湖南省湘西州中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_1

1、湖南省湘西州中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案湖南省湘西州2019年中考語(yǔ)文試卷及答案 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共33分） 1下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（D） A辟易（pi） 丘壑（he） 圩堤（y） 含辛茹苦（ru） B癱軟（tn） 呵護(hù)（h） 筆硯（jian） 弄巧成拙（zhuo） C綽號(hào)（chuo） 廝守（s） 烙?。╨uo） 義憤填膺（yng） D恍若（ hung） 愜意（qie） 瑟索（se） 不勝其煩（sheng） 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 【解答】A有誤，“辟易”的“辟”讀作bi，“圩

2、堤”的“圩”讀作wei； B有誤，“筆硯”的“硯”讀作yan，“弄巧成拙”的“拙”讀作zhu； C有誤，“烙印”的“烙”讀作lao； D正確。 故選：D。 2下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（C） A勾勒 哆嗦 瞑想 首當(dāng)其充 B鼓噪 潮汛 池沼 聰耳不聞 C分娩 誠(chéng)摯 灼傷 苦心孤詣 D慚作 私塾 幅員 先發(fā)治人 【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 【解答】A有誤，“瞑想”應(yīng)寫作“冥想”，“首當(dāng)其充”應(yīng)寫作“首當(dāng)其沖”。 B有誤，“聰耳不聞”

3、應(yīng)寫作“充耳不聞”。 C正確。 D有誤，“先發(fā)治人”應(yīng)寫作“先發(fā)制人”。 故選：C。 3下列句中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B） A她被許多人指責(zé)，包括那個(gè)瀟灑的學(xué)生會(huì)主席也對(duì)她耿耿于懷，他忘記了自己許諾過(guò)：我站在你們這一邊。 B她津津樂(lè)道地看著，連要干的活都忘了，直到壁爐架上的布谷鳥自鳴鐘敲了十二下。 C當(dāng)今國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，臺(tái)灣上下眾議紛紜，歲月不居，來(lái)日苦短，夜長(zhǎng)夢(mèng)多，時(shí)不我與。 D我們只能用同一個(gè)規(guī)則來(lái)要求自己，要不然，真正到了奧運(yùn)會(huì)的籃球場(chǎng)上就會(huì)感到很不舒服，就會(huì)感到無(wú)所適從。 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們

4、對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。 【解答】ACD正確。 B有誤，津津：興趣濃厚的樣子；樂(lè)道：喜歡談講。 很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。與后面的“看著”語(yǔ)義沖突。 故選：B。 4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A） A格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。 B這支隊(duì)伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。 C一陣清風(fēng)徐來(lái)，月光與樹影一起搖曳起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲音。 D他主動(dòng)

5、參與這次禁毒行動(dòng)，掃黑除惡，安定社會(huì)生活的責(zé)任。 【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 【解答】A正確； B有誤，句式雜糅，將“組合而成的”刪去； C有誤，不合邏輯，月光不可能會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音，可修改為：月光與樹影一起晃動(dòng)起來(lái)，樹枝搖曳著發(fā)出沙沙的聲音。 D有誤，成分殘缺，在“掃黑除惡”前添加“擔(dān)負(fù)起”。 故選：A。 5下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（B） A那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。 B現(xiàn)在的他身材增加

6、了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周圍都腫得通紅。 C綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。 D人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。 【分析】此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題，首先要能根據(jù)各種修辭手法的特點(diǎn)判斷每個(gè)選項(xiàng)運(yùn)用了什么修辭手法，從而選出答案。 【解答】A把樹根比作巨蟒、草蛇、鷹，運(yùn)用了比喻的修辭手法； B沒(méi)有運(yùn)用修辭手法； C連續(xù)用了四個(gè)“它是”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法； D有問(wèn)有答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。 故選：B。 6

7、下列文學(xué)常識(shí)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ A） A曹禺，本名萬(wàn)家寶，現(xiàn)代劇作家，著有話劇雷雨茶館等。 B孟子是孟子和幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。 C木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)期的一首北方民歌，與孔雀東南飛一起被譽(yù)為“樂(lè)府雙璧”。 D銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。 【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。 【解答】A有誤，茶館是老舍的作品。 BCD正確。 故選：A。 7運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)寫對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)是中華民族特有的一種

8、文學(xué)樣式，是寫在紙上、布上或刻在竹子上、柱子上的對(duì)偶句。對(duì)聯(lián)里有知識(shí)，有思想，有情趣，有藝術(shù)。欣賞對(duì)聯(lián)，有益于提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和文化品位。自選內(nèi)容寫一副對(duì)聯(lián)：_ 【分析】本題考查對(duì)聯(lián)的掌握能力。不管何類對(duì)聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下特點(diǎn)：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。要詞性相對(duì)，位置相同。就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。經(jīng)過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)我們的回答比較符合要求。我們圍繞以上內(nèi)容作答即可。如：發(fā)奮識(shí)遍天下字； 立志讀盡人間書。上聯(lián)內(nèi)容是發(fā)奮努力認(rèn)識(shí)天下所有的字，講述一人的志向理想，下聯(lián)也應(yīng)

9、該是這樣的主題。上聯(lián)中“發(fā)奮”可用“立志”來(lái)對(duì)，“識(shí)遍”可用“讀盡”來(lái)對(duì)，“天下字”可用“人間書”來(lái)對(duì)，字?jǐn)?shù)一致，詞性對(duì)應(yīng)，句式相同，內(nèi)容相關(guān)。 【解答】答案： 發(fā)奮識(shí)遍天下字； 立志讀盡人間書。 8古詩(shī)文默寫。 （1）無(wú)可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （2）曲徑通幽處，_。（常建題破山寺后禪院） （3）_，不辭辛苦出山林。（于謙詠煤炭） （4）_，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺(tái)歌） （5）劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中運(yùn)用典故的句子是 _，_ 。 （6）自古人們都很喜歡月亮，描寫月亮的古詩(shī)詞很多，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：_，_ 。 【解答】答案： （1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（注意“燕”的書寫）

10、（2）禪房花木深（注意“禪”的書寫） （3）但愿蒼生俱飽暖（注意“俱”的書寫） （4）念天地之悠悠 （5）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（注意“賦”的書寫） （6）示例：野曠天低樹 江清月近人 9閱讀下面材料，按要求答題。 湘西，在沈從文的書里，在宋祖英的歌里，在黃永玉的畫里 （1）下面是團(tuán)結(jié)報(bào)記者與著名畫家黃永玉就其個(gè)人繪畫創(chuàng)作進(jìn)行的一番對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充兩處對(duì)話的內(nèi)容。 記者：您有著數(shù)十年的畫齡，至今仍保持著旺盛的創(chuàng)作力。_。 黃永玉：世界上所有的不離不棄，都只有兩個(gè)原因：一是相知，二是相愛(ài)。 記者：您曾有雀墩墨荷等無(wú)數(shù)著名畫作問(wèn)世，也閱畫無(wú)數(shù)，您最期待看到什么樣的繪畫作品？最不愿意看

11、到什么樣的繪畫作品？ 黃永玉：繪畫有不同的畫法，也有不一樣的魅力。；凡是無(wú)心、矯情和沒(méi)有藝術(shù)追求的都乏味枯燥。 （2）你所在的班級(jí)以“我愛(ài)湘西”為主題組織一次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)寫一段50字左右的開場(chǎng)白。 【答案】 （1）這其中的原因?yàn)楹?那些獨(dú)具匠心，灌注心血并且追求高潔的都是我所期待的 （2）同學(xué)們：大家好！我一直為我是一名湘西人而自豪，這里人杰地靈，出現(xiàn)了不少的文人作家，這里有美麗的鳳凰古城，有著和諧寧?kù)o的沒(méi)，如果你讀過(guò)屈原的離騷，那么你肯定能領(lǐng)略到湘西的神秘和夢(mèng)幻，如果你讀過(guò)沈從文的邊城那一定可以享受這里的山美、水美、風(fēng)情美！ 10名著閱讀。 “那人不甚好讀書；性寬和，寡言

12、語(yǔ)，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰；生得身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂?！?這段文字節(jié)選自 ，該作品的作者是_，這段文字描寫的人物是_ 答案：三國(guó)演義羅貫中 劉備 二、閱讀理解（共57分） 11閱讀歸園田居，完成下列各題。 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 （1）給加點(diǎn)字注音并解釋。 理荒穢（注音：_解釋：_） 荷鋤歸（注音：_解釋：_） （2）詩(shī)中表達(dá)主旨的句子是： ， 。 （1）hui，骯臟。這里指田中雜草。he，扛著。 （2）衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 答案： （1）hui，骯臟

13、。這里指田中雜草。he，扛著。 （2）衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 譯文： 南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。 早晨起來(lái)到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。 道路狹窄草木叢生，傍晚的露水沾濕了我的衣服。 衣服沾濕了并沒(méi)有什么值得可惜的，只要不違背自己的意愿就行了。 12閱讀下面兩段古文，完成下列各題。 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翁忽，似與游者相樂(lè)

14、。 （1）下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（順流而下） B潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（表示數(shù)目不確定） C雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（雖然） D日光下澈，影布石上。（穿過(guò)，透） （2）【甲】文段中與詩(shī)句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是： _ （3）翻譯下列句子。 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。 譯文：_ 俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 譯文：_ （4）甲、乙兩文都寫到了水，但特點(diǎn)不同，【甲】文段水的特點(diǎn)是：_；【乙】文段水的特點(diǎn)是：_ 【參考譯文】 【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了

15、天空和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。 等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。 【乙】潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。 答案： （1）C； （2）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也； （3）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地

16、方。忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。 （4）水勢(shì)大、水流急；清澈。 13閱讀蒼蠅.蜻蜓.螢火蟲的啟迪，完成下列各題。 六足四翅的昆蟲家族，在地球上已經(jīng)繁衍了三億五千萬(wàn)年。昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對(duì)昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 昆蟲的復(fù)眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬(wàn)只小眼緊密排列組成。人眼要用005秒才能看清物體的輪廊，復(fù)眼只要001秒鐘就可以了。因?yàn)閺?fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)?？茖W(xué)家根據(jù)這一原理，研制出測(cè)量飛機(jī)相對(duì)地面飛行速度的“飛機(jī)對(duì)地速度計(jì)”。 蒼蠅的一只復(fù)眼約有三千只小眼，是一種蜂窩型結(jié)構(gòu)。人

17、們仿照它研制出一種新型照相機(jī)“蠅眼”，一次能拍攝1329張照片，分辨率每厘米達(dá)4000線。 昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物，大約在三億年前就升入高空，比爬行類、鳥類要早五千萬(wàn)年。蜻挺翅膀的提升力，按體重比例計(jì)算，比目前最好的飛機(jī)還大三倍。科學(xué)家采用塑料制成“昆蟲飛機(jī)”，安上發(fā)動(dòng)機(jī)就能飛上天。這種用無(wú)線電操縱的“昆蟲飛機(jī)”可以用于航空攝影、探測(cè)氣象、山區(qū)運(yùn)輸?shù)取?蒼蠅一類雙翅目昆蟲，后翅的痕跡器官-楫翅，飛行時(shí)每秒鐘振動(dòng)30次，是天然的導(dǎo)航器官。科學(xué)家依據(jù)楫翅的導(dǎo)航原理，制成“振動(dòng)陀螺儀”，其體積是傳統(tǒng)陀螺儀的五分之一。還研制成“振弦角速率陀螺”等新型導(dǎo)航儀器，用于高速飛行的火箭、飛機(jī)，自動(dòng)平衡各

18、種程度的傾斜，穩(wěn)定飛行。 小小螢火蟲把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的效率幾乎達(dá)到百分之百，而普通的電燈的效率只有6%左右。熒光發(fā)出的熱，只有一攝氏度的四十萬(wàn)分之一，這是自然界的一個(gè)偉大奇跡。隨著對(duì)螢火蟲發(fā)光的深入研究，制成了應(yīng)用于礦井的閃光燈和水下照明燈，以后還將用來(lái)探知外星是否有生物的存在，以及癌癥的早期診斷。 （選自時(shí)文精選（第五輯）有刪改，作者：楊書培） （1）此文要說(shuō)明的主要內(nèi)容是 A昆蟲世界是一個(gè)神秘的世界，對(duì)昆蟲奧秘的探索，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 B昆蟲的復(fù)眼，構(gòu)造精巧，由幾十、幾百乃至二三萬(wàn)只小眼緊密排列組成。 C昆蟲是首先獲得飛翔能力的生物。 D昆蟲是自然界的一個(gè)偉大奇跡。 （2）第段中加

19、點(diǎn)詞“這一原理”指代什么？_ （3）此文主要運(yùn)用的兩種說(shuō)明方法是 A列數(shù)字舉例子 B列數(shù)字作比較 C舉例子打比方 D舉例子分類別 答案： （1）A。 （2）復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體，是一個(gè)很好的速度計(jì)。 （3）B。 14閱讀長(zhǎng)處 難處 好處完成下列各題。 回鄉(xiāng)時(shí)曾問(wèn)鄰里一位百歲老人，人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？人與人究竟如何相處？老人平靜而淡定地說(shuō)：“其實(shí)最管用最簡(jiǎn)單的態(tài)度就是多看人長(zhǎng)處，多幫人難處，多想人好處。”靜靜想一想，這不失為人生之真諦，也不失為人與人之間的相處之道、相安之術(shù)。 多看人長(zhǎng)處，既是一種角度，更是一種態(tài)度。列子.說(shuō)符中有一個(gè)故事，講的是有個(gè)人丟了一把斧子，以

20、為是鄰居家的兒子偷走了，于是，處處注意那個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)，覺(jué)得那個(gè)人無(wú)論是走路的樣子，還是臉色，抑或是說(shuō)話的樣子，都像是偷斧的人。后來(lái)，他找到了斧子，又遇到鄰居的兒子，再留心看，覺(jué)得他走路的樣子、臉色、說(shuō)話都不像是偷斧的人?，F(xiàn)實(shí)中，有的人或先入為主看人，或戴著有色眼鏡看人，或干脆門縫里看人，等等，結(jié)果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看壞了。延安時(shí)期，陳云同志在擔(dān)任中組部部長(zhǎng)時(shí)，曾一再告誠(chéng)，要樹立一個(gè)觀念，要看干部的長(zhǎng)處，你要光看他的短處，沒(méi)有一個(gè)可用之人了，必須發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，這樣我們才能使用每個(gè)人的長(zhǎng)處。全面而不是片面，動(dòng)態(tài)而不是僵化，具體而不是抽象，發(fā)展而不是靜止地看待他人，

21、就能看到一個(gè)生動(dòng)鮮活的人，一個(gè)豐富多彩的人，一個(gè)可用有益的人。 多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。大千世界，蕓薈眾生，人與人之間就應(yīng)當(dāng)互相幫助，攜手前行。所謂“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助幫不幫”，說(shuō)到底都是一些“偽命題”?，F(xiàn)實(shí)中就曾發(fā)生過(guò)讓人啼噓和感慨的故事：某人路過(guò)河邊，見(jiàn)一小孩落水沒(méi)有立即下水救援，當(dāng)他回家沒(méi)有找到兒子后，方才返回出事河道，發(fā)現(xiàn)溺水的正是自己的兒子，再將兒子從水中救起，為時(shí)已晚，小孩已溺水身亡。從根本上說(shuō)，幫人就是幫己，我為人人就是人人為我。今天我?guī)腿耍扔诿魈烊藥臀?。一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。我們的社會(huì)還有很多人有各種各樣的難處，有各式各類的苦痛，特別是

22、，我國(guó)還有很多生活在山高水冷、地俯天遠(yuǎn)的貧困人口，不少人都眼巴巴渴望著得到幫助。常懷惦記之心，常抱揪心之情，盡己所能，幫人所難，解人燃屆之急，助人成功之臂，可以說(shuō)是積德行善，更是提升做人的境界。 多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步是個(gè)人努力和責(zé)人相助、高人指點(diǎn)、友人幫襯、家人支持的共同結(jié)果。然而，現(xiàn)在有的人取得了一些成功，滿腦子想到的都是自己的不容易，一開口就是自己多么努力，多么艱辛，充其量再夸上幾句自己的家人，他們看不到也想不起組織和他人在這個(gè)過(guò)程中的作用和好處，有的甚至還會(huì)反過(guò)來(lái)念念不忘誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)刁難、排擠、打壓過(guò)自己，耿耿于懷某某某妒忌、誣陷、誰(shuí)諺過(guò)自己，等等。于是總是

23、憤憤不平，委屈難消。知恩、感恩、報(bào)恩，是一種修養(yǎng)，是做人的美德和本色，對(duì)于那些在危難時(shí)、關(guān)鍵處、重要時(shí)幫助過(guò)自己的人，不可、不該更不能忘卻。心存感恩不能只是說(shuō)得好聽(tīng)，唱得動(dòng)聽(tīng)，而是要體現(xiàn)在行動(dòng)上，這樣做了，實(shí)際上既心安，又理得，還為自己加分。 多看人長(zhǎng)處，多幫人難處，多想人好處，則多一種祥和，多一份快樂(lè)，多一片天地，健康良性的“朋友圈”則會(huì)越擴(kuò)越大，人生的道路就會(huì)越走越寬廣。 （有刪改） （1）本文的中心論點(diǎn)是 A多看人長(zhǎng)處，既是一種角度，更是一種態(tài)度。 B多幫人難處，既是一種胸懷，更是一種情懷。 C多想人好處，既是一種修為，更是一種修養(yǎng)。 D人與人相處，要多看人長(zhǎng)處，多幫人難處，多想人好處。

24、 （2）為證明中心觀點(diǎn)，文章搜集了哪些論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3）第段主要運(yùn)用的論證方法是 A舉例論證 B引用論證 C比喻論證 D對(duì)比論證 （4）文章最后一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答案： （1）D。 （2）事實(shí)論據(jù)，列舉了列子.說(shuō)符中的“智子疑鄰”的故事和陳云同志的故事；屬于事實(shí)論據(jù)；道理論據(jù)，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。 （3）A。 （4）強(qiáng)調(diào)深化論點(diǎn)；并發(fā)出這樣做的意義。 15閱讀46個(gè)閃亮的名字，完成下列各題。 他是個(gè)怪人。 他很少說(shuō)話，上學(xué)經(jīng)常遲到，脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是，他每個(gè)學(xué)期的學(xué)貨總要拖很久才能繳。 他成績(jī)不好，又不大合群，因此，同學(xué)和老師都不太喜歡他。 再后來(lái)，

25、他與我成了同桌。可不到一周，我們就被調(diào)開了。 他喜歡把書推得亂七八糟，有時(shí)還會(huì)閱進(jìn)我的領(lǐng)地。有一次，我怒了，指著他的腦袋問(wèn)他：“你怎么這么沒(méi)有家教呢？你爸爸是怎么教你的？” 因?yàn)檫@句話，他忽然跳起來(lái)踹了我一腳。此時(shí)年少氣盛，我怎忍得??？我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。 后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都想不明白，為什么他會(huì)忽然莫名其妙地跳起來(lái)打我。 初二上學(xué)期，他繼續(xù)欠繳學(xué)費(fèi)。班主任問(wèn)他具體什么原因，是不是有什么困難。他不說(shuō)話，把頭埋得很低很低。 沒(méi)人理他，他也沒(méi)有朋友。就連上體育課時(shí)，他通常都是一個(gè)人躲在教室里睡大覺(jué)。因?yàn)闆](méi)人愿意和他做同桌，所以他被調(diào)到教室的角落里一個(gè)人坐。很快，我們便把他遺忘了

26、。 初二時(shí)票選班委會(huì)，大家選出來(lái)的班長(zhǎng)是個(gè)女生，她不僅為人善良、學(xué)習(xí)勤奮，還彈得一手好鋼琴，因此人緣極好。 一次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長(zhǎng)拿著一張綠色的信紙來(lái)找班里的每個(gè)人簽名。她說(shuō)還有一年就畢業(yè)了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要誰(shuí)簽字，她就免費(fèi)請(qǐng)誰(shuí)喝一瓶可樂(lè)。所有人都樂(lè)壞了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去簽。 最后，6個(gè)大拿著46瓶可樂(lè)回到教室，有說(shuō)有笑，把角落里的他反襯得更加孤獨(dú)與落寞。 再后來(lái)，他變成了另外一個(gè)人。起初我以為是自己的錯(cuò)覺(jué)，后來(lái)一問(wèn)，大家都這么認(rèn)為。 他不僅把整個(gè)班里的衛(wèi)生都承包下來(lái)，還天天頂著大太陽(yáng)去操場(chǎng)上提水給同學(xué)喝。最離譜的是開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他陪跑、送糖水不說(shuō)，還喊“加油”兩個(gè)字喊得比誰(shuí)都熱血沸騰。 沒(méi)人知道他到底經(jīng)歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，在努力匯聚的同時(shí)，也已把周圍的心靈全然濡濕。 很多人覺(jué)得感動(dòng)，對(duì)他伸出援助之手。有人幫他補(bǔ)習(xí)，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學(xué)期秘密募捐，幫他把學(xué)費(fèi)的問(wèn)題給解決掉。 期末考試過(guò)后，他雖然成績(jī)只是中等，但仍舊被選為年度進(jìn)步最大的優(yōu)秀學(xué)生，上臺(tái)發(fā)言。 那是我第一次見(jiàn)他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小