七年級語文下冊 12《聞一多先生的說和做》課件(1)(新版)新人教版

1、知遇相惜 亦師亦友 19301930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位布，一位2020多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身聞

2、先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于19331933年出年出版了轟動一時(shí)的詩集烙印。版了轟動一時(shí)的詩集烙印。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家臧克家。你可知“macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親，母親！ 七子之歌聞一多先生

3、簡介聞一多先生簡介 聞一多(18991946)，本名 家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民 主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水 一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四 運(yùn)動時(shí)在北京清華大學(xué)讀書時(shí)即 參加學(xué)生運(yùn)動。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。 1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭。1945年7 月15日被特務(wù)暗殺。 毛澤東贊揚(yáng)聞一多：毛澤東贊揚(yáng)聞一多：聞一多拍案而起，橫聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

4、可倒下去，不愿屈服。 別了，司徒雷登別了，司徒雷登 集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 “三重人格”于一身新詩集新詩集是現(xiàn)是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之代詩壇經(jīng)典之作。作。 19251925年年3 3月在美國留學(xué)月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組期間創(chuàng)作了組詩詩，表達(dá)了，表達(dá)了深摯的愛國之深摯的愛國之情情。19321932年到清華任教后，年到清華任教后，開始全力專攻古典文開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)。學(xué)術(shù)著作有學(xué)術(shù)著作有等。等。他對他對四大古籍的四大古籍的整理研究（后匯成整理研究（后匯成“新義新義”），被郭沫），被郭沫若稱為：若稱為：。他一身正氣，抗他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。戰(zhàn)蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面對國民黨統(tǒng)

5、治的對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出書齋，而起，走出書齋，投身到反對獨(dú)裁、投身到反對獨(dú)裁、爭取民主的革命爭取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被國民黨特務(wù)明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。刺殺身亡。聞一多 地地殼殼 校校補(bǔ)補(bǔ) 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 鉆鉆探探鍥鍥而不舍而不舍 兀兀兀窮年兀窮年 警報(bào)警報(bào)迭迭起起 潛潛心貫注心貫注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 氣沖氣沖斗斗牛牛 無無暇暇顧及顧及 目不目不窺窺園園仰之仰之彌彌高高 炯炯炯目光炯目光 瀝瀝盡心血盡心血wjiojingjingpiox

6、ixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 漂白 校補(bǔ) 赫然 何妨 目不窺園 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 群蟻排衙 迥乎不同 氣沖斗牛 地殼 詩興不作詩興不作：作，起。作，起。詩興不作，不是不詩興不作，不是不作詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。作詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)：出自出自論語論語子子罕罕，是顏淵贊美孔子的話，意思是，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，老師之道，越抬頭看，越覺得高；越越抬頭看，越覺得高；越用力鉆研，越覺得深用力鉆研，越覺得深”。彌，更加。彌，更加。 目不窺園：目不窺園：出自出自漢書漢書

7、董仲舒?zhèn)鞫偈鎮(zhèn)鞲Q，窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志中看一看家里的園圃，即專心致志 兀兀窮年兀兀窮年：出自韓愈出自韓愈進(jìn)學(xué)解進(jìn)學(xué)解辛辛苦辛辛苦苦的一年到頭這樣做苦的一年到頭這樣做,兀兀兀兀,勞苦的樣子。勞苦的樣子。窮年窮年,終年終年, 一年一年到頭到頭 piojiohfngkuqiwlyjingduqio 聽錄音，回答以下幾個(gè)問題： 1文章從哪兩方面寫聞一多先生的“說”和“做”？每個(gè)方面都寫了聞一多先生的哪些主要事跡? 2文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣過渡的？課文品析課文結(jié)構(gòu)分析聞一多先生的說和做學(xué)者（學(xué)者（1-7）為探

8、索救國道路為探索救國道路,潛心學(xué)術(shù)，取得累累潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果碩果民主戰(zhàn)士民主戰(zhàn)士（8-18）投身民主運(yùn)動，不畏敵人，視死如歸，投身民主運(yùn)動，不畏敵人，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象簡明地并列提出，給讀者以深刻印象.過 渡初讀課文初讀課文 理清課文層次，把握課文內(nèi)容理清課文層次，把握課文

9、內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第一部分（第一部分（17）第二部分（第二部分（818）內(nèi)容內(nèi)容特征特征具體具體表現(xiàn)表現(xiàn)目的目的作為學(xué)者的聞一多的說和做作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞作為革命家的聞一多的說和做一多的說和做“做做”了再了再“說說”， “做做”了不了不“說說”“說說”了就了就“做做”，既既“說說”又又“做做”唐詩雜論唐詩雜論楚辭校補(bǔ)楚辭校補(bǔ)古典新義古典新義起草政治傳單起草政治傳單最后一次講演最后一次講演參加游行示威參加游行示威要給我們衰微的民族開一劑要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。獻(xiàn)身民主事業(yè)。人家是人家是說說了再做，我是做了再了再做，我是做了再說說。人家人

10、家說說了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定說說。 他并沒有先他并沒有先“說說”，但他，但他“做做”了。了?！白鲎觥绷?，他自己也沒有了，他自己也沒有“說說”。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生一多先生說說了。了。他他“說說”了，跟著的是了，跟著的是“做做”。他他“說說”了就了就“做做”。 活動一：朗讀全文，體會結(jié)構(gòu)美 本文有總說段總說段。如1、2節(jié)，開門見山，直接點(diǎn)題，用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)聞一多先生的“作為學(xué)者方面”的說和做。 本文有總結(jié)段總結(jié)段。如19、20節(jié) 本文有過渡段過渡段。如7、8、9 第七段承接上

11、文小結(jié)，第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出，把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象給讀者以深刻印象 活動二：重點(diǎn)選讀，評說形象美 聞一多先生是一位放眼歷史、胸懷天下、聞一多先生是一位放眼歷史、胸懷天下、高屋建瓴的學(xué)者。高屋建瓴的學(xué)者。 聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、耐得住寂寞的學(xué)者。耐得住寂寞的學(xué)者。 聞一多先生是一位廢寢忘食、十?dāng)?shù)年如聞一多先生是一位廢寢忘食、十?dāng)?shù)年如一日、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的學(xué)一日、終于在學(xué)術(shù)上取

12、得累累碩果的學(xué)者。者。 本文有一位為正義、民主、自由大聲疾呼，本文有一位為正義、民主、自由大聲疾呼，投身于民主運(yùn)動的革命家。投身于民主運(yùn)動的革命家。 本文有一位以一顆赤誠的愛國之心，甘愿本文有一位以一顆赤誠的愛國之心，甘愿為祖國而獻(xiàn)身的革命家。為祖國而獻(xiàn)身的革命家。 本文有一位英勇無畏，誓與反動派拼死一本文有一位英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的革命家。戰(zhàn)的革命家。 本文有一位大義凜然、勇于犧牲的革命家。本文有一位大義凜然、勇于犧牲的革命家。 最后一次演講（片段）變化原因：變化原因：對社會認(rèn)識的變化對社會認(rèn)識的變化前期：前期：后期：后期： 變化變化: : 共同點(diǎn)共同點(diǎn): : 從從學(xué)者學(xué)者到到斗士斗

13、士言行一致言行一致始終如一始終如一大師筆下的大師巨人心中的巨人有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著臧克家有的人臧克家簡臧克家簡介介 臧克家(1905-2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手自己的寫照泥土的歌寶貝兒生命的零度等十多部。 我們學(xué)過了他的詩作有的人。臧克家從“農(nóng)民詩人”，走到“詩壇泰斗”。20002000年年1 1月月獲首屆獲首屆“中國詩人獎(jiǎng)中國詩人獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)”。20032003年年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的獲由國際詩人筆會頒發(fā)

14、的“中國當(dāng)代詩魂金獎(jiǎng)中國當(dāng)代詩魂金獎(jiǎng)”。夾敘夾議夾敘夾議聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做作為作為學(xué)者學(xué)者作為作為民主民主戰(zhàn)士戰(zhàn)士總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分第第1、2段段總結(jié)本部分總結(jié)本部分第第7段段第第8、9段段 總結(jié)本部分及總結(jié)本部分及全文全文第第19、20段段過過渡渡總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。 使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢，形成了一種旋律，一種氣勢，加強(qiáng)了文章的感染力。加強(qiáng)了文章的感染力。夾敘夾議的作用夾敘夾議的作用 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。 課文中對聞一多的語言、外貌語言

15、、外貌有許多具體描寫。這些描寫都能起到具具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。 記敘與描寫相結(jié)合記敘與描寫相結(jié)合 這篇文章在敘述中穿插了哪些形這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫象的描寫?說說這些描寫的作用。說說這些描寫的作用。 語言描寫語言描寫：1）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)干精神和謙虛美德。 2）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！北憩F(xiàn)聞一多大無畏的革命

16、精神。 肖像描寫：如：“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。 細(xì)節(jié)描寫：“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如“群蟻排衙”表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。 四字詞語目不窺園足不下樓目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血兀兀窮年瀝盡心血自由選讀，體味語言自由選讀，體味語言美美四字詞語四字詞語目不窺園目不窺園 足不下樓足不下樓 兀兀窮年兀兀窮年 瀝盡心血瀝盡心血 詩興不作詩興不作 潛心貫注潛心貫注 心會神凝心會神凝 仰之彌高仰之彌高鉆之彌堅(jiān)鉆之彌堅(jiān) 不動不響不動不響 無聲無聞無聲無聞 迥乎不同迥乎不同一反既往一反既往 反對獨(dú)裁反對

17、獨(dú)裁 爭取民主爭取民主 警報(bào)迭起警報(bào)迭起 形式緊張形式緊張 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 長須飄飄長須飄飄 對偶句人家說了再做，我是做了再說。人家說了再做，我是做了再說。目不窺園，足不下樓。目不窺園，足不下樓。不動不響，無聲無聞不動不響，無聲無聞 。動人心，鼓壯志。動人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。解釋：望聞問切中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。 望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；況等； 聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳

18、嗽、聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味；喘息，并且嗅出病人的氣味； 問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患過的病等；過的病等； 切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等。切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等?！巴剢柷型剢柷小币策€只是在也還只是在“望望”的初級階段。的初級階段。這一句該怎樣理解？這一句該怎樣理解？“望聞問切望聞問切”是擬人，把我們的民是擬人，把我們的民族比成一個(gè)病人。族比成一個(gè)病人。意思是聞一多從文化研究上來探求意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。一步。 “他要給我們衰微的民族開一劑他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方救濟(jì)的文化藥方”是什么意思？是什么意思？ “開一劑救濟(jì)的文化藥方開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。起來的方法。 自自2020年代末起，聞先生過了十多年代末起，聞先生過了十多年年“書齋生活