人教版八年級生物上冊《5-2-2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)課件PPT初二優(yōu)秀公開課 (2)

1、第五單第五單元元 第二第二章章2.2.先天性行為和學(xué)習(xí)行先天性行為和學(xué)習(xí)行為為人教版 生物 八年級 上冊1.能區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2.能說明動物行為對動物生存的意義。3.學(xué)會運用實驗的方法探究動物的先天性行 為和學(xué)習(xí)行為。生物的不同行為生物的不同行為什么是動物的行為？ 動物所進行的一系列有利于他們生存和動物所進行的一系列有利于他們生存和繁繁 殖后代的活動，都是動物的行殖后代的活動，都是動物的行為為 孔雀開孔雀開屏屏大雁遷大雁遷徙徙蜜蜂采蜜蜂采蜜蜜一、按功能分：取食行為、攻擊行為、防御行為、 繁殖行為等。二、按獲得途徑分：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。探究主題 一行為的類型取食行為繁殖行為在

2、動物界不少動物具 有擬態(tài)、保護色、警 戒色等多種防御行為。防御行為貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物遷徙行為攻 擊 行 為探究主題二特點：1、是動物生來就有的。2、是遺傳獲得的。3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應(yīng)。概念：舉例：特點出生后形成的。在生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)中獲得的。經(jīng)過多次反復(fù)刺激作出的反映。環(huán)境。有害刺激，趨向 有利刺激，從而更好地適應(yīng)變化的對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對于動 物維持生存的意義有什么不同？蚯蚓直接爬向潮濕的暗室取食的行為是 學(xué)習(xí)行為， 這種行為有利于蚯蚓個體的生存，能使蚯蚓更好地避開資料分析：2. 剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。 它出生時掉

3、在袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的 尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶小袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內(nèi)的行為是先天性行為，這對小 袋鼠的生存非常有利。這種先天性行為雖然非常簡單，但卻是生物出生時必不可少的。美國紅雀喂養(yǎng)雛鳥的行為是先天性行為，這種行為是由 遺傳物質(zhì)決定的，并不會因雛鳥 的喪失而消失，故紅雀喂養(yǎng)金魚 的行為是先天性行為而不是 學(xué) 習(xí) 行為。局限性：紅雀的這種先天性行為對本物種沒有任何意義， 有時候甚至是一種浪費。不能適應(yīng)環(huán)境的變化。分析資料3，說說先天性行為有沒有局限性。大山雀的這種行為是 學(xué)習(xí)行為，能自 己尋找食物，增強了動物對環(huán)境的適應(yīng) 能力，從而有利于個體的生存和種族的

4、繁衍。4. 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰 巧打開了門口外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。5 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴 中取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題，屬于 學(xué)習(xí)行為。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，它會把幾個木箱堆起 來，然后爬到木箱上去摘香蕉。判斷行為：6.不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用 嗎？ 不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動物越高等，學(xué)習(xí)能 力也就越強。 學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用，同種動物的不同個體或不 同種的動物，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異。小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

5、1、提出問題2、作出假設(shè)3、制訂計劃4、實施計劃5、分析結(jié)果，得出結(jié)論6、表達(dá)交流研究一種動物的行為概念：動物生來就有 的，由身體里的遺傳 物質(zhì)所控制的行為。舉例： 灰喜鵲喂養(yǎng)小 杜鵑， 蜜蜂采蜜， 鳥 育雛，蜻蜓交尾概念：不是動物生來俱 有的，而是動物在成長 過程中，通過生活經(jīng)驗 和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起 來的新的行為活動。舉例：蚯蚓的學(xué)習(xí)行為， 山雀偷吃奶油，猩猩取 香蕉先天性行為學(xué)習(xí)行為先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)小結(jié)1.“鳥類的黑手黨”-杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜 鵑孵卵并精心喂食雛鳥，對小鳥的這種行為解釋正確的是（）是先天性行為是學(xué)習(xí)行為是由環(huán)境因素決定的是由遺傳物

6、質(zhì)決定的ABCDC【解析】動物的先天性行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為。由題干信 息可知：小鳥為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥是處于繁殖期的動物表現(xiàn)出來的繁殖行 為，它是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為。2.(2013菏澤）“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的A.攻擊行為，防御行為 C.防御行為，繁殖行為B.繁殖行為，繁殖行為 D.防御行為，覓食行為B【解析】本題主要考查考生對動物行為的認(rèn)識，解答本題的關(guān)鍵是明確動物的行為。“孔雀開屏”是求偶行為，“蜻蜓點水”是產(chǎn)卵行為，都屬于動 物的繁殖行為。3.對下表探究動物的繞道取食實驗結(jié)果分析不正確的是（）A動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B丙的學(xué)習(xí)能

7、力最強C動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)D動物層次越高“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少C【解析】不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動物可以通過 嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié) 構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反 之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗 試與錯誤的次數(shù)就越多。丙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯 誤的次數(shù)最少，所以丙最高等；甲學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗 試與錯誤的次數(shù)最多，所以甲最低等。因此選項C動物行為 與遺傳物質(zhì)無關(guān)的說法錯誤。A. B. C. D. 3.下列動物行為中，最復(fù)雜、最高等的是（A.蚯蚓走迷宮 C.鸚鵡學(xué)舌B.老馬識途D.黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉1.下列現(xiàn)象中，不屬于動物行為的是（）DA.公雞打鳴B.小鳥喂魚C.小猴表演節(jié)目 D.貓的心臟跳動 2.下列圖中動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（） D）D4. 下列關(guān)于動物先天性行