2014-2015學年度第一學期九年級期末考試題

1、2014-2015學年度第一學期九年級期末考試題（全卷總分150分，考試時間150分鐘）姓名 班級 得分 一、積累與運用（30分）1字詞積累，根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)加點漢字寫出拼音。（4分）1、涸 轍 2、狡黠 3、瘡痍 4、熟稔 5、晨 (x) 6、 (t) 拉 7、慚 (zuò) 8、 (jn)裂2句子積累詩詞名句默寫。（10分）摩詰用傳神之筆刻畫的塞上千古奇觀： ， 。樊川居士秦淮河岸借亡國之音抒寫憂國情懷的是： ， 。李義山穿越時空從晚唐走來，對熱愛教育，樂于奉獻的教師說： ， 。晏同叔妙手偶得的“天然奇偶”是： ， 。蘇東坡把酒問月寄離人心愿： ， 。杜子美聞得收薊喜訊展翅

2、急還鄉(xiāng)： ， 。韋應(yīng)物春雨后西澗邊悠閑自嘆： ， 。趙師秀半夜等客，失落無聊無奈： ， ?！扒Ч诺谝徊排遍|中多情調(diào)侃卷簾人：“ ？ ？ ”。辛幼安江西造口書“但南不北”報國之志： ， 。3篇段積累默寫望洞庭湖贈張丞相（4分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。新| 課 |標| 第 |一| 網(wǎng)4 文化積累警言、歇后語、顏語、名言補充完整。（4分）紙上得來終覺淺 ， 。警言小和尚念經(jīng)， 。歇后語日暈三更雨， 。顏語 ，只要愿擠，總還是有的。魯迅名言5語言運用在下面句子中的空格處，填上恰當?shù)臉它c符號。（4分）自此以后，又長久沒有看見孔乙己到了年關(guān)掌柜取下粉板說孔乙己還欠十九個錢呢到第二年的端午又說孔乙

3、己還欠十九個錢呢到中秋可是沒有說再到年關(guān)也沒有看見他。6語言運用提取下面句子的主要信息。（4分）空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。只要加進一些灰塵、煙粒之類吸濕性微粒，水汽就會立刻凝結(jié)。這些微粒會把水吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它為“凝結(jié)核”主要信息：。 二、閱讀（50分）（一）父親的眼神（12分）一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草

4、，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風

5、暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。新| 課 |標| 第 |一| 網(wǎng)夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現(xiàn)在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄

6、你一年。趕快起來！”父親的眼神讓我受不了，我的后脊早巳經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。 盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴你的眼神。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不

7、由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神。7 一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什么作用？（3分）答： 8.我坐起來，惡狠狠地說了句：“我要上學！”惡狠狠表達了我的什么心理？（3分）答： 9.你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，趕快起來！”看到這句，你從中悟到了什么道理？（3分）答： 10.但那眼神始終占據(jù)了我的記憶?；叵肫饋砭妥屛也话病８赣H的眼神為什么會讓我不安？（3分）答： （二）跨越苦難（12分）苦難原本是生命旅途中一道不可或缺的風景。  苦難是豎在現(xiàn)實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊；苦難是守在成

8、功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊；苦難是火焰熊 熊的煉獄，靈魂在苦難中涅架，就會顯寡出金子般的成色   四季輪回。既然有春天的蔥籠，也就有秋天的落葉；既然有夏天的熱烈，也就有冬天的風雪。我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難。   世上沒有不宵的路，人間沒有不謝的花?？嚯y宛如天邊的雨，說來就來了，你無法逃避，無法退卻；苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對苦難，最要緊的是心不煩意不亂。閉上你的眼睛，聆聽一段清泉叮咚的樂曲，幽遠清新的旋律會送你一份“心靜自然涼”的輕松；放飛你的思想，翻開油荃拱香的書頁，充滿智慧的文字會使

9、你仰望頭頂那方包容了億萬年風霜雨雪的天空，讀懂那份曠達，那份寬容，那份蔑視一切的恢宏氣勢后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增？xK b 1 aaa  也許，所有的艱難險阻都是通向人生驛站的鋪路石；也許，每一陣雷電霹靂都是響徹于青春歲月的爵士樂。曹雪芹滿腔辛酸著成紅樓夢，貝多芬用苦難譜寫第九交響曲，諾貝爾則用生命的代價換取了震撼世界的一聲巨響?？嚯y之于人生，實在是一筆豐厚迷人的川富。  失意的時候，總要忍不住說日子難過。但再苦再難也得過。人生如爬山，苦難便是通向山峰的崎嘔小路。不曾歷經(jīng)苦難，你就永遠只能在山腳下排徊，永遠無法領(lǐng)略虎嘯生風、群峰疊草的無限風光。 &

10、#160;生命，總是在挫折和磨難中茁壯；思想，總是在排徊和失意中成熟；意志，總是在 殘酷和無情中堅強。  讓我們對所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，認認真真地過好每一天，用一生的無畏和執(zhí)著澆灌勃勃生命，如花綻放。  接受苦難，不為別的，就為你來到了這世上；跨越苦難，不為別的，只為你不白活一回。11文中整理所要表達的主要觀點是: （3分）12.文章第2段主要采用的論證方法是: （3分）13.文中第5段引用曹雪芹、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明: （3分） 14. “我們沒有理由不接受苦難，沒有理由不善待苦難?！蹦阃馑@種說法嗎？請說說你的

11、理由。（3分）答： （三）閱讀下面文章，完成第15-19題。（12分）   什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學習、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的"出色的猜測".對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。  那么人的智力是否高于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層大腦皮層明顯地與形成"新的

12、聯(lián)想"有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節(jié)選自大腦如何思維，有刪改，整理威廉。卡爾文） 15.選文的說明對象是_,說明順序是_.（2分）16.第二段選文運用的說明方法有：_.（2分）17.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？（2分）答：_18.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）答：_1

13、9.選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。（3分）答：_ _（四）論語十則（文本略）（10分）20解釋句子中加點的詞（4分） 與朋友交而不信乎 （ ） 士不可以不弘毅 （ ） 風乎舞雩，詠而歸。 （ ） 吾與點也 （ ）21把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 己所不欲，勿施于人X|k | B | 1 . c |O |m 不圖為樂之至於斯也 22曾子認為人每天要“三省吾身”，你贊同他的看法嗎？你覺得一個人每天要從哪些方面反省自己？（3分） （五）無題 李商隱(文本略)（4分）23.頷聯(lián)是名句，試從手法和情感兩方面來分析其妙處。（2分）手法

14、： 情感： 24.此詩表達了整理怎樣的感情？（2分） 三、綜合性學習（10分）“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。25.請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。（2分）答： 26、你們班是這樣開展活動的，請根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。（4分）X K b1 .C om步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座 步驟二： 步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。27在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出兩句有關(guān)青春的贈言，送給你的朋友。（4分）答： 四、作文（60分）28根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分）題目：周國平說，“人生如漂流，而家是一只船，是溫暖的港灣，是永遠的岸”。也有人