《幼兒教育學(xué)》模擬試題及答案5

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考幼兒教育學(xué)模擬試題及答案一 ,單項(xiàng)選擇題 :1.對個體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是A. 父母B. 教育C.環(huán)境D.遺傳2.下列哪種社會因素會影響教育目的A. 經(jīng)濟(jì)B. 政治C.文化D.人口3.決定著教育的性質(zhì)和教育的發(fā)展的主要社會因素是A. 經(jīng)濟(jì)B. 政治C.文化D.人口4.經(jīng)濟(jì)政治作用于教育的中介是A. 語言B. 制度C.文化學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考D.人口5.文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化是指A. 文化傳遞B. 文化傳播C.文化變遷D.文化選擇6.某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣,取精去糟的過程是指A. 文化傳遞B. 文化傳播C.文化變遷D.文化選

2、擇7.華生的 教育萬能論 屬于A. 教育決定論B. 教師決定論C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論8.孔子的 人之初 ,性本善 ,性相近也 ,習(xí)相遠(yuǎn)也 .表達(dá)的觀點(diǎn)是A. 父母決定論B. 教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論9.導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是A. 遺傳差異學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考B. 教育差異C.環(huán)境差異D.物質(zhì)差異10.個體發(fā)展的特征不包括A. 規(guī)律性B. 差異性C.階段性D.順序性11.下面哪一項(xiàng)不是個體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)A. 從簡單到復(fù)雜B. 由一般到特殊C.由頭到腳D.由四周到中間12.幼兒期的主導(dǎo)活動是A. 學(xué)習(xí)B. 游戲C.看書D.識字13.幼兒期教育活

3、動中的主導(dǎo)形式A. 講授B. 游戲?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考C.自學(xué)D.參觀14. 教育漫話是哪位教育家的教育論著A. 洛克B. 盧梭 C.杜威D.福祿貝爾15.盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是A. 愛的教育B. 自然主義教育C.大教育觀D.進(jìn)步主義教育16.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是A. 夸美紐斯B. 盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊17.福祿貝爾認(rèn)為兒童有四種本能,包括活動的本能 ,認(rèn)識的本能 ,藝術(shù)的本能和A. 制作的本能B. 創(chuàng)造的本能 C.宗教的本能D.運(yùn)動的本能學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考18.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過

4、程的教育家是A. 福祿貝爾B. 夸美紐斯C.蒙臺梭利D.維果茨基19.下列哪一項(xiàng)不是杜威進(jìn)步主義教育思想的內(nèi)容A. 教育即成長B. 教育即生活C.教育即學(xué)習(xí)D.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造20.蒙臺梭利 1907 年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為A. 幼兒園B. 兒童之家C.快樂之家D.幸福樂園21.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段,兒童的 自我中心化 出現(xiàn)在A. 感知運(yùn)動階段B. 前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段22.根據(jù)皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段,兒童的守恒概念出現(xiàn)在學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考A. 感知運(yùn)動階段B. 前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段 23. 運(yùn)用懲罰

5、要做到 三要 (A)A. 懲罰要及時 ,懲罰要公平 ,懲罰時間要短B. 懲罰要及時 ,懲罰要嚴(yán)厲 ,懲罰時間要短C.懲罰要及時 ,懲罰要公平 ,懲罰時間要長D.懲罰要及時 ,懲罰要嚴(yán)厲 ,懲罰時間要長24 . 幼兒園中期教育目標(biāo)是指(B)A. 中班的教育目標(biāo)B. 各年齡班的教育目標(biāo)C.一周的教育目標(biāo)D.一月的教育目標(biāo)25.小班幼兒的思維處于(A)A. 直覺行動思維階段B. 具體形象思維階段C.抽象思維階段D.邏輯思維階段26.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為 ,托兒所 ,幼兒園和家庭的關(guān)系屬于CA. 幫助與被幫助的關(guān)系B. 管理與被管理的關(guān)系C.伙伴關(guān)系學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考D.教與被教的關(guān)系二

6、 ,名詞解釋 :(共 30 題,每題 4 分)1.情商2.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法3.最近發(fā)展區(qū)4,整個教學(xué)法5.文化6.直觀形象法三 ,簡答題 :(回答要點(diǎn) ,并作簡明扼要的解釋 .共 30 題,每題 6 分) 1.簡述洛克的 白板說 .2.試總結(jié)分析影響兒童發(fā)展的有關(guān)因素 .3.簡述教育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系 .4.簡述我國的現(xiàn)代教育觀 .5.美國教育學(xué)家認(rèn)為學(xué)前教育對兒童的發(fā)展有哪三種作用模式 四,論述題 :(共 18 題,每題 10 分)1.幼兒家庭如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境2. 如何教中班幼兒處理好同伴關(guān)系3.試分析攻擊性行為產(chǎn)生的原因?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考及糾正策略 .4.試析皮

7、亞杰的認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)及其在幼兒教育中的應(yīng)用學(xué)前教育學(xué)模擬試卷(二)參考答案一,選擇題 :1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A23A24B25A26C二,名詞解釋 :1.用來描述對成功至關(guān)重要的情感特征,它包括以下含義 :同情和關(guān)心別人 ,表達(dá)和理解感情,控制情緒 ,獨(dú)立性 ,適應(yīng)性 , 受人喜歡 ,解決人與人之間關(guān)系的能力 ,堅(jiān)持不懈 ,友愛 ,善良 ,尊重他人等 .2.指給兒童提供相應(yīng)的材料和設(shè)備,激發(fā)兒童的興趣 ,使兒童自由地

8、去探索事物 ,發(fā)現(xiàn)問題 ,找到答案 .3.即兒童的發(fā)展有兩個階段,一個階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平,下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平.在這兩個階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū).即是兒童已經(jīng)能夠做到,但不是獨(dú)立地而只能是在教育指引下來做到的那個區(qū)域.4.就是把兒童應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起,完整地 ,有系統(tǒng)地教授兒童 .5. 廣義人類在社會歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和 .狹義較普遍地把文化看做為社會的精神文化,即社會的理想 ,道德 ,科技 ,教育 ,藝術(shù) ,文學(xué) ,宗教 ,傳統(tǒng)民俗等及其制度的一種復(fù)合體.學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考6.即教師采用直觀教具或各種電化

9、教育手段等,組織兒童開展觀察 (物體和現(xiàn)象 ),欣賞 , 演示 ,示范和范例等活動 ,以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo).三,簡答題 :1.洛克的 白板說 認(rèn)為人腦開始只是一張白紙 ,沒有特性也沒有觀念 .人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn),根本沒有什么天賦原則.洛克認(rèn)為 ,兒童發(fā)展的原因在于后天,在于教育 .洛克的教育內(nèi)容 :體育 ,德育 ,智育 .2.先天因素遺傳 ;后天因素環(huán)境和教育 ;先天因素是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) ,后天因素則是個體發(fā)展的條件 ,幼兒是在兩者的相互作用下逐漸發(fā)展起來的 .3. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) ; 經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度 ;經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育

10、結(jié)構(gòu)的變化 ;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段 .4.兒童是學(xué)前教育的主體;因人而異地對兒童實(shí)施體,智,德,美,勞等全面發(fā)展的教育 ;學(xué)前教育的內(nèi)容和方法要符合發(fā)展適宜性 要求 ;游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動和教育活動中的主導(dǎo)形式;家園配合 ,協(xié)同發(fā)展 .5. 第一種模式是 維持 ,即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展 ,教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平 .(2 分)第二種作用模式是促進(jìn) ,即后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序 .例如 ,生理發(fā)育方面 ,后天環(huán)境及教育經(jīng)驗(yàn)只影響其速度而不影響其發(fā)展方向和順序 .(2 分)第三種模式是 誘導(dǎo) ,即后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接

11、決定了兒童某種能力的發(fā)生與否, 環(huán)境和教育對兒童學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考的發(fā)展有重大的決定性作用.(2 分)四,論述題 :1.答:良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面:(1) 和諧的生活氣氛 : 家庭成員互敬 ,互愛 ,坦誠 , 和藹 ;文明行為 ,文明語言;生活內(nèi)容豐富 ,高尚 ,多彩 .(2) 整潔優(yōu)美 , 時有變化的環(huán)境布置 :整潔是指擺放有秩序 ;家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方 ;時有變化的環(huán)境 .(3) 安全的 ,無危險隱患的環(huán)境 :電器設(shè)備的安置 ;門窗的安全 ;管理好煤氣,煤火 ,防止漏氣造成煤氣中毒 ,或者燒燙事件的發(fā)生 ;家庭藥品的管理;家具的安全 ;進(jìn)行安全教育 ;有屬

12、于兒童的天地 . 2. 答:(1) 教給幼兒必要的社會交往技能 :盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會 ,鼓勵幼兒與人交往 ;教給幼兒交往的技巧 ; 通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力 ;通過一些專門設(shè)計(jì)的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力.(2)糾正幼兒的不良行為 ,解決幼兒之間的沖突 :正確引導(dǎo)幼兒的競爭行為 ;幼兒的攻擊性行為的矯正 ;幼兒說謊行為的糾正 ;幼兒告狀行為的糾正 .3.答:攻擊性行為的產(chǎn)生原因是錯綜復(fù)雜的,一般而言 ,有以下原因 :(1) 生理特征 .一些研究表明幼兒的氣質(zhì)類型會影響其攻擊性行為;(1分)(2) 家庭影響 .幼兒具有易模仿的特點(diǎn) ,許多攻擊性行為是模仿所致 .(1分)(3

13、) 大眾媒介 . 電視充斥這許多暴力 ,復(fù)仇的鏡頭 ,甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚(yáng)這暴力的情緒 ,而幼兒分辨是非的能力較差 ,常常因好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考奇,刺激而模仿 ,對于孩子產(chǎn)生了不良的影響;(1 分)(4) 幼兒園 .研究證明空間狹窄 ,游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素 .(2 分)攻擊性行為的糾正策略:(1)樹立正確的兒童觀和教育觀;(1 分)(2)提供充足的材料與空間 ,避免攻擊的產(chǎn)生 ;(1 分)(3)提供合作的榜樣 .(1 分)(4)幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒 ,給幼兒提供宣泄的機(jī)會 .(1 分)(5) 組織豐富多彩的活動 ,避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時間 ,使幼兒全身心地投入到活動中去 .(1 分