi)什么稀罕。（改為反問(wèn)句） （2）我喜歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書(shū)。（修改病句） （3）你們記在筆記本上的全部都是錯(cuò)誤的信息。 （改雙重否定句）（4）指導(dǎo)員把雪梨遞給我，說(shuō)我?guī)滋鞗](méi)喝水了，雪梨應(yīng)該由我吃。 （改為引述句）（5）師傅說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水聲中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”（改成轉(zhuǎn)述句。） （6）祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”（

30、改成轉(zhuǎn)述句） （7）媽媽告訴小花，她今天回家會(huì)晚一點(diǎn)。（改為直接引用） （8）鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） （9）時(shí)間快速地流逝著。(改成比喻句)_ _ （10）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）_ （11）爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用上關(guān)聯(lián)詞） 3.寫(xiě)出下列句子用了什么修辭手法 （5分） 1、 蟋蟀在彈琴。_ 2、 他有工具嗎？沒(méi)有。_ 3、 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。_4、 小鳥(niǎo)好肥，身子像蓬松的球。_5、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_七、把下列句子補(bǔ)充完整。(5分) （1）悠悠天宇曠， 。

31、（2）江南幾度梅花發(fā)， 。（3）書(shū) ，善讀之可以 。（4）我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是： 八、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+2+1+4+2=11分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）?！钡龋憩F(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和力量。4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他： ；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興得忘乎所以，我要送他的名言

32、警句是： 5、 我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)的名言警句是： 九、按文字提示填寫(xiě)古詩(shī)文內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才，所以需要人才。清朝龔自珍的詩(shī)句 ， 就表達(dá)了選擇人才的重要性。從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們的人生觀：王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩(shī) 。 我們能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度。春夜喜雨中表現(xiàn)雨后萬(wàn)紫千紅的情景的詩(shī)句是 。芙蓉樓送辛漸表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心高尚純潔的詩(shī)句是 。江畔獨(dú)步尋花表達(dá)詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)的詩(shī)句是 。要珍惜青春年華，不然，老時(shí)一事無(wú)成，只能徒然嘆息。在長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句“_”說(shuō)明的就是這一道理。_ ，猶有花枝俏。一些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人

33、看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ ，旁觀者清?！痹?shī)人蘇軾的名句“ ， ?！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。第二部分 ： 開(kāi)心閱讀，快樂(lè)做題。（共23分）（一）課內(nèi)閱讀。（2+4+3=9分）鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。1、這個(gè)自然段主要說(shuō)明

34、60;         和                  。2、下面兩句話各采用了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（             ）（2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一

35、群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（                    ）3、“齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？                   

36、0;                       （二）課外閱讀。（14分）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍

37、饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）歡愉（    ）    狼吞虎咽（  ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2.在 文中用“ ”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥印＃?分）