2020_2021學(xué)年高中語文第一單元基礎(chǔ)過關(guān)單元測試卷新人教版必修5(含參考答案)

1、2020-2021學(xué)年高二語文單元測試定心卷第一單元（基礎(chǔ)過關(guān)）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下而小題科幻熱不是我國獨有的文化現(xiàn)象，它是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、人類思維發(fā)生巨大變化的產(chǎn)物。從 20世紀(jì)后半葉開始，具有世界范圍的思維模式變化開始顯現(xiàn)。人文學(xué)科與自然科學(xué)的融通己經(jīng)勢在 必行，也促使科幻的勃興。無論是何種科幻小說，它的指針總是對著作家生活的時代。中國科幻具有立足于現(xiàn)實，促使人 們對現(xiàn)實更深入思考的特點，這一特點是和世界科幻大師們的思考相通的。他們的神思盡管馳騁宇 宙，飛向遙遠(yuǎn)的未來，但是作為地球人的思維之根仍然是腳下這片上地,凡爾納的

2、科幻雖然讓后來 的科學(xué)家當(dāng)作科學(xué)發(fā)明的啟示錄，但是他后期的作品已經(jīng)流露出對于工業(yè)革命給人類負(fù)面影響的憂 慮?？苹貌恢皇且环N文學(xué)形式，在某種意義上來說是人的思維的更新。科幻文學(xué)既融合了人類思想 領(lǐng)域最前沿的精神成果，也融匯了不同的多種藝術(shù)創(chuàng)造形式，它富有幻想又直接地反映了人的矛盾、 困惑、希望和理想。純文學(xué)里當(dāng)然不乏書寫人類理想之作，但是如今它更要向科幻等新產(chǎn)品學(xué)習(xí)， 因為科學(xué)技術(shù)，特別是高科技的影響已經(jīng)深入到生活的各個方面，不從思維更新的角度是很難表現(xiàn) 人類變化的?？苹梦膶W(xué)在科學(xué)的背景下反思人類現(xiàn)實生存狀態(tài)和社會整體機(jī)制在未來的深化趨向，它是前衛(wèi) 的文學(xué)，也是宏大深遠(yuǎn)的文學(xué)。面對AI （人工智

3、能）深入生活各個層面或者用盡地球人的智慧尋找 外星文明可能遇到的各種問題，科幻作品以一種奇幻推理的形式做出富有哲理的思考。中國科幻不 是簡單重復(fù)人類和對立面的矛盾這一俗套。而是凸顯了中國社會在開拓進(jìn)取中積累的有益經(jīng)驗一一 只有和諧發(fā)展、保護(hù)生態(tài)、以人為本，人才能成為科技的主人，世界才能構(gòu)建人類命運共同體，社 會未來的美好成果才能為全人類共享。中國科幻的中國元素是對世界科幻的重要貢獻(xiàn)，在當(dāng)代優(yōu)秀科幻作品中，中國文化的精髓如珠 玉鑲嵌其中，體現(xiàn)了人類的思想精華和東方智慧。高科技的迅猛發(fā)展也促使人類開始從“人”的本 質(zhì)屬性進(jìn)行深層反思。中國經(jīng)典話語里充滿人類自身所具有的生命意識、求新意識、矛盾統(tǒng)一意

4、識、 回歸意識等根本元素，優(yōu)秀的科幻作品使之成功地實現(xiàn)現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。劉慈欣在三體中以奇絕的幻 想編織了人性的多彩畫面，同時引發(fā)了對于未來的思考：王晉康的古蜀以恢宏的氣勢揮就了中 華遠(yuǎn)古文明畫卷，構(gòu)建絢麗的中華民族精神史詩。我們處在信息社會，世界各國如同一室，尤其科 幻作家接受世界各國優(yōu)秀文化的影響是他們的長處。好的科幻既是中國的，也是世界的。（摘編自孟慶樞逐夢的中國科幻）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.中國科幻立足作家生活的時代，促使人們更深入地思考現(xiàn)實，這一特點源于對凡爾納等世界 科幻大師們文學(xué)創(chuàng)作的借鑒。B.中國科幻不是以人類和AI、外星文明等對立而之間的矛盾為創(chuàng)作

5、題材，而是著力表現(xiàn)中國 社會在發(fā)展中積累的有益經(jīng)驗。C.中國文化不乏生命意識、求新意識、回歸意識等根本元素，中國科幻將這些與自然科學(xué)結(jié)合， 是對世界科幻的重要貢獻(xiàn)。D.無論是思考未來還是回溯遠(yuǎn)古文明，劉慈欣和王晉康等人創(chuàng)作的當(dāng)代優(yōu)秀科幻作品都體現(xiàn)了 人類的思想精華和東方智慧?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后 到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“這一特點源于對凡爾納等世界科幻大師們文學(xué)創(chuàng)作 的借鑒”分析錯誤。原文是“這一特點是和世界科幻大師們的思考相通的”，“借鑒” 一說于文無據(jù)。 B項，“中國科幻不是以人類和AI、外星文明

6、等對立面之間的矛盾為創(chuàng)作題材”分析錯誤°原文是“中 國科幻不是簡單重復(fù)人類和對立面的矛盾這一俗套”，意為在這一方面有創(chuàng)新，而非完全不以此為題 材。C項，“中國科幻將這些與自然科學(xué)結(jié)合,是對世界科幻的重要貢獻(xiàn)”分析錯誤。原文“中國科 幻的中國元素是對世界科幻的重要貢獻(xiàn)”，選項張冠李戴。故選D。2 .下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（3分）A.文章介紹中國科幻的發(fā)展，側(cè)重論述與世界科幻文學(xué)相比中國科幻的獨特之處。B.文章開篇以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類思維的變化為背景，指出科幻勃興的必然性。C.第2段以凡爾納的創(chuàng)作為例，旨在凸顯優(yōu)秀的科幻作品能為科學(xué)發(fā)明提供啟示。D.文章從現(xiàn)實性和思維更

7、新兩個方面介紹科幻文學(xué)，并就二者間的關(guān)系進(jìn)行論證?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和 辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法 的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“側(cè)重論述與世界 科幻文學(xué)相比中國科幻的獨特之處”分析錯誤。原文并非側(cè)重論述中國科幻的“獨特之處”。C項，“旨在凸顯優(yōu)秀的科幻作品能為科學(xué)發(fā)明提供啟示”分析錯誤。舉凡爾納一例為了突出科幻的現(xiàn)實 性。D項，”并就二者間的關(guān)系進(jìn)行論證”分析錯誤。文章沒有論證“現(xiàn)實性和思維更新”這二者間 的關(guān)系。

8、故選民3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.科學(xué)技術(shù)對生活的影響意味著如今純文學(xué)只有從思維更新的角度才能表現(xiàn)人類變化。B.科幻作家的神思能飛向遙遠(yuǎn)的未來，但并未脫離特定時代的科學(xué)背景，具有現(xiàn)實性。C.科幻文學(xué)反思人類現(xiàn)實生存狀態(tài)和社會整體機(jī)制的演化趨向，具有宏大深遠(yuǎn)的主題。D.科幻文學(xué)融合了思想領(lǐng)域最前沿的精神成果和豐富的藝術(shù)創(chuàng)造形式，是前衛(wèi)的文學(xué)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句：聯(lián)系上下文 體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解擇的詞語處，看上下文是否 連貫、恰當(dāng)：尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代

9、的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢 查該解釋是否與全文保持一致。A項，“只有從思維更新的角度才能表現(xiàn)人類變化”分析錯誤。原 文是“不從思維更新的角度是很難表現(xiàn)人類變化的" .故選（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2019年1月3日10時26分，嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面南極一艾特肯盆地內(nèi)的馮 卡門撞擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸?！霸虑虮趁媸且黄y得的寧靜之地，屏蔽了來自地球的無線電信號干擾。這次探測可以填補(bǔ)射 電天文領(lǐng)域在低頻觀測段的空白，將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料?！碧皆鹿こ替隙鹚?號任務(wù)新聞發(fā)言人于國斌說

10、。落月后，通過“鵲橋”中繼星的“牽線搭橋”，嫦娥四號探測器進(jìn)行了太陽翼和定向天線展開 等多項工作，建立了定向天線高碼速率鏈路，實現(xiàn)了月背和地面穩(wěn)定通信的“小目標(biāo)”。15時7分，科技人員發(fā)送指令，兩器分離開始中國探月工程總設(shè)計師、中國工程院院士吳偉仁表示：“飛幾十萬公里，關(guān)鍵是著陸，要不翻 車，月球車要安全走下來。蘇聯(lián)連續(xù)失敗16次，主要是下去的瞬間翻車了。”（摘編自半月談2019年1月3日） 材料二：嫦娥四號登月是一個重要時刻，因為它不只涉及技術(shù)，嫦娥四號的成功就像伴隨登月向世界分 發(fā)的中國政治制度的一張名片工只有堅定地自上而下制定目標(biāo)和指揮實施項目和推進(jìn)進(jìn)程，才可能 成功。中國人隱忍而系統(tǒng)地

11、為這次成功做了準(zhǔn)備。他們先發(fā)射了繞月運行的探測衛(wèi)星。成功后，又于 5年前將嫦娥三號探測器送上了月球面向地球的一而。嫦娥三號甚至還攜帶了名為玉兔的月球車。航天業(yè)迄今的重要參與者美國、俄羅斯和歐洲正是這種持之以恒行動的反而教材。它們費力地 說服政府提供太空任務(wù)所需的預(yù)算，因此，美國航空航天局、歐洲航天局和俄羅斯航空航天署只能 驚訝地旁觀中國人的太空行動。雖然單純從技術(shù)角度看，他們也能做到。（摘編自德國明鏡周刊網(wǎng)站2019年1月3 S）材料三：歐陽自遠(yuǎn)是我國月球探測工程的首席科學(xué)家，曾成功推動中國第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”的 發(fā)射升空。此后，“嫦娥計劃”從一號到五號探測衛(wèi)星，全都離不開他的參與和推動

12、。中國的探月準(zhǔn)備工作做了 35年，其中僅是論證，就整整10年，但對于歐陽自遠(yuǎn)來說，更難的 是如何贏得國人的理解和支持。他最初面臨的質(zhì)疑很多，近20年來沒有其他國家提過探測月球，為 什么中國要去搞探月？尤其令歐陽自遠(yuǎn)感到壓力的是，國人只愿看到“嫦娥”系列衛(wèi)星一個接一個 地成功，無法想象一旦出現(xiàn)失敗會是怎樣?！伴_汽車有時都會遇到發(fā)動機(jī)發(fā)動不起來的狀況，對于 如此復(fù)雜的探月工程，問題怎么可能沒有？所以我們的壓力很大，要出去就必須成功！ ”回憶往昔，歐陽自遠(yuǎn)仍然心情激動：“當(dāng)衛(wèi)星上軌道，我從來沒那么激動過，抱著孫家棟（探 月工程總設(shè)計師），我們兩個七老八十的人說不出話來，眼淚一直在往下流?！保ㄕ幾原h(huán)

13、球人物2019年1月4日）材料四：嫦娥四號探測器成功登陸月球背面，玉兔二號巡視器成功實現(xiàn)月表越野"，令無數(shù)中國人激 動不已，而“嫦娥登月”背后的航天人也逐漸走入公眾視野。與過去不同，與國外不同，中國飛控 中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、90后，筑就了這條長達(dá)38萬公里的奔月路。航天隊伍的年輕化，已然成為中國航天的獨特優(yōu)勢。今天，中國航天15萬研究員中，10萬人 屬于“80后”，平均年齡為3133歲。這樣的年齡優(yōu)勢，讓國外同行感到“恐怖” 0美國宇航局 研究員平均年齡是42歲，歐洲和日本科研人員年齡更大，俄羅斯還而臨著青黃不接的尷尬。更值得稱贊的是，這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志

14、品格絲亳不輸老一輩。他們既有初生牛犢 的闖勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神。（摘編自長安觀察2019年1月5日）4 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.嫦娥四號實現(xiàn)了人類探測器首次月表軟著陸，其意義重大，可以填補(bǔ)射電天文領(lǐng)域在低頻觀 測段的空白，將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。嫦娥四號8. “嫦娥奔月”背后都是80后、90后的年輕航天人，這是其他國家不能相比的巨大年齡優(yōu)勢， 其他航天強(qiáng)國研究人員大多年齡偏大，甚至青黃不接。C.對科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)來說，探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行，尤其讓他感到壓力的是，國人只 愿看到“嫦娥”系列衛(wèi)星發(fā)射成功，無法容忍出現(xiàn)失敗。D,

15、在嫦娥四號登月之前，我國為登月成功已做了充分準(zhǔn)備，先是發(fā)射繞月探測的衛(wèi)星，后又將 攜帶玉兔月球車的嫦娥三號探測器送上了月球?！敬鸢浮緿【解析】本題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相 關(guān)內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。本題A項，“嫦娥四號實現(xiàn)了人類探測器首次月表軟著陸”錯，根據(jù)材料一 第一段看，應(yīng)是“月背軟著陸”。B項，“背后都是80后、90后的年輕航天人”錯，材料四原文是“與 過去不同，與國外不同，中國飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、90后，筑就了這條長 達(dá)38萬公里的奔月路C項，''探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行”錯誤，材料三原文是“他最初

16、 面臨的質(zhì)疑很多”。故選及5 .下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.衡量登月探測器成功的關(guān)鍵是著陸，還要保證月球車不能翻車，前蘇聯(lián)進(jìn)行過多次登月探測， 但其失敗的主要原因是月球車在探測中最終出現(xiàn)翻車。B.由于月球背而能夠屏蔽來自地球的無線電信號，所以要通過中繼星“鵲橋”來中轉(zhuǎn)月背和地 而信號，實現(xiàn)對探測器發(fā)送指令和傳輸數(shù)據(jù)等功能。C.技術(shù)上看，美國、俄羅斯等也能實現(xiàn)月球背面著陸，但他們的政府不愿提供太空任務(wù)所需預(yù) 算，他們的科研人員只能成為中國太空行動的旁觀者。D.在復(fù)雜的探月工程中出現(xiàn)問題是很正常的，國人應(yīng)該理性看待，不要苛責(zé)。而對于科學(xué)家來 說，國人的苛責(zé)也可以轉(zhuǎn)化成

17、必須成功的堅定信心?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。解答本題應(yīng)先審題，題干是“下列對材料 相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是“，題目要求選出“不正確”的一項。答題時注意仔細(xì)閱讀 文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。本題A項，“但其失敗的主要原因是月 球車在探測中最終出現(xiàn)翻車”錯，材料一最后一段是說“蘇聯(lián)連續(xù)失敗16次，主要是下去的瞬間翻 車了?！?，是“下去的瞬間翻車了”非選項所說的“在探測中最終出現(xiàn)翻車”。故選A。6 .根據(jù)上述材料，簡要分析中國在探月工程中取得重大成就的原因。（6分）【答案】國家的支持，堅定地自上而下制定目標(biāo)，持之以恒地指揮實施

18、項目和推進(jìn)進(jìn)程。老一 輩科學(xué)家枳極參與、推動與艱辛付出。中國航天隊伍的年輕化與青年航天人的奉獻(xiàn)精神?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息和對文中重要內(nèi)容的定向分析歸納概括的能力。解答此類題， 首先要審題，題目要求簡要分析中國在探月工程中取得重大成就的原因.而原因無外乎主觀原因和 客觀原因。主觀原因主要依據(jù)文中探月科學(xué)家的相關(guān)敘述描寫，從科學(xué)家隊伍參與研究付出奉獻(xiàn)等 角度加以概括?？陀^原因則是國家對探月工程的政策制定、支持指揮推進(jìn)等。最后結(jié)合文中對探月 工程評價的相關(guān)語句，找到這些就不難概括出中國探月工程取得重大成就的原因了。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，回答問題。白

19、日里，老船夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻 非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強(qiáng)橫，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船 人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時，那人跳上了 碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸， 無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：“翠翠.，翠翠-為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走！”翠翠不知道是怎么回事，當(dāng)真便同黃狗去攔著那第一個下船人。那人笑著說：“請不要攔我！”“不成，你不能走！”正說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了

20、，更緊拉著賣紙人衣服不放， 只說：“不許走！不許走！ ”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其 余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強(qiáng)迫塞到那人手心里，并且搭了一大束 草煙到那商人的擔(dān)子上去，搓著兩手笑著說：“走呀！你們上路走！ ”那些人于是全笑著走了。翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架！ ”祖父就說：“嗨，他送我好些錢，我才不要這些錢！告他不要錢，他還同我吵，不講道理！ ” 翠翠說：“全還給他了嗎？ ”祖父抿著嘴把頭搖搖，閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅 子取出，送給翠翠，且說：“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們

21、那把煙葉，可以吃到鎮(zhèn)覃城！ ”一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人 的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后，團(tuán)總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封，遞給 老船夫。這是當(dāng)?shù)匾?guī)矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，問那個人，新娘是什么 地方人：明白了，又問姓什么；明白了，又問多大年紀(jì)；一起弄明白了。吹噴吶的一上岸后，又把 噴吶鳴嗚喇喇吹起來，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追著那噴吶聲音走去， 走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來。祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲?！贝浯涿靼鬃娓高@句話的意思所在，不

22、作理會，靜靜地把船拉動起來。到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管噴吶，請祖父坐在船頭吹娘送女曲子給她 聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么時節(jié)，守在船頭的祖父睡 著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。7 .下列對作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A. “翠翠明白了”，但“更緊拉著賣紙人衣服不放”表明孽翠和祖父一樣，是一個不愛財?shù)娜耍?不愿意接受別人的施舍。B. “那些人于是全笑著走了”，運用動作描寫表現(xiàn)湘西淳樸的民風(fēng)，體現(xiàn)了作者“美”和“愛” 的理想。C. “狡猾” 一詞屬貶詞褒用。留了賣皮紙的過渡人一枚銅子，送給過渡人一把煙葉，是祖父純 樸性

23、格的表現(xiàn)。D.祖父說新嫁娘還只十五歲，“只”字表明祖父覺得新娘出嫁得太早，他并不希望自己的孫女 也這么早就出嫁。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形 象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目， 首先要明確題干的要求，如本題“對作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，要求選出“不 恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁棥?，立足考查“作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分 析。D項，“，只'字表明祖父覺得新娘出嫁得太早，他并不希望自己的孫女也這么早就出嫁”說法錯誤， 在這里祖父說新

24、嫁娘還只十五歲，是在告訴翠翠.，也到了該嫁人的年紀(jì)了。故選D。8 .從最后四段文字中，可以看出翠翠是一個怎樣的形象？ （6分）【答案】翠翠是一個情竇初開、內(nèi)心充滿對愛情的向往而又十分單純羞澀的鄉(xiāng)村少女。【解析】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。從題干來看，本題問的是“從最后四段文字中，可 以看出翠翠是一個怎樣的形象”，是考查人物形象的特點。要分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性 的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人 物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或 概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注

25、意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要 只簡單的回答性格特征，要有分析。第一，“祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉色與花轎上的流蘇”“祖父同翠翠留在 船上，感情仿佛皆追著那噴吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來"'翠翠跑還家中去取小小 竹子做的雙管噴吶，請祖父坐在船頭吹娘送女曲子給她聽”，可以看出翠翠情賣初開，內(nèi)心對愛 情充滿了向往之情；第二，“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來”，可以看出，翠翠單純 羞澀?？傊?，翠翠是一個情竇初開、內(nèi)心充滿對愛情的向往而又十分單純羞澀的鄉(xiāng)村少女。9 .最后一段寫天上的云和翠翠身邊的黃狗有什么作用？

26、請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）【答案】渲染了寧靜平和的氛圍：寫出了翠翠和祖父簡單純潔的心靈：側(cè)而表現(xiàn)了主題，表 達(dá)了作者對湘西人情風(fēng)物的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意以及分析景物描寫作用的能力。解答這類題目，首 先要明確題干的要求，如本題要求結(jié)合文章內(nèi)容分析最后一段寫天上的云和翠翠身邊的黃狗有什么 作用。此題必須在理解文本的基礎(chǔ)上來回答，還要回顧作品中環(huán)境描寫的作用有哪些，然后結(jié)合環(huán) 境的特點以及環(huán)境描寫所在的位置來分析作用。第一，結(jié)合全文來看，沈從文在邊城中給讀者描寫了一個近似于桃花源的湘西小城，所以，最 后一段寫天上的云和翠翠身邊的黃狗渲染了寧靜平和的氛圍：第二，從人物

27、形象上來看，“她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么 時節(jié)，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了”，寫寧靜平和的環(huán)境，也寫出了 翠翠和祖父簡單純潔的心靈：第三，從主題上來看，作者描寫寧靜平和的環(huán)境，側(cè)而表現(xiàn)了主題，表達(dá)了作者對湘西人情風(fēng)物的 贊美之情。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成小題。宗澤，字汝霖，婺州義烏人，澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進(jìn)士第。廷對極陳時弊，考官惡直，置末甲，調(diào)衢州龍游令。民未知學(xué)，澤為建庠序，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風(fēng)俗一變，自此擢科者 相繼，通判登州。境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸

28、萬余緡，率橫取于民。澤奏免之。朝廷遣使由登州結(jié)女真，盟海上，謀夾攻契丹，澤語所親臼：“天下自是多事矣?！蓖司?xùn)|陽,祿而避難不可也即日單騎就結(jié)廬山谷間，靖康元至何知磁州時太原朱文宣西也1煮天拉故丕也建回道從嬴卒十余人磁經(jīng)敵騎蹂躅之余，人民逃徙，澤至，繕城壁，浚隍池，治器械，募義勇，始為固 守不移之計，上言：“邢、洛、磁，趙、相五州各蓄精兵二萬人，敵攻一郡則四郡皆應(yīng)，是一郡之 兵常有十萬人，”上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，澤入見，涕泗交頤，陳興復(fù)大計，金人謀攻汴京，自鄭抵白沙，去汴京密邇，都人震恐。僚屬入問計，澤方對客圍棋，笑曰：“何事 張皇？劉衍等在外必能御敵?！蹦诉x精銳數(shù)千，使繞出

29、敵后，伏其歸路C金人果敗，自是不復(fù)犯東 京。澤威聲日著，北方聞其名，常尊憚之，對南人言，必日宗爺爺，澤疏言：“丁進(jìn)數(shù)十萬眾愿守 護(hù)京城，李成愿扈從還闕，即渡河剿敵，楊進(jìn)等兵百萬，亦愿渡河，同致死力。臣聞多助之至， 天下順之，陛下及此時還京，則眾心翕然，何故國之足憂乎？ ”上乃降乎擇日還京。澤前后請上還京二十余奏，每為黃潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背，諸將入問疾，澤攫然臼： “吾以二帝蒙塵，積憤至此。汝等能殲敵，則我死無恨?！北娊粤魈榭冢骸案也槐M力！ ”諸將出， 澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過 河”者三而薨。都人號慟，遺表猶贊上還京，贈觀文

30、殿學(xué)士、通議大夫，謚忠簡。（節(jié)選自宋史宗澤傳，有刪改）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.靖康元年/命知磁州時/太原失/守它兩河者率托故不行/澤日/食祿而避難/不可也/即日單騎 就道/從原卒十余人/B.靖康元年/命知磁州時/太原失守/官兩河者率托故不行/澤口/食祿而避難/不可也/即日單騎/就道從廉卒十余人/C.靖康元年/命知磁州/時太原失守/它兩河者率托故不行/澤日/食祿而避難/不可也/即日單騎/ 就道從贏卒十余人/D.靖康元年/命知磁州/時太原失守/官兩河者率托故不行/澤日/食祿而避難/不可也/即日單騎 就道/從原卒十余人/【答案】D【解析】此題考核文言斷句的能力，

31、答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的 對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“命知磁州”是指任命宗 澤為磁州知州，句子完整，“州”字后而要斷開，排除A項和B項?！熬偷馈笔浅霭l(fā)、動身的意思，“單騎就道”是指一個人騎馬出發(fā)上任，中間不可斷開，排除C項，故選D。11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.末甲，古代科舉制度殿試中的一種等級，殿試錄取的等級稱甲，最低一等叫末甲。B.庠序，指古代的地方學(xué)校，在商周時代就已經(jīng)出現(xiàn)，后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。C.疏也稱“奏疏”，與作為文體的“表”不同，是古代臣子向君王陳情說理的文章。D.闕指

32、皇宮門前兩邊的樓臺，中間空缺部分為道路，這里指宮殿，可理解為“舊都”?！敬鸢浮緾【解析】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的 變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮A、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典 章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題 時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，疏沒有“陳情”的成分?！笆琛笔谴蟪枷蚧实厶峤ㄗh、 意見，并逐條陳述、分析論證的一種文體，屬于議論文。而“表”是用來陳述自己的請求的，具有 言情的成分。故選C。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3

33、分）A.宗澤興學(xué)重教，開啟民智。他在擔(dān)任衢州龍游縣令時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛癖姴恢獙W(xué)習(xí)，遂興辦學(xué)校， 安排老師，講論經(jīng)學(xué)，不僅轉(zhuǎn)變了風(fēng)俗，也使考上科舉的人不斷涌現(xiàn)。B.宗澤高瞻遠(yuǎn)矚，頗有政治遠(yuǎn)見。他在擔(dān)任登州通判期間，對朝廷結(jié)交女真、與它結(jié)盟并謀劃 夾攻契丹的舉措不以為然，認(rèn)為天下將大亂，遂辭官隱居，不再出仕。C.宗澤精明能干，富有軍事才能。他在擔(dān)任磁州知州期間，采取一系列切實有效的防備措施, 為堅守磁州作長遠(yuǎn)的打算，并為此向朝廷獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使五郡互為援助。D.宗澤盡忠報國，至死不渝。他從宋王朝利益出發(fā)，一再上書請求皇上返回京城：病重之際, 他不把家事放在心上，仍念念不忘殲滅敵人，叮囑將領(lǐng)要實現(xiàn)其遺愿?！?/p>

34、答案】B【解析】這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時 間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“不再出仕”錯，文中只說 了他退居?xùn)|陽，而下文也提到了他出任磁州知州，說明他并非'不再出仕。故選13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）境內(nèi)官田數(shù)百頃，皆不毛之地，歲輸萬余緡，率橫取于民。（2）陛下及此時還京，則眾心翕然，何敵國之足憂乎？【答案】（登州）境內(nèi)有幾百頃官田.都是不長草木的地方，每年交納一萬多緡，都是向老百姓征 暴斂來的。陛下趁這時返回京城，那么眾人團(tuán)結(jié)一心，敵國有什么值得擔(dān)憂的呢？【解析】這是一道

35、考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛 詞、活用和句式的翻譯。此題注意，輸：交納，獻(xiàn)納。率：都。橫?。簷M征暴斂；及：趁；翕然： 一致：何足憂乎：有什么值得擔(dān)憂的呢？【參考譯文】宗澤，字汝霖，婺州義烏人。宗澤從小就性格豪爽有大的志向，元祜六年進(jìn)士及第。殿試時極 力陳述當(dāng)時社會的弊病，考官厭惡他的直率，將他的排名列為最低一等。調(diào)任到衢州任龍游縣令。 當(dāng)?shù)匕傩詹恢獙W(xué)習(xí)，宗澤為他們建立了學(xué)校，安排了儒學(xué)教師，講解儒家經(jīng)典學(xué)術(shù)，社會風(fēng)氣大為 改變，從此以后登科中舉的人源源不斷。調(diào)到登州任通判。（登州境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長草木 的地方，每年交納一萬多緡，都是向老百姓橫征

36、暴斂來的。宗澤上奏請求免征其稅。朝廷派遣使臣在登州與女真講和，結(jié)盟于海上，圖謀夾攻契丹。宗澤與他的親友說：“天下從 此多事了?！庇谑亲跐呻[居?xùn)|陽，在山谷間建造房屋。請康元年，任命宗澤為磁州知州。這時，太 原失守，出任兩河一帶的官員都借故不上任。宗澤說：“拿著國家俸祿而避難，這不行?！碑?dāng)天就 一個人騎匹馬出發(fā)上任去了，跟從的疲弱兵卒有十多人“磁州經(jīng)過敵兵鐵騎踐踏后，百姓都逃跑搬 家了。宗澤到任后，修繕城池，疏浚護(hù)城河，置辦作戰(zhàn)器械，招募義勇兵匕開始為固守城池不轉(zhuǎn) 移的戰(zhàn)略作打算。上奏說：“邢、洛、磁、趙、相五州各存蓄精銳士兵兩萬人，敵軍攻打州時，其 他四州都響應(yīng)幫助，這樣一州的兵力就常有十萬之多

37、?！被噬峡春蠹为劻怂?。金人逼迫徽、欽二帝 北行，康王在南京登基，宗澤入朝而見，眼淚外涕流滿臉頰，陳述復(fù)興大計。金人謀劃攻打汴京， 從鄭州發(fā)兵到達(dá)白沙，離汴京十分近了，京都里的人都害怕極了。同僚和部下入府詢問沖謀，宗澤 正與客人下圍棋，笑著說：“什么事這么慌張？劉衍等將在外面一定能抵御敵人。于是挑選幾千名 精銳士兵，叫他們繞到敵人背后，住敵人的退路上伏擊。金人果然大敗，自此不再來侵犯東京。宗 澤威望名聲一天比一天大，金人聽到他的名字，常常敬畏他，對于宋人來說必稱他宗爺爺。宗澤上 奏疏說：“丁進(jìn)愿率幾十萬大軍守護(hù)京城，李成愿意隨駕護(hù)衛(wèi)還朝，即使渡過黃河去剿火金兵，楊 進(jìn)等擁兵百萬，也愿意渡過黃河，

38、一同以死全力抗擊金兵。我聽說“受到很多人的幫助，天下就會 歸順你。陛下趁這時返回京城，那么眾人團(tuán)結(jié)一心，敵國有什么值得擔(dān)憂的呢？皇上于是下詔書， 選擇好日子回京。宗澤前后共上奏二十多次請求皇上回京，多次被黃潛善等人所扣留，宗澤憂憤成疾，背上長了 疽。各位將領(lǐng)入府問病，宗澤急切地說：“我是因為二帝蒙難而積憤變成這樣。你們?nèi)绻軞灉鐢?人，那么我就死而無憾了?！北妼④姸剂髦鴾I說：“怎么敢不盡力殺敵！各位將軍退出后，宗澤嘆 氣說：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”第二天，天色陰沉風(fēng)雨交加。宗澤關(guān)于家事沒說一 句話，只是連呼三聲“過河”而死。京城里的人哀痛號哭。宗澤的遺書仍然極力主張皇上回京。贈 觀

39、文殿學(xué)士、通議大夫，謚號忠簡。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下而這首唐詩，完成下面小題。春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥咒看竹筋何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗。（注）新昌里：住長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。凡鳥：據(jù)世說新語簡傲記載，三 國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次.呂安訪稀康未遇，康兄嵇喜出迎，呂安于門上題“風(fēng)”字而 去，嘲諷稀喜是“凡鳥”?？粗瘢菏乱姇x書王羲之傳。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹， 坐車直登其門觀竹，“諷嘯良久”。14 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.

40、首聯(lián)借桃花源記中的世外桃源比況呂逸人的住處，寫呂逸人不染風(fēng)塵的超俗節(jié)操。B.詩人尋友不遇，借典故表達(dá)了未見到呂逸人的無限懊惱，可見其尋逸之心的誠篤真摯。C.作者筆下的呂逸人所居之境，青山嫵媚，流水多情，身處自然，充滿隱逸生活的情趣。D.這首詩既有上下句虛實相間，也有上下聯(lián)虛實相對，筆姿靈活，變化多端，頗有情味?！敬鸢浮緽【解析】本題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語言。解答本題注意每個選項一個考 點，每個選項對應(yīng)一聯(lián)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解 說和藝術(shù)效果的分析不對，內(nèi)容一般為曲解詩意，語言主要是風(fēng)格不正確，答題時注意仔細(xì)辨析。 B項，“無限懊

41、惱”不對。訪人不遇，于普通人而言，可能有無限懊惱，然而詩人卻引用歷史故事來 表達(dá)對呂逸人的仰慕之情，故B錯誤。故選15 .詩的尾聯(lián)有什么含意？請作簡要分析。（6分）【答案】尾聯(lián)的大意是：主人在這里著書立說，時間已久，他親手栽種的松樹已經(jīng)很蒼老了，樹皮 都像龍鱗一樣。這兩句詩，一方面表達(dá)了詩人對呂逸人淡定灑脫、精神自足的人生境界的贊美之情； 另一方面，也表達(dá)了詩人對隱居生活的向往之意?！窘馕觥勘绢}考查理解重要句子的含意以及詩人的情感。解答本題考生要正確理解詩句的意思，可 以抓住題干、作者、注釋、關(guān)鍵詞、意象等方面進(jìn)行分析。詩句的意思是：主人在這里著書立說的 時間已經(jīng)很長了，他親手栽種的松樹已經(jīng)很

42、老了，樹的表皮都象龍鱗一樣。這兩句從正而寫隱逸。 呂逸人無求于功名，不碌碌于塵世，長時間閉戶著書，是真隱土而不是走“終南捷徑”的假隱士， 這就更為詩人所崇尚，表達(dá)了詩人對隱居生活的向往之意。松皮作龍鱗，標(biāo)志手種松樹已老，說明 時間之長，顯示呂逸人隱居之志的堅貞和持久，表達(dá)了詩人對呂逸人淡定灑脫、精神自足的人生境 界的贊美之情?！袄淆堶[”給“多歲月”作補(bǔ)充，并照應(yīng)開頭的“一向絕風(fēng)塵”，全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完 整。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在離騷中，既用“" 一句來寫自己遭到謠言中傷，又用“一 ” 一句來表達(dá)為追求自己的理想即使死多次也

43、不后悔。（2）歐陽修在醉翁亭記中用對比手法寫游人和自己不同的樂趣，從而表現(xiàn)自己“與民同樂” 志趣的句子是“, 工（3）李白在蜀道難結(jié)尾用“，”表現(xiàn)他鄉(xiāng)雖好，但不 如故土的思想?！敬鸢浮浚?）謠誣謂余以善淫雖九死其猶未悔（2）人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也 （3）錦城雖云樂不如早還家【解析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。住默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清” 就是卷而清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句 大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考 所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，

44、考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因 是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于 對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但 得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：謠深、淫、悔、從、錦。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。農(nóng)業(yè)文明時代，綠水青山是真實的自然景觀，金山銀山則是虛擬的物質(zhì)財富夢想。雖然人們的生存和發(fā)展必須，但對農(nóng)業(yè)文明時代的人們來說，綠水青山與金山銀山還沒有真正建立起 相關(guān)的聯(lián)系。在這一歷史階段，綠水青山是人們棲息的家園，具有靈性色彩，仿佛就是人們生命的 背景和底色，向人露出詩意的微

45、笑。但是，人類與自然界的關(guān)系并非總是如此融洽。古往今來，各 種自然災(zāi)害O當(dāng) 之際，千百萬生命被無情吞噬之時，大自然對人類而言也會顯露出極其猙獰的一而。只要生產(chǎn)力尚處在低下狀態(tài)，人類在大自然的威力面前“匍匐”著的命運就難 以改變。工業(yè)文明時代，科技革命讓生產(chǎn)力插上了翅膀，不但讓人們對大自然的態(tài)度有了深刻變化， 也讓物質(zhì)財富快速積累。對自然界的開發(fā)和征服,使自然景觀與財富夢想的界限被打破了。綠水青 山被 的科學(xué)技術(shù)所征服，只要人們利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)手段，喊一聲“芝麻開門”，大自然就在人們面前打開了通向無盡的寶藏的大門。在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑和驅(qū)動下，（工如此一來， 自然界便不可避免地褪去詩意的形象，淪為

46、表現(xiàn)人們的占有欲和征服力的主戰(zhàn)場。17 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.依山傍水 史不絕書 狂風(fēng)暴雨日新月異B.依山傍水不勝枚舉五風(fēng)十雨瞬息萬變C. 一衣帶水 史不絕書 五風(fēng)十雨日新月異D. 一衣帶水不勝枚舉狂風(fēng)暴雨瞬息萬變【答案】A【解析】本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞i吾的意 思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、 對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。第一處，依山傍水，所處 的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。一衣帶水，像一條衣帶那樣窄的水而，形容

47、一水之隔， 往來方便。與“生存和發(fā)展”搭配的，應(yīng)該選用“依山傍水二第二處，史不絕書，史書上不斷有記 載，指歷史上經(jīng)常發(fā)生同類事情。不勝枚舉，無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多0 此處這兩個成語都可以選用。第三處,狂風(fēng)暴雨，猛烈的風(fēng)雨，也比喻劇烈動蕩的時局或險惡的環(huán) 境。五風(fēng)十雨，五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨，后比喻風(fēng)調(diào)雨順?！拔屣L(fēng)十雨”和“生命被無情吞噬” 的語境不符，所以應(yīng)該選用“狂風(fēng)暴雨:第四處，日新月異，每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、 發(fā)展很快。瞬息萬變，形容極短的時間內(nèi)變化快而多。“科學(xué)技術(shù)”的變化，不會是“瞬息萬變二 應(yīng)該選用“日新月異”。分析可知，A項成語全都恰當(dāng)。故選

48、A。18 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.科技革命讓生產(chǎn)力插上了翅膀，不但讓人們對大自然的態(tài)度有了深刻變化，而且導(dǎo)致物質(zhì)財14富快速積累。B.科技革命讓生產(chǎn)力插上了翅膀，不但讓物質(zhì)財富快速積累，而且導(dǎo)致人們對大自然的態(tài)度有 了深刻認(rèn)識。C.科技革命讓生產(chǎn)力插上了翅膀，不但讓物質(zhì)財富快速積累，也讓人們對大自然的態(tài)度有了深 刻變化。D.科技革命讓生產(chǎn)力插上了翅膀，不但讓人們對大自然的態(tài)度有了深刻認(rèn)識，也讓物質(zhì)財富快 速積累?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注 意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語病：然

49、后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等 方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。從搭配上 來說，“對大自然的態(tài)度”與“深刻認(rèn)識”搭配不當(dāng)，所以此部分原文是正確的，據(jù)此可以排除BD 兩項：從語序上來說，應(yīng)該先是'物質(zhì)財富快速積累”，然后才是“人們對大自然的態(tài)度有了深刻變 化”，據(jù)此可以排除A項。故選C。19 .下列對文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.大自然被人們不惜掠奪式地進(jìn)行征服和占有B.大自然被人們的征服和占有將會是掠奪式的C.人們不惜對大自然進(jìn)行掠奪式的征服和占有D.人們對大自然的征服和占有將會是掠奪式的【答案】C【解析】此題考查

50、語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句 與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng) 對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。從括號前而“在經(jīng) 濟(jì)利益的誘惑和驅(qū)動下”可以看出，括號內(nèi)補(bǔ)寫的句子的主語應(yīng)該是“人們”，據(jù)此可以排除AB兩 項；D項，”將會是掠奪式的”在時態(tài)上和上下文不一致，可以排除。故選C。20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密， 每處不超過15個字。（6分）垃圾分類是垃圾進(jìn)行科學(xué)處理的前提，為垃圾的減量化、資源化、無害化處理奠定

51、基礎(chǔ)。 一是將易腐有機(jī)成分為主的廚房垃圾單獨分類，為垃圾堆肥提供優(yōu)質(zhì)原料，生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥，有 利于改善上壤肥力，減少化肥施用量；，減少了垃圾中的重金屬、有機(jī)污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、上壤、大氣污染風(fēng)險；三是提高了廢品回收利用的比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放：四是,提升全社會對環(huán)衛(wèi)行業(yè)的認(rèn)知，減少環(huán)衛(wèi)工人的工作難度，形成尊重、關(guān)心環(huán)衛(wèi)工人的氛圍。【答案】那么，垃圾分類的好處有哪些呢？二是將有害垃圾分類出來普及環(huán)保與垃圾分類的知識【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此題屬于補(bǔ)寫上下句題。此類試題一般根據(jù) 上下文的語境，填上與前文或

52、后文相照應(yīng)的語句。“補(bǔ)寫句子”這類題目一般要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi) 容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源文本。 通過前語境確定中心話題為“垃圾分類”，根據(jù)后語境確定第空應(yīng)該是總結(jié)下文的中心句，根據(jù) 一、三、四的內(nèi)容“為 提供 ，為 奠定基礎(chǔ) 有利于 減少了 提升 形成 分析出共性點為“垃圾分類的好處（或裨益”，據(jù)此確定第空答案C根據(jù)上下文很容易判斷出處應(yīng)該是好處“二”，而且應(yīng)該是對下文“減少了垃圾中的重金屬、有 機(jī)污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的無害化處理，減少了垃圾處理的水、土壤、大氣污染風(fēng)險” 的總結(jié)，再參考另外三點，結(jié)構(gòu)謀篇的思路也是先總結(jié)分類的

53、角度，仔細(xì)分析所統(tǒng)領(lǐng)的部分“重金 屬、有機(jī)污染物、致病菌” “無害化處理”，可以判斷總結(jié)句的信息應(yīng)該是針對“有害垃圾的處理”， 所以第處應(yīng)該填寫“二是將有害垃圾分類出來”。第處方法同第處一樣，先看統(tǒng)領(lǐng)部分的信息“提升全社會對環(huán)衛(wèi)行業(yè)的認(rèn)知” “形成尊重、關(guān) 心環(huán)衛(wèi)工人的氛圍”，可見應(yīng)該是關(guān)于“怎么做”而談，所以第空應(yīng)該填“宣傳或者普及垃圾分 類（環(huán)保）的常識”21 .下面是某單位的崗位構(gòu)思框架圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言 連貫，不超過65個字。（5分）【答案】某單位的崗位框架主要分三個層次：第一層是總管領(lǐng)導(dǎo)站長：第二層是兩個副站長，各自 分管不同的崗位：第三層是該單

54、位所設(shè)的具體崗位?！窘馕觥勘绢}考查考生表達(dá)應(yīng)用的能力。具體考查框架示意圖文轉(zhuǎn)換。語言表達(dá)要簡明、連貫、得 體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。圖表論述題已連續(xù)多年成為高考試題的壓軸題，這種題直觀形象，閱讀量 小，信息量大，材料精煉，內(nèi)涵豐富，答案具有開放性，很好地體現(xiàn)了考綱對考生的四種能力的考 察。解答此題，首先要認(rèn)真審讀圖表內(nèi)容，同時，分析圖示演示的內(nèi)容，結(jié)合信息方面加以分析即 可，注意按照相關(guān)提示詞i吾加以組織答案，注意用自己的話加以概括得出答案。第一步是看圖。這是某單位的崗位構(gòu)思框架圖，圖中由總到分形成三級信息，顯示單位管理人員及 或不同分管崗位。第二步是用文字簡明表達(dá)。限于題所要求的字?jǐn)?shù)，在用文字表

55、達(dá)的時候，無法 寫出全部可能的細(xì)節(jié)，只能把所給信息用連貫的話語連綴起來表達(dá)。所以，首先可寫出最大的一級 信息內(nèi)容，也就是“某單位的崗位框架主要分三個層次”之類的文段起始語，然后分層解說，前兩 層是總管理人站長和二級管理人兩位副站長，第三層由“管理崗”等信息可以表述為“該單位 所設(shè)的具體崗位”。文字?jǐn)⑹鲋幸苊膺z漏信息，還要注意語句的準(zhǔn)確以及表達(dá)的連貫性。四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）百度、頭條“信息戰(zhàn)你來我往"，抖音、快手小視頻你爭我奪，都搶什么呢?搶“流量”。流量是 關(guān)注度，是用戶，是金錢。而對于使用者呢?流量是你我的時間，碎片化的時間。這是一個內(nèi)容無限的 時代，有限的只是我們的時間。赫胥黎曾在美麗新世界中擔(dān)心：“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海，他們不愿讀書, 甘愿享受充斥著感官刺激和欲望的庸俗文化?！睙o處不在的娛樂,讓人