2013屆高三語文一輪復(fù)習(xí)必修一-古代詩歌鑒賞Word版

1、2013屆高三語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞第一組(30分)1閱讀下面這首唐詩，回答問題。(6分)湖口望廬山瀑布水張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。(1)詩中所寫“廬山瀑布”有什么特點(diǎn)？詩人為我們描摹了一幅怎樣的瀑布圖？(3分)答：_(2)本詩運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉例說明。(3分)答：_答案：(1)詩中所寫瀑布從天而降，氣勢不凡，光彩奪目，云氣繚繞。詩人以山相襯，以天相映，為我們描摹了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠(yuǎn)景圖。(2)本詩運(yùn)用的修辭手法有：夸張，如“萬丈紅泉落”的“萬丈”，突出了瀑布的氣勢不凡；比喻，如“日照虹霓似”，將陽光下的

2、瀑布喻為天上的虹霓，突出了瀑布的神采。詩歌鑒賞：這首詩描寫的是廬山瀑布水的遠(yuǎn)景，從不同角度，以不同手法，取大略細(xì)，寫貌求神，重彩濃墨，渲染烘托，以山相襯，以天相映，描繪了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠(yuǎn)景圖。詩人欣賞瀑布，突出贊嘆它的氣勢和神采等。首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下，遠(yuǎn)望仿佛來自半天之上，“紅泉”、“紫氛”相映，光彩奪目。頷聯(lián)寫青翠高聳的廬山，雜樹叢生，云氣繚繞。遠(yuǎn)望瀑布，或?yàn)殡s樹遮斷，或被云氣掩住，不能看清全貌。頸聯(lián)寫陽光照耀，遠(yuǎn)望瀑布，若彩虹當(dāng)空，神采突顯；天氣晴朗，聞其響卻若風(fēng)雨聲。尾聯(lián)以贊嘆作結(jié)：廬山本屬仙境，原多秀麗景色，而以瀑布最為突出。2閱讀下面這首唐詩，回答問題。(6分)春晚書

3、山家屋壁(其一)貫休柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。(1)貫休的詩在語言上善用疊字，試以本詩為例作簡要分析。(3分)答：_ (2)這首詩在藝術(shù)上的一個(gè)特色，就是景外有人，景中有情。試作簡要分析。(3分)答：_答案：(1)在本詩中，疊字有三：“寂寂”，寫出春雨初晴后農(nóng)家春耕忙，家家無閑人的特點(diǎn)；“蒙蒙”，狀雨后庭花宛若披上輕紗而看不分明的情態(tài)；“泠泠”，描摹春水流動時(shí)發(fā)出的清脆悅耳的聲音。這些疊字的運(yùn)用，不僅在造境、繪形、模聲、傳情上各盡其妙，而且聲韻和諧，具有音樂美。(2)晚春是農(nóng)家大忙的季節(jié)，然而詩人卻只字不言農(nóng)忙而著墨于寧靜之景，由寧靜之景中見農(nóng)忙之人。春雨

4、下得及時(shí)，天晴得及時(shí)，農(nóng)家搶耕及時(shí)，不言喜雨，而喜雨之情自現(xiàn)。此詩妙在不寫人，不寫情，單寫景，由景及人，由景及情。這樣寫，既緊扣了晚春的特色，又稱得上短而精。詩歌鑒賞：貫休是晚唐詩僧，這首詩是他在農(nóng)家為客時(shí)的題壁之作。前兩句寫柴門內(nèi)外靜悄悄的，縷縷炊煙，冉冉上升；一陣陣米飯的香味撲鼻而來；一場春雨過后，不違農(nóng)時(shí)的農(nóng)夫自然要搶墑春耕，所以“柴門”也就顯得“寂寂”了。由此可見，“春雨”下得及時(shí)，天晴得及時(shí)，農(nóng)夫搶墑也及時(shí)，不言喜雨，而喜雨之情自現(xiàn)。后兩句寫庭院中，水汽迷蒙，宛若給庭花披上了輕紗，看不分明；山野間，“泠泠”的流水，是那么清脆悅耳；躲進(jìn)巢避雨的鳥兒，又飛上枝頭，嘰嘰喳喳，快活地唱起歌來

5、；一個(gè)小孩走出柴門，啼哭著要捕捉鳥兒玩耍。這一切都是寫春雨初晴后的景色和喜雨之情。3閱讀下面這首唐詩，回答問題。(6分)送客之江西鄭錫乘軺奉紫泥，澤國渺天涯。九派春潮滿，孤帆暮雨低。草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高唐處，知君路不迷。注：軺：使者乘坐的車輛。紫泥：古人用泥封書信，泥上加蓋印章?；实鄣脑t書用紫泥，這里即指詔書。九派：長江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。高唐：指父母。(1)這首詩里有沒有一般送行詩中常見的那種沉郁的情調(diào)？為什么？(3分)答：_ (2)“九派春潮滿，孤帆暮雨低”描摹了怎樣一幅圖景？試結(jié)合全詩作簡要分析。(3分)答：_答案：(1)沒有。因?yàn)閷τ谛腥藖碚f，在這春光明媚的

6、時(shí)節(jié)奉命出使江南，無疑是一次游歷的好機(jī)會，況且又可以順路探親，一舉兩得，實(shí)乃好事。故這首詩里沒有一般送行詩中常見的那種沉郁的情調(diào)。(2)“九派春潮滿，孤帆暮雨低”，描摹了友人在大江中孤單行船的情景。春潮涌動，江水浩渺；而在這浩瀚無邊的水的世界里，一葉孤舟正在暮雨中緩緩前行，江面的闊大正襯托出友人的孤單。詩歌鑒賞：這首詩是詩人送別即將出使并省親的友人所作。首聯(lián)說明友人此行的使命和去向，說他是奉朝廷之命出使，到那遙遠(yuǎn)的水鄉(xiāng)澤國去。頷聯(lián)設(shè)想友人在大江中行船的情景。詩人沒有正面抒寫自己的別情，而別情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”這些景物中。頸聯(lián)注重細(xì)節(jié)描寫，狀物入微，通過“草深”“花落”“鶯斷續(xù)”等細(xì)

7、節(jié)描寫，進(jìn)一步突出了江南春光的美麗。尾聯(lián)說到友人此行尚可順道省覲父母，當(dāng)不致因流連風(fēng)光而耽誤行程。全詩寫得輕快明麗，富有生氣，乃送別詩中的佳作。4閱讀下面這首宋詩，回答問題。(6分)示長安君王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是，寄書應(yīng)見雁南征。注：長安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎張奎之妻，被封為長安縣君。期：約定重逢的日期。(1)請結(jié)合全詩，簡要賞析頷聯(lián)“草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生”的妙處。(3分)答：_ (2)結(jié)合全詩，簡要分析頸聯(lián)中數(shù)詞運(yùn)用的妙處。(3分)答：_答案：(1)這一聯(lián)準(zhǔn)確選取家庭生活的細(xì)節(jié)

8、，傳神地寫出了溫暖親昵的家庭氣氛?！安莶荨笨梢娋撇说暮唵危盎杌琛睜I造了一種神秘感，暗示了燈下兄妹推心置腹、促膝談心的隨意?！肮薄霸挕倍挚此菩攀帜閬恚瑢?shí)為精心挑選，全句表達(dá)了相逢的快樂和手足之間的深情。(2)“三年”言時(shí)間之長，“萬里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)詞入詩，一縱一橫，一時(shí)間一空間，使離別悲情表現(xiàn)得更為濃烈。詩歌鑒賞：抒寫兄妹情深這一主題的詩并不多見，王安石的這首七律言淺而情深，使人體味到親人間純樸而真摯的感情。首聯(lián)娓娓道來，飽含深情，少年時(shí)已經(jīng)傷離別，人到中年，對于這種離情別緒，更是不堪承受，何況在剛相逢的時(shí)候，真是“相見時(shí)難別亦難”！頷聯(lián)寫兄妹相聚，談笑風(fēng)生，暢敘親情，在細(xì)膩的描寫中充

9、滿溫馨的氣氛。頸聯(lián)感嘆長年與親人分離，更為即將遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)與親人相別而傷情。尾聯(lián)的出句表達(dá)了詩人對重逢的渴望；對句以鴻雁傳書以慰思念之情作結(jié)，和李清照一剪梅中的“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”有異曲同工之妙。5閱讀下面這首詩，回答問題。(6分)淮村兵后戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶曉鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。(1)詩中描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。(3分)答：_ (2)請簡要概括詩人在詩中所表達(dá)的感情。(3分)答：_答案：(1)描寫了一幅江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村殘破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少，一切都已蕩然無存了。(2)表達(dá)了詩

10、人對戰(zhàn)亂給農(nóng)村和百姓帶來破壞的痛心，對侵?jǐn)车某鸷藓蛯?zhàn)爭的厭惡。詩歌鑒賞：首句寫桃花不識人間悲苦，花開依舊。這早春的艷陽景色，倍增戰(zhàn)后的凄涼。次句寫煙草茫茫，曉鴉聒噪，人煙稀少，為后面兩句點(diǎn)題蓄勢。“幾處敗垣圍故井，向來一一是人家”，這兩句是詩的主旨句，蘊(yùn)意豐富。本來，這里原是人們居住的地方，可現(xiàn)在只剩下殘?jiān)示?，一切都已蕩然無存了。這首短短的絕句，為戰(zhàn)后荒村繪出了最典型真實(shí)的圖景。典型的環(huán)境，典型的細(xì)節(jié)，把離亂景象寫得如此真切感人，有力地突出了“反戰(zhàn)”這一主旨。第二組(30分)1閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)浣溪沙次韻禮院孟子周僉院秋夜曲二疊虞集天闊秋高初夜長。浮塵消盡霧蒼茫。澄澄孤月轉(zhuǎn)

11、危墻。金井有聲惟墜露，玉階無色乍疑霜。不聞人語只吟螀。(1)“澄澄孤月轉(zhuǎn)危墻”一句中“澄澄”一詞用得很好，請結(jié)合全詞作簡要分析。(3分)答：_ (2)全詞渲染了怎樣一種意境？“不聞人語只吟螀”對渲染這種意境起什么作用？(3分)答：_答案：(1)“澄澄”，光明澄澈的意思。萬里長空中，消盡了蒼茫霧氣，只有一輪孤月閃爍著明亮的清輝。運(yùn)用“澄澄”一詞，既突出了月光的明亮，又渲染了環(huán)境的寧靜。(2)全詞渲染了安寧清靜的意境。“不聞人語只吟螀”對渲染這種意境起反襯作用。詩歌鑒賞：此詞境界清明高遠(yuǎn)，值得一讀。首句以“天闊秋高”四字將大都秋高氣爽的境界推向無限之高遠(yuǎn)。次句寫入夜的大都，消盡了白日的喧囂，但心中

12、感覺缺少什么，一片茫然。直到那一輪明月從高高的宮墻上露出來，心里才感到一片安寧靜謐。上片重點(diǎn)寫出了秋月未顯時(shí)的景象，為明月的出現(xiàn)作鋪墊。下片著重寫月亮出來時(shí)的情景。金井墜露，滴滴有聲；玉階有月，仿若凝霜；不聞人語，只聞秋蟲低吟。渲染出一派寧靜的氛圍。全詞純?nèi)粚懢?，無一情語，但句句含情，突出了整理內(nèi)心的安寧。2閱讀下面這首元曲，回答問題。(6分)黃鐘節(jié)節(jié)高題洞庭鹿角廟壁盧摯雨晴云散，滿江明月。風(fēng)微浪息，扁舟一葉。半夜心，三生夢，萬里別，悶倚篷窗睡些。注：這首小令作于盧摯出任湖南嶺北道肅政廉訪使途中。半夜心：夜深人靜時(shí)油然而生的離愁別恨。三生夢：佛家以去、來、今，即前生、來生、今生為三生。夢，夢中

13、的幻境。(1)此曲的最后一句“悶倚篷窗睡些”中哪個(gè)字用得好？為什么？(3分)答：_ (2)此曲前四句和后四句之間是怎樣的關(guān)系？試作簡要分析。(3分)答：_答案：(1)“悶”字用得好。此處著一“悶”字，一是對上文“悶”的兩個(gè)原因的總結(jié)，遠(yuǎn)離京城，心懷離愁別恨，對自己前途命運(yùn)難測的憂慮；二是畫龍點(diǎn)睛，奠定本曲的感情基調(diào)。(2)本曲前四句和后四句構(gòu)成了反襯關(guān)系。前四句描繪了一幅“雨晴云散，滿江明月。風(fēng)微浪息，扁舟一葉”的美好情景。后四句抒發(fā)整理內(nèi)心的愁苦怨悶之情。以美景襯哀情，使哀情更哀，更易使人受到感染。3閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)浣溪沙姜夔雁怯重云不肯啼。畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持。

14、春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長亞門枝。一年燈火要人歸。注：離除夕還有五日時(shí)，整理返家，途中過蘇州，經(jīng)吳松，遂作此詞。石塘：蘇州之小長橋。頭：指船頭。惡：猛，厲害。禁持：擺布。(1)整理說“畫船愁過石塘西”，似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。既是歸家，你認(rèn)為整理因何而“愁”？(2分)答：_ (2)上片和下片的寫景基調(diào)有什么不同？這樣安排有什么好處？(4分)答：_答案：(1)整理愁的原因是：風(fēng)浪猛打船頭，延緩了整理的歸程。(2)上片的寫景基調(diào)慘淡沉重：雁怯重云，畫船載愁，風(fēng)浪打頭。下片的寫景基調(diào)歡快愉悅：春浦生綠，小梅長枝，充滿生機(jī)；燈火催歸，一片溫馨。這樣安排的好處是：構(gòu)成對比，上片寫得越愁苦傷感，越

15、能突出整理離家越來越近的歡欣愉悅。(或以上片慘淡景象反襯下片歸家之歡欣亦可)詩歌鑒賞：這首詞寫回家過年的歡欣之情。起筆寫向空中，大雁無聲，穿過重云，飛向南方。此一畫面，恰成整理歸心似箭的寫照。次句寫出整理自己，句中著一“愁”字，便似乎此一畫船，是載了滿船清愁而行。既是歸家，又有何愁？原來是“打頭風(fēng)浪惡禁持”。歸家之人，又豈是風(fēng)浪所能阻擋？“春浦漸生迎棹綠”，河水漲綠，漸生春意，輕拍槳櫓。“小梅應(yīng)長亞門枝”，揣想此時(shí)家中，門前小梅，新枝生長，幾乎高與門齊了。以“一年燈火要人歸”結(jié)筆，化濃情為淡語。除夕守歲之燈火，一年一度而已。燈火催人快回家，歡歡喜喜過個(gè)年。既寫出家人盼歸之殷切，又寫出整理歸心之

16、急切。此是全詞情感發(fā)展之必然結(jié)穴，于淡語中見深情。此詞的顯著藝術(shù)特色，是以哀景寫歡樂，以淡筆寫濃情。上片以雁怯重云，畫船載愁，浪打船頭等慘淡景象反襯歸家之歡欣，下片以春浦漸綠，小梅長枝，燈火催歸等淡語寫想家的濃情。4閱讀下面這首宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。紅蓼注一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。注：紅蓼：指生在水邊的紅色蓼草。(1)這首詞的上片寫了哪些景物，描繪了一幅什么樣的畫面？(3分)答：_ (2)詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請舉出兩例作簡要賞析。(3分)答：_答案：(1)上片寫了遼闊的楚天，青色的山峰，平靜的湖面，停泊

17、的晚舟等景物，描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。(2)動靜結(jié)合?！懊鳌睂戃S出水面之魚，在這樣安靜的環(huán)境中，靜中見動。比喻、對比。將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，又和“紅蓼”的色彩形成鮮明的對比，給人以強(qiáng)烈的色彩感。想象。停泊之時(shí)是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。(舉出兩種手法并簡析即可)詩歌鑒賞：這首詞是張孝祥在公元1168年(宋孝宗乾道四年)由知潭州(今湖南長沙)調(diào)知荊南(荊州，今湖北江陵)兼荊湖北路安撫使時(shí)，由湘江入洞庭湖所作。他從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖?/p>

18、數(shù)峰青”一句，寫洞庭湖全景恰到好處。“旗梢不動晚波平”，是官船晚泊時(shí)的景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。下片寫停船后泛覽湖景所見。“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著物景的轉(zhuǎn)換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感。詞中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到整理的構(gòu)思精巧，觀察入微。整理既寫了遠(yuǎn)處一道水灣倒映出的紅蓼，又寫了似刀的雙尾白魚?！耙箾龃敖栊恰币痪洌跃罢Z收結(jié)，尤耐人尋味。5閱讀下面一首元曲，回答問題。(6分)黃鐘人月圓倪瓚注傷心莫問前朝事，重上越王臺。鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開。悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔。當(dāng)時(shí)明月，依依素影，何處飛來？注：整理生活在元末明初，作為一個(gè)漢族的知識分子，他始終不能忘記元兵南下、宋朝滅亡那段悲慘的歷史。因此，他一生都沒有在元政權(quán)下做官，隱逸山林。他晚年時(shí)常追憶