小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)試題

1、第一章教案文本的構(gòu)成1 . 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）頒布時(shí)間是 2001 年。（d2 .義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）于 2011年進(jìn)行了修訂。（3 .教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)有時(shí)會(huì)是一致的。（54 .教學(xué)重點(diǎn)是指為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而應(yīng)著重指導(dǎo)的內(nèi)容，它多受教學(xué)目標(biāo)的制約。（*5 .教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生學(xué)習(xí)的困難所在，它主要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定。（U6 .教學(xué)過程是教案的主體。（/7 .教學(xué)方法設(shè)計(jì)主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，不必考慮師生的特點(diǎn)。（兇8 .教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定，但這三方面不必分列。（U .9 .片斷教學(xué)就是將40分鐘的課的教學(xué)內(nèi)容濃縮

2、成短課（為10 .片斷教學(xué)時(shí)間短，故不必設(shè)置導(dǎo)入與結(jié)課環(huán)節(jié)。（ 為第二章：識(shí)字寫字 教學(xué)1. 小學(xué)拼音教學(xué)不需教的韻母是（）A.enB.iuC.eng D.i a o正確答案： D3.關(guān)于拼音教學(xué)方法，正確的一項(xiàng)是（）A.示范模仿法、口訣法、手勢(shì)演示法、局限法等，都是常見的拼讀教學(xué)方B.歌謠是辨記聲母、韻母的常用方法C.應(yīng)要求所有的小學(xué)生掌握直呼音節(jié)的方法D.動(dòng)畫演示法一般用于學(xué)習(xí)單韻母正確答案：B4 . “書寫規(guī)范”中 “規(guī)范 ”二字的意思是（）A.筆畫、筆順正確，不寫錯(cuò)字、別字、異體字等B.握筆的姿勢(shì)C.整篇中每個(gè)字的大小、字與字、行與行之間的空隙和距離D.寫字的坐姿、站姿正確答案： A5

3、 .語(yǔ)文教材中的識(shí)字教學(xué)資源，一般不包括（）A.插圖與注釋8 .語(yǔ)文園地C.單元導(dǎo)讀與目錄D.課文正確答案： C9 .標(biāo)對(duì)了調(diào)號(hào)的音節(jié)是（）A.qi u B.b 1 eC.t u iD.d u o正確答案： A10 “會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”是（ ）應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目A.第三學(xué)段B.第四學(xué)段C第一學(xué)段D.第二學(xué)段正確答案： D8.關(guān)于漢字筆順的基本規(guī)則，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩邊筆畫對(duì)稱，先兩邊后中間。如： 水”B.全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。如 國(guó)”C.左下包圍，先里后外。如：延”D.橫豎交叉，先橫后豎。如： 豐”正確答案： A9.16 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不包括（）A.yunB

4、.erC.yua nD.zi正確答案： B10.關(guān)于識(shí)字教學(xué)方法，解析正確的一項(xiàng)是（）A. “瞇 是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是目字旁，右邊是米字。 ”這是運(yùn)用了數(shù)筆畫 的方法。B. “冒 是古代的 帽 字，眉眼之上有一頂大大的帽子。 ”這是運(yùn)用了聯(lián)系語(yǔ)境 法。C. “教學(xué)松 字，老師用 木旁一個(gè)老公公，好像黃山不老松來促進(jìn)記憶和理解。 ”這運(yùn)用了講解字理法。D. “教學(xué) 鋒利 和 砍 字，老師畫了一把斧頭。 ”這是運(yùn)用了直觀演示法。正確 答案： D12.識(shí)字課文的生字教學(xué)，通常（）A.屬于分散識(shí)字B.結(jié)合課文插圖教學(xué)生字C.只教生字，不講課文內(nèi)容D.通常把生字按形或義或音歸類，放在一起教正確答案：

5、D第三章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1 下列不屬于薛法根老師提出的 “三不教” 內(nèi)容的是（）。A.教了暫時(shí)也不懂的8 .學(xué)生自學(xué)能弄懂的C.教了就能懂的D.學(xué)生已知已懂的正確答案： C9 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)富饒的西沙群島一課中 “五光十色 ”一詞的詞義，最適宜 采用的方法是（）。A.結(jié)合課文B.聯(lián)系生活C分析t素D.聯(lián)系已知正確答案： A10 下列不屬于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中朗讀基本要求的是（）。A.有感情B.正確C.流利D.出聲正確答案： D4小學(xué)階段進(jìn)行說明性文章的教學(xué)中不必讓學(xué)生明晰（）。A.復(fù)雜的專業(yè)科學(xué)知識(shí)B.文章的說明順序C.運(yùn)用的說明方法好在哪里D.運(yùn)用了哪些說明方法正確答案： A5 詩(shī)歌教學(xué)中，通常會(huì)通過相

6、似對(duì)比、擴(kuò)展延伸的方式拓展學(xué)生視野。以下 表述錯(cuò)誤的是（）。A.拓展要掌握好度，不能變成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)B.拓展越廣越利于學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展C.應(yīng)緊緊圍繞原作品本身的主題、情感D.詩(shī)歌拓展目的在加深對(duì)原詩(shī)的理解正確答案： B6 . 以下關(guān)于自然段教學(xué)說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.有中心句的自然段我們通常采用摘句概括法概括段意B.品味語(yǔ)言通常要抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀鑒賞，這是段落教學(xué)的重點(diǎn)C.句與句之間的關(guān)系常見的有總分、因果、轉(zhuǎn)折、并列、順承等D.自然段都是由若干句話組成的，有明顯的換行標(biāo)志正確答案：D7 .下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字8 .閱讀教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生言語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)

7、練C.有的詞語(yǔ)適合在學(xué)完了課文之后才教，如狐假虎威中狐假虎威”D.要求默讀一般讀物的速度每分鐘不少于300字，是針對(duì)中學(xué)段學(xué)生而言的正確答案： D8 .下面關(guān)于童話寓言教學(xué)說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.寓言教學(xué)重在故事理解，可忽略語(yǔ)言的品味B.幻想是童話的基本特征C.童話教學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生想象D.寓言是一種諷喻或寄托的故事，常蘊(yùn)含深刻哲理正確答案： A9 .下列關(guān)于閱讀教學(xué)一般流程設(shè)計(jì)表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.體現(xiàn)從整體到局部、再?gòu)木植康秸w的研讀過程B.局部研讀要關(guān)注 怎么寫”的問題C.通常分課堂導(dǎo)入、整體感知、局部研讀、總結(jié)延伸四個(gè)環(huán)節(jié)D.閱讀教學(xué)中一般無需安排其他聽說讀寫的言語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)

8、練正確答案：D10 .設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)目標(biāo)，除了要有鮮明的學(xué)段意識(shí)，還需要（）。A.考慮教師自身的全面發(fā)展B.考慮師生關(guān)系C.準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖D.考慮教學(xué)媒體的現(xiàn)有條件正確答案： C11 .下列不屬于句子教學(xué)重點(diǎn)的是（）。A.內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)難以理解的句子B.句意簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)熟悉的句子C.表現(xiàn)文章中心有較大作用的句子D.含義深刻的句子正確答案： B12 .下列關(guān)于閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.概括課文主要內(nèi)容可以通過歸并段意法和問題整理法實(shí)現(xiàn)B.過渡段的分段通常要根據(jù)其與前后段落的關(guān)系來決定C說明性文章教學(xué)不能采用直觀教學(xué)，影響學(xué)生想象力發(fā)揮 D.敘事性作品教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生品

9、味語(yǔ)言體會(huì)文章的主旨、情感正確答案： C13 .說明性文章如果是說明事物的功用，通常在結(jié)構(gòu)上（）。A.根據(jù)方位順序?qū)態(tài).按構(gòu)成順序?qū)慍.按由主到次的順序?qū)慏.按時(shí)間先后順序?qū)懻_答案： C14 .下列關(guān)于略讀與瀏覽的說法正確的一項(xiàng)是（）。A.瀏覽是快速地、提綱挈領(lǐng)地把握文本主要內(nèi)容的閱讀方式B.略讀是粗略地讀，是快速對(duì)文本信息識(shí)別、篩選，捕捉有價(jià)值信息的閱讀方法C.略讀旨在選擇材料，收集信息D.略讀與瀏覽都屬于速讀，是快速獲取文章信息的閱讀方法正確答案：D15 .下列不屬于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中默讀基本要求的是（）。A.不出聲B.有一定速度C.不指讀D.眼到、口到、心到正確答案： D16 .下列關(guān)于閱

10、讀教學(xué)板書設(shè)計(jì)表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.板書需符合xx的心理特點(diǎn)B.板書要力求美觀簡(jiǎn)明C.板書形式多樣，可隨意選擇D.板書要符合教學(xué)目標(biāo)正確答案： C17 .下列關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思想感情表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和情感表達(dá)B.不能設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案C.體會(huì)思想感情重在隨意表達(dá)D.可從情境表演、聯(lián)系實(shí)際、朗讀體悟、畫面想象等方面考慮方法正確答案： C18 .敘事為主的文章，通?？梢愿鶕?jù)（）來分段。A.事情發(fā)展順序B.空間方位變化C.事物不同性質(zhì)D.時(shí)間順序正確答案： A教學(xué)韻律感強(qiáng)對(duì)仗工整的古詩(shī)通常采用（）。A.齊讀突出氣勢(shì)B.對(duì)讀增強(qiáng)節(jié)奏感C.角色朗讀增強(qiáng)趣味性D.配樂讀突出音

11、樂美正確答案： B第三章口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)1.口語(yǔ)交際就是聽和說的相加。（為3. 一次口語(yǔ)交際教學(xué)過程通常按照 “創(chuàng)設(shè)情境 明確任務(wù) 模擬交際 拓展延伸”的過程來進(jìn)行設(shè)計(jì)。（U4. 自述、復(fù)述、講故事、解說等 “獨(dú)白類 ”的口語(yǔ)交際教學(xué)中不一定要讓學(xué)生互動(dòng)。（為5. 口語(yǔ)交際教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些愛說、會(huì)說的同學(xué)，讓他們得到充分的展示。（兇6. 口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師既應(yīng)作為參與者參與交際對(duì)話，同時(shí)也應(yīng)作為引導(dǎo)者對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際進(jìn)行有效的指導(dǎo)。（ U 7.口語(yǔ)交際教學(xué)過程一旦設(shè)計(jì)好后，課堂上就應(yīng)按計(jì)劃進(jìn)行，不能輕易改動(dòng)。（ 為8 . 口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三

12、個(gè)維度確定，并將這三方面分列。（為9 . 口語(yǔ)交際能力只有在口語(yǔ)交際實(shí)踐中才能真正得到發(fā)展。（/10 .現(xiàn)行教材中口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容大多是緊扣單元專題的，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意這一點(diǎn)。（寸11 .口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生 “具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力 ”，而日?？谡Z(yǔ)交際能力需要在日常生活當(dāng)中才能有效地予以訓(xùn)練。（ U12 .交際情境的創(chuàng)設(shè)往往可以增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維，是學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的條件和動(dòng)力。因此，教師需精心創(chuàng)設(shè)交際情境。（ U13 .口語(yǔ)交際能力就是在口語(yǔ)交際課中訓(xùn)練出來的。（ 為14 .小學(xué)語(yǔ)文各板塊的教學(xué)中都可對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。（15 .口語(yǔ)交際教學(xué)中

13、的評(píng)價(jià)反饋應(yīng)采取師評(píng)與生評(píng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式。（M16 .口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，應(yīng)按照不同學(xué)段的要求，綜合考察學(xué)生的參與意識(shí)、情意態(tài)度和表達(dá)能力。（M17 .口語(yǔ)交際能力主要由口語(yǔ)表達(dá)能力、聽話理解能力、語(yǔ)境適應(yīng)能力、口語(yǔ)交際態(tài)度等構(gòu)成。（寧18 .口語(yǔ)交際教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體性，所以課堂上教師應(yīng)聽任學(xué)生自由說，隨意說。（的19 .培養(yǎng)學(xué)生文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往是口語(yǔ)交際教學(xué)的重要目標(biāo)。20 .口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。（/第四章習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)21 導(dǎo)學(xué)生寫作，要有一個(gè)從扶到放的過程。（U22 好看圖作文的前提是

14、 看懂圖意”。323 學(xué)生習(xí)作，不必要求打草稿和修改。（為24 人敘事、寫景狀物的作文，屬于想象作文。（ 為25 小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)雖然在不同的學(xué)段會(huì)出現(xiàn)相近的主題，但其目標(biāo)是由淺入深、先易后難，并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。（V26 為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，第一學(xué)段定位于寫話。（才11 / 1627 “能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí) ” ，這是第二學(xué)段 的要求。（為28 小學(xué)習(xí)作教學(xué)的過程主要包括五個(gè)階段。（為29 續(xù)編故事主要是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。30 .寫作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。（ U第五章綜合性語(yǔ) 文學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)1 單選語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要加強(qiáng)整合，主要是指（

15、）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的整合8 .學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合C.學(xué)習(xí)方式的整合D.學(xué)習(xí)目標(biāo)的整合正確答案： A9 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在知識(shí)運(yùn)用方面主要體現(xiàn)為（）。A.生活常識(shí)的綜合運(yùn)用B.各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用C.其他學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用D.語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用正確答案： D10 制訂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案時(shí)，要注意（）。A.由學(xué)習(xí)小組商量明確活動(dòng)的任務(wù)分工B.由個(gè)人隨機(jī)選擇任務(wù)分工c.由教師分配活動(dòng)的任務(wù)D.教師指定與學(xué)生自由選擇相結(jié)合正確答案： A4 單選培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，各學(xué)段的要求是（）。A.低中年級(jí)不要求培養(yǎng)B.低年級(jí)不要求培養(yǎng)C.中年級(jí)不要求培養(yǎng)D.各學(xué)段都要求培養(yǎng)正確答案： D5

16、 “能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ” ，這是（）的要求。A.第三學(xué)段B.第一學(xué)段C.第二學(xué)段D.第四學(xué)段正確答案： C6 .語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要由（）設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。A.教師B.學(xué)生C.課程專家D.家長(zhǎng)正確答案： B7 .語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是（）。A.實(shí)踐B.綜合C語(yǔ)文D.能力正確答案： C8 .以 “花卉與古詩(shī)”為主題開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，其目的在（）。A.讓學(xué)生了解更多的古詩(shī)B.讓學(xué)生了解語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，進(jìn)而提高語(yǔ)文素養(yǎng)C讓學(xué)生獲得有關(guān)花卉的知識(shí)D.讓學(xué)生了解所有與花卉有關(guān)的古詩(shī)正確答案： B9 . 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡述共有（）個(gè)視角。A.五B.四

17、C二D.三正確答案： B10 .一位老師在教完人教版語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元 “春天 ”后，組織學(xué)生到田 野、河邊、山坡、樹林等處尋找春天，精心設(shè)計(jì)了春天在哪里語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，這里采用的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方式主要是（）。A.活動(dòng)一探究式B.問題一解決式C.主題一活動(dòng)式D.觀察一表達(dá)式正確答案： D11 .語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是在（）指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C其他學(xué)科老師D.語(yǔ)文教師正確答案： D12 .以下說法，正確的一項(xiàng)是（）。A.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)和能力的同時(shí)，獲得更多其 他學(xué)科的知識(shí)B.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)既是語(yǔ)文課程內(nèi)容，又是一種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)C.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)只是一種新

18、的學(xué)習(xí)方式D.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)每次都要有語(yǔ)文課程與其他課程的綜合正確答案：B13 .首次把 “綜合性學(xué)習(xí) ”納入語(yǔ)文課程體系之中的是（） A.2011 版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)B.2001 版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)C.2000版語(yǔ)文教學(xué)大綱D.1995版語(yǔ)文教學(xué)大綱正確答案：B14 .語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一般過程，通常分為（）個(gè)階段。（）A.三B.四C五D.正確答案：B15,以下說法，正確的一項(xiàng)是（）。A.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，主要來自教材B.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，主要來自生活C.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，既可以來自教材，又可以來自生活D.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容主要來自其他學(xué)科正確答案： C16.針對(duì)獨(dú)生子女常以自我為中心的現(xiàn)象，一位教師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了關(guān)愛 :生命里的陽(yáng)光，組織學(xué)生到敬老院做 “愛心天使” ，旨在讓獨(dú)生子女在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，這里采用的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)方式是（）。A.問題一解決式B.觀察一表達(dá)式C.問題一探究式D