語文版七年級(jí)上冊語文《爸爸的花兒落了》課件

1、爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了林海音林海音作者簡介作者簡介 字詞積累字詞積累 理清脈絡(luò)理清脈絡(luò) 敘事特點(diǎn)敘事特點(diǎn)人物分析人物分析 語言賞析語言賞析 拓展遷移拓展遷移 課后作業(yè)課后作業(yè)作者簡介作者簡介林海音（林海音（1918191820012001）原名林含英，小名英子，原名林含英，小名英子， 原籍臺(tái)灣，童年在北京原籍臺(tái)灣，童年在北京 生活，生活，19481948年回臺(tái)灣。年回臺(tái)灣。 她的創(chuàng)作豐富，有散文她的創(chuàng)作豐富，有散文 集兩地、短篇小說集兩地、短篇小說 集城南舊事、長篇集城南舊事、長篇 小說春風(fēng)曉云、小說春風(fēng)曉云、 廣播劇集薇薇的周記等。廣播劇集薇薇的周記等。字詞積累字詞積累雞毛雞毛撣撣子：

2、子：咻咻：咻咻：玉玉簪簪花：花：驪驪歌：歌：腫脹腫脹：叮囑叮囑：恐懼恐懼：花花圃：圃：dnxi xiznlzhng zhngdng zhkng jp 用雞毛捆在柄上捆扎成的除塵工具。用雞毛捆在柄上捆扎成的除塵工具。 象聲詞。象聲詞。 告別的歌。告別的歌。 叮嚀，再三囑咐。叮嚀，再三囑咐。畏懼，害怕。畏懼，害怕。字詞積累字詞積累挪挪窩兒：窩兒：麻麻渣渣：哭哭號(hào)號(hào)：抽屜抽屜：柵柵欄：欄：徘徊：徘徊：nu從原來的地方搬開；搬家。從原來的地方搬開；搬家。亞麻、芝麻等種子榨油后留下的渣滓。亞麻、芝麻等種子榨油后留下的渣滓。zh放聲大哭。放聲大哭。hochu tizh用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。用竹、木

3、、鐵條等做成的阻攔物。pihui在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決。在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決。初讀課文 1、本文的題目是爸爸的花兒落了，這個(gè)題目具有幾層含義呢？ 2、 “花”在全文中出現(xiàn)過幾次？它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用 3、結(jié)構(gòu)劃分 題目含義題目含義 一語一語“雙關(guān)雙關(guān)” 實(shí)指實(shí)指 爸爸種的夾竹桃的敗落爸爸種的夾竹桃的敗落 象征象征 天性愛花的爸爸的辭世天性愛花的爸爸的辭世 含而不露、哀而不傷含而不露、哀而不傷文章題目為文章題目為“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院

4、，結(jié)尾用病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃垂落的夾竹桃”回回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出還寫了爸爸的愛花，可以看出“花花”是作為貫穿小說始末的。是作為貫穿小說始末的?！盎ɑā痹谌闹谐霈F(xiàn)過幾次？在全文中出現(xiàn)過幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？爸爸沒有參加爸爸沒有參加“我我”的畢業(yè)典禮，的畢業(yè)典禮，“我我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。景?！拔椅摇毕肫鸢职直葡肫鸢职直啤拔椅摇鄙蠈W(xué)的事。上學(xué)的事。“我我”想起院里的花今年都沒有上肥，想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時(shí)最喜愛花。而爸爸平時(shí)最喜愛花。

5、畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上“我我”認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長大認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。了，想起過去爸爸讓單獨(dú)去匯錢的事。爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，“我我”也長大了。也長大了。一、（一、（1-121-12）二、（二、（13-3113-31）三、（三、（32-3432-34）四、（四、（35-5335-53）五、（五、（54-6854-68） 文章主要采用了記敘中的插敘方法?；貞浭且懈杏|點(diǎn)的，這個(gè)感觸點(diǎn)就是眼前的事，由于眼前事的觸發(fā)，引起了對(duì)往事的回憶。同學(xué)們能找出觸發(fā)的事與回憶的事嗎？分小組完成。插敘文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事

6、，回憶的事情是怎樣引出的？的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的衣襟上的夾竹桃夾竹桃醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時(shí)的話探病時(shí)的話六年前賴床受罰六年前賴床受罰禮堂鐘聲響禮堂鐘聲響了，爸爸不了，爸爸不能來，不能能來，不能料理花兒料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任講韓主任講話，我們話，我們唱驪歌唱驪歌爸爸要爸爸要 “我我”闖練，闖練，叫叫“我我”到到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮回來，看回來，看見零落的見零落的花兒花兒意意識(shí)識(shí)到到自己已自己已經(jīng)長大經(jīng)長大插敘插敘n敘述方式（順序、倒敘、插敘）之一。敘述方式（順序、倒敘、插敘）之一。n在敘述某事的過程中暫時(shí)

7、中斷線索，插在敘述某事的過程中暫時(shí)中斷線索，插入另一件事的敘述手法。對(duì)全文來說，入另一件事的敘述手法。對(duì)全文來說，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來?；氐皆瓉淼氖录⑹錾蟻?。 n插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，插敘使文章的內(nèi)容顯得豐富而不繁雜，插敘使文章的事件交錯(cuò)而不散亂。插敘使文章的事件交錯(cuò)而不散亂。 作業(yè)：1、反復(fù)讀課文，體會(huì)文章樸實(shí)的語 言中 所蘊(yùn)涵的思想感情。2、熟記“讀一讀，寫一寫”中的字詞 音義。分析人物分析人物 爸爸爸爸 “我我” 逼逼“我我”上學(xué)上學(xué) 嚴(yán)厲、慈愛嚴(yán)厲、慈愛嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格要求自己 讓讓“我我”單獨(dú)去匯款單

8、獨(dú)去匯款 培養(yǎng)培養(yǎng)“我我”的獨(dú)立自主精神的獨(dú)立自主精神 勇闖難關(guān)勇闖難關(guān) 在醫(yī)院，爸爸的叮囑在醫(yī)院，爸爸的叮囑 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng) 畢業(yè)典禮后畢業(yè)典禮后 ：鎮(zhèn)定、懂事，鎮(zhèn)定、懂事，真正長大了真正長大了 父女情深父女情深 爸爸：爸爸： 1 1、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。、爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。 2 2、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。頭皮去做，就闖過去了。 3 3、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。急得吐血了。 4 4、特別

9、愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 小結(jié)小結(jié)英子：英子：在一次次的磨練中漸漸長大，例：當(dāng)上畢業(yè)學(xué)生在一次次的磨練中漸漸長大，例：當(dāng)上畢業(yè)學(xué)生代表；再也沒有遲到；能做許多事；成長為一個(gè)代表；再也沒有遲到；能做許多事；成長為一個(gè)小小的大人。小小的大人。勇敢、聰明、懂事、沉著。勇敢、聰明、懂事、沉著?！拔椅摇笔遣皇钦嬲杏X到自己長大了？從哪些是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？地方看出來的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，得知爸爸不行了，首先意識(shí)到首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人我是小小的大人”，然后就對(duì)老

10、，然后就對(duì)老高說話，而且是高說話，而且是“從來沒有過這從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后最后在心里默念在心里默念“我已不再是小孩我已不再是小孩子。子?！?n找出你認(rèn)為寫得找出你認(rèn)為寫得好，最能打動(dòng)你好，最能打動(dòng)你的語句，大聲朗的語句，大聲朗讀，并談?wù)劯惺?。讀，并談?wù)劯惺?。林海音林海音n樸實(shí)的語言中蘊(yùn)涵真摯的思想感情。樸實(shí)的語言中蘊(yùn)涵真摯的思想感情。n例：例：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了硬著頭皮去做，就闖過去了”。n“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹

11、，你已經(jīng)長大了妹妹，你已經(jīng)長大了”n表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的殷切期望和深情鼓勵(lì)。表現(xiàn)了父親對(duì)女兒的殷切期望和深情鼓勵(lì)。 n“我已不再是小孩子了。我已不再是小孩子了?！?n表現(xiàn)了英子已經(jīng)成長為一個(gè)小大人，這既是對(duì)父親表現(xiàn)了英子已經(jīng)成長為一個(gè)小大人，這既是對(duì)父親愛的表現(xiàn)，又蘊(yùn)含了英子的責(zé)任感。愛的表現(xiàn)，又蘊(yùn)含了英子的責(zé)任感。n細(xì)膩含蓄。細(xì)膩含蓄。n例例1 1：“花兒落了花兒落了”的雙關(guān)意義。的雙關(guān)意義。n例例2 2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。n“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！上臺(tái)一樣！” 表明了媽媽的語重心長，也

12、為文章設(shè)置了懸表明了媽媽的語重心長，也為文章設(shè)置了懸念念。n“昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。的?！?“喉嚨腫脹著喉嚨腫脹著”說明了父親的病已經(jīng)不輕了。說明了父親的病已經(jīng)不輕了。 n細(xì)膩含蓄。細(xì)膩含蓄。n例例1 1：“花兒落了花兒落了”的雙關(guān)意義。的雙關(guān)意義。n例例2 2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。n “看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫

13、著？病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？” “外面的天有點(diǎn)陰外面的天有點(diǎn)陰”，這已經(jīng)是一個(gè)不詳?shù)恼?，這已經(jīng)是一個(gè)不詳?shù)恼髡?，將情與景緊密的聯(lián)系起來，使情景交融。兆，將情與景緊密的聯(lián)系起來，使情景交融?！皨寢寢尩难劬t腫著媽的眼睛紅腫著”暗示了媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，暗示了媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。知道他將去世。 n細(xì)膩含蓄。細(xì)膩含蓄。n例例1 1：“花兒落了花兒落了”的雙關(guān)意義。的雙關(guān)意義。n例例2 2：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。：對(duì)父親的病情交代得很含蓄。n “快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑文憑紅絲帶子系著白紙筒，催

14、著自己，我好象怕紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？趕不上什么事情似的，為什么呀？” 這里寫出了這里寫出了“我我”當(dāng)時(shí)的一種預(yù)感。當(dāng)時(shí)的一種預(yù)感。n進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石榴樹上的小石榴也掉下了幾顆。很不像樣。還有石榴樹上的小石榴也掉下了幾顆。 以花喻人，將文章的感情推向了高潮。以花喻人，將文章的感情推向了高潮。 n細(xì)膩含蓄。細(xì)膩含蓄。n這些語言，一方面為文章埋下了伏筆，這些語言，一方面為文章埋下了伏筆，起到了互相照應(yīng)的作用，另一方面，起到了互相照應(yīng)的作用，另一方面，又把主人公的

15、思想感情很委婉地表達(dá)又把主人公的思想感情很委婉地表達(dá)出來，達(dá)到了出來，達(dá)到了“含而不露，哀而不傷含而不露，哀而不傷”的藝術(shù)效果，更有打動(dòng)人心的力量。的藝術(shù)效果，更有打動(dòng)人心的力量。1 1、你有沒有類似、你有沒有類似“我我”賴床的經(jīng)歷，賴床的經(jīng)歷，你的父親如何處理你的父親如何處理的？說給大家聽聽。的？說給大家聽聽。2 2、說說自己和父親說說自己和父親之間的故事。之間的故事。夾竹桃夾竹桃3 3、以、以“父愛像父愛像”造句。造句。4 4、寫一句最想說的話、寫一句最想說的話給自己的父親。給自己的父親。作業(yè)作業(yè)小作文世上還有爸爸好小作文世上還有爸爸好要求要求：重新認(rèn)識(shí)你的父親。：重新認(rèn)識(shí)你的父親。 說真話，訴真