五年級語文上冊 第五單元 17松鼠課件 新人教版-新人教版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、17 松 鼠 猜一猜猜一猜樣子像耗子,尾巴當(dāng)被子,爬在樹枝上, 忙著摘果子。 松 鼠作者簡介作者簡介 布封（17071788）18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。少年時期就愛好自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出了36冊的巨著自然史。這部著作包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分，綜合了無數(shù)的事實(shí)材料，對自然界作了精確、詳細(xì)、科學(xué)的描述和解釋，提出許多有價值的創(chuàng)見，并開創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河，尤其在物種起源方面，指出物種因環(huán)境、氣候、營養(yǎng)的影響而變異。達(dá)爾文稱他“是現(xiàn)代以科學(xué)眼

2、光對待這個問題的第一人”。我會認(rèn)我會認(rèn)生字：馴 矯 歇 杈 蘚 敞 狹 勉 錐詞語：松鼠詞語：松鼠 乖巧乖巧 捕捉捕捉 鳥雀鳥雀 杏仁杏仁 清秀清秀 矯健矯健 機(jī)警機(jī)警 玲瓏玲瓏 歇涼歇涼 追逐追逐 警覺警覺 觸動觸動 編扎編扎 惹惱惹惱 端端正正端端正正 狹窄狹窄 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 脫落脫落 理解詞義 乖巧：合人心意，討人喜歡；機(jī)靈，巧妙。 矯?。簭?qiáng)壯有力。 玲瓏：精巧細(xì)致。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。 警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。 苔蘚：苔蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長在陰濕的地方。想一想：1.課文從那幾個方面描寫了松鼠？課文從外形、活動、吃食、搭

3、窩這幾個方面描寫了松鼠。2.通過讀課文，你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動物呢？松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。3.把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息逐條寫下來。 松鼠常吃杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。松鼠經(jīng)常在高處活動。松鼠不愛下水。松鼠的窩常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。松鼠通常一胎生三四個。 秀秀仁仁鼠鼠玲玲窩窩歇歇瓏瓏拾拾狹狹惱惱滑滑勉勉梳梳 外形漂亮 總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法： 同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們在學(xué)習(xí)第一自然段的時候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的？誰來說一下？ 我們是這樣學(xué)習(xí)課文第一自然段的，先認(rèn)真讀課文，多讀幾遍，再找出中心句，看看課文圍繞中心句從哪幾個方面進(jìn)行描寫的，然

4、后有感情的朗讀課文。 課文不僅從外形上說了松鼠的可愛，還從其他方面進(jìn)行了描寫，請同學(xué)們選擇自己喜歡的自然段，像學(xué)習(xí)第一自然段那樣來學(xué)習(xí)一下。 它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅?shí)。 用“先再然后”這些詞語說一段話。 如：放學(xué)回家后，我先寫作業(yè)，再吃飯，然后看一會兒書。 選擇下面一種動物的活動進(jìn)行觀察，仿照課文第4自然段寫一段話。 螞蟻搬家 喜鵲筑巢 小雞啄米 如：喜鵲的巢通常搭在較高的、多枝丫的且較大的樹叉上，又安全又牢固。它們筑巢的時候，先銜來一些枯枝，錯雜著放在一起，再用一些泥土填在里面，然后銜來一些草葉、棉絮、羽毛，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅?shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。喜鵲巢的外圍是大樹枝構(gòu)成的，是喜鵲巢的大框架；往里一層是由小樹枝構(gòu)成的；而最內(nèi)一層，是由柔軟的羽毛構(gòu)成的，用于保暖。喜鵲還會看天氣，這種鳥兒可以根據(jù)感覺，來預(yù)測未來幾天的天氣。如果未來幾天的天氣是下雨或者刮風(fēng)，它們就調(diào)整巢穴開口方向，將其調(diào)至背風(fēng)的位置，避免雨水影響巢穴內(nèi)部，保持巢穴內(nèi)部的干燥。喜鵲的羽毛上有油脂，即使待在窩里被雨水淋到，也不會有太大影響。 拓展練筆拓展練筆 今天我們學(xué)習(xí)了松鼠，課文以生動傳神的描寫及準(zhǔn)確而