2021九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14給巴特勒的信習(xí)題課件蘇教版

1、第四單元疑為學(xué)之始十四給巴特勒的信第四單元疑為學(xué)之始文常信息文常信息走近作者走近作者 雨果雨果(18021885)，19世紀(jì)世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家法國(guó)小說(shuō)家、詩(shī)人詩(shī)人、劇作家，、劇作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。著有小說(shuō)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。著有小說(shuō)巴黎圣母院巴黎圣母院悲慘悲慘世界世界九三年九三年海上勞工海上勞工，詩(shī)歌，詩(shī)歌懲罰集懲罰集沉思集沉思集，劇本劇本克倫威爾克倫威爾等。等。追溯背景追溯背景 1860年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，無(wú)能的咸豐皇帝匆匆忙年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，無(wú)能的咸豐皇帝匆匆忙忙逃到熱河避難。英法聯(lián)軍兵臨京城，卻沒(méi)有直接入城，而是忙逃到熱河避難。英法聯(lián)軍兵臨京城，卻沒(méi)有直接

2、入城，而是跑到京郊的圓明園，進(jìn)行了震驚中外的搶劫和焚燒。圓明園被跑到京郊的圓明園，進(jìn)行了震驚中外的搶劫和焚燒。圓明園被焚毀的第二年，即焚毀的第二年，即1861年年11月月25日，雨果給巴特勒上尉寫(xiě)了這日，雨果給巴特勒上尉寫(xiě)了這封信，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的深厚情誼，對(duì)中華文明的衷心仰慕封信，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的深厚情誼，對(duì)中華文明的衷心仰慕和熱情贊頌，強(qiáng)烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。和熱情贊頌，強(qiáng)烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 圓明園始建于康熙四十八年圓明園始建于康熙四十八年(1709)，為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、，為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱(chēng)。周約十余千米，鑿

3、湖堆山，種植奇花異木，設(shè)置長(zhǎng)春三園的總稱(chēng)。周約十余千米，鑿湖堆山，種植奇花異木，設(shè)置四十景，建筑物有四十景，建筑物有145處。它繼承了中國(guó)歷代優(yōu)秀的造園藝術(shù)，匯集處。它繼承了中國(guó)歷代優(yōu)秀的造園藝術(shù)，匯集了全國(guó)各地的名園勝景，建造了一大批像了全國(guó)各地的名園勝景，建造了一大批像“曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷”“方壺勝境方壺勝境”等等具有我國(guó)園林建筑特點(diǎn)的優(yōu)美景點(diǎn)；也大膽地吸收了外國(guó)的建筑形具有我國(guó)園林建筑特點(diǎn)的優(yōu)美景點(diǎn)；也大膽地吸收了外國(guó)的建筑形式與內(nèi)容，建造出海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，是中國(guó)建式與內(nèi)容，建造出海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，是中國(guó)建園藝術(shù)史上的創(chuàng)舉，也是世界園林建筑的奇跡。其盛名早

4、已傳到西園藝術(shù)史上的創(chuàng)舉，也是世界園林建筑的奇跡。其盛名早已傳到西方，與法國(guó)凡爾賽宮齊名，被稱(chēng)為方，與法國(guó)凡爾賽宮齊名，被稱(chēng)為“萬(wàn)園之園萬(wàn)園之園”。 圓明園不但以景色瑰麗優(yōu)美著稱(chēng)，而且藏有大量?jī)r(jià)值連城的圓明園不但以景色瑰麗優(yōu)美著稱(chēng)，而且藏有大量?jī)r(jià)值連城的珍貴文物、圖書(shū)和繪畫(huà)，匯集了我國(guó)封建文化藝術(shù)的精華，是珍貴文物、圖書(shū)和繪畫(huà)，匯集了我國(guó)封建文化藝術(shù)的精華，是一座國(guó)家大博物館。一座國(guó)家大博物館。譴譴駭駭贓贓鷺鷺綴綴輟輟啜啜裁裁栽栽載載3【識(shí)記詞義識(shí)記詞義】 請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。請(qǐng)把下列詞義或詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(1)晨曦：晨曦：_(2)箱篋：箱篋：_(3)瞥見(jiàn)：瞥見(jiàn)：_(4)典范：典范：_(

5、5)豐功偉績(jī)：豐功偉績(jī)：_(6)_：形容原有的東西全部失去。：形容原有的東西全部失去。(7)_：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。 清晨的陽(yáng)光。清晨的陽(yáng)光。箱子。箱子。一眼看見(jiàn)。一眼看見(jiàn)?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的事物?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的事物。偉大的功績(jī)。偉大的功績(jī)。蕩然無(wú)存蕩然無(wú)存不可名狀不可名狀易混辨析易混辨析眼花繚亂撲朔迷離眼花繚亂撲朔迷離成語(yǔ)辨析：成語(yǔ)辨析： 兩個(gè)成語(yǔ)都有兩個(gè)成語(yǔ)都有“錯(cuò)綜復(fù)雜，分辨不清錯(cuò)綜復(fù)雜，分辨不清”的意思。的意思?！把刍潄y眼花繚亂”強(qiáng)強(qiáng)調(diào)一時(shí)的主觀感受；調(diào)一時(shí)的主觀感受；“撲朔迷離撲朔迷離”著重指客觀事物。著重指客觀事物?；顚W(xué)巧用：活學(xué)巧用：(8)商店

6、里的商品琳瑯滿(mǎn)目，令人商店里的商品琳瑯滿(mǎn)目，令人_。(9)這件案子這件案子_，讓警方無(wú)從下手。，讓警方無(wú)從下手。眼花繚亂眼花繚亂撲朔迷離撲朔迷離整體感整體感 知知4作者一開(kāi)始先交代寫(xiě)信緣由，接著熱情贊美圓明園的作者一開(kāi)始先交代寫(xiě)信緣由，接著熱情贊美圓明園的_，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)烈譴責(zé)，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)烈譴責(zé)_，表達(dá)了，表達(dá)了_之情。之情。輝煌燦爛、神奇瑰麗輝煌燦爛、神奇瑰麗英法聯(lián)軍的侵略罪行英法聯(lián)軍的侵略罪行對(duì)英法聯(lián)軍侵略行徑的鄙夷、控訴對(duì)英法聯(lián)軍侵略行徑的鄙夷、控訴5下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是()A雨果憑借豐富的想象，用鋪陳手法描繪了雨果憑借豐富的想象，用鋪陳手法

7、描繪了“世界奇跡世界奇跡”圓明園的圓明園的盛景。盛景。B作者將東方藝術(shù)典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟相比，突出作者將東方藝術(shù)典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟相比，突出了圓明園也和它一樣受到了英法聯(lián)軍的侵略。了圓明園也和它一樣受到了英法聯(lián)軍的侵略。C本文深刻揭露了侵略者強(qiáng)盜罪行的實(shí)質(zhì)本文深刻揭露了侵略者強(qiáng)盜罪行的實(shí)質(zhì)是毀滅人類(lèi)文明的是毀滅人類(lèi)文明的野蠻行徑，表達(dá)了作者的無(wú)比憤恨之情。野蠻行徑，表達(dá)了作者的無(wú)比憤恨之情。D文中大量使用見(jiàn)解獨(dú)到、言簡(jiǎn)意賅的反語(yǔ)，更入木三分地揭文中大量使用見(jiàn)解獨(dú)到、言簡(jiǎn)意賅的反語(yǔ)，更入木三分地揭露了侵略者虛偽、丑惡的嘴臉，使文章幽默、深刻，給讀者留下露了侵略者虛偽、丑惡

8、的嘴臉，使文章幽默、深刻，給讀者留下鮮明清晰的印象。鮮明清晰的印象。 解析解析 B B 作者巧妙地將東方藝術(shù)典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟相比，作者巧妙地將東方藝術(shù)典范圓明園與古希臘的巴特農(nóng)神廟相比，是為了突出圓明園這一東方藝術(shù)典范在理想藝術(shù)中的地位。是為了突出圓明園這一東方藝術(shù)典范在理想藝術(shù)中的地位。答案答案 B合作交流合作交流6這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫(xiě)侵略者對(duì)其這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫(xiě)侵略者對(duì)其焚燒洗劫，這樣安排有什么好處？焚燒洗劫，這樣安排有什么好處？ 答案答案 作者越是寫(xiě)圓明園的輝煌燦爛、神奇瑰麗，就越突出侵略者毀滅人類(lèi)文作者越是寫(xiě)圓明園的輝煌燦爛、

9、神奇瑰麗，就越突出侵略者毀滅人類(lèi)文明行徑的可惡，這是以明行徑的可惡，這是以“美美”襯襯“丑丑”的手法，有力地揭露了英法聯(lián)軍焚燒洗劫圓的手法，有力地揭露了英法聯(lián)軍焚燒洗劫圓明園的罪惡行徑。明園的罪惡行徑。7作者說(shuō)：作者說(shuō)：“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”這兩句話對(duì)表達(dá)文章中這兩句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？心有何作用？ 答案答案 作者使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣的諷刺。以文明和野蠻相對(duì)照，使世作者使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣的諷刺。以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲

10、人做出了毀滅文明、劫掠文明的人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類(lèi)文野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類(lèi)文化瑰寶也蕩然無(wú)存，孰是孰非，一目了然?；鍖氁彩幦粺o(wú)存，孰是孰非，一目了然。閱讀選文，回答問(wèn)題。閱讀選文，回答問(wèn)題。 我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。所干的事情。 將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)

11、叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西吞下了這次的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓勝利的一半贓物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿出來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法明園富麗堂皇的破爛拿出來(lái)展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主。

12、蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)，那才是真正的物主。經(jīng)典講練經(jīng)典講練8“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。是文明對(duì)野蠻所干的事情?！?“文明文明”和和“野蠻野蠻”是一對(duì)反義詞，是一對(duì)反義詞，把它們一起運(yùn)用，有什么樣的表達(dá)效果？把它們一起運(yùn)用，有什么樣的表達(dá)效果？ 答案答案 所謂所謂“文明文明”其實(shí)是野蠻，是對(duì)人類(lèi)文明的破壞毀滅。而其實(shí)是野蠻，是對(duì)人類(lèi)文明的破壞毀滅。而“野蠻野蠻”，正，正是人類(lèi)文明之所在。運(yùn)用反語(yǔ)，深刻揭露了侵略者強(qiáng)盜罪行的實(shí)質(zhì)是人類(lèi)文明之所在。運(yùn)用反語(yǔ)，深刻揭露了侵略者強(qiáng)盜罪行的實(shí)質(zhì)

13、是是毀滅人類(lèi)文明的野蠻行徑，表達(dá)了作者的無(wú)比憤恨之情。毀滅人類(lèi)文明的野蠻行徑，表達(dá)了作者的無(wú)比憤恨之情。賞析反語(yǔ)的表達(dá)效果賞析反語(yǔ)的表達(dá)效果考點(diǎn)解讀：考點(diǎn)解讀：反語(yǔ)是指正話反說(shuō)或反話正說(shuō)，又稱(chēng)反語(yǔ)是指正話反說(shuō)或反話正說(shuō)，又稱(chēng)“倒反倒反”“反說(shuō)反說(shuō)”“反反辭辭”等，即通常所說(shuō)的等，即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話說(shuō)反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭手法。不論是正話反說(shuō)，還是反話正說(shuō)，比直白的表達(dá)彩的修辭手法。不論是正話反說(shuō)，還是反話正說(shuō)，比直白的表達(dá)更為有力

14、，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，情感更為充沛，給人的印象也更加鮮更為有力，語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，情感更為充沛，給人的印象也更加鮮明。明?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦答題思路：答題思路：反語(yǔ)的作用主要有：反語(yǔ)的作用主要有：面對(duì)荒謬不硬加駁斥，而是謬上面對(duì)荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達(dá)到歸謬目的；加謬，使其荒唐之處極端放大而達(dá)到歸謬目的；正面語(yǔ)言難以表正面語(yǔ)言難以表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，用此語(yǔ)表達(dá)加強(qiáng)效果；達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，用此語(yǔ)表達(dá)加強(qiáng)效果；通過(guò)顛覆既定習(xí)慣，正話通過(guò)顛覆既定習(xí)慣，正話反說(shuō)，產(chǎn)生幽默感。反說(shuō)，產(chǎn)生幽默感。運(yùn)用反語(yǔ)，對(duì)比諷刺運(yùn)用反語(yǔ)，對(duì)比諷刺() 巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，巴特勒

15、上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是，雨果對(duì)英法的這次勝利給予盛大贊譽(yù)。光榮的，他們期待的是，雨果對(duì)英法的這次勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理，諷刺強(qiáng)盜心理。像雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理，諷刺強(qiáng)盜心理。像 “漂亮漂亮”“豐功偉績(jī)豐功偉績(jī)”“收獲巨大收獲巨大”“文明文明”“野蠻野蠻”等反語(yǔ)有辛辣的諷等反語(yǔ)有辛辣的諷刺意味。最后作者將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說(shuō)刺意味。最后作者將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說(shuō)成成“全部贊譽(yù)全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。，有極其尖銳的嘲諷意味。歸納總結(jié)歸納總結(jié)寫(xiě)作特色寫(xiě)作特色主旨?xì)w納主旨?xì)w納 作者立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴作者立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法