【最新】八年級語文下冊 第六單元 第24課《賣炭翁》課件2

1、八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件賣炭翁賣炭翁白居易白居易學(xué)習(xí)目標1、有感情地朗讀并背誦課文（重點）2、復(fù)述故事，說說文中的人物形象3、結(jié)合相關(guān)背景，說說作者的思想感情 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字樂天樂天，自號，自號香山居士香山居士，是杜甫之后，唐朝的又，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的一杰出的現(xiàn)實主義詩人現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩，是唐代詩人中作品最多的一個。他主張人中作品最多的一個。他主張“文文章合為時而著，詩歌合為事而作。章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜?dǎo)了倡導(dǎo)了“新樂府運動新樂府運動”，他曾將自，他曾將自己的詩分為四類

2、：諷喻、閑適、感己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂語言通俗易懂，被稱為被稱為“老嫗?zāi)芙饫蠇災(zāi)芙狻?。賣炭翁賣炭翁是一首敘事諷喻詩。是一首敘事諷喻詩。作者簡介八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件原作題下有題注原作題下有題注“苦宮市也苦宮市也”敘事諷喻詩敘事諷喻詩八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件寫作背景寫作背景u這首詩是白居易新樂府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了

3、宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔憂。“宮”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元（785805）末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈順宗實錄一語道破：“名為宮市，其實奪之?！卑四昙壵Z文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件賣炭翁賣炭翁 唐唐 白居易白居易賣炭賣炭/ /翁，翁， 伐薪燒炭伐薪燒炭/ /南山中。南山中。 滿面塵灰滿面塵灰/ /

4、煙火色煙火色, , 兩兩鬢鬢蒼蒼蒼蒼/ /十指黑。十指黑。 賣炭得錢賣炭得錢/ /何所營，身上衣裳何所營，身上衣裳/ /口中食?？谥惺场?可憐身上可憐身上/ /衣正單，心憂炭賤衣正單，心憂炭賤/ /愿天寒。愿天寒。 夜來城外夜來城外/ /一尺雪，曉駕炭車一尺雪，曉駕炭車/ /輾輾冰冰轍轍。 牛困人饑牛困人饑/ /日已高，市南門外日已高，市南門外/ /泥中歇。泥中歇。 翩翩兩翩翩兩騎騎/ /來是誰，黃衣使者來是誰，黃衣使者/ /白衫兒。白衫兒。 手把文書手把文書/ /口稱口稱敕敕，回車，回車叱叱牛牛/ /牽向北。牽向北。 一車炭，一車炭， 千余斤，宮使驅(qū)千余斤，宮使驅(qū)將將/ /惜不得。惜不得。

5、半匹紅綃半匹紅綃/ /一丈綾，一丈綾，系系向牛頭向牛頭/ /充炭直。充炭直。 讀準字音讀準字音鬢鬢 輾輾 轍轍騎騎 敕敕 叱叱 將將 系系chbnjchjzhninjing八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件讀課文讀課文 感知課文感知課文1、詩歌出現(xiàn)了哪些人物？、詩歌出現(xiàn)了哪些人物？2、詩歌主要講了什么故事？、詩歌主要講了什么故事？3、圍繞炭可以分為哪幾個層次？、圍繞炭可以分為哪幾個層次？賣炭翁賣炭翁和和黃衣使者白衫兒（宮使）黃衣使者白衫兒（宮使）一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終

6、被宮一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用使用半匹紅綃一丈綾半匹紅綃一丈綾掠奪一空掠奪一空燒炭燒炭運炭運炭被奪炭被奪炭八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件 品讀課文品讀課文 思路指導(dǎo)思路指導(dǎo)知道人物形象刻畫方法知道人物形象刻畫方法學(xué)會名句賞析學(xué)會名句賞析體會對比的寫作手法體會對比的寫作手法把握作者的情感把握作者的情感嘗試歸納主旨嘗試歸納主旨八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件 品詩品詩人物形象刻畫方人物形象刻畫方1 詩中刻畫了兩組人物，請分別用一個詩中刻畫了兩組人物，請分別用一個詞概括人物形象。詞概括人物形象。2

7、本詩中有哪幾種人物描寫方法，舉出本詩中有哪幾種人物描寫方法，舉出詩句進行說明？詩句進行說明？ 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件滿面塵灰煙火色滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑兩鬢蒼蒼十指黑 肖像描寫肖像描寫燒炭艱辛、生活困苦燒炭艱辛、生活困苦 賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。 可憐身上可憐身上衣正單衣正單，心憂炭賤愿天寒。心憂炭賤愿天寒。 心理描寫心理描寫 生活困苦、艱辛生活困苦、艱辛肖像描寫肖像描寫夜來城外一尺雪，曉夜來城外一尺雪，曉 炭車炭車 冰轍。冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中牛困人饑日已高，市南門外泥中 。

8、動作描寫動作描寫運炭的艱難運炭的艱難駕駕輾輾歇歇翩翩兩騎來是誰？翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。黃衣使者白衫兒。 肖像描寫肖像描寫趾高氣揚、得意忘形趾高氣揚、得意忘形 手把文書口稱敕，手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北?；剀囘撑肯虮薄?動作描寫動作描寫仗勢凌人、蠻不講理仗勢凌人、蠻不講理 一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將 。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 心理描寫心理描寫 炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。惜不得惜不得 品詩品詩賞析賞析u示例一：示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指

9、黑u他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞一是勞動的艱辛，一是年歲已老動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，。后一句中，“蒼蒼蒼蒼”與與“黑黑”形成鮮明對照。形成鮮明對照。 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新

10、人教版-新人教級下冊語文課件 品詩品詩賞析賞析u示例二：示例二：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食u賣了炭得到一點錢，拿來做什么用呢？只不過是賣了炭得到一點錢，拿來做什么用呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。遇已經(jīng)

11、說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文作了鋪墊。因此，這又為下文作了鋪墊。 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件品詩品詩賞析賞析u示例三：示例三：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒u可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔心炭價可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔心炭價太低，只盼望天氣更加寒冷。太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁我抡龁巍?，本該希，本該希望天暖，然而卻望天暖，然而卻“愿天寒愿天寒”，只因為他把解決衣食，只因為他把解決衣食問題的全部希望都寄托在問題的全部希望都寄托在“賣炭得錢賣炭得錢”上。這兩句上。這兩

12、句寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動。寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動。“可憐可憐”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。自在不言之中。八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件品詩品詩對比的寫作手法對比的寫作手法1文中多處運用了對比，請分別找文中多處運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。出，并說說各自的作用。“一車炭，千余斤一車炭，千余斤”與與“半匹紅一丈綾” 對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕

13、橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件品詩品詩 把握作者的情感把握作者的情感 作者對賣炭翁給予深切的同情，對宮市的作者對賣炭翁給予深切的同情，對宮市的暴行進行了揭露，你從什么地方可以看出暴行進行了揭露，你從什么地方可以看出來？來？ 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件 品詩品詩 嘗試歸納主旨嘗試歸納主旨 本詩本詩通過記敘（通過記敘（ ），揭露了（），揭露了（ ）的罪惡和（）的罪惡和（ ）的殘暴，同時也表）的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人

14、民的（現(xiàn)了作者對下層勞動人民的（ ）。）。 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件在讀詩，賣炭翁在讀詩，賣炭翁賣炭翁，賣炭翁， 伐薪燒炭南山中。伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。 手把文書

15、口稱敕，回車叱牛牽向北。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 評 宮使宮使燒炭艱辛燒炭艱辛運炭艱難運炭艱難炭被掠奪炭被掠奪生活困苦艱辛生活困苦艱辛奪炭奪炭（肖像、心理、動作描寫）（肖像、心理、動作描寫）對比對比 通過記敘通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。對下層勞動人民的深切同情

16、。 （肖像、動作描寫）（肖像、動作描寫）仗勢凌人仗勢凌人蠻橫冷酷蠻橫冷酷賣炭翁賣炭翁 檢檢一一.填空題填空題u1.滿面塵灰煙火色， 。u2. ，心憂炭賤愿天寒。u3.夜來城外一尺雪， 。u4. ，黃衣使者白衫兒。u5.半匹紅綃一丈綾， 。u6. ，回車叱牛牽向北。u7.本詩歌的作者是 （朝代）詩人 。八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件u8.“賣炭得錢何所營”中的“何所營”意思是 。u9.“翩翩”本意是輕快灑脫的情狀，這里形容 。u10.“黃衣使者”是指 ；“白衫兒”是指 。u11.詩中“手把文書口稱敕”的“敕”意思是 。u12.詩中“驅(qū)將”的意思是

17、。u13.“系向牛頭充炭直”的“直”意思是 。u14.“半匹紅綃一丈綾”一句反映了唐代商務(wù)交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤，半匹紗和一丈綾，比一車炭的價值相差很遠。這句詩反映了 。u15.賣炭翁中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是 u 八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件二、選擇題二、選擇題u1.下列對詩歌理解有誤的一項是 uA.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。uB.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。uC.“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫表現(xiàn)了賣

18、炭翁的勇敢反抗。uD.“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直?！币詣幼髅鑼懡衣读藢m使兇殘掠奪的面目。八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件u2.下列對下列對詩歌理解有誤的一項是 （ ） uA. 賣炭翁一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。uB.“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。uC.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。uD.“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。八年級語文下冊 第六單元 第24課賣炭翁課件2 新人教版-新人教級下冊語文課件u3.下列對詩歌理解賞析正確的一項是 uA.這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。uB.白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。uC.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的