教師群眾路線學(xué)習心得體會：問渠那得清如許唯有源頭活水來

1、教師群眾路線學(xué)習心得體會： 問渠那得清如許唯有源頭活水來20XX20XX 年 4 4 月 1616 日上午，我參加了由縣教育局舉辦的 “全 局黨的群眾路線輔導(dǎo)暨教育系統(tǒng)先進事跡報告會”。尤其是 聽廖雙河老師講“李自成為什么失敗極其警示意義”。受益匪淺，啟示深刻。警示意義有三：其一、必須永葆進京趕考的昂揚銳氣；其二、必須永葆 執(zhí)政為民的宗旨情懷；其三、必須永葆艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。 作為一名極其普通的人民教師，如何在工作中將李自成失敗 的警示意義作為教訓(xùn)鞭策自己，如何在工作中走群眾路線我 認為必須做到以下幾點：一、堅持以學(xué)生和家長滿意為標準群眾是黨和政府的衣食父母， 是國家和社會的主人?！皬?群眾

2、中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切 依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一 名基層教育一線崗位上的教師，我認為學(xué)生和家長就是我們 直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷 的學(xué)習，為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量， 為教 育的發(fā)展、 國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份 熱，服務(wù)好學(xué)生和家長。實踐是檢驗真理的唯一標準， 教師 教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。 因此，堅持“學(xué)生滿 意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標準”，是 求

3、真務(wù)實、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實踐觀、群眾觀的 生動實踐。多數(shù)學(xué)生說好，才是真的好，多數(shù)學(xué)生滿意才是 最高目標。目標對了，標準明了，才能指導(dǎo)和推進學(xué)校的各 項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工 作失去方向、偏離重心。當然，有了標準，不采用、不使用，再唯一、再最高的 標準，也等于是白搭、空擺。堅持學(xué)生滿意的唯一標準，就 必須要求我們的各項考核指標、措施、政策都必須始終堅持 “學(xué)生第一”、“學(xué)生至上”的原則，必須將學(xué)生的意見、 學(xué)生的情況真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具 體實施過程中，充分尊重學(xué)生的意見，廣泛征求學(xué)生的意見， 將評判的標準和標尺交給學(xué)生，讓學(xué)生說話，讓

4、學(xué)生說得上 話，讓學(xué)生說話管用。學(xué)生滿意、高興、答應(yīng)的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到學(xué)校的每一件事情 中、每一項工作上。二、做好本職，服務(wù)學(xué)生要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當 前加強和改進黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動科學(xué)發(fā)展、促進 社會和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅定信念、 求真務(wù)實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積 極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是 緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā) 點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是 樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的

5、先進性落實到自己 的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的 本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用 權(quán)、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示， 是指導(dǎo)我們工作生活的行為準則。三、學(xué)生是教育工作開展的源頭活水教書育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒有了學(xué)生 那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學(xué)生之中， 我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉 學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的要求，從而更好地為學(xué)生服 務(wù)。比如，當前，我擔任三班語文教學(xué)兼班主任工作。初三 學(xué)生思想動向大，班上基本分成兩大派，刻苦學(xué)習派與快樂 玩耍派。對于前者，相對來說，班主任稍微

6、好管理。對于后 者，總是令班主任頭疼。于是，我從開學(xué)初，就從小事，細 節(jié)，習慣開始抓起，但要有個前提，那就是讓學(xué)生從心里感 受到班主任是尊重他們的，從不歧視他們，是平等的對待他們。于是，我在平常下課的時候，就走到他們的座位邊聊聊天，說說話，多是好言相勸告能學(xué)一點是一點，即使學(xué)不進，哪怕練練字，看看課外書也好。有時也談?wù)勛呦笃?，體育課 和他們PKPK 平平球。日復(fù)一日，沒過多久，快樂玩耍派的學(xué) 生都積極支持班里的工作，對于我這個老班也是笑臉相迎。 向每天早上的跑步，沒有一個學(xué)生不去跑的。上午的大課間 更是井然有序。每天中午一點半到兩點半教室里一片安靜， 有的在學(xué)習，有的在午睡。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡 責的護花使者，平等的對待每一位學(xué)生，無條件的愛他們， 不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞 分優(yōu)劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學(xué)生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生， 才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為學(xué) 生真正敬佩的