專題一 第2講力與物體的直線運(yùn)動(dòng)

1、高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)第第2講講力與物體的直線運(yùn)動(dòng)力與物體的直線運(yùn)動(dòng)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)1.(2014新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，14)甲、乙兩汽甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在車在一平直公路上同向行駛。在t0到到tt1的時(shí)間內(nèi)，它們的的時(shí)間內(nèi)，它們的vt圖象如圖圖象如圖1所所示。在這段時(shí)間內(nèi)示。在這段時(shí)間內(nèi)()圖圖1高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案A高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)A.8 B.10 C.15 D.18高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案BC高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)

2、考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)3.(多選多選)(2015新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，20)如圖如圖2(a)，一物塊在，一物塊在t0時(shí)時(shí)刻滑上一固定斜面，其運(yùn)動(dòng)的刻滑上一固定斜面，其運(yùn)動(dòng)的vt圖線如圖圖線如圖(b)所示。若重力所示。若重力加速度及圖中的加速度及圖中的v0、v1、t1均均為已知量，則可求出為已知量，則可求出()A.斜面的傾角斜面的傾角B.物塊的質(zhì)量物塊的質(zhì)量C.物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)D.物塊沿斜面向上滑行的最大高度物塊沿斜面向上滑行的最大高度圖圖2高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案ACD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)4.

3、(2014新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，24)公路上行駛的兩汽車之間應(yīng)保持公路上行駛的兩汽車之間應(yīng)保持一定的安全距離。當(dāng)前車突然停止時(shí)，后車司機(jī)可以采取剎一定的安全距離。當(dāng)前車突然停止時(shí)，后車司機(jī)可以采取剎車措施，使汽車在安全距離內(nèi)停下而不會(huì)與前車相碰。通常車措施，使汽車在安全距離內(nèi)停下而不會(huì)與前車相碰。通常情況下，人的反應(yīng)時(shí)間和汽車系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間之和為情況下，人的反應(yīng)時(shí)間和汽車系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間之和為1 s。當(dāng)。當(dāng)汽車在晴天干燥瀝青路面上以汽車在晴天干燥瀝青路面上以108 km/h的速度勻速行駛時(shí)，的速度勻速行駛時(shí)，安全距離為安全距離為120 m。設(shè)雨天時(shí)汽車輪胎與瀝青路面間的動(dòng)摩。設(shè)雨天時(shí)汽車輪胎

4、與瀝青路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為晴天時(shí)的擦因數(shù)為晴天時(shí)的 。若要求安全距離仍為。若要求安全距離仍為120 m，求汽車在，求汽車在雨天安全行駛的最大速度。雨天安全行駛的最大速度。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案20 m/s高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)5.(2014新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，24)2012年年10月，奧地利極限運(yùn)動(dòng)員菲利月，奧地利極限運(yùn)動(dòng)員菲利克斯克斯鮑姆加特納乘氣球升至約鮑姆加特納乘氣球升至約39 km的高空后跳下，經(jīng)過(guò)的高空后跳下，經(jīng)過(guò)4分分20秒到達(dá)距地面約秒到達(dá)距地面約1.5 km高度處，打開(kāi)降落傘并成功落地，打破了高度處，打開(kāi)降落傘并

5、成功落地，打破了跳傘運(yùn)動(dòng)的多項(xiàng)世界紀(jì)錄。取重力加速度的大小跳傘運(yùn)動(dòng)的多項(xiàng)世界紀(jì)錄。取重力加速度的大小g10 m/s2。(1) 若忽略空氣阻力，求該運(yùn)動(dòng)員從靜止開(kāi)始下落至若忽略空氣阻力，求該運(yùn)動(dòng)員從靜止開(kāi)始下落至1.5 km高度高度處所需的時(shí)間及其在此處速度的大??；處所需的時(shí)間及其在此處速度的大?。?2) 實(shí)際上，物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，高速運(yùn)動(dòng)實(shí)際上，物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到空氣的阻力，高速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小可近似表示為時(shí)所受阻力的大小可近似表示為fkv2 ，其中，其中v為速率，為速率，k為阻為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形狀、橫截面積及空氣密度有關(guān)。已力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形狀、橫

6、截面積及空氣密度有關(guān)。已知該運(yùn)動(dòng)員在某段時(shí)間內(nèi)高速下落的知該運(yùn)動(dòng)員在某段時(shí)間內(nèi)高速下落的vt圖象如圖圖象如圖3所示。若該所示。若該運(yùn)動(dòng)員和所帶裝備的總質(zhì)量運(yùn)動(dòng)員和所帶裝備的總質(zhì)量m100 kg，試估算該運(yùn)動(dòng)員在達(dá)到，試估算該運(yùn)動(dòng)員在達(dá)到最大速度時(shí)所受阻力的阻力系數(shù)。最大速度時(shí)所受阻力的阻力系數(shù)。(結(jié)果保留結(jié)果保留1位有效數(shù)字位有效數(shù)字)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)圖圖3高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)87 s8.7102 m/s(2)0.008 kg/m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)6.(2015新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷，25

7、)一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上，木一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為的距離為4.5 m，如圖，如圖4(a)所示。所示。t0時(shí)刻開(kāi)始，小物塊與木板時(shí)刻開(kāi)始，小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng)，直至t1 s時(shí)木板與墻壁碰撞時(shí)木板與墻壁碰撞(碰撞碰撞時(shí)間極短時(shí)間極短)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過(guò)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開(kāi)木板。已知碰撞后程中小物塊始終未離開(kāi)木板。已知碰撞后1 s時(shí)間內(nèi)小物塊的時(shí)間內(nèi)小物塊的vt圖

8、線如圖圖線如圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力倍，重力加速度大小加速度大小g取取10 m/s2。求：。求：圖圖4高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)(1)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)1及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)2；(2)木板的最小長(zhǎng)度；木板的最小長(zhǎng)度；(3)木板右端離墻壁的最終距離。木板右端離墻壁的最終距離。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)0.10.4(2)6 m

9、(3)6.5 m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)圖圖5(1)在在02 s時(shí)間內(nèi)時(shí)間內(nèi)A和和B加速度的大小；加速度的大小；(2)A在在B上總的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。上總的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)規(guī)定沿斜面向下為正方向。設(shè)規(guī)定沿斜面向下為正方向。設(shè)A和和B的加速度分別為的加速度分別為a1和和a2，由牛，由牛頓第二定律得頓第二定律得mgsin Ff1ma1mgsin Ff2Ff1ma2聯(lián)立聯(lián)立式，并代入題給條件得式，并代入題給條件得a13 m/s2a21 m/s2(2

10、)在在t12 s時(shí)，設(shè)時(shí)，設(shè)A和和B的速度分別為的速度分別為v1和和v2，則，則v1a1t16 m/sv2a2t12 m/s2 s后，設(shè)后，設(shè)A和和B的加速度分別為的加速度分別為a1和和a2。此時(shí)。此時(shí)A與與B之間摩擦力為之間摩擦力為零，同理可得零，同理可得a16 m/s2 a22 m/s2由于由于a20，可知，可知B做減速運(yùn)動(dòng)。設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間做減速運(yùn)動(dòng)。設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t2，B的速度減為零，的速度減為零，則有則有v2a2t20聯(lián)立聯(lián)立式得式得t21 s高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)3 m/s21 m/s2(2)4 s高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)主要題

11、型：主要題型：選擇題和計(jì)算題選擇題和計(jì)算題知識(shí)熱點(diǎn)知識(shí)熱點(diǎn)(1)單獨(dú)命題單獨(dú)命題勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式及應(yīng)用的考查。勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式及應(yīng)用的考查。xt、vt、at、Ft等圖象問(wèn)題的考查。等圖象問(wèn)題的考查。牛頓運(yùn)動(dòng)定律的考查。牛頓運(yùn)動(dòng)定律的考查。(2)交匯命題交匯命題考查利用考查利用vt圖象和牛頓第二定律解決物體運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程圖象和牛頓第二定律解決物體運(yùn)動(dòng)的多過(guò)程及連接體問(wèn)題。及連接體問(wèn)題。勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合應(yīng)用的考查。勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合應(yīng)用的考查。思想方法思想方法極限思想、逆向思維的思想、理想實(shí)驗(yàn)的思想、分解的思想。極限思想、逆向思維的思想、理想實(shí)驗(yàn)的思想、

12、分解的思想。比例法、圖象法、推論法、假設(shè)法、控制變量法、整體法、比例法、圖象法、推論法、假設(shè)法、控制變量法、整體法、隔離法、合成法等。隔離法、合成法等。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)考向一運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用考向一運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用核心知識(shí)核心知識(shí)(1)xt圖象和圖象和vt圖象描述的都是直線運(yùn)動(dòng)，而不是曲線運(yùn)動(dòng)。圖象描述的都是直線運(yùn)動(dòng)，而不是曲線運(yùn)動(dòng)。(2)xt圖象和圖象和vt圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。圖象不表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。(3)xt圖象中兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體相遇，而圖象中兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體相遇，而vt圖象中兩圖象中兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體速度相等。圖線的交點(diǎn)表示兩物體速度相等

13、。(4)vt圖象中，圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移；而圖象中，圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移；而xt圖圖象中，圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積無(wú)實(shí)際意義。象中，圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積無(wú)實(shí)際意義。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)規(guī)律方法規(guī)律方法圖象問(wèn)題要三看圖象問(wèn)題要三看(1)看清坐標(biāo)軸所表示的物理量看清坐標(biāo)軸所表示的物理量明確因變量明確因變量(縱軸表示的量縱軸表示的量)與自變量與自變量(橫軸表示的量橫軸表示的量)的制約關(guān)系。的制約關(guān)系。(2)看圖線本身看圖線本身識(shí)別兩個(gè)相關(guān)量的變化趨勢(shì)，從而分析具體識(shí)別兩個(gè)相關(guān)量的變化趨勢(shì)，從而分析具體的物理過(guò)程。的物理過(guò)程。(3)看交點(diǎn)、斜率和看交點(diǎn)、

14、斜率和“面積面積” ” 明確圖線與圖線的交點(diǎn)、圖明確圖線與圖線的交點(diǎn)、圖線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、圖線斜率、圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積的線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、圖線斜率、圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積的物理意義。物理意義。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)1.如圖如圖6所示，所示，a、b分別為甲、乙兩物體在分別為甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)的位移與時(shí)間的關(guān)系圖同一直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)的位移與時(shí)間的關(guān)系圖線，其中線，其中a為過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，為過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，b為開(kāi)口為開(kāi)口向下的拋物線。則下列說(shuō)法正確的是向下的拋物線。則下列說(shuō)法正確的是()圖圖6A.物體乙始終沿正方向運(yùn)動(dòng)物體乙始終沿正方向運(yùn)動(dòng)B.t1時(shí)刻甲、乙

15、兩物體的位移相等、速度相等時(shí)刻甲、乙兩物體的位移相等、速度相等C.0t2時(shí)間內(nèi)物體乙的平均速度大于物體甲的平均速度時(shí)間內(nèi)物體乙的平均速度大于物體甲的平均速度D.t1到到t2時(shí)間內(nèi)兩物體的平均速度相同時(shí)間內(nèi)兩物體的平均速度相同高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析b圖線的斜率先為正值，后為負(fù)值，則物體乙的運(yùn)動(dòng)方向圖線的斜率先為正值，后為負(fù)值，則物體乙的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，發(fā)生了變化，A錯(cuò)誤；在錯(cuò)誤；在t1時(shí)刻，兩物體的位移相等，但圖線時(shí)刻，兩物體的位移相等，但圖線a、b的斜率不相等，則兩物體的速度不相等，的斜率不相等，則兩物體的速度不相等，B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；0t2時(shí)間內(nèi)，時(shí)間內(nèi)，兩

16、物體的位移相等，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，則兩物體的平均速度相同，兩物體的位移相等，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，則兩物體的平均速度相同，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；t1t2時(shí)間內(nèi)，兩物體的位移相等，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，則兩時(shí)間內(nèi)，兩物體的位移相等，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，則兩物體的平均速度相同，物體的平均速度相同，D正確。正確。答案答案D高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.(2015重慶理綜重慶理綜，5)若貨物隨升降機(jī)運(yùn)動(dòng)的若貨物隨升降機(jī)運(yùn)動(dòng)的vt圖象如圖圖象如圖7所示所示(豎直向上為正豎直向上為正)，則貨，則貨物受到升降機(jī)的支持力物受到升降機(jī)的支持力F與時(shí)間與時(shí)間t關(guān)系的圖關(guān)系的圖象可能是象可能是()圖圖7高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向

17、熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析由由vt圖象可知：過(guò)程圖象可知：過(guò)程為向下勻加速直線運(yùn)動(dòng)為向下勻加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度加速度向下，失重，向下，失重，F(xiàn)mg)；過(guò)程；過(guò)程為向上勻加速直線運(yùn)動(dòng)為向上勻加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度向上，超重，加速度向上，超重，F(xiàn)mg)；過(guò)程；過(guò)程為向上勻速直線運(yùn)動(dòng)為向上勻速直線運(yùn)動(dòng)(處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)，F(xiàn)mg)；過(guò)程過(guò)程為向上勻減速直線運(yùn)動(dòng)為向上勻減速直線運(yùn)動(dòng)(加速度向下，失重，加速度向下，失重，F(xiàn)mg)。綜。綜合選項(xiàng)分析可知合選項(xiàng)分析可知B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)正確。答案答案B高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)3. (多選多選)質(zhì)量相等的甲、乙兩物體在相同的恒

18、質(zhì)量相等的甲、乙兩物體在相同的恒定水平外力作用下由同一起跑線沿不同接定水平外力作用下由同一起跑線沿不同接觸面由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，兩物體的觸面由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，兩物體的vt圖象如圖象如圖圖8所示，則所示，則()圖圖8A.t0后某時(shí)刻甲、乙兩物體位移相等后某時(shí)刻甲、乙兩物體位移相等B.0t0時(shí)間內(nèi)，物體甲的中間時(shí)刻速度大于物體乙的平均速度時(shí)間內(nèi)，物體甲的中間時(shí)刻速度大于物體乙的平均速度C.t0時(shí)刻之前，物體甲受到的阻力總是大于物體乙受到的阻力時(shí)刻之前，物體甲受到的阻力總是大于物體乙受到的阻力D.t0時(shí)刻之前物體甲的位移總小于物體乙的位移時(shí)刻之前物體甲的位移總小于物體乙的位移高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考

19、向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析由由vt圖象知，圖象知，0t0時(shí)間內(nèi)乙的位移大于甲的位移，時(shí)間內(nèi)乙的位移大于甲的位移，t0后某時(shí)刻甲、乙兩物體位移相等，后某時(shí)刻甲、乙兩物體位移相等，A、D正確；甲物體做勻加正確；甲物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其中間時(shí)刻速度等于圖中三角形面積與速直線運(yùn)動(dòng)，其中間時(shí)刻速度等于圖中三角形面積與t0之比，之比，而物體乙的平均速度為圖線所圍面積與而物體乙的平均速度為圖線所圍面積與t0之比，顯然之比，顯然0t0時(shí)間時(shí)間內(nèi)，物體甲的中間時(shí)刻速度小于物體乙的平均速度，內(nèi)，物體甲的中間時(shí)刻速度小于物體乙的平均速度，B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；由圖線的斜率意義知由圖線的斜率意義知t0時(shí)刻之前物體乙的加速度

20、先大于甲的加時(shí)刻之前物體乙的加速度先大于甲的加速度，后小于甲的加速度，由速度，后小于甲的加速度，由Ffma知，知，t0時(shí)刻之前，物體時(shí)刻之前，物體甲受到的阻力先大于物體乙受到的阻力，后小于乙受到的阻甲受到的阻力先大于物體乙受到的阻力，后小于乙受到的阻力，力，C錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案AD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)4.(多選多選)a、b兩車從同一地點(diǎn)在平直公路上沿同兩車從同一地點(diǎn)在平直公路上沿同方向行駛，其方向行駛，其vt圖象如圖圖象如圖9所示。則下列說(shuō)所示。則下列說(shuō)法中正確的有法中正確的有()圖圖9A.tt1時(shí)，時(shí)，a、b兩車速度的大小相同、方向兩車速度的大小相同、方向相反相

21、反B.tt1時(shí)，時(shí)，a、b兩車的加速度大小相同，方向相反兩車的加速度大小相同，方向相反C.tt1時(shí)，時(shí)，a、b兩車重新相遇兩車重新相遇D.0t1時(shí)間內(nèi)，時(shí)間內(nèi)，a車的位移是車的位移是b車的位移的車的位移的3倍倍高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析由速度圖象可知，在由速度圖象可知，在t1時(shí)刻，兩圖線交點(diǎn)表示兩車速度時(shí)刻，兩圖線交點(diǎn)表示兩車速度相同，即大小相等、方向相同，相同，即大小相等、方向相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由速度圖象中兩項(xiàng)錯(cuò)誤；由速度圖象中兩圖線的斜率判斷可知兩車加速度的大小相同、方向相反，圖線的斜率判斷可知兩車加速度的大小相同、方向相反，B項(xiàng)項(xiàng)正確；正確；0t1時(shí)刻，位移為

22、圖線與坐標(biāo)軸所圍面積，可知兩車時(shí)刻，位移為圖線與坐標(biāo)軸所圍面積，可知兩車位移比為位移比為31，C項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案BD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解圖象類問(wèn)題的關(guān)鍵解圖象類問(wèn)題的關(guān)鍵：在于將圖象與物理過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái)，通過(guò)在于將圖象與物理過(guò)程對(duì)應(yīng)起來(lái)，通過(guò)圖象的坐標(biāo)軸、關(guān)鍵點(diǎn)、斜率、面積等信息，對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行圖象的坐標(biāo)軸、關(guān)鍵點(diǎn)、斜率、面積等信息，對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行分析，從而解決問(wèn)題。分析，從而解決問(wèn)題。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)考向二勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用考向二勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用核心知識(shí)核心知識(shí)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向

23、滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)規(guī)律方法規(guī)律方法高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)1.(2015山東理綜，山東理綜，14)距地面高距地面高5 m的水平的水平直軌道上直軌道上A、B兩點(diǎn)相距兩點(diǎn)相距2 m，在，在B點(diǎn)用細(xì)點(diǎn)用細(xì)線懸掛一小球，離地高度為線懸掛一小球，離地高度為h，如圖，如圖10所所示。小車始終以示。小車始終以4 m/s的速度沿軌道勻速的速度沿軌道勻速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)將隨車攜帶的小球由軌點(diǎn)時(shí)將隨車攜帶的小球由軌道高度自由卸下，小車運(yùn)動(dòng)道高度自由卸下，小車運(yùn)動(dòng)至至B點(diǎn)時(shí)點(diǎn)時(shí)細(xì)細(xì)線線圖圖10被軋斷，最后兩球同時(shí)落地。不計(jì)空氣阻力，取重力加速度被軋斷，最后兩球同時(shí)落地。不計(jì)空氣阻力，

24、取重力加速度的大小的大小g10 m/s2?？汕蟮??？汕蟮胔等于等于()A.1.25 m B.2.25 m C.3.75 m D.4.75 m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案A高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.2013年年12月月“嫦娥三號(hào)嫦娥三號(hào)”在月球表面上的軟著陸為我們的月球在月球表面上的軟著陸為我們的月球旅行開(kāi)辟了新航道。未來(lái)的某天，一位同學(xué)在月球上完成自由旅行開(kāi)辟了新航道。未來(lái)的某天，一位同學(xué)在月球上完成自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)質(zhì)量為落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓一個(gè)質(zhì)量為2 kg的小球從一定的高度自由下的小球從一定的高度自由下落，測(cè)得小球在第落，測(cè)得小球在

25、第5 s內(nèi)的位移是內(nèi)的位移是7.2 m，此時(shí)小球還未落地，則，此時(shí)小球還未落地，則()A.小球在前小球在前5 s內(nèi)的位移是內(nèi)的位移是20 mB.小球在小球在5 s末的速度是末的速度是16.0 m/sC.月球表面的重力加速度大小為月球表面的重力加速度大小為3.6 m/s2D.小球在第小球在第5 s內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是3.6 m/s高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案A高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)3.春節(jié)放假期間，全國(guó)高速公路免費(fèi)通行，小轎車可以不停車通春節(jié)放假期間，全國(guó)高速公路免費(fèi)通行，小轎車可以不停車通過(guò)收費(fèi)站，但要求小轎車通過(guò)收費(fèi)站窗口前過(guò)收費(fèi)

26、站，但要求小轎車通過(guò)收費(fèi)站窗口前x09 m區(qū)間的速區(qū)間的速度不超過(guò)度不超過(guò)v06 m/s。現(xiàn)有甲、乙兩小轎車在收費(fèi)站前平直公?，F(xiàn)有甲、乙兩小轎車在收費(fèi)站前平直公路上分別以路上分別以v甲甲20 m/s和和v乙乙34 m/s的速度勻速行駛，甲車的速度勻速行駛，甲車在前，乙車在后。甲車司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方收費(fèi)站，開(kāi)始以大小在前，乙車在后。甲車司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方收費(fèi)站，開(kāi)始以大小為為 a甲甲2 m/s2的加速度勻減速剎車。的加速度勻減速剎車。(1)甲車司機(jī)需在離收費(fèi)站窗口至少多遠(yuǎn)處開(kāi)始剎車才不違章甲車司機(jī)需在離收費(fèi)站窗口至少多遠(yuǎn)處開(kāi)始剎車才不違章；(2)若甲車司機(jī)經(jīng)剎車到達(dá)離收費(fèi)站窗口前若甲車司機(jī)經(jīng)剎車到達(dá)離收

27、費(fèi)站窗口前9 m處的速度恰好為處的速度恰好為6 m/s，乙車司機(jī)在發(fā)現(xiàn)甲車剎車時(shí)經(jīng)，乙車司機(jī)在發(fā)現(xiàn)甲車剎車時(shí)經(jīng)t00.5 s的反應(yīng)時(shí)間后開(kāi)的反應(yīng)時(shí)間后開(kāi)始以大小為始以大小為a乙乙4 m/s2的加速度勻減速剎車。為避免兩車相撞的加速度勻減速剎車。為避免兩車相撞，且乙車在收費(fèi)站窗口前，且乙車在收費(fèi)站窗口前9 m區(qū)不超速。則在甲車司機(jī)開(kāi)始剎區(qū)不超速。則在甲車司機(jī)開(kāi)始剎車時(shí)，甲、乙兩車至少相距多遠(yuǎn)？車時(shí)，甲、乙兩車至少相距多遠(yuǎn)？高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)100 m(2)66 m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)4.2015長(zhǎng)沙市高考模擬考試長(zhǎng)沙市高考模

28、擬考試(二二)交管部門強(qiáng)行推出了交管部門強(qiáng)行推出了“電子眼電子眼”，機(jī)動(dòng)車擅自闖紅燈的現(xiàn)象大幅度減少。現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿，機(jī)動(dòng)車擅自闖紅燈的現(xiàn)象大幅度減少?，F(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為速度均為10 m/s。當(dāng)兩車快要到一十字路時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈。當(dāng)兩車快要到一十字路時(shí)，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車(反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì)反應(yīng)時(shí)間忽略不計(jì))，乙車司機(jī)，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司

29、機(jī)反應(yīng)較慢(反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間為為0.5 s)。已知甲車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的。已知甲車緊急剎車時(shí)制動(dòng)力為車重的0.4倍，乙車緊急倍，乙車緊急剎車制動(dòng)力為車重的剎車制動(dòng)力為車重的0.5倍，求：倍，求：(1)若甲司機(jī)看到黃燈時(shí)車頭距警戒線若甲司機(jī)看到黃燈時(shí)車頭距警戒線15 m。他采取上述措施能否。他采取上述措施能否避免闖紅燈？避免闖紅燈？(2)為保證兩車在緊急剎車過(guò)程中不相撞，甲、乙兩車行駛過(guò)程中為保證兩車在緊急剎車過(guò)程中不相撞，甲、乙兩車行駛過(guò)程中應(yīng)保持多大距離？應(yīng)保持多大距離？高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)能避免

30、闖紅燈能避免闖紅燈(2)2.5 m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.求解追及問(wèn)題的技巧求解追及問(wèn)題的技巧高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)考向三牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用考向三牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用核心知識(shí)核心知識(shí)1.牛頓第二定律的表達(dá)式：牛頓第二定律的表達(dá)式：F合合ma。2.牛頓第二定律的牛頓第二定律的“四性四性”。(1)矢量性：公式矢量性：公式Fma是矢量式，是矢量式，F(xiàn)與與a方向相同。方向相同。(2)瞬時(shí)性：力與加速度同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化。瞬時(shí)性：力與加速度同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化。(3)同體性：同體性：Fma中，中，F(xiàn)、m、a對(duì)應(yīng)同一物體。對(duì)應(yīng)同一物體。(4)獨(dú)立性：分力產(chǎn)

31、生的加速度相互獨(dú)立，與其他加速度無(wú)關(guān)。獨(dú)立性：分力產(chǎn)生的加速度相互獨(dú)立，與其他加速度無(wú)關(guān)。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)規(guī)律方法規(guī)律方法1.整體法和隔離法的優(yōu)點(diǎn)及使用條件整體法和隔離法的優(yōu)點(diǎn)及使用條件(1)整體法：整體法：優(yōu)點(diǎn)：研究對(duì)象減少，忽略物體之間的相互作用力，方程優(yōu)點(diǎn)：研究對(duì)象減少，忽略物體之間的相互作用力，方程數(shù)減少，求解簡(jiǎn)捷。數(shù)減少，求解簡(jiǎn)捷。條件：連接體中各物體具有共同的加速度。條件：連接體中各物體具有共同的加速度。(2)隔離法：隔離法：優(yōu)點(diǎn)：易看清各個(gè)物體具體的受力情況。優(yōu)點(diǎn)：易看清各個(gè)物體具體的受力情況。條件：當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度不同時(shí)，一般采用隔離法；條

32、件：當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度不同時(shí)，一般采用隔離法；求連接體內(nèi)各物體間的相互作用力時(shí)必須用隔離法。求連接體內(nèi)各物體間的相互作用力時(shí)必須用隔離法。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.兩類模型兩類模型(1)剛性繩剛性繩(或接觸面或接觸面)不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，剪斷剪斷(或脫離或脫離)后，其彈力立即消失，不需要形變恢復(fù)時(shí)間。后，其彈力立即消失，不需要形變恢復(fù)時(shí)間。(2)彈簧彈簧(或橡皮繩或橡皮繩)兩端同時(shí)連接兩端同時(shí)連接(或附著或附著)有物體的彈簧有物體的彈簧(或或橡皮繩橡皮繩)，特點(diǎn)是形變量大，其形變恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，在瞬，特點(diǎn)是形變量大

33、，其形變恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，在瞬時(shí)性問(wèn)題中，其彈力的大小往往可以看成保持不變。時(shí)性問(wèn)題中，其彈力的大小往往可以看成保持不變。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)1.(多選多選)如圖如圖11所示，物塊所示，物塊A、B質(zhì)量相等，在恒力質(zhì)量相等，在恒力F作用下，在作用下，在水平面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。若物塊與水平面間接觸面光滑，水平面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。若物塊與水平面間接觸面光滑，物塊物塊A的加速度大小為的加速度大小為a1，物塊，物塊A、B間的相互作用力大小為間的相互作用力大小為FN1；若物塊與水平面間接觸面粗糙，且物塊；若物塊與水平面間接觸面粗糙，且物塊A、B與水平面間與水平面間的動(dòng)摩擦因

34、數(shù)相同，物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，物塊B的加速度大小為的加速度大小為a2，物塊，物塊A、B間的間的相互作用力大小為相互作用力大小為FN2，則以下判斷正確的是，則以下判斷正確的是()圖圖11A.a1a2 B.a1a2 C.FN1FN2 D.FN1F高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案BCD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.(多選多選)(2015江蘇單科江蘇單科，6)一人乘電梯上樓，在豎直上升過(guò)程中一人乘電梯上樓，在豎直上升過(guò)程中加速度加速度a隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的圖線如圖變化的圖線如圖12所示，以豎直向上為所示，以豎直向上為a的正的正方向，則人對(duì)地板的壓力方向，則

35、人對(duì)地板的壓力()圖圖13A.t2 s時(shí)最大時(shí)最大 B.t2 s時(shí)最小時(shí)最小C.t8.5 s時(shí)最大時(shí)最大 D.t8.5 s時(shí)最小時(shí)最小高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析由題圖知，在上升過(guò)程中，在由題圖知，在上升過(guò)程中，在04 s內(nèi)，加速度方向向上，內(nèi)，加速度方向向上，F(xiàn)Nmgma，所以向上的加速度越大，電梯對(duì)人的支持力就越，所以向上的加速度越大，電梯對(duì)人的支持力就越大，由牛頓第三定律可知，人對(duì)電梯的壓力就越大，故大，由牛頓第三定律可知，人對(duì)電梯的壓力就越大，故A正確，正確，B錯(cuò)誤；由題圖知，在錯(cuò)誤；由題圖知，在710 s內(nèi)加速度方向向下，由內(nèi)加速度方向向下，由mgFNma

36、知，向下的加速度越大，人對(duì)電梯的壓力就越小，故知，向下的加速度越大，人對(duì)電梯的壓力就越小，故C錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D正確。正確。答案答案AD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)3.(多選多選)(2015海南單科海南單科，8)如圖如圖13，物塊，物塊a、b和和c的質(zhì)的質(zhì)量相同，量相同，a和和b，b和和c之間用完全相同的輕彈簧之間用完全相同的輕彈簧S1和和S2相連，通過(guò)系在相連，通過(guò)系在a上的細(xì)線懸掛于固定點(diǎn)上的細(xì)線懸掛于固定點(diǎn)O，整個(gè)系，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將細(xì)線剪斷，將物塊統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)將細(xì)線剪斷，將物塊a的加速度的加速度的大小記為的大小記為a1，S1和和S2相對(duì)于原長(zhǎng)的伸長(zhǎng)分別記

37、為相對(duì)于原長(zhǎng)的伸長(zhǎng)分別記為l1和和l2，重力加速度大小為，重力加速度大小為g。在剪斷的瞬間。在剪斷的瞬間()圖圖14A.a13g B.a10 C.l12l2 D.l1l2 高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案AC高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)4.(多選多選)(2015海南單科海南單科，9)如圖如圖14，升降機(jī)內(nèi)，升降機(jī)內(nèi)有一固定斜面，斜面上放一物塊。開(kāi)始時(shí)，有一固定斜面，斜面上放一物塊。開(kāi)始時(shí)，升降機(jī)做勻速運(yùn)動(dòng)，物塊相對(duì)于斜面勻速下升降機(jī)做勻速運(yùn)動(dòng)，物塊相對(duì)于斜面勻速下滑。當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí)滑。當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí)()圖圖14A.物塊與斜面間的摩擦力減小物塊

38、與斜面間的摩擦力減小B.物塊與斜面間的正壓力增大物塊與斜面間的正壓力增大C.物塊相對(duì)于斜面減速下滑物塊相對(duì)于斜面減速下滑D.物塊相對(duì)于斜面勻速下滑物塊相對(duì)于斜面勻速下滑高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)解析解析當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí)，物體有豎直向上的加速度，則物當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí)，物體有豎直向上的加速度，則物塊與斜面間的正壓力增大，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式塊與斜面間的正壓力增大，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式FfFN可知可知物體與斜面間的摩擦力增大，故物體與斜面間的摩擦力增大，故A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B正確；設(shè)斜面的傾角正確；設(shè)斜面的傾角為為，物體的質(zhì)量為，物體的質(zhì)量為m，當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)有，當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)有mgs

39、in mgcos ，即即sin cos 。當(dāng)物體以加速度。當(dāng)物體以加速度a向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，有向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，有FNm(ga)cos ，F(xiàn)fm(ga)cos ，因?yàn)?，因?yàn)閟in cos ，所以，所以m(ga)sin m(ga)cos ，故物體仍相對(duì)斜面勻速下滑，故物體仍相對(duì)斜面勻速下滑，C錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D正確。正確。答案答案BD高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)考向四應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解多過(guò)程問(wèn)題考向四應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解多過(guò)程問(wèn)題核心知識(shí)核心知識(shí)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)規(guī)律方法規(guī)律方法1.基本思路基本思路：受力分析和運(yùn)動(dòng)分析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而：受力分析和運(yùn)動(dòng)分

40、析是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，而加速度是聯(lián)系力與運(yùn)動(dòng)的橋梁。基本思路如圖所示：加速度是聯(lián)系力與運(yùn)動(dòng)的橋梁?；舅悸啡鐖D所示：2.常用方法常用方法(1)整體法與隔離法。整體法與隔離法。(2)正交分解法。正交分解法。高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)1.如圖如圖15甲所示，為一傾角甲所示，為一傾角37的足夠長(zhǎng)斜面，將一質(zhì)量的足夠長(zhǎng)斜面，將一質(zhì)量為為m1 kg的物體無(wú)初速度在斜面上釋放，同時(shí)施加一沿斜的物體無(wú)初速度在斜面上釋放，同時(shí)施加一沿斜面向上的拉力，拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，物面向上的拉力，拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.25

41、，取，取g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8，求：，求：圖圖15高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)5 m/s方向沿斜面向下方向沿斜面向下(2)30 m方向沿斜面向下方向沿斜面向下高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)2.如圖如圖16所示，某次滑雪訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員站在水所示，某次滑雪訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員站在水平雪道上第一次利用滑雪杖對(duì)雪面的作用平雪道上第一次利用滑雪杖對(duì)雪面的作用獲得水平推力獲得水平推力F84 N而從靜止向前滑行，而從靜止向前滑行，其作用時(shí)間為其作用時(shí)間為t11.0 s，撤除水平推力，撤

42、除水平推力F后后經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)t22.0 s，他第二次利用滑雪杖對(duì)雪面，他第二次利用滑雪杖對(duì)雪面的作用獲得同樣的水平推力，作用距離與第一次相同。已知該運(yùn)的作用獲得同樣的水平推力，作用距離與第一次相同。已知該運(yùn)動(dòng)員連同裝備的總質(zhì)量為動(dòng)員連同裝備的總質(zhì)量為m60 kg，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的滑，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的滑動(dòng)摩擦力大小恒為動(dòng)摩擦力大小恒為Ff12 N，求：，求：(1)第一次利用滑雪杖對(duì)雪面作用獲得的速度大小及這段時(shí)間內(nèi)的第一次利用滑雪杖對(duì)雪面作用獲得的速度大小及這段時(shí)間內(nèi)的位移；位移；(2)該運(yùn)動(dòng)員該運(yùn)動(dòng)員(可視為質(zhì)點(diǎn)可視為質(zhì)點(diǎn))第二次撤除水平推力后滑行的最大距離。第二次撤除水平推力后滑行的

43、最大距離。圖圖16高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)答案答案(1)1.2 m/s0.6 m(2)5.2 m高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)高頻考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用高頻考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)圖象與牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向滿分指導(dǎo)滿分指導(dǎo)(12分分)(2015江西七校聯(lián)考江西七校聯(lián)考)如圖如圖17甲所示，一長(zhǎng)木板靜止在水甲所示，一長(zhǎng)木板靜止在水平地面上，在平地面上，在t0時(shí)刻，一小物塊以一定速度從左端滑上長(zhǎng)木時(shí)刻，一小物塊以一定速度從左端滑上長(zhǎng)木板，以后長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)的板，以后長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)的vt圖象如圖乙所示。已知小物塊與長(zhǎng)圖象如圖乙所示。已知小物塊與長(zhǎng)木板的質(zhì)量均為木板的質(zhì)量均為m1 kg，小物塊與長(zhǎng)木板間及長(zhǎng)木板與地面間，小物塊與長(zhǎng)木板間及長(zhǎng)木板與地面間均有摩擦，經(jīng)均有摩