人教版高中地理必修2第二章第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能教案(1)

1、I教案準(zhǔn)備1.教案目標(biāo)知識(shí)與技能1 1了解城市等級(jí)的劃分以及我國不同等級(jí)城市的劃分。2 2理解城市服務(wù)范圍的含義。3 3運(yùn)用有關(guān)原理，說明不同等級(jí)城市服務(wù)范圍的差異。4 4了解城市服務(wù)范圍的影響因素。5 5理解某一區(qū)域內(nèi)，不同等級(jí)城市的空間分布關(guān)系并了解嵌套理論過程與方法1 1引導(dǎo)學(xué)生通過書籍、報(bào)章、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集我國不同等級(jí)城市（經(jīng)濟(jì)、人口、交 通、服務(wù)種類）等相關(guān)資料，提高其學(xué)習(xí)興趣和地理信息搜集、整理、分析能力。2 2利用多媒體把搜集資料匯總并制作電子版向其它同學(xué)作演示、交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 1通過學(xué)生對我國不同等級(jí)城市（經(jīng)濟(jì)、人口、交通、服務(wù)種類）等相關(guān)資料的搜集, 讓學(xué)生關(guān)心

2、我國基本地理國情，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。2 2養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。2.教案重點(diǎn)/難點(diǎn)教案重點(diǎn)1 1、了解我國城市等級(jí)劃分的規(guī)范2 2、了解不同的城市等級(jí)其城市地域結(jié)構(gòu)不同，提供的服務(wù)種類和服務(wù)范圍是不同的。教案難點(diǎn)理解城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，并利用理論解釋一些城市中出現(xiàn)的現(xiàn)象。3.教案用具多媒體設(shè)備、課件4.標(biāo)簽教案過程教案過程設(shè)計(jì)（探究活動(dòng)一）大家看課本2626,圖 2.102.10 思考:新課導(dǎo)入（投影）安徽省合肥市、毫州市（問題導(dǎo)入）（1 1）我們知道世界上有無數(shù)個(gè)城市，那城市有沒有大小之分？城市大小通過什么來劃 分？請同學(xué)們看亳州市和合肥市簡況（演示多媒體）。那個(gè)

3、城市大？有什么劃分指標(biāo)？（2 2）結(jié)合身邊的事情，在購買以下物品時(shí)，你會(huì)到亳州還是合肥的商店？1紙、M M、筆等日常用品 彩電、冰箱等生活用品 高檔服裝、數(shù)碼產(chǎn)品這就是我們這節(jié)課研究的主題：不同等級(jí)城市的服務(wù)功能。（板書）第二節(jié) 不同等級(jí)城市的服務(wù)功能推進(jìn)（新知識(shí)傳授）教師精講（過渡）城市是有大小之分的，不同等級(jí)的城市主要用人口規(guī)模來劃分。不同的國家，由于疆 域、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及城市化水平不同，對城市人口規(guī)模的定義和等級(jí)劃分不完全 相同。大城市提供的服務(wù)種類多，級(jí)別高，服務(wù)范圍比較大。（教師板書）一、城市的不同等級(jí)1 1、城市規(guī)模的劃分2 2、我國城市等級(jí)的劃分（學(xué)生活動(dòng)）現(xiàn)在我們生活在

4、亳州，亳州可以為我們提供什么樣的服務(wù)？（將學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo) 學(xué)生從衣食、醫(yī)療、教育、商業(yè)等方面進(jìn)行討論。）比如想吃肯德基、得了癌癥、上大學(xué)、 開大型的飯店。在亳州能不能得到這樣的服務(wù)？你會(huì)為了買一瓶醬油到合肥去買嗎？你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民在尋求以下幾級(jí)不同的服務(wù)時(shí)，你會(huì)選擇哪個(gè)地方?1購買紙、M M、筆等日常用品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等。2購買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。3購買時(shí)裝、數(shù)碼產(chǎn)品等高檔商品，看疑難病癥，上大學(xué)或聽音樂會(huì)，參觀大型的博 物館等。（學(xué)生總結(jié)）采用對比的方法，總結(jié)不同等級(jí)城市提供不同的服務(wù)種類和服務(wù)范圍”，并列表比較。城審等級(jí)服魯范圍服籌緩別服魯

5、范圍小城審較小（本縣） 低百貸喚司、縣醫(yī)院.高憑中學(xué)*汽車站大城審較大（本?。?咼除一般職能外，還有大型專業(yè)商店、商品批發(fā)中 4 專特大域市全國更昌業(yè)醫(yī)院和大專院校籌（過渡）不同等級(jí)城市的服務(wù)功能不同，大城市的服務(wù)種類多、級(jí)別高、服務(wù)范圍大；小城市 的服務(wù)種類少、級(jí)別低、服務(wù)范圍小。那么影響城市服務(wù)范圍的因素有哪些？（合作探究一）利用課本上海的等級(jí)和服務(wù)范圍的變化學(xué)生分析上海城市的發(fā)展變化與上海所處的地 理位置、交通條件等的發(fā)展有什么關(guān)系？（學(xué)生總結(jié)）1上海位于我國南北海岸線的中點(diǎn)以及長江的出?？凇?上海市有發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)連接長江流域和北京、廣州等市，使上海有充足的原材料、 勞動(dòng)力和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)。

6、3上海位于長江三角洲的東南端和太湖流域的下游，提供了廣闊、平坦的土地。（小結(jié)過渡）影響城市服務(wù)范圍的因素有地理位置、交通條件和自然條件（地形、農(nóng) 業(yè)條件等），它們共同影響一城市服務(wù)范圍的大小。那么是不是服務(wù)范圍就一直是這樣？ 怎樣提升？（板書）3 3、城市等級(jí)提升和服務(wù)范圍擴(kuò)大的條件。（合作探究二）1 1、石家莊原來是正定縣的一個(gè)小村莊，石家莊現(xiàn)在是擁有100100 多萬人的省會(huì)，而正定縣卻是只有 3 3 萬人的小城，是什么因素影響？2 2、大慶市由原來小城市發(fā)展到現(xiàn)在100100 多萬，其形成與發(fā)展是什么因素造成的？（提示）補(bǔ)充地理位置、交通發(fā)展、資源的基本情況，幫助學(xué)生建立一種感性的認(rèn)識(shí)。

7、 再請同學(xué)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)，言之有理就正確。1 1、石家莊的發(fā)展變化隨京廣、石太、石德鐵路的修建而興起，說明發(fā)達(dá)的交通是城市 等級(jí)提升和服務(wù)范圍擴(kuò)大的基本條件。2 2、大慶的興起與石油資源的開采有關(guān)。（小結(jié)）城市能夠發(fā)展到一定的規(guī)?；蜻_(dá)到一定的等級(jí)，與城市所處的地理位置、發(fā)達(dá)的交通、豐富的資源有關(guān)。（過渡導(dǎo)入）我們探究了城市的等級(jí)劃分和城市的服務(wù)范圍的關(guān)系。我們知道城市的服務(wù)種類、服 務(wù)范圍是與城市的等級(jí)相對應(yīng)的。在同一個(gè)區(qū)域中，城市的空間分布也與城市的等級(jí)密切 相關(guān)。這些不同級(jí)別的城市空間組合，就構(gòu)成了一個(gè)地區(qū)的城市等級(jí)體系。（教師板書）三、城市等級(jí)體系的分布1 1、概念2 2、嵌套理

8、論（1 1） 一個(gè)中心的服務(wù)范圍圍繞中心地呈現(xiàn)正六邊形。不同級(jí)別中心地的服務(wù)范圍所形成的六邊形大小和面積不同的，他們之間相互嵌套。（3 3）同一級(jí)別的六邊形之間相互排斥。（案例分析）德國南部城市等級(jí)體系教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖 題。題 3 3 的目的是讓學(xué)生說出每一等級(jí)城鎮(zhèn)之間距離遠(yuǎn)近，比較不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布特點(diǎn)。（合作探究二）1 1、圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí) ？（三個(gè)）2 2、 不同等級(jí)城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？（城鎮(zhèn)的級(jí)別越高，數(shù)目越少。）3 3、 不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？ （不同等級(jí)的城市數(shù)目和相互距離是 不同的：等級(jí)較高的城市數(shù)目較少，等級(jí)較低的城市數(shù)目較多；等級(jí)較高的城

9、市相距較遠(yuǎn)，等級(jí)較低的城市相距較近。）4 4、試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系。（學(xué)生討論，只要合理即可。）（轉(zhuǎn)折）從圖 2 2. 1313 中還可以看出，在每一個(gè)高等級(jí)的城市周圍總是分布有多個(gè)等級(jí)較 低的城市，或者說等級(jí)較高的城市的服務(wù)范圍包含了多個(gè)等級(jí)較低的城市的服務(wù)范圍。就 整個(gè)區(qū)域而言，不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。（閱讀理解）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本的閱讀，理解嵌套理論的形成3 3、城市六邊形服務(wù)范圍形成過程。a a當(dāng)某一貨物的供應(yīng)點(diǎn)只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)，為了避免競爭、獲取最大利潤，供應(yīng)點(diǎn)的距 離不會(huì)太近，它們的服務(wù)范圍都是圓形的。b.b. 在利潤的吸引下，不斷有新的供應(yīng)點(diǎn)出現(xiàn)，原有的服務(wù)范圍會(huì)因此而縮小。這時(shí)， 該貨物的供應(yīng)處于飽和。每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍仍是圓形的，并彼此相切。c.c. 如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓與圓之間就會(huì)存在空白 區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來尋求服務(wù)的話，空白區(qū)又可以分割成三部分，分別屬于三個(gè)離其最近的供應(yīng)點(diǎn)。（教師提問）1 1、嵌套理論有什么意義？2 2、嵌套理論有哪些現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用？（案例分析）荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置2 2. 1313