人教版語文六年級下冊知識樹___說課稿韓彩霞

1、 韓彩霞韓彩霞張習(xí)橋高小張習(xí)橋高小 桃桃 花花 心心 木木說教材說教材說模式說模式說方法說方法說設(shè)計說設(shè)計說板書說板書說反思說反思說學(xué)情說學(xué)情說目標(biāo)說目標(biāo)說課流程一一 教材分析（含單元教材分析）教材分析（含單元教材分析） 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。本組課文以久的擁有就是珍惜。本組課文以“人生人生 感悟感悟”為主為主題，通過生活中平凡的故事，闡明了人生的哲理題，通過生活中平凡的故事，闡明了人生的哲理。桃花心木這篇課文是我國臺灣著名作家林桃花心木這篇課文是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗生長，來比喻人的清玄的一篇散文。

2、作者借樹苗生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里樹木自己學(xué)會在土地里找水源找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性，對人的成長是多么重要生活考驗，克服依賴性，對人的成長是多么重要。這篇散文樸實無華、耐人尋味。借種樹喻育人。這篇散文樸實無華、耐人尋味。借種樹喻育人，道理深入淺出，順理成章，使文章立意更深遠，道理深入淺出，順理成章，使文章立意更深遠、達意更含蓄。、達意更含蓄。 知識與能力 過程與方法情感態(tài)度與價值觀抓住重點詞句，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容體會種樹人的用體會種樹人的用心，理解作

3、者從心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，中領(lǐng)悟的道理，聯(lián)系生活實際談聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱目捶ㄕ勛约旱目捶?。體會借體會借物喻人物喻人的寫作的寫作方法。方法。二二 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)重點重點教學(xué)教學(xué)難點難點種樹人的話和種樹人的話和“我我”從中感悟到的育從中感悟到的育人的道理。人的道理。桃桃花花心心木木 三三 學(xué)情分析學(xué)情分析 借物喻人的寫作方法學(xué)生在借物喻人的寫作方法學(xué)生在白楊、白楊、落花生等文章的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)接觸過，并不陌落花生等文章的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)接觸過，并不陌生。但是作者在文中是怎樣借物喻人，又是如何生。但是作者在文中是怎樣借物喻人，又是如何把把“樹樹”和和“人人”聯(lián)系起來的，對于一個六年級聯(lián)

4、系起來的，對于一個六年級的學(xué)生來說理解起來有一定的難度。只有把學(xué)生的學(xué)生來說理解起來有一定的難度。只有把學(xué)生身邊的事和課文的內(nèi)容聯(lián)系起來，才能發(fā)展學(xué)生身邊的事和課文的內(nèi)容聯(lián)系起來，才能發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本篇課文，的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本篇課文，抓住抓住“種樹種樹育人育人明理明理”這一脈絡(luò)，讓學(xué)這一脈絡(luò)，讓學(xué)生感知事實、感悟道理、發(fā)表見解。生感知事實、感悟道理、發(fā)表見解。四四 教學(xué)模式教學(xué)模式小組合作小組合作探究探究先學(xué)后教，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 知識樹知識樹單元導(dǎo)入，單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)明確目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)指導(dǎo)，合作探究合作探究大組匯報，大組匯報，教師點撥

5、教師點撥變式練習(xí)，變式練習(xí)，拓展提高拓展提高課堂小結(jié)課堂小結(jié)，單元回歸，單元回歸桃花心木桃花心木五五 教學(xué)方法教學(xué)方法突出重點突出重點突破難點突破難點達到教學(xué)目標(biāo)達到教學(xué)目標(biāo)解決疑點解決疑點提出自己提出自己 疑惑疑惑探究內(nèi)在探究內(nèi)在原因原因產(chǎn)生獨特產(chǎn)生獨特體驗體驗提升認識提升認識 水平水平豐富精神豐富精神世界世界桃花心木桃花心木六六 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計自主閱讀自主閱讀因疑促讀因疑促讀啟情導(dǎo)入啟情導(dǎo)入 激發(fā)興趣激發(fā)興趣細讀研討細讀研討深究解疑深究解疑反顧整體反顧整體感悟表達感悟表達變式練習(xí)變式練習(xí)當(dāng)堂達標(biāo)當(dāng)堂達標(biāo)總結(jié)全文總結(jié)全文提升情感提升情感單元知識樹種樹人奇怪種樹人奇怪的地方的地方 文中的文中的“不確不確定定”指什么指什么借樹喻人感悟生活反顧整體 感悟表達檢測學(xué)習(xí)效果人生格言不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知。就能學(xué)會把很少的養(yǎng)