2020-2021學(xué)年必修2第一單元訓(xùn)練卷語文(二)附答案

1、2020-2021學(xué)年必修2第一單元訓(xùn)練卷語文（二）注意事項(xiàng)：1 .答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并 將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 .選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目 的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 .非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。 寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4 .考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）<-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。中國古人認(rèn)知世界盡管有視

2、野局偎，卻并不妨礙他們涵養(yǎng)天下觀念、天下格局、 天下氣度。先賢居一國之內(nèi)而能孕育出以整個(gè)世界為思考對象的政治意識，淬煉關(guān) 于世界治理的文化體系，這種“天下現(xiàn)”是中國古人卓越的文化創(chuàng)造，是中華文化 最有氣象、最具格局的文化建構(gòu)，亦是今天全球治理的中國智慧、中國主張、中國 方案最深厚的文化淵源。在古人眼里，“天下”不只是地理概念，更是一個(gè)政治概念。古人很早就確立 “天下為公”的觀念，同時(shí)認(rèn)為“天下”可以建構(gòu)為一個(gè)理想世界。如呂氏春秋 稱：“天下非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時(shí)雨，不 私一物：萬民之主，不阿一人?！边@種“天下為公”的認(rèn)知，成為中華文化“天下 觀” 一大宓石。以

3、“天下為公”構(gòu)建理想世界，就是“大同”。禮記禮運(yùn)謂：“天下為公， 選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼 有所長，矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于她也，不必藏于 己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而 不閉，是謂大同?！泵枥L了人類理想的生活與秩序困景。如何與天下共處？古人現(xiàn)念是“四海之內(nèi)，皆兄弟也”，把全人類看成一個(gè)大 家庭。如梁漱浜所言：“中國人是富于世界觀念的，狹隆的國家主義和民族主義在 中國都沒有，中國人對于世界向來是一視同仁。“當(dāng)代學(xué)者趙汀陽認(rèn)為，中國人的 天下觀念從邏輯上“排除了不可化解的死敵、絕對

4、異己或者精神敵人的概念” “任 何具有外部性的存在都是需要化解的問題而不是征服的對象”。這樣的天下現(xiàn)，顯 然超越國家現(xiàn)，其視野、境界與氣象自非尋常可比，決定我們解決國際問題的思維 與方法，著眼的都不是戰(zhàn)勝征服，而是合作共嬴。如何建構(gòu)這樣的理想世界？古人的理念是“行大道”。如儒家“以天下為一 家，中國為一人”等觀念，道家“抱一為天下式”等主張，法家“為天下治天下” 等觀點(diǎn)，墨家“一同天下之義”等思想，英不以治天下為對象來構(gòu)建學(xué)說，為實(shí)現(xiàn) 天下“太平” “大同”了提供文化理論支持。發(fā)掘分析中華文化天下現(xiàn)，目的是為全球治理貢獻(xiàn)更多中國智慧。有人借此以 為中國要領(lǐng)導(dǎo)世界，便渲染“中國威脅論”，恰恰是沒

5、有讀懂中華文化天下觀的意 涵，沒有把握中華文化的內(nèi)質(zhì)。（節(jié)選自陳家興傳承中華文化“天下觀”，有刪改）1.下列對“天下觀”相關(guān)內(nèi)容的理解，與原文不相符的一項(xiàng)是（3分）（） A.天下觀是指立足一國有限的范圍內(nèi)，而能思考天下并淬煉關(guān)于天下治理的文化 體系。B.天下觀“卓越”之處就在于它是中國古人的文化創(chuàng)造，是關(guān)于中華文化的文化 建構(gòu)。C.天下觀的現(xiàn)實(shí)意義是它能為全球治理的中國智慧、中國主張、中國方案提供文 化支撐。D.天下觀中的“天下”更是一個(gè)政治概念，古人認(rèn)為天下可以建構(gòu)為一個(gè)理想世 界。單元訓(xùn)練卷 第14頁（共14頁）2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（） A.中華文化的'天下

6、觀”就是在呂氏春秋“天下為公”理念上形成的。B.引用禮記里的話，意欲說明以“天下為公”構(gòu)建的“大同”世界很美。C.如果沒有“天下為公”認(rèn)知，就難以出現(xiàn)''大同”世界的理想的生活圖景。D. “四海之內(nèi)，皆兄弟也”的觀念，著眼的是合作共嬴，顯然超越了國家觀。3.下面所列當(dāng)今的一些看法，不符合文中“中華文化天下觀”意涵的一項(xiàng)是（3 分）（）A.幾千年來，中國人比世界任何民族都成功地把幾億民眾從政治、文化上團(tuán)結(jié)起 來。B.負(fù)責(zé)任的國家要推動(dòng)國際體系朝著更加公平、公正、包容、有序的方向發(fā)展。 C.如果鄰居家里出了問題，不能光想著扎好自家的籬笆，而應(yīng)該去幫鄰居一把。 D.凡是符合利天下、利

7、人的行為就是義，而害天下自利的不義則危害天下的太平。<-）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下而的文字，完成46題。材料一：快速的城市化導(dǎo)致現(xiàn)有的城市治理能力和技術(shù)手段巳經(jīng)無法確保城市生活環(huán) 境的清潔和衛(wèi)生。目前，約三分之二的城市已深陷垃圾圍城二 全國城市垃圾堆 存累計(jì)侵占土地超過5億平方米，每年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億元。更嚴(yán)重的是城市生 活垃圾每年還在以10$的速度繼續(xù)增長。早在2000年，北京、上海、深圳、廈門等8個(gè)城市就開始城市生活垃圾分類 治理試點(diǎn)，但取得的效果并不顯著，這可歸結(jié)為以下三個(gè)方面的原因。一是垃圾分 類治理本身具有復(fù)雜性。以正在起草的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)生活垃圾分類治理

8、條例為 例，城市生活垃圾被分為廢棄的玻畸、金屬、塑料、紙類，廢舊織物，大件垃圾等。 這需要人們充分習(xí)得關(guān)于生活垃圾的科學(xué)知識弁掌握對各種垃圾進(jìn)行分類拆解、分 類裝揀和分類投放的相關(guān)技能。二是環(huán)境教育制度抉失。我國大陸她區(qū)關(guān)于環(huán)境教 育制度的國家層面立法依然是一片空白。三是垃圾強(qiáng)制分類制度供給不足。經(jīng)臉表明，在垃圾分類治理過程中，垃圾強(qiáng)制分類制度必不可少，而強(qiáng)制性的 單元訓(xùn)練卷第11頁（共14頁）環(huán)境教育制度同樣不可或缺。無論在法理還是在邏輯上，后者都是前者的基礎(chǔ)。兩 者可并稱為城市生活垃圾分類治理的“任督二脈”。要保證每個(gè)公民接受環(huán)境教育， 只靠政府部門的宣傳是不夠的。環(huán)境教育的推行必須依靠系

9、統(tǒng)的、強(qiáng)制性的、可執(zhí) 行的環(huán)境教有制度。（刪行自中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)，商玉璽城市生活垃圾分類治理的法治路徑）材料二：國家領(lǐng)導(dǎo)人從國家高度對垃圾分類工作做出了重要指示，明確推行垃圾分類的 重要性和必要性。2015年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)生態(tài)文明提質(zhì)改革總體 方案，提出加快建立垃圾強(qiáng)制分類制度。2019年6月6日，住建部等9部門聯(lián)合 發(fā)布關(guān)于在全國地級及以上城市全面開展生活垃圾分類工作的通知，明確到2020 年，46個(gè)重點(diǎn)城市基本建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)，到2025年，全國地級及以上 城市基本建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)，目前，北京、上海、深圳等超大城市先后 就生活垃圾管理進(jìn)行修法或立法，通過督促引導(dǎo)，

10、強(qiáng)化全流程分類、嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)管， 讓更多人行動(dòng)起來。（刪行自中國垃圾分類進(jìn)入強(qiáng)制時(shí)代垃圾分類政策匯總分析）材料三:早在2017年，助明縣小街鎮(zhèn)就提出要實(shí)現(xiàn)生活垃圾資源化、無害化處理和破 解“垃圾圍村”困境。小街鎮(zhèn)把“美麗庭院”創(chuàng)建和垃圾分類結(jié)合起來。9月27 日，小街鎮(zhèn)舉行了美麗庭院授牌矍垃圾分類進(jìn)農(nóng)戶啟動(dòng)儀式。垃圾分類重在“分”字，也難在一個(gè)“分”字，要分得合理，分得符合標(biāo)準(zhǔn)， 才便于后階段的處理。在總結(jié)基層工作實(shí)踐后，小街鎮(zhèn)創(chuàng)新提出垃圾分類“三次六 分法: 垃圾處理采取“戶分類、組保潔、村收集、縣鎮(zhèn)集中處理”模式，把生活 垃圾分類做到農(nóng)戶家中。如今，小街全鎮(zhèn)近8萬人口產(chǎn)生的大量垃圾能夠?qū)崿F(xiàn)“

11、日產(chǎn)日清”，從“垃圾 不落地”到實(shí)現(xiàn)“垃圾分類”，不僅讓小村莊變得更加美麗、老百娃住得更舒心了， 也在短短兩年的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)3個(gè)過億投資環(huán)保項(xiàng)目落地投產(chǎn)，加速小街鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 轉(zhuǎn)型升級。單元訓(xùn)練卷第#頁（共14頁）（刪行自2019年12月8日昆明日報(bào)嵩明小街垃圾分類分出多贏）4 .下列對“垃圾分類”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 2000年，北京、上海等8個(gè)城南開始的城巾生活垃圾分類治理試點(diǎn)未能取得顯 著成效，可見我國垃圾分類治理工作面臨的問題較多，任務(wù)比較重。B.垃圾分類是因?yàn)榭焖俚某鞘谢瘜?dǎo)致現(xiàn)有的城市治理能力和技術(shù)手段已經(jīng)無法確 保城市生活環(huán)境的清潔和衛(wèi)生，因此垃圾分類只

12、在城市才有價(jià)值。C.國家領(lǐng)導(dǎo)人對垃圾分類工作做出重要指示，中共中央、國務(wù)院出臺相關(guān)方案， 提出加快建立垃圾強(qiáng)制分類制度，可見國家十分重視垃圾分類工作。D.嵩明縣小街鎮(zhèn)將“美麗庭院”創(chuàng)建和垃圾分類相結(jié)合是垃圾分類治理的成功典 范，既破解了 “垃圾困村”的困境，又加速了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。5 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.目前，全國城市垃圾堆存累計(jì)侵占上地超過5億平方米，而且每年還在以10% 的速度繼續(xù)增長，不久，絕大部分城市將被垃圾圍城。B.垃圾強(qiáng)制分類制度和強(qiáng)制性的環(huán)境教育制度是做好城市生活垃圾分類治理工作 的“任督二脈”，我國目前最缺失的是垃圾分類制度。C.垃圾

13、分類要實(shí)現(xiàn)生活垃圾資源化、無害化處理，既要破解垃圾破壞環(huán)境的困境, 又要將垃圾變成資源，這需要在垃圾分類實(shí)踐中創(chuàng)新。D.垃圾治理具有復(fù)雜性，垃圾要分得合理、符合標(biāo)準(zhǔn)，才便于后期的處理，垃圾 分類治理最重要也是最難的是將垃圾進(jìn)行無害化處理。6 .請結(jié)合材料和生活實(shí)際，給垃圾分類工作提出幾條行之有效的建議。（6分） （H）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。最后一季豌豆周大新在諸種莊稼中，我最喜歡豌豆。小時(shí)候，每到豌豆苗長得有筷子高時(shí)，娘總要讓我拎個(gè)小籃，去豌豆地里掐一 點(diǎn)豌豆葉回來，放在面條鍋里當(dāng)菜。一大鍋面條有這一把豌豆葉，就顯出一股青鮮 單元訓(xùn)練卷 第13頁（共

14、14頁）之氣，我們兄妹幾個(gè)逢著吃這豌豆葉面條，都要呼嚕呼嚕吞個(gè)肚子滾圓。豌豆開花的時(shí)候，便是我們這些鄉(xiāng)間孩子最快活的賞花日子。在諸種莊稼中， 只有豌豆開起花來最好看。小麥花花朵太小，綠豆花顏色單調(diào)，玉米花香味太淡， 唯有豌豆花又大又艷杳味又好聞。豌豆花大部分是紅色，也有紫色和白色相接其間。 紅色中又分深紅、淺紅、粉紅多種，一根豌豆蔓上常有幾種顏色的花，一眼望去， 真是五彩繽紛。因在豆蔓上的高度不等，豌豆花常分幾層，看上去如樓閣相交：又 因豆蔓橫爬在地的長度不同且互相糾結(jié)，花便分一簇一震，瞧上去似花球相連。豌豆花常常是在一個(gè)早晨陡然大放，一地的花朵猛然出現(xiàn)在人們眼前，濃濃的 香味在空氣中彌漫，由

15、不得人們不深深地呼吸，快活地揉著胸腹。我們這些平日無 緣賞花，根本見不到大片玫瑰、月季的農(nóng)家孩子，常被這大片的豌豆花激動(dòng)得嗷嗷 亂喊，總要繞著豌豆地四周的田塊邊跑邊叫：喻,看那片！喲，看這片！豌豆角長出后，我們便要千方百計(jì)地去偷摘來解饞。豆粒沒長成、豆角還扁還 墩時(shí)，我們便把豆角整個(gè)地塞到嘴里嚼，直嚼得滿嘴青甜，綠汁直滴。待豆粒凸起 還不老不破時(shí)，我們便把豆英小心地打開，湊到牙上用齒尖一捋，把那些青般的豆 粒全捋進(jìn)口中，又香又甜地吞咽。豆角將熟未熟時(shí)，大人們也常搞些到家，在鍋里帶英一煮，讓我們剝英吃豆， 這時(shí)候的豆粒已是十分筋道分外香了。待把豌豆收割下來拉到曬場上一打，我們便 又可以吃到噴噴香

16、的豌豆糕了。娘做的豌豆糕最好吃，她總把豌豆磨碎成面，用細(xì) 蘿蘿過了，而后拌了香油、花椒、茴香、鹽、蛋清和酵子等，攪成糊狀，攤在籠屜 上放鍋里蒸，蒸出后用刀切成方塊，讓我們用筷子夾了吃，那種鮮味和杳氣讓人吃 了還想吃。經(jīng)石碾碾壓打凈豆粒之后的干豌豆秧，除了可燒鍋，還特別柔軟好玩，我們常 在豆樓上打鬧翻滾游戲。遇到家里來客床不夠睡時(shí)，娘便在地上鋪厚厚一層豌豆秧， 讓我蓋了被在上面睡。每當(dāng)我躺在那柔軟的透著香氣的豌豆秧上時(shí)，總想起奶奶給 我講的那個(gè)神話故事：老天爺為了使自己造出的人能在世上活下來，便叫自己的幾 個(gè)兒女各變成一種可供人吃的莊稼。性情不好的長子變成了小麥，身上有芒；身高 體胖的次子變成了

17、苞谷，棒子特大；性情溫順、身子柔軟的女兒變成了豌豆，所以單元訓(xùn)練卷第#頁（共14頁）豌豆全身沒有一點(diǎn)堅(jiān)硬刺人之處，而且通體溢著香氣因了這些，我對豌豆懷了特別的喜愛之情。去年初夏我回故鄉(xiāng)探親，當(dāng)時(shí)正是豌豆長角的時(shí)節(jié)。到地頭一見那久別了的青 綠色的豆秧，我立時(shí)高興地蹲下去撫摸它們，同時(shí)扭頭問弟弟：“自己的責(zé)任田， 為何不多種點(diǎn)豌豆？“不想弟弟沉了聲答：“就這一畝我都不想種了，這是最后一 李！ ” “為什么？ ”我一驚。“你看看，還有哪家在種豌豆？ ”他抬手朝四野一掄。 我搭眼朝周圍的田里望去，可不，到處種的都是麥子，自家的豌豆田是唯一的一塊。 “咋都不種了？“我很驚異?！斑@是低產(chǎn)莊稼，又怕大風(fēng)，化

18、肥又貴，種了根本賺不到錢！“弟弟甕聲甕氣 說道，“加上如今人們的口味變了，都只愿吃麥面，不愿吃粗糧，收了豌豆賣給 誰？ ”我“哦”了一聲，很覺意外，不過細(xì)想之后又覺得這話有理，“怕是豌豆也要走大麥、養(yǎng)麥、赤色豆的路了。”娘在一旁嘆了一句。我聽后 心里一宸。早先這地方每年都種的大麥、茶麥、赤包豆，這些年已基本上絕跡。從 我記事到現(xiàn)在，不過幾十年時(shí)間，就有三種莊稼不種了，難道我十分喜愛的蜿豆也 要步它們的后塵？“明年咱也不種了！ ”弟弟又決然地說。我不好再勸弟弟，眼看賺不了錢，繼 續(xù)種下去又有何益？也許，人類就是這樣在對莊稼的比較和拋棄中前進(jìn)的。祖先們 當(dāng)初大約是太餓了，選定的莊稼種類太多。如今，

19、現(xiàn)代人要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行比較 和選擇，把好吃的、高產(chǎn)的、容易種的保留下去，把粗糙的、低產(chǎn)的、不易種的拋 棄掉。然而這種拋棄是否對人類自己都有益？“豌豆這東西有時(shí)可做中藥引子?！蹦镌谝慌杂挠牡卣f，“日后都不種了，用 時(shí)去哪里找？ ”我長久地站在豌豆地頭，望著那些青閃閃的生機(jī)勃勃的豌豆秧在心里思忖：它 們就要在這塊地上消失了，也許幾百年之后住在這里的人們，就不會(huì)知道他們的祖 先曾經(jīng)種過吃過豌豆，那時(shí)的孩子，更不會(huì)享受到我們童年時(shí)摘豌豆角解饞的樂 趣（有刪改）7 .下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章從豌豆花的大小、香味、顏色、位置層次等多角度來描寫豌豆花，表現(xiàn)

20、了 它的鮮艷香甜，突出了豌豆花給作者帶來的巨大沖擊。8 .文章分為兩個(gè)部分：第一部分闡釋了自己喜歡豌豆的原因；第二部分記敘了豌 豆種植的現(xiàn)狀。主旨突出，結(jié)構(gòu)分明。C.文章寫作者躺在豌豆秧上想起奶奶講的神話故事，豐富了文本的內(nèi)容，也通過 對比贊揚(yáng)了豌豆性情的溫順，秧苗的柔軟。D.文中作者的情感變化頗為明顯，作者越是喜愛豌豆，就越為嘛豆被拋棄的事實(shí) 而感傷和憂慮。8 .請簡要分析“我”對豌豆懷了特別的喜愛之情的原因。（6分）9 .請根據(jù)文本，分析標(biāo)題“最后一季豌豆”的含義。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下而的文言文，完成1013題。顯宗孝明皇帝諱莊，

21、光武第四子也。母陰皇后。十歲能通春秋，光武奇之。 中元二年即皇帝位，年三十。十二月甲寅，詔曰：“方春時(shí)節(jié)，人以耕桑。其敕有 司務(wù)順時(shí)氣，使無煩擾。今選舉不實(shí)，邪佞未去，薦如不當(dāng)，罪舉者。權(quán)門請托. 百姓愁怨，情無告訴，有司明奏罪名?！庇衷O(shè)太學(xué)南宮，聘明師授業(yè)。令皇子、諸 侯王及大臣子弟功臣子弟讀經(jīng)。帝重孝經(jīng)，倡孝治天下，親制祭天地宗祖儀制。堂數(shù) 超減.更瘦狡魚徒.您型身效冬兔迨苑史必公用期JL&也義迷:生蠟迎么失修為遙，真甚 兗球百姓怨嘆。明帝乃令將作監(jiān)王吳督兵卒數(shù)十萬修汴渠，自滎陽至于千乘?？?， 十里立一水門，無復(fù)潰漏之患。十二年夏四月，汴渠成。行幸滎陽，巡行河渠。冬 十月壬辰晦，日

22、有食之。敕有司詳刑理冤，招撫流民無衣食居所者,依故事之。 民安其業(yè)，戶口滋殖。十六年春二月，遣太仆祭彤出高闕，奉車督尉竇固出酒泉， 馴馬督尉耿秉出居延，駒督尉來苗出平城，伐北匈奴。竇固破呼衍王于天山，留兵屯 伊吾廬城。耿秉、來苗、祭彤并無功而返。十七年秋八月丙寅，令武威、張掖、酒 單元訓(xùn)練卷第12頁（共14頁）泉、敦煌及張掖屬國，系囚刖刑以下可任兵者，皆一切勿治其罪，詣軍營。冬十一 月，遺奉車都尉竇固、駙馬都尉耿秉、騎都尉劉張出敦煌昆侖塞，擊破白山虜于蒲 類海上，遂入車師。初寬西域都護(hù)、戊己校尉。十八年秋八月壬子，帝崩于東宮前 殿，年四十八。遺詔無起寢廟，前作壽陵，制令流水而已。唯四時(shí)設(shè)奠，置

23、吏卒數(shù)人 供給湎掃可也。（選自后漢書顯宗孝明帝紀(jì)，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.帝數(shù)詔減免賦稅徭役/輕刑罰/勸農(nóng)桑/治病蟲/以公田賜貧民/西漢末年始 /河久失修/為患益甚/兗/豫百姓怨嘆/B.帝數(shù)詔/減免賦稅/徭役輕刑/罰勸農(nóng)桑/治病蟲/以公用賜貧民/西漢末年 /始河久失修/為患益甚/兗/豫百姓怨嘆/C.帝數(shù)詔減免賦稅/徭役輕刑/罰勸農(nóng)桑/治病蟲/以公田賜貧民/西漢末年始 /河久失修為/患益甚/兗/豫百姓怨嘆/D.帝數(shù)詔減免賦稅徭役/輕刑罰/勸農(nóng)桑治/病蟲以公田/賜貧民/西漢末年始 /河久失修為患/益甚/兗/豫百姓怨嘆/11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的

24、解說不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.春秋，就是春秋經(jīng)，孔子修訂的儒家“六經(jīng)”之一。其文章多含褒貶。B.甲寅，為干支之一。天干地支依次相配形成了古代紀(jì)年歷法。C.太學(xué)，古代興文教、宣教化、選拔官員的國立大學(xué)?？组T七十二賢人即出于此。D.將作監(jiān)，有少府、大匠等稱。掌管宮室建筑、器皿、刺繡以及各種器用打造。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.孝明帝治國有方。他即位后，輕徭薄賦，興修水利。并且審理案件，整頓吏治, 懲處不法宜員，嚴(yán)格考察和黜陟制度。百姓安居樂業(yè)，國家人口增長。B.孝明帝注重文教。他提倡儒學(xué)，親自制定了祭祀天地和祖先的儀式與制度。在 南宮設(shè)太學(xué)，聘任經(jīng)師傳道授業(yè)

25、。督促子弟讀經(jīng)，并倡導(dǎo)“以孝治天下”。C.孝明帝致力消除北匈奴的威脅。永平十六年，命祭彤、竇固等征伐北匈奴。次 年，又派兵出塞，在蒲類海擊敗白山虜，開始設(shè)置西域都護(hù)和守邊將領(lǐng)。D.孝明帝關(guān)心百姓軍民疾苦。在春耕時(shí)打下詔官員，勿擾百姓農(nóng)時(shí)：戰(zhàn)事來臨時(shí), 對那些罪責(zé)較輕的囚犯也給予恩賜，寬免他們的罪責(zé)，并送入軍營保護(hù)。13 .把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今選舉不實(shí)，邪佞未去。薦如不當(dāng)，罪舉者。（2）敕有司詳刑理冤，招撫流民無衣食居所者，依故事置之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下而這首詩，完成1415題。村居初夏泗陸游暮境難禁日月催，臘酷初見拆泥開。壓車麥穗黃云卷

26、，食葉蠶聲白雨來。薄飯蕨薇端可飽，短彩絲葛亦新裁?；峦孔怨哦鄳n畏，自首為農(nóng)信樂哉！【注】陸游時(shí)年67歲，罷歸故里。14 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫詩人有感而發(fā)。日月飛轉(zhuǎn)催人老，詩人在晚年禁不住感慨萬千而開酒釋 懷。B.頷聯(lián)描繪豐收景象。壓車的麥穗如同黃云翻卷，食葉的蠶聲伴著大雨聲陣陣襲 來。C.頸聯(lián)勾勒勞動(dòng)者形象。吃粗陋飯食、穿短布麻衣而自得其樂的農(nóng)人形象呼之欲 出。D.整首詩真實(shí)地反映了農(nóng)村勞動(dòng)情景，畫而清新，語言樸實(shí)，情感真摯，形象可 感。15 .詩的尾聯(lián)有什么含意？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫出下列

27、句子中空缺部分。（6分）<1）朱自清荷塘月色中使用通感修辭描繪塘中光影和諧柔美的兩句是單元訓(xùn)練卷 第14頁（共14頁）（2 ）酈道元在三峽中渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是（3）杜牧的泊秦淮一詩中，借“商女”來批評沉溺于歌舞升平而“不知”國 之將亡的統(tǒng)治者的詩句是“,第n卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下而的文字，完成1719題。人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，就是一部全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移史。在全球范圍來看，就像有一 只看不見的手，指引著全球資本在不同國家和地區(qū)間進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，而反過來看，（）。隨著中國經(jīng)濟(jì)成長為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，勞動(dòng)力成本快速上升，中國在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的優(yōu)勢開始發(fā)生變化，全球迎來第四

28、次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移浪潮。和前三 次,這一次全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的復(fù)雜性前所未有。原先中國以低成本優(yōu) 勢獲得的世界工廠她位出現(xiàn)下降,部分低端制造產(chǎn)業(yè)開始向外轉(zhuǎn)移。同時(shí)，中國的 高端制造業(yè)開始迎來內(nèi)生性成長。在東南部沿海地區(qū)，很多高端制造業(yè)已經(jīng)悄然興 起，即使和發(fā)達(dá)國家相比，很多公司都已經(jīng) 甚至還要更加領(lǐng)先。從長遠(yuǎn)來看，如果中國的低端產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移，而高端制造業(yè)又不能及時(shí)修起，中國將 面臨產(chǎn)業(yè)空心化的風(fēng)險(xiǎn)。最近，美國集中火力圍剿以華為為代表的中國高科技公司，短期 會(huì)給中國制造業(yè)帶來較大壓力，但從樂觀的角度來看，來自外部的 極限施壓，可能反而會(huì) 中國制造業(yè)提前完成轉(zhuǎn)型升級，讓中國更從容應(yīng)對第四輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移潮。最終結(jié)局如

29、何，就看中國有沒有足夠的智慧化危為機(jī)。 17.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.也正是有了持續(xù)不斷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，才推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)整體前行B.世界經(jīng)濟(jì)之所以整體前行，是有了持續(xù)不斷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的推動(dòng)C.世界經(jīng)濟(jì)整體前行，也正是由于有了持續(xù)不斷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的推動(dòng)D.也正是由于持續(xù)不斷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，世界經(jīng)濟(jì)才能被整體推動(dòng)前行18 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.大相徑庭亮不遜色難免強(qiáng)迫B.截然不同平分秋色不免逼迫C.截然不同亳不遜色難免逼迫D.大相徑庭平分秋色不免強(qiáng)迫19 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.中國原先以低成本優(yōu)

30、勢獲得的世界工廠地位出現(xiàn)下降B.原先中國以低成本優(yōu)勢獲得的世界工廠地位出現(xiàn)下降趨勢C.中國原先以低成本優(yōu)勢獲得的世界工廠地位出現(xiàn)下降趨勢D.原先中國以低成本優(yōu)勢獲得的世界工廠地位下降20 .觀察下面的漫畫，按要求回答問題。（5分）（1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。（2分）（2）試闡述作者設(shè)計(jì)這幅漫畫的用意。（3分）21 .仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例 相同。（6分）示例：紅旗譜呂梁英雄傳新兒女英雄傳等革命文學(xué)著作，描繪了中華兒 女抵御外侮、英勇奮戰(zhàn)的形象。材料：東周列國志齊民要術(shù)牡丹亭三國演義夢溪筆談長生殿隋 唐演義西廂記天工開物四、寫作（60分）2

31、2 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總 被同類潮笑，卻不改初衷。有一天，一個(gè)叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊 子說：“你先長成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之 惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長成了一座大 山。于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時(shí)間地動(dòng)J搖， 一聲驚天動(dòng)地的巨響之后，山炸開了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍(lán)天。 雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空°要求：在全面理解材料的基礎(chǔ)上，選取一個(gè)側(cè)而、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

32、自主確 定立意，確定標(biāo)題：除詩歌外，文體自選；不要套題。單元訓(xùn)練卷第11頁（共14頁）單元訓(xùn)練卷第14頁（共14頁）2020-2021學(xué)年必修2第一單元訓(xùn)練卷語文（二）答案1.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生把握文章重要概念含義和篩選整合信息的能力。對概念的把 握要在整體理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合概念所處的具體語境，通過篩選文章有關(guān)重要 信息，選取揭示概念特征的信息組織答案。B項(xiàng)“是關(guān)于中華文化的文化建構(gòu)”理 解錯(cuò)誤，原意指天下觀是中華文化中的一種文化建構(gòu)。故選2.【答案】A【解析】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和 分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信

33、息所在的位置，然后將 選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。A項(xiàng)“就是在呂氏春秋里天下為公理念上形成的”分析錯(cuò)誤，以偏概全，呂氏春秋僅是一個(gè)例子。 故選A。3.【答案】A【解析】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。通讀文章，注意細(xì)行。 學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所 涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。A項(xiàng)這是對“中華文化天 下觀”成就的看法，不屬于“中華文化天下觀”的意涵。其他各項(xiàng)均符合于文中“中華文化天下觀”的“天下為公” “信、睦”“四海之內(nèi)皆兄弟”等涵義要求。 故選A。4.【答案】B【解析】本題考查對信息的篩選和

34、整合能力。解答此類題型時(shí)首先應(yīng)迅速瀏覽，劃 單元訓(xùn)練卷答案 第9頁（共12頁）記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時(shí)注意選項(xiàng)與原文是 同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、 混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。B 項(xiàng)，“因此垃圾分類只在城市才有價(jià)值”是錯(cuò)誤的。從材料三嵩明縣小街鎮(zhèn)垃圾分 類治理并取得的成果來看，垃圾分類不止是在城市才有價(jià)值。故選5.【答案】C【解析】本題考查信息篩選和整合能力。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的表述，解 答此類題型時(shí)要明確具體的考核要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐 個(gè)判斷

35、正誤。A項(xiàng)，“不久，絕大部分城市將被垃圾圍城”是錯(cuò)誤的。原文的表述 是“約三分之二的城市已深陷垃圾圍城”，但依據(jù)原文“國家領(lǐng)導(dǎo)人從國家高度 對垃圾分類工作做出了重要指示，明確推行垃圾分類的重要性和必要性”可知，國 家對垃圾分類工作非常重視,所以不久，絕大部分城市將被垃圾圍城是沒有依據(jù)的。 B項(xiàng)，“我國目前最缺失的是垃圾分類制度”是錯(cuò)誤的。由原文“2015年9月，中 共中央、國務(wù)院印發(fā)生態(tài)文明提質(zhì)改革總體方案，提出加快建立垃圾強(qiáng)制分類 制度。2019年6月6日，住建部等9部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于在全國地級及以上城市 全而開展生活垃圾分類工作的通知”可知，我國目前并不缺少垃圾分類制度。且 依據(jù)“二是環(huán)境教

36、育制度缺失。我國大陸地區(qū)關(guān)于環(huán)境教育制度的國家層面立法依 然是一片空白。三是垃圾強(qiáng)制分類制度供給不足”可知，相比較而言我國目前“強(qiáng) 制性的環(huán)境教育制度”的缺失更嚴(yán)重。D項(xiàng)，“垃圾分類治理最重要也是最難的是 將垃圾進(jìn)行無害化處理”是錯(cuò)誤的。由原文“垃圾分類重在分字，也難在一個(gè) 分字，要分得合理，分得符合標(biāo)準(zhǔn)，才便于后階段的處理”可知，垃圾分類治 理最重要也是最難的是將垃圾進(jìn)行無害化處理是“分工故選C。6.【參考答案】（1）人們充分習(xí)得關(guān)于生活垃圾的科學(xué)知識并掌握對各種垃圾進(jìn)行分 類拆解、分類裝揀和分類投放的相關(guān)技能。（2）要加強(qiáng)有關(guān)環(huán)境教育制度的國家層 而立法，保證每個(gè)公民接受環(huán)境教育.（3）需

37、要強(qiáng)化垃圾強(qiáng)制分類制度。單元訓(xùn)練卷答案第10頁（共12頁）【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息，概括、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類題 一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)犍詞語，確定篩選對象：第二步，在 把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。 由原文“一是垃圾分類治理本身具有復(fù)雜性。以正在起草的深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)生活垃 圾分類治理?xiàng)l例為例，城市生活垃圾被分為廢棄的玻璃、金屬、塑料、紙類，廢 舊織物，大件垃圾等。這需要人們充分習(xí)得關(guān)于生活垃圾的科學(xué)知識并掌握對各種 垃圾進(jìn)行分類拆解、分類裝揀和分類投放的相關(guān)技能”可知，垃圾分類需要人們充 分習(xí)得關(guān)于生活垃圾的科學(xué)知識

38、并掌握對各種垃圾進(jìn)行分類拆解、分類裝揀和分類 投放的相關(guān)技能。由原文“我國大陸地區(qū)關(guān)于環(huán)境教育制度的國家層面立法依然是 一片空白”“要保證每個(gè)公民接受環(huán)境教育，只靠政府部門的宣傳是不夠的。環(huán)境 教育的推行必須依靠系統(tǒng)的、強(qiáng)制性的、可執(zhí)行的環(huán)境教有制度”可知，垃圾分類 要加強(qiáng)有關(guān)環(huán)境教育制度的國家層面立法，保證每個(gè)公民接受環(huán)境教育。由原文“垃 圾強(qiáng)制分類制度供給不足”可知，垃圾分類需要垃圾強(qiáng)制分類制度。7.【答案】A【解析】此題考查考生對散文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、主旨等的理解和把握。A項(xiàng)張冠 李戴，選項(xiàng)把第四段描寫的作用放在第三段上。文章第三段從豌豆花的大小、香味、 顏色、位置層次等多角度來描寫豌豆

39、花，表現(xiàn)了它的鮮艷香甜，突出的是作者對豌 豆花的喜愛。第四段寫豌豆花在陡然之間開放，成片的花海和濃郁的香味給作者帶 來了巨大的沖擊。故選A。8.【參考答案】豌豆是我們童年時(shí)的鮮香美味。美味的豌豆葉而條，青甜多汁的嫩 豌豆，香甜的豌豆粒，噴香的豌豆糕，都讓人無法忘懷。嘛豆花給了我們愉悅的 精神享受。五彩繽紛、香味濃郁的豌豆花讓我們特別激動(dòng)。豌豆秧給了我們溫暖 的回憶。在豌豆秧上打鬧翻滾游戲，躺在柔軟透著香氣的豌豆秧地鋪上回憶起奶奶 講神話故事的溫馨場而?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的概括與歸納的能力。解答此類題目，要先找準(zhǔn)答題 區(qū)間，再在重點(diǎn)閱讀區(qū)域里提取出承載重要信息的詞句，然后通過聯(lián)想、推斷，

40、調(diào) 動(dòng)知識的積累，將重要信息轉(zhuǎn)化為答案要點(diǎn)，最后用復(fù)述題目、歸納轉(zhuǎn)述、簡要分 析等方法，連綴要點(diǎn)，形成連貫答案。此題的答題區(qū)域在文本第八段之前，第八段 “因了這些，我對晞豆懷了特別的喜愛之情”表明第一段到第七段為答題區(qū)間。第 一段是文章的總起句。第二、五、六段都是寫豌豆帶給“我”味覺上的感受：第二 段寫小時(shí)候吃美味的豌豆葉面條；第五段寫吃嫩的老的香甜多汁的嘛豆：第六段寫 吃母親做的鮮香的嘛豆糕。把這幾點(diǎn)歸納起來就是“豌豆是我們童年時(shí)的鮮香美 味”。文本第三、四段寫豌豆花，第三段寫豌豆花與別的花比起來的恰到好處，第 四段寫豌豆花突然大而積開放帶給人視覺、嗅覺上的沖擊。這兩點(diǎn)歸納起來就是“豌豆花給

41、了我們愉悅的精神享受”。第七段寫我們在柔軟的豌豆秧上打鬧翻滾游 戲，以及“我”躺在用豌豆秧鋪成的地鋪上回憶起奶奶所講的神話故事的溫馨場 而，這點(diǎn)可概括為“豌豆秧給了我們溫暖的回憶”。9.【參考答案】表層含義：“最后一季豌豆”指的是弟弟在自家責(zé)任田種的最后一 季豌豆，以后弟弟就不再種植豌豆了。深層含義：標(biāo)題突出“最后一季”，意味 著豌豆的種植可能絕跡。標(biāo)題揭示文章主旨：低產(chǎn)的、不易種的粗糧日漸消失在田 間地頭和人們的餐桌，對人類而言并非有益，失去它們，對需要粗糧的身體無益： 失去它們，也將失去人生的某些樂趣。這也啟示我們，在人類的發(fā)展進(jìn)程中，有些 農(nóng)作物是需要保護(hù)、不可任其消失的?！窘馕觥勘绢}考

42、查探究文章標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答時(shí)可從以下五個(gè)角度分析：一是 思考標(biāo)題的表層含義和在文中的含義：二是思考題目是否點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)或?qū)?作內(nèi)容：三是思考題目是否表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度：四是思考題目是否揭示文 章的主旨或哲理：五是思考題目是不是文章的線索。標(biāo)題的表層含義是指的是弟弟 在自家責(zé)任田種的最后一季豌豆，以后弟弟就不再種植豌豆了。深層含義是標(biāo)題突 出“最后一季”，意味著豌豆的種植可能絕跡。揭示主旨啟示我們，在人類的發(fā)展 進(jìn)程中，有些農(nóng)作物是需要保護(hù)、不可任其消失的。10.單元訓(xùn)練卷答案 第11頁（共12頁）【答案】A【解析】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、

43、 朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞 通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系， 確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助 作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。關(guān)注句子成分，明 晰古文句式、省略句的特點(diǎn)，關(guān)注謂語動(dòng)詞，幫助斷句?！拜p刑罰/勸農(nóng)桑/治病 蟲”句式對稱，要在動(dòng)詞“輕”“勸”“治”之前停頓，排除B、C項(xiàng)。“河久失 修為患益甚”的意思是，句中“河”作主語，“失修”作謂語，故應(yīng)在“失修”后 停頓。排除D項(xiàng)。故本題選A項(xiàng)。11.【答案】C【解析】本題考查了解并掌握常見的古

44、代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在 平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、 官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，孔門是私人講學(xué)的典范，不在官辦大學(xué) 范圍。故本題選C項(xiàng)。12.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的 能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求 明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末行的毛病，例如事件的前后倒置, 內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片而遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高， 等等。D項(xiàng)，“送入軍營保護(hù)”錯(cuò)。是為了擴(kuò)充兵源，讓那些輕罪且可以當(dāng)兵的住 押囚

45、犯戴罪充軍。故本題選D項(xiàng)。13.【參考答案】（1）現(xiàn)在選拔、推舉不真實(shí)，邪佞的人沒有被裁退。如果薦舉不當(dāng)， 要治罪舉薦的人。（2）明帝命令有關(guān)部門要詳查刑案，理清冤案，招集安撫無衣食居所的流民，依 照舊例安置他們?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式 進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語 的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。 注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“選舉”：”選拔、推舉”：“去”：“裁退”：“薦”：“薦舉”；“罪”：“治罪”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“敕”： “（皇帝）命

46、令”：“有司”：“有關(guān)部門”：“故事”：“舊例”；“流民無衣 食居所者"：“無衣食居所的流民”。【參考譯文】顯宗孝明皇帝名莊，是光武帝劉秀的第四子。生母是陰皇后。劉莊十歲能通曉 春秋，光武帝對他的才能感到很驚奇。中元二年，劉莊即任皇帝位，年三十歲。 十二月二十六日，明帝詔令說“現(xiàn)在正是春天時(shí)日，人們都忙于耕田養(yǎng)蠶。他詔令 所有官員務(wù)必順應(yīng)行氣，不要妨礙、干擾農(nóng)事。現(xiàn)在選拔、推舉不真實(shí)，邪佞的人 沒有被裁退。如果薦舉不當(dāng)，要治罪舉薦的人。權(quán)貴受賄請托，百姓愁苦埋怨，實(shí) 情無從上告，有關(guān)部門應(yīng)明確上奏作奸犯科者的罪名?！庇衷谀蠈m設(shè)立太學(xué)，聘任 賢明的經(jīng)師傳道授業(yè)。命令皇子、諸侯及大臣的子

47、弟、功臣子弟都要誦讀經(jīng)書。明 帝看重孝經(jīng)，倡導(dǎo)“以孝治天下”，他親自制定了祭祀天地和祖先的儀式、制度。 明帝多次下詔減免賦稅徭役，減輕刑罰，令官吏勸勉督促農(nóng)桑,治理病蟲害,把公田 賜給貧民。從西漢末年開始,黃河年久失修、水患更加嚴(yán)重，兗州、豫州百姓怨恨 悲嘆。明帝就下令將作監(jiān)王吳率幾十萬士兵治水，修汴渠。從滎陽到千乘?？谇в?里，每十里設(shè)立一個(gè)水門，消除了再次潰漏的禍患。十二年夏四月，汴渠修理完畢 明帝到滎陽，巡視河果。冬十月壬辰這天天陰，有日食發(fā)生。明帝命令有關(guān)部門要 詳查刑案，理清冤案，招集安撫無衣食居所的流民，依照舊例安置他們。百姓安居 樂業(yè)，人口增長。十六年春二月，派太仆祭彤出兵高闕，

48、派奉車都尉竇固出兵酒泉, 派駙馬都尉耿乘出兵居延，派騎都尉來苗出兵平城，討伐北匈奴。竇固在天山打敗 呼衍王，留兵駐防伊吾廬城。耿耒、來苗、祭彤都沒有戰(zhàn)功而回。十七年秋八月十 五日，命令武威、張掖、酒泉、敦煌及張掖屬國，刖刑以下還可以當(dāng)兵的在押囚犯, 一律不治他們的罪，送入軍營充軍。冬十一月，派奉車都尉竇固、駙馬都附耿乘、 騎都尉劉張出兵敦煌昆侖塞，在蒲類海上擊敗了白山胡虜，于是進(jìn)入車師。開始設(shè) 西域都護(hù)和戊己校尉。十八年秋八月初六，明帝在東宮前殿駕崩，享年四十八歲。 明帝遺詔命令不要給自己修造寢廟，當(dāng)初修造壽陵時(shí)，規(guī)制標(biāo)準(zhǔn)也只是能使陵墓散 水就行了。只要四時(shí)祭奠，安排幾個(gè)士卒供給打掃就可以了。

49、14.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、 表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合 全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效 果的分析不對，語言方而主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注 意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“食葉的蠶聲伴著雨聲陣陣襲來”理解錯(cuò)誤，從詩中來看，“食 葉蠶聲白雨來”應(yīng)是食葉的蠶聲就像大雨的聲音，極言養(yǎng)蠶之多。故選15.【參考答案】含意：仕途自古就充滿了艱險(xiǎn)，令人憂懼，年近花甲時(shí)終歸農(nóng)村確 實(shí)是快樂的。情感：表達(dá)了詩人晚年回歸農(nóng)村自得其樂的心情：也隱含了詩人晚

50、年政治抱負(fù)終難施展，借農(nóng)村生活排解愁緒的情味?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詩句意思，評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“詩的尾聯(lián)有什么含意？ 全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感”，然后先理解尾聯(lián)的含意，再結(jié)合全篇分析情感。''宦 涂自古多憂畏，白首為農(nóng)信樂哉”，“宦涂"即仕途，“自古多憂畏”是說自古以 來仕途就充滿太多的艱險(xiǎn)，令人憂懼：“白首”，白發(fā)，指老年，“為農(nóng)”，成為 農(nóng)民，回歸農(nóng)村，“信”意思是“確實(shí)”，“樂”，值得開心的，讓人感到快樂的, 合起來這兩句話是說“仕途自古就充滿了艱險(xiǎn)，令人憂懼，年近花甲時(shí)終歸農(nóng)村確 實(shí)

51、是快樂的”；再分析詩中流露出的情感，由尾聯(lián)的“樂”和上文所寫的農(nóng)村生活 來看，“薄飯蕨薇端可飽，短衫舒葛亦新裁”“白首為農(nóng)信樂哉”，詩人說粗陋 單元訓(xùn)練卷答案 第11頁（共12頁）飯食也可以飽腹，雖是短布麻衣卻也是新裁，年近花甲時(shí)終歸農(nóng)村確實(shí)是快樂的， 這些信息表現(xiàn)出詩人對晚年回歸農(nóng)村的生活是滿意的，是自得其樂的；再結(jié)合注釋 “罷歸故里”這一背景和陸游這一作者可以知道，詩人晚年罷歸故里，報(bào)效國家的 志向難以施展，”宦涂自古多憂畏”只不過是他的自我開解，“白首為農(nóng)信樂哉” 只不過是他的自我安慰。16.【答案】（1）但光與影有著和諧的旋律如梵婀玲上奏著的名曲（2）空谷傳響 哀轉(zhuǎn)久絕（3）商女不知亡

52、國恨 隔江猶唱后庭花【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句 的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。 注意重點(diǎn)字的寫法。如“梵” “婀” “商”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng) 該結(jié)合詩句的意思。17.【答案】A【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。解答此類題目，既要注意行 文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng), 辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性，最后再根據(jù)前后文推斷括號處要表達(dá)的 意思、。前文先說“人類經(jīng)濟(jì)”再說“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”，根據(jù)語境“反過來看”，后文應(yīng) 先說“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”，

53、再說“經(jīng)濟(jì)”，所以不應(yīng)先說“世界經(jīng)濟(jì)”，故排除BC兩項(xiàng); 承接上一句“有了持續(xù)不斷的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”，來談對“世界經(jīng)濟(jì)”的影響，故后一句 不能用被動(dòng)句，排除D項(xiàng)。故選A。18.【答案】C【解析】本題考查正確使用成語的能力。解答本題，先要瀏覽選項(xiàng)，準(zhǔn)確理解語境, 并結(jié)合成語的使用特點(diǎn)及考查中常見誤用類型加以判斷，注意區(qū)分近義成語。第一 空，大相徑庭：比喻相差很大，大不相同。截然不同：很分明地、斷然分開的樣子,單元訓(xùn)練卷答案 第#頁（共12頁）形容兩件事情亳無共同之處。根據(jù)前后語境“和前三次”“這一次全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的 復(fù)雜性前所未有”可知，是指“兩者”比較，“這一次”是“前三次”未曾有的， 應(yīng)用“截然不同

54、"，排除AD兩項(xiàng)：第二空，亳不遜色：比得上，絲亳不差。平分 秋色：形容二者一樣出色，分不出高下。根據(jù)其后語境“甚至還要更加領(lǐng)先”，此 處應(yīng)該是“比得上”之意，應(yīng)用“亳不遜色”，排除B項(xiàng)。第三空，不免：強(qiáng)調(diào)在 某種情況下很自然地會(huì)出現(xiàn)一種結(jié)果，是一種客觀陳述，免不了。難免：強(qiáng)調(diào)某種 結(jié)果不容易避免，多用于規(guī)律性的情況或者解釋寬慰語氣，不容易避免。根據(jù)其后 語境“但從樂觀的角度來看，來自外部的極限施壓，可能反而會(huì)中國制造業(yè)提前完成轉(zhuǎn)型升級，讓中國更從容應(yīng)對第四輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移潮”，此處應(yīng)用 “難免”。第四空，遍迫：施加壓力促使。強(qiáng)迫：施加壓力使服從。“逼迫”后的對象往往主動(dòng)做某事，而“強(qiáng)迫”后的對象這是被動(dòng)做某事。根據(jù)其后語境“中國 制造業(yè)提前完成轉(zhuǎn)型升級，讓中國更從容應(yīng)對第四輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移潮”，其后對象“中 國”皆是主動(dòng)而為，此處應(yīng)用“逼迫”。故選C。19.【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答本題，首先要審清題干要求，然后 再瀏覽選項(xiàng)并作出分析，可以通過語感或語法兩種方法加以判斷，注意結(jié)合高考語 病常見錯(cuò)誤類型，注