高考題生物真題匯編必修必修尖子生培優(yōu)

1、專(zhuān)題1細(xì)胞的分子組成1(2017高考全國(guó)卷乙，T2)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D斐林試劑是含有Cu2的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色2(2017高考江蘇卷，T1)下列關(guān)于糖類(lèi)化合物的敘述，正確的是()A葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同B淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀D蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一3(2017高考江蘇卷，T3)下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)

2、的敘述，正確的是()A鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個(gè)肽鍵B蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的C蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的D變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)專(zhuān)題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸1(2017高考全國(guó)卷甲，T4)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是()A04h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓2(2017高考全國(guó)卷乙，T1)細(xì)胞間信息交流的方式

3、有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴(lài)于()A血液運(yùn)輸，突觸傳遞B淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞C淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞D血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸3(2017高考全國(guó)卷丙，T2)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞B葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞D細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程4(2017高考天津卷，T1)下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是()A遺傳信息翻譯的場(chǎng)所B組成成分中含mRNAC全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D能

4、識(shí)別基因的啟動(dòng)子5(2017高考江蘇卷，T4)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)6(2017高考江蘇卷，T21)如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A屬于生物膜系統(tǒng)B結(jié)構(gòu)能增大細(xì)胞膜的面積C具有選擇透過(guò)性，而具有全透性D細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異7(2017高考江蘇卷，T22)如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A蔗糖的水解有利于蔗糖順

5、濃度梯度運(yùn)輸B單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞CATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞專(zhuān)題3細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1(2017高考全國(guó)卷甲，T3)下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是()A在細(xì)胞中，核外沒(méi)有參與DNA合成的酶B由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有催化活性C從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是372(2017高考全國(guó)卷丙，T3)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()A類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過(guò)

6、測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示D葉片在640660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的3(2017高考北京卷，T2)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是()A呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B凈光合作用的最適溫度約為25C在025范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大D適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10504(2017高考天津卷，T3)將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線(xiàn)。敘述錯(cuò)誤的是()A酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能B該體系中酶

7、促反應(yīng)速率先快后慢CT2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值增大5(2017高考天津卷，T5)葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是()A用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素B用水做層析液觀察花青苷的色素帶C用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水D用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目6(2017高考天津卷，T6)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是()A光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型B光

8、照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型C光照強(qiáng)度低于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度D光照強(qiáng)度高于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度7(2017高考全國(guó)卷甲，T29)如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1) 圖中、代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，H代表的物質(zhì)主要是_。(2) B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線(xiàn)粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。8(2017高考全國(guó)卷乙，T30)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的

9、限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_。甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。9(2017高考全國(guó)卷丙，T30)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根

10、的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1) 綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)_，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA有“逆境激素”之稱(chēng)，其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_(答出兩點(diǎn)即可)。10(2017高考江蘇卷，T29)科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量

11、_，以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是_。(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有_。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度，測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_的干擾。(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是_。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是_(填“增大”“減小”“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。(4)圖2中不同時(shí)間段曲線(xiàn)的斜率代表光合放氧的速率，對(duì)1520min曲線(xiàn)的斜率幾乎不變的合理解釋是_；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_(填序號(hào)：C5ATPHC3)，可推測(cè)2025min曲線(xiàn)的斜率為_(kāi)(填“正值”“負(fù)值”或“零”)。專(zhuān)題

12、4細(xì)胞的生命歷程1(2017高考全國(guó)卷甲，T1)已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是()2(2017高考北京卷，T1)洋蔥根尖和小鼠骨髓細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是()A都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離B都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察C在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板3(2017高考天津卷，T4)基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。敘述正確的是()A三對(duì)等位基

13、因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中B該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子CB(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律D非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異4(2017高考江蘇卷，T16)假如下圖是某生物體(2n4)正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期B若染色體有基因A，則有基因A或aC若圖中的表示X染色體，則表示Y染色體D該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體5(2017高考江蘇卷，T19)下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱B衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低C細(xì)胞凋亡有助

14、于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定D癌細(xì)胞無(wú)接觸抑制特征6(2017高考江蘇卷，T19)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是()A上圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體C該玉米單穗上的籽?；蛐拖嗤珼該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子7(2017高考全國(guó)卷丙，T29)利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱(chēng)為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周

15、期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的_期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。(2)秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制_，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被阻斷在間期。(3)血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是_(答出1點(diǎn)即可)。8(2017高考江蘇卷，T30)某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料，開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)將剪取的芹菜幼根置于2mmol

16、/L的8羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞，目的是_。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，便于細(xì)胞內(nèi)的_更好地分散，但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以防細(xì)胞_。(3)圖1是_細(xì)胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是_。(4)分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí)，需將圖像中的_進(jìn)行人工配對(duì)；根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類(lèi)型有_(填下列序號(hào))?；蛲蛔儐误w基因重組三體專(zhuān)題5遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳1(2017高考全國(guó)卷甲，T6)若某哺乳動(dòng)物毛色由3對(duì)位于常染色體上的、獨(dú)立分配的等位基因決定，其中

17、，A基因編碼的酶可使黃色素轉(zhuǎn)化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉(zhuǎn)化為黑色素；D基因的表達(dá)產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達(dá)；相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達(dá)產(chǎn)物沒(méi)有上述功能。若用兩個(gè)純合黃色品種的動(dòng)物作為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃褐黑5239的數(shù)量比，則雜交親本的組合是()AAABBDDaaBBdd，或AAbbDDaabbddBaaBBDDaabbdd，或AAbbDDaaBBDDCaabbDDaabbdd，或AAbbDDaabbddDAAbbDDaaBBdd，或AABBDDaabbdd2(2017高考全國(guó)卷乙，T6)果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性，位于X染色

18、體上；長(zhǎng)翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是()A親本雌蠅的基因型是BbXRXrBF1中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為3/16C雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同D白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體3(2017高考全國(guó)卷丙，T6)下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是()A兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的CO型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由

19、環(huán)境決定的4(2017高考全國(guó)卷甲，T32)人血友病是伴X隱性遺傳病?，F(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒。大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩。小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)用“”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫(huà)出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況。(2)小女兒生出患血友病男孩的概率為_(kāi)；假如這兩個(gè)女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為_(kāi)。(3)已知一個(gè)群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為

20、_；在女性群體中攜帶者的比例為_(kāi)。5(2017高考全國(guó)卷乙，T32)某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無(wú)角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性。回答下列問(wèn)題：(1)公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角。若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)。(2) 某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛白毛31，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是

21、位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若_，則說(shuō)明M/m是位于X染色體上；若_，則說(shuō)明M/m是位于常染色體上。(3)一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因(如A/a)位于常染色體上時(shí)，基因型有_種；當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有_種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)(如圖所示)，基因型有_種。6(2017高考全國(guó)卷丙，T32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不發(fā)生染

22、色體變異和染色體交換，回答下列問(wèn)題：(1)若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。(要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。(要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)專(zhuān)題6遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)1(2017高考全國(guó)卷甲，T2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可

23、以合成mRNA和蛋白質(zhì)C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D人類(lèi)免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類(lèi)型和增殖過(guò)程相同2(2017高考全國(guó)卷丙，T1)下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是()AtRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)B同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)3(2017高考江蘇卷，T2)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)

24、菌主要存在于沉淀中D赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記4(2017高考江蘇卷，T23)在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸t(yī)RNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*CystRNACys，再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala)，得到*AlatRNACys(見(jiàn)下圖，tRNA不變)。如果該*AlatRNACys參與翻譯過(guò)程，那么下列說(shuō)法正確的是()A在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈B反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定C新合成的肽鏈中，原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的AlaD新合成的肽鏈中，原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記

25、的Cys5(2017高考全國(guó)卷乙，T29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類(lèi)型。有些病毒對(duì)人類(lèi)健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類(lèi)型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類(lèi)型，簡(jiǎn)要寫(xiě)出(1)實(shí)驗(yàn)思路，(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)專(zhuān)題7生物的變異、育種和進(jìn)化1(2017高考江蘇卷，T6)下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是()A遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引發(fā)的疾病B具有先天性和家族性特點(diǎn)的疾病都是遺傳病C雜合子篩

26、查對(duì)預(yù)防各類(lèi)遺傳病具有重要意義D遺傳病再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估算需要確定遺傳病類(lèi)型2(2017高考江蘇卷，T7)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是()A某物種僅存一個(gè)種群，該種群中每個(gè)個(gè)體均含有這個(gè)物種的全部基因B雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離，但兩洲人之間并沒(méi)有生殖隔離C無(wú)論是自然選擇還是人工選擇作用，都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變D古老地層中都是簡(jiǎn)單生物的化石，而新近地層中含有復(fù)雜生物的化石3(2017高考北京卷，T30)玉米(2n20)是我國(guó)栽培面積最大的作物，近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。(1)單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)，因此在_分裂過(guò)程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致配子中無(wú)完

27、整的_。(2)研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S)，用S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒(胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1)根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源，結(jié)果見(jiàn)圖2。從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由_發(fā)育而來(lái)。玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽粒為白色，紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫白35，出現(xiàn)性狀分離的原因是_，推測(cè)白粒親本的基因型是_。將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過(guò)程如下：請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體

28、和二倍體籽粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型_。(3)現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子(H)，欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合(2)中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為_(kāi)；將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。4(2017高考江蘇卷，T27)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的_物質(zhì)是否發(fā)生了變化。(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法，使早熟基因逐漸_，培育成新品種1。為了加快

29、這一進(jìn)程，還可以采集變異株的_進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為_(kāi)育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的_，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的_，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法，其不足之處是需要不斷制備_，成本較高。(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次_，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。5(2017高考江蘇卷，T32)人類(lèi)某遺傳病受一對(duì)基因(T、t)控制。3個(gè)

30、復(fù)等位基因IA、IB、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，3和5均為AB血型，4和6均為O血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該遺傳病的遺傳方式為_(kāi)。2基因型為T(mén)t的概率為_(kāi)。(2)5個(gè)體有_種可能的血型。1為T(mén)t且表現(xiàn)A血型的概率為_(kāi)。(3)如果1與2婚配，則后代為O血型、AB血型的概率分別為_(kāi)、_。(4)若1與2生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B血型的概率為_(kāi)。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為_(kāi)。專(zhuān)題8生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1(2017高考全國(guó)卷甲，

31、T5)下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)2(2017高考全國(guó)卷乙，T3)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體

32、葉片的作用可被ABA削弱C可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃的過(guò)程3(2017高考全國(guó)卷乙，T4)某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見(jiàn)小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見(jiàn)小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是()A提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C提取液中含有過(guò)敏原，引起小鼠發(fā)生了過(guò)敏反應(yīng)D提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)

33、4(2017高考全國(guó)卷丙，T4)若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A機(jī)體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平B機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平D機(jī)體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平5(2017高考北京卷，T4)細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中BCa2內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素C細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放D該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋

34、調(diào)節(jié)機(jī)制6(2017高考天津卷，T2)細(xì)顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統(tǒng)功能。下表相關(guān)推論錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期吸入高濃度PM2.5的研究結(jié)果推論A損害呼吸道黏膜影響非特異性免疫B改變T細(xì)胞數(shù)目影響特異性免疫C刺激B細(xì)胞增殖分化影響細(xì)胞免疫D導(dǎo)致抗體水平升高影響體液免疫7.(2017高考江蘇卷，T8)如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A結(jié)構(gòu)為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量B當(dāng)興奮傳導(dǎo)到時(shí)，膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正C遞質(zhì)經(jīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)和的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙D結(jié)構(gòu)膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān)8(2017高考江蘇卷，T13)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，

35、結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B不同濃度的NAA均提高了插條生根率C生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)9(2017高考江蘇卷，T15)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是()A漿細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原B饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)升高C寒冷環(huán)境下機(jī)體通過(guò)各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環(huán)境D腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因10(2017高考全國(guó)卷甲，T30)將室溫(25)飼養(yǎng)的某種體溫為37的哺乳動(dòng)物(動(dòng)物甲)隨機(jī)分為兩組，一組放入41環(huán)境中1h(實(shí)驗(yàn)組)，另一組仍置

36、于室溫環(huán)境中(對(duì)照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動(dòng)物的相關(guān)行為。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)初期，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物的靜臥行為明顯減少、焦慮不安行為明顯增加?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物皮膚的毛細(xì)血管會(huì)_，汗液分泌會(huì)_，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。(2)實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物出現(xiàn)焦慮不安行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會(huì)_。(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是_。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動(dòng)物甲置于0的環(huán)境中，該動(dòng)物會(huì)冷得發(fā)抖，耗氧量會(huì)_，分解代謝會(huì)_。11(2017高考全國(guó)卷乙，T31)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱(chēng)為膠體滲透壓，由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱(chēng)為晶體滲透壓?；卮鹣铝?/p>

37、問(wèn)題：(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由_進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)_，從而使血漿晶體滲透壓_。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，_。12(2017高考全國(guó)卷丙，T31)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。(2)B、C、

38、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是_，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是_。13(2017高考天津卷，T8)胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：(1)胰島素受體(InR)的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_(tái)，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以_。(3)某些糖尿病病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR

39、的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而_了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_。與正常人相比，此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量_。14(2017高考北京卷，T29)學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激，傳入纖維末梢釋放的_作用于突觸后膜的相關(guān)受體，突觸后膜出現(xiàn)一個(gè)膜電位變化。(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS)，在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突

40、觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高23倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，如圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2會(huì)以_方式進(jìn)入胞內(nèi)。Ca2與_共同作用，使C酶的_發(fā)生改變，C酶被激活。(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制，研究者開(kāi)展了大量工作，如：對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結(jié)果為圖中的_(填圖中序號(hào))過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上，需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，以干擾C酶對(duì)T的

41、磷酸化。其中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)與T的氨基酸_。A數(shù)目不同序列不同B數(shù)目相同序列相反C數(shù)目相同序列相同為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善_。(4)圖中內(nèi)容從_水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。15(2017高考北京卷，T31)瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時(shí)致人死亡。(1)在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過(guò)程中，瘧原蟲(chóng)需要的小分子有機(jī)物的類(lèi)別包括

42、_(寫(xiě)出三類(lèi))。(2)進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲(chóng)選擇性地侵入紅細(xì)胞，說(shuō)明它能夠_并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。(3)瘧原蟲(chóng)大量增殖后脹破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲(chóng)的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的_中樞，引起發(fā)熱。(4)瘧原蟲(chóng)的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲(chóng)能避免被宿主免疫系統(tǒng)_性清除，從而使該物種得以_。(5)臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果(線(xiàn)粒體膜電位的相對(duì)值)1瘧原蟲(chóng)的線(xiàn)粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉(cāng)鼠細(xì)胞的線(xiàn)粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素971、2組結(jié)果表明_；由3、4

43、組結(jié)果可知青蒿素對(duì)倉(cāng)鼠細(xì)胞線(xiàn)粒體膜電位無(wú)明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_。將實(shí)驗(yàn)中倉(cāng)鼠細(xì)胞的線(xiàn)粒體替換為_(kāi)，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)。16(2017高考江蘇卷，T28)圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對(duì)女子運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)雌二醇屬于_類(lèi)化合物。(2)1000m持續(xù)全速游泳會(huì)使女子運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平_。(3)由圖中檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)，影響雌二醇激素水平的因素有_。(4)1000m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，合理的解釋有_(填下列字母)。a胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制b收縮肌群對(duì)胰島素的利

44、用量增加c胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量d血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少(5)1000m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，有利于肝糖原分解和_，以保持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。(6)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。GLUT13幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于_，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。據(jù)圖3分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起_的融合，從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。結(jié)合圖3分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_(填下列字母)。a體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體b體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體c信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失d胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙專(zhuān)題9生物與環(huán)境1(2017高考全國(guó)卷乙，T5)假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是()A甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量C丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量2(2017