語文必修v蘇教版第三專題《紀(jì)念劉和珍君》學(xué)案

1、7.記念劉和珍君（教師版）魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解時代背景，領(lǐng)會寫作意圖。2.反復(fù)誦讀，理清文章思路。3.背誦課文第2、4節(jié)。4.揣摩作者感情。5.準(zhǔn)確理解意義深刻的語句，把握全文的思想內(nèi)容。6.掌握散文中描寫人物的方法。7.感受劉和珍等愛國青年的優(yōu)秀品質(zhì)。預(yù)習(xí)學(xué)案一、作家名片魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說狂人日記。作品如下：（一）短篇小說集兩部：吶喊彷徨（二）歷史小說集一部 故事新編（三）散文集一部 朝花夕拾（四）散文詩集一部野草（五）雜文集16部 且介亭雜文墳二心集而已集南腔北調(diào)集華蓋集華蓋集續(xù)編（六

2、）譯作果戈理的死魂靈、法捷耶夫的毀滅等二、歷史背景1926年初，奉系軍閥進兵關(guān)內(nèi)，軍艦駛?cè)胩旖虼蠊量凇ｑT玉祥將軍率領(lǐng)國民軍封鎖大沽口，不準(zhǔn)船只駛?cè)搿?月12日，日本軍艦掩護兩艘奉艦駛?cè)氪蠊量?，炮轟國民軍，國民軍奮起還擊。第二天，日本公使向當(dāng)時執(zhí)政的段祺瑞政府提出抗議。北平、天津人民舉行集會，督促政府抗議外國侵略。惱羞成怒的日本帝國主義，糾合英、美、法、意、荷、比、西班牙等國公使，向中國政府提交“最后通牒”，要求國民軍撤去大沽口防御設(shè)施，否則，“決采取必要之手段”。同時，各帝國主義在大沽海面集結(jié)了20多艘軍艦，對中國政府實行武力威脅。帝國主義的這種野蠻行徑，激起了北京人民的憤怒。3月18日上午1

3、0時，北京各界5000多人在天安門舉行“反對八國通牒國民示威大會”，由共產(chǎn)黨員李大釗和國民黨左派徐謙等擔(dān)任主席。會后，由2000多人組成的請愿團，赴國務(wù)院請愿，要求駁回“最后通牒”，驅(qū)逐八國公使。下午1點半鐘，游行請愿隊伍到達(dá)鐵獅子胡同（今張自忠路），在段祺瑞政府國務(wù)院大門前的空場上，群眾高呼“打倒帝國主義”，“驅(qū)逐八國公使”等口號，并派代表進入國務(wù)院交涉。這時，段政府竟然下令軍警用棍棒毆打、揮刀砍殺手無寸鐵的愛國學(xué)生，甚至向他們開槍射擊。在這場血腥的大屠殺中，有47人被打死，近200人受傷，死者中有共青團員8人。北京女子師范大學(xué)的女生劉和珍、楊德群和燕大的女生魏士毅等在這場運動中壯烈犧牲。在

4、死難烈士中，有7個是中學(xué)生，最小的一個年僅12歲。這就是歷史上著名的“三一八慘案”。魯迅稱這一天是“民國以來最黑暗的一天”。 魯迅聞知此事，異常憤怒，就在雜文無花的薔薇之二的后一部分，對死難者劉和珍等沉痛悼念和熱烈贊揚，對屠殺者發(fā)出怒不可遏的的抗議，說：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。；墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠的越久，就要付更大的利息”，還在寫作日期后面注明這是“民國以來最黑暗的一天”。（一）一句話概述“三一八”慘案（二）概述“女師大學(xué)潮”（結(jié)合課文注釋）1925年夏初，女師大學(xué)生反對校長楊蔭榆；楊蔭榆開除校中六個學(xué)生自治會職員；教育總長章士釗宣布解散女師

5、大，派親信劉百昭雇用男女流氓毆打驅(qū)逐學(xué)生；女師大學(xué)生在西城宗帽胡同租賃房屋作為臨時校舍，于9月21日開學(xué)；在社會各界的支持下，女師大復(fù)校。三、字詞積累（一）注音暫(zàn)得 不憚(dàn) 虐(nuè)殺 緋(fi)紅 浸漬(zì) 不恤(xù) 喋(dié)血 尸骸(hái)歸納未掌握的：（二）成語釋義長歌當(dāng)哭：用寫文章來代替痛哭，借以抒發(fā)胸中的悲憤。長歌，引吭高歌，引申為寫文章。痛定思痛：悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。桀驁不馴：比喻性格兇暴倔強，或態(tài)度傲慢不順從。桀，兇暴。驁，不順從。馴，恭順。黯然銷魂：心神沮喪

6、得好像掉了魂。目不忍視：眼睛不忍看。形容情狀極其悲慘。百折不回：無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。陰謀詭計：指暗中策劃的壞事。四、結(jié)構(gòu)圖章節(jié)概要原因/具體表現(xiàn)目的第一部分（一、二）文章緣起正義力量悼念學(xué)校舉行追悼會悼念程君深情懷念反動勢力誣蔑“幾個所謂學(xué)者文人的陰險論調(diào)”反擊市民階層麻木“忘卻的救主快要降臨了罷”提醒第二部分（三五）烈士事跡平時事跡帶頭反抗、態(tài)度溫和、關(guān)心母校突出性格正義感、責(zé)任感、反抗精神事件概況十八日早晨知道上午請愿下午得到噩耗段政府及走狗對遇難者誣蔑遇害細(xì)節(jié)劉和珍背部中彈張靜淑中四彈楊德群中彈后遭棍擊揭露反動派及走狗兇

7、殘、無恥第三部分（六、七）事件的意義教訓(xùn)“徒手的請愿”不值得提倡肯定浸漬了親族、師友、愛人的心茍活者依稀看見微茫的希望真的猛士將更加奮然而前行附：寫劉和珍的行事，按文章順序有：1 生前愛看魯迅文章；2 毅然預(yù)定了全年的莽原；3 成為學(xué)生自治會成員；4 常常微笑著，態(tài)度很溫和；5 慮及母校前途，黯然至于泣下；6 “欣然前往”參加請愿運動；7 中彈犧牲?？傊?，劉和珍是一個進步學(xué)生，是站在時代前列的新女性。文章對劉和珍的描寫不多，可以看出她熱心政治運動，追求進步；有組織能力，在同學(xué)中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國難，不惜殞命。探究學(xué)案一、作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又

8、說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認(rèn)真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡(luò)？第一部分：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱莽原雜志，因此說了這話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進步青年的愛護?！翱墒俏覍嵲跓o話可說”第3段以這話為引子，述說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達(dá)心意了。第二部分：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀(jì)念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達(dá)了

9、作者的痛苦感和責(zé)任感。“我正有寫一點東西的必要了”這話重復(fù)上一句“必要”的話，同義反復(fù)，表達(dá)同樣的心情，感情似乎更加重了。第四部分：“我還有什么話可說呢？”這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)作者的憤懣之情。第五部分：“但是，我還有要說的話”緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達(dá)了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責(zé)任感。第七部分：Z,xx,k.Com“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”文章結(jié)尾，哀痛到了極點。綜觀全文，作者對學(xué)生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨

10、，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復(fù)雜感情，但表達(dá)時處于要說又說不出話來之間。他說不出話來，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達(dá)這種心情的千分之一、萬分之一；但最終還是要說的，責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。二、聯(lián)系上下文，體會下列語句的深刻含義。1.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？“直面”，直接面對。面，動詞，面對。“正視”，正眼看，不回避?！鞍凑摺?，“以為哀痛”的人；“幸福者”，“以為幸?！钡娜?。這是對烈

11、士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，能嚴(yán)肅對待反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?、人民的悲慘命運而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。2.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！耙选?，時間副詞，已經(jīng)；“尤”，程度副詞，更加。兩個副詞連用，表示強烈的遞進語氣?！皯K象”，已足見反動派的兇殘；“流言”，則比刀槍更加陰險。軍人兇殘，文人囂張。有形的刀槍，加上無形的刀槍御用文人的筆桿，這就

12、是中國式的專制統(tǒng)治，這就是中國式的白色恐怖。正是這種野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸衰亡，以至“默無聲息”了?？墒菣M行無忌的殺人者別忘記：沉默到了極點，就將是爆發(fā)的時候。“不在就在”這一選擇復(fù)句，既有對反動派的警告，更有對“后死者”的呼喚、激勵和鼓動。3.當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。第五部分第2段記述劉和珍遇難情形，寫三個女子臨難從容，互相救助，同時揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。這是一件事情的兩個方面，下一段（第3段）接著從這兩個方面展開：第一句寫三個女

13、子一面，先說傷亡情況，著重就互相救助贊揚楊德群、張靜淑的沉勇友愛。思路繼續(xù)在三個女子一面展開：“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”這個“偉大”當(dāng)然指三個女子偉大?！皬娜莸剞D(zhuǎn)輾”是對上段內(nèi)容的一個方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實令人驚心動魄。思路遠(yuǎn)接上一段所說的執(zhí)政府的兇殘，近接上一句中“槍彈的攢射”，給段政府以辛辣的嘲諷?！爸袊娙说耐缆緥D嬰”是接著上文來的，指的是屠戮劉和珍她們，“婦嬰”這里專指女子，再則她們畢竟年輕，在長者眼里還是娃娃?！鞍藝?lián)軍”并非指1900年鎮(zhèn)壓義和團的八國聯(lián)軍，思路至此

14、不會突然冒出1900年的八國聯(lián)軍。1926年，日本糾合各國軍隊恰好也是八國，所以魯迅也稱之為八國聯(lián)軍。段政府屠戮婦嬰，背后就是八國聯(lián)軍，所以懲創(chuàng)學(xué)生也可以說是八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生。屠戮婦嬰與懲創(chuàng)學(xué)生也不是兩回事，而是互文，同指制造“三一八”慘案。是指中國軍閥與八國聯(lián)軍相勾結(jié)，幕前幕后屠戮婦嬰懲創(chuàng)學(xué)生。這里是善與惡的兩極，在三個女子從容沉勇友愛的偉大精神反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。什么 “偉績”“武功”是他們自己的夸耀，魯迅用這兩個詞，當(dāng)然是反語。 4.茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 “依稀”，模模糊糊?！拔⒚！保[約，不清晰。更，表示程度的加深或進一

15、步。這個并列復(fù)句，恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”慘案對于將來的意義。盡管在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點希望，哪怕是“依稀”“微?！钡南Ｍ?；而“真的猛士”將越來越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們，更加勇猛堅定地去斗爭、前進。5“茍活者”指什么人？“茍活”，茍且偷生的意思，貶義；“茍活者”是作者自指。在第一部分，魯迅稱自己為“生者”“后死者”，與“死者”“逝者”相對。第三部分把自己說成“茍活到現(xiàn)在的我”，與“為了中國而死的中國的青年”相對。顯然，“茍活”是自我貶抑，也說明魯迅對自己的解剖確實到了無情的地步，他不惜貶抑自己來映襯劉和珍等人

16、勇毅的形象。其實魯迅是大智大勇的猛士，當(dāng)然他的智與勇也是不斷地從奮斗者身上汲取養(yǎng)料形成的。所以“茍活者”首先說的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策勵。當(dāng)然，“暫得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“茍活者”大有人在，魯迅是希望越來越多的人覺醒起來，看到希望，奮然前行，所以這又是戰(zhàn)斗的號召。三、本文是如何描寫劉和珍的？（總結(jié)散文中描寫人物的方法？）散文是一種靈活、自由的文學(xué)體裁，可以分為抒情、論說、敘述三類。敘述性散文往往通過對某些生活片段的描述和人物形象的刻畫，表達(dá)作者的思想感情，提示事件的社會意義。散文不要求借助完整的情節(jié)塑造人物形象，但是它仍須注重在事件中活動的人物的描寫，注意刻畫好人

17、物的性格。人物描寫的主要方法有肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。肖像描寫的精髓是以“形”傳“神”，即通過人物的外部特征來提示人物的性格、特點。本文中作者抓住劉和珍“始終微笑著”“態(tài)度很溫和”的特征，與她在關(guān)系國家命運、民族危亡的政治風(fēng)浪中“欣然前往”聯(lián)系起來，從而突出了這個人物的愛憎分明、堅定勇毅，同時寄托了作者對她的深沉的敬重之情。語言描寫是要寫出這一個不同于那一個的語言，以簡短的話語傳達(dá)豐富的意義。文中程君請求魯迅為劉和珍寫文章的話：“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章?！倍潭桃痪湓挷粌H表現(xiàn)了程君態(tài)度之誠懇，更從側(cè)面反映出劉和珍生前對魯迅極為熱愛的感情。行動描寫就是讓人物

18、自己來表現(xiàn)自己，因為行動本身最能顯示人物的特點。高爾基說過：“為了使藝術(shù)作品有說服的力量，必須盡可能使主人公多行動?！蔽闹袑⒑驼洹堨o淑、楊德群三人在執(zhí)政府門前互相救助、斗爭、犧牲經(jīng)過的描寫，突出了人物一系列的細(xì)節(jié)動作，令讀者感到驚心動魄。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中產(chǎn)生的想法、感觸等心理活動的揭示，旨在刻畫人物的精神世界與思想品質(zhì)。文中寫道：“我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。”通過描寫人物的表情，觸及人物的內(nèi)心世界。難過、憂傷的心理，正表現(xiàn)了劉和珍思想的深沉與責(zé)任感的強烈。人物描寫的這幾種方法，可以在正面描寫中運用，也可以在側(cè)面描寫中運用，還可以幾種方法綜合運用。反饋學(xué)案一、基礎(chǔ)過關(guān)1

19、.下列句子中，沒有病句的一項是（ D ）A這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機構(gòu)。（2010全國一）搭配不當(dāng)，“基地”與“機構(gòu)”不搭配。 B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。（2010全國二） “凝聚”和“骨干”不搭配，“產(chǎn)量成為品牌”搭配不當(dāng)，可改為“十幾年來培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)，成為一個著名品牌”。C.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯

20、地證實了這一理念的正確。（2010廣東）經(jīng)過為介詞，帶長狀語，主謂變成“理念”“證實正確”自然搭配不當(dāng)。刪去“經(jīng)過”，二“這”歸一。 D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。2.下列句子中，加橫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?B ）A.西方人弄不明白，面對自然災(zāi)害，中國人為什么舉國支援；西方的詩人搞不清楚，面對汶川、玉樹大地震，中國的詩人為什么痛心疾首，長歌當(dāng)哭。B.有人說：感情這東西,一旦投入,就好像溺水的人抱著根木頭,死不放手；就像飛蛾看到火 一樣,明知前面就是危險也殞身不恤。C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，

21、句句實在，沒有套話和假話，因此我們更加重視D. 木船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u晃著，那人卻穩(wěn)穩(wěn)地站立著，就像一個身懷絕技的騎士，騎在一匹桀驁不馴的野馬上，任憑野馬狂奔，他卻泰然自若?！窘馕觥砍缯摵曜h：崇：高；宏：大。指高明宏大越的議論或見解。二、我讀懂了嗎1.對“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”一句話，理解正確的一項是（ C ）A.人類歷史的發(fā)展需要付出血的代價，但徒手的請愿不屬于血的代價。B.人類社會的進步是用巨大的代價換來的，而徒手的請愿代價極大，效果較小。C.人類歷史的進步要以血的代價換來，但徒手請愿無助于人類歷史的發(fā)展。D.

22、人類社會的發(fā)展漫長而緩慢，但徒手請愿不能加快發(fā)展的進程，不宜采取?！窘馕觥緼.徒手請愿也付出了血的代價。B徒手請愿代價極大，沒有效果。D徒手請愿不能推動歷史的前行。2.閱讀下面文字，回答后面問題。我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至于如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。（1）對“兇殘”“下劣”“從容”三個詞語的具體所指，分析正確的一項是（ D ）A.反動軍閥槍殺愛國青年;反動文人為虎作倀;劉和珍等輾轉(zhuǎn)于槍彈的攢射中。B.反動軍閥殺害愛國青年；反動文人以為飯后談資；劉和珍等始終微笑著，態(tài)度溫和。C.反動軍閥沾滿愛國青年的鮮血；反動文人為殺人者喝彩；劉和珍等英勇奮斗，不畏犧牲。D.反動軍閥虐殺愛國青年，反動文人散布流言，劉和珍等互相救助，殞身不恤。（2）分析“竟會”“竟至”“竟能”三