201x中考一輪復(fù)習(xí)精品：粵滬教版八年級(jí)上冊(cè)(1-4課時(shí))ppt

1、精選ppt2012年2月中考一輪復(fù)習(xí)精品課件粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)2021-12-27精選ppt第1課時(shí)聲音與環(huán)境第2課時(shí) 光的傳播 光的反射第3課時(shí) 光的折射第4課時(shí) 凸透鏡成像及應(yīng)用2021-12-27精選ppt上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦產(chǎn)產(chǎn)生生 聲音是由于物體的聲音是由于物體的_產(chǎn)生的，固體、液產(chǎn)生的，固體、液體、氣體振動(dòng)都能發(fā)聲。正在發(fā)聲的物體叫體、氣體振動(dòng)都能發(fā)聲。正在發(fā)聲的物體叫_傳傳播播 聲音的傳播需要聲音的傳播需要_，一切固體、液體、，一切固體、液體、氣體都可以傳

2、播聲音，真空不能傳聲。一般情況下氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲。一般情況下固體的傳聲效果比液體和氣體好固體的傳聲效果比液體和氣體好 聲音在介質(zhì)中以聲音在介質(zhì)中以_的形式向四面八方傳播，的形式向四面八方傳播，稱為稱為_振動(dòng)振動(dòng)介質(zhì)介質(zhì)波波聲波聲波考點(diǎn)考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播聲源聲源2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦速速度度 聲傳播的快慢用聲速來描述，它的大小等于聲聲傳播的快慢用聲速來描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離在每秒內(nèi)傳播的距離 聲速的大小與介質(zhì)的聲速的大小與介質(zhì)的_及及_有關(guān)。有關(guān)。聲音在不同

3、介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下，_傳聲最慢，傳聲最慢，_傳聲最快傳聲最快(固體傳聲，快且固體傳聲，快且集中集中)。聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在。聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在15空氣中的傳播速度為空氣中的傳播速度為_，溫度每升高，溫度每升高1，其速度增加其速度增加0.6 m/s種類種類溫度溫度氣體氣體固體固體340 m/s340 m/s2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 說明說明 (1) (1)人耳聽到聲音的條件：要有振動(dòng)著的發(fā)聲體；人耳聽到聲音的條件：要有振動(dòng)著的發(fā)聲體；要有

4、傳播聲音的介質(zhì)；聲音的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)；人要有傳播聲音的介質(zhì)；聲音的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)；人耳聽覺系統(tǒng)健全。耳聽覺系統(tǒng)健全。 (2) (2)人耳感知聲音的兩個(gè)途徑：人耳感知聲音的兩個(gè)途徑：空氣傳導(dǎo)：外耳道空氣傳導(dǎo)：外耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦；大腦；骨傳導(dǎo)：頭骨、頜骨骨傳導(dǎo)：頭骨、頜骨聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦。大腦。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 聲音的特征聲音的特征 1 1_、_、_是聲音的三大特征。是聲音的三大特征。概念概念影響因素影響因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn)音調(diào)音調(diào)聲音聲音的高的高低低聲源的

5、振動(dòng)聲源的振動(dòng)_。頻率越大，。頻率越大，音調(diào)越高。頻率的音調(diào)越高。頻率的單位是赫茲，簡稱單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)是赫，符號(hào)是 Hz音調(diào)高：聲音清脆、音調(diào)高：聲音清脆、 尖細(xì)；尖細(xì)；音調(diào)低：聲音粗獷、音調(diào)低：聲音粗獷、 低沉低沉 比較比較 音調(diào)、響度和音色音調(diào)、響度和音色音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色頻率頻率2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 概念概念影響因素影響因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn)響度響度聲音聲音的強(qiáng)的強(qiáng)弱弱 聲源的聲源的_。振幅越大，響度越振幅越大，響度越大。聽者距離發(fā)大。聽者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越聲體越遠(yuǎn)，

6、聲音越發(fā)散，人耳感覺聲發(fā)散，人耳感覺聲音響度越小。人們音響度越小。人們以以_為單位來為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是級(jí)，符號(hào)是_響度大：震耳欲聾；響度大：震耳欲聾；響度?。狠p聲細(xì)語響度?。狠p聲細(xì)語振幅振幅分貝分貝dB2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 音色音色聲音聲音的品的品質(zhì)質(zhì)與發(fā)聲體的材料、與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)以及_等因素等因素有關(guān)有關(guān)分辨不同發(fā)聲體分辨不同發(fā)聲體發(fā)聲方式發(fā)聲方式2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 日常用語中聲音的日常用語中

7、聲音的“高高”、“低低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。如：指響度，含義不是唯一的。如：“引吭高歌引吭高歌”、“低聲細(xì)語低聲細(xì)語”中中的的“高高”、“低低”指的是響度，指的是響度，“男高音男高音”、“女低音女低音”中的中的“高高”、“低低”指的是音調(diào)。指的是音調(diào)。 說明說明 (1) (1)弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細(xì)、松緊弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高。有關(guān)，弦越短、越細(xì)、越緊，音調(diào)越高。 (2) (2)雖然不同物體發(fā)出的聲音的音色一般不同，但從某種程雖然不同物體發(fā)出的聲音的音色一般不同，但從某種程度上是可以模仿的。

8、口技模仿的就是聲音的度上是可以模仿的。口技模仿的就是聲音的_。音色音色2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版2超聲波和次聲波超聲波和次聲波 人耳聽覺頻率范圍在人耳聽覺頻率范圍在_到到_之間之間聽聽不不見見的的聲聲音音超超聲聲波波定義定義 頻率高于頻率高于20000 Hz的聲音稱為的聲音稱為_應(yīng)用應(yīng)用 測(cè)距測(cè)距(如聲吶如聲吶)、成像、成像(如如B超檢查超檢查)、測(cè)速、測(cè)速、清洗、焊接清洗、焊接次次聲聲波波定義定義 頻率低于頻率低于20 Hz的聲音稱為的聲音稱為_應(yīng)用應(yīng)用 通過次聲波預(yù)測(cè)火山爆發(fā)、地震、海嘯、通過次聲波預(yù)測(cè)火山爆發(fā)、地震、海嘯、

9、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害20 Hz20000 Hz超聲波超聲波次聲波次聲波2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上海科技廣東教育版 說明說明 與可聞聲比較，超聲波具有以下獨(dú)特的性能：束與可聞聲比較，超聲波具有以下獨(dú)特的性能：束射性：能像光一樣集聚成一束向著一定方向直線傳播；高能性：射性：能像光一樣集聚成一束向著一定方向直線傳播；高能性：傳播的能量比可聞聲大得多；穿透性：超聲波在液體和固體中傳播的能量比可聞聲大得多；穿透性：超聲波在液體和固體中傳播損耗很小。傳播損耗很小。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東

10、教育版考點(diǎn)考點(diǎn)3 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制 什什么么是是噪噪聲聲從物理學(xué)從物理學(xué)的角度的角度 噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音聲音從環(huán)境保從環(huán)境保護(hù)的角度護(hù)的角度 凡是妨礙人們正常休息、工作和學(xué)習(xí)的聲凡是妨礙人們正常休息、工作和學(xué)習(xí)的聲音，都是噪聲音，都是噪聲2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 控制噪聲控制噪聲污染的途徑污染的途徑 目前控制、減弱噪聲主要從目前控制、減弱噪聲主要從_、_和和_三個(gè)方面采取措施，如：三個(gè)方面采取措施，如： 給汽車的排氣管加消音器；給汽車的排氣管加消音器；

11、在道路兩旁建隔音墻；在道路兩旁建隔音墻； 在錄音室的墻面上裝吸音材料在錄音室的墻面上裝吸音材料 說明說明 人耳能聽到的最弱聲音強(qiáng)度定為人耳能聽到的最弱聲音強(qiáng)度定為0 dB0 dB，人所處的理想環(huán)，人所處的理想環(huán)境是境是_dB_dB。消聲消聲隔聲隔聲吸聲吸聲151540402021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)4 聲的利用聲的利用 信息信息能量能量2021-12-27精選ppt上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫 聲波與電磁波的比較聲波與電磁波的比較 聲波是聲在介質(zhì)中的傳播形式，超聲波、次聲波是聲在介質(zhì)中的傳播形式，超

12、聲波、次聲波也都是聲波，它們的傳播需要介質(zhì)，都不聲波也都是聲波，它們的傳播需要介質(zhì)，都不能在真空中傳播。能在真空中傳播。 電磁波的傳播不需要介質(zhì)，它可以在真空中電磁波的傳播不需要介質(zhì)，它可以在真空中傳播，速度為傳播，速度為3 310108 8 m/s m/s。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版歸類示例歸類示例類型一類型一 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播 例例1 1 2010蘇州蘇州 關(guān)于聲音，下列說法正確的是關(guān)于聲音，下列說法正確的是( () ) A A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B B只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲

13、音只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音 C C聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 D D聲音在真空中的傳播速度為聲音在真空中的傳播速度為3 310108 8 m/s m/sA2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 解析解析 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，都在振動(dòng)，A正確；聽到聲音的條件：要有振動(dòng)著的發(fā)正確；聽到聲音的條件：要有振動(dòng)著的發(fā)聲體、要有傳播聲音的介質(zhì)、聲音的頻率在人耳的聽聲體、要有傳播聲音的介質(zhì)、聲音的頻率在人耳的聽覺范圍內(nèi)、人耳聽覺系統(tǒng)健全，覺范圍內(nèi)、

14、人耳聽覺系統(tǒng)健全，B錯(cuò)誤；聲音在介質(zhì)中錯(cuò)誤；聲音在介質(zhì)中傳播的速度與介質(zhì)的種類及溫度有關(guān)，傳播的速度與介質(zhì)的種類及溫度有關(guān)，C錯(cuò)誤；聲音在錯(cuò)誤；聲音在真空中不能傳播，真空中不能傳播，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版類型二類型二 聲音的特征聲音的特征 例例2 220112011桂林桂林 用小提琴和二胡演奏同一用小提琴和二胡演奏同一首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主首樂曲，我們能分辨出它們發(fā)出的聲音有所不同，主要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音要是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音() A音調(diào)不同音調(diào)不同 B響度不同響度不同 C

15、音色不同音色不同 D傳播速度不同傳播速度不同2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 解析解析 C聲音的特性是指聲音的音調(diào)、響度和音色。音調(diào)聲音的特性是指聲音的音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指日常生活中聲音是指日常生活中聲音“尖不尖尖不尖”的問題，響度是指日常生活中聲音的問題，響度是指日常生活中聲音音量的大小，音色是不同聲音的品質(zhì)。音量的大小，音色是不同聲音的品質(zhì)。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 聲音的特性有三個(gè)，以考查三個(gè)特性的區(qū)別及應(yīng)用為聲音的特性有三個(gè)，以考查三個(gè)特性的區(qū)別及應(yīng)用為主；更細(xì)致的考查還可能涉及聲學(xué)中其他知識(shí)。主；更細(xì)致的考查還可能涉及聲學(xué)中其他知識(shí)

16、。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版變式題變式題 20112011安徽安徽 如圖如圖11所示，在同一個(gè)軸所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填選填“上面上面”、“中間中間”或或“下面下面”)的齒輪。的齒輪。下面下面圖圖1 11 12021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 例例32011廣州廣州 城市里部分道路設(shè)計(jì)成如城市里

17、部分道路設(shè)計(jì)成如圖圖12所示樣式，這種下凹道路在控制噪聲方面的作所示樣式，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是用是() 圖圖12 A防止車輛產(chǎn)生噪聲防止車輛產(chǎn)生噪聲 B在聲源處減弱噪聲在聲源處減弱噪聲 C在人耳處減弱噪聲在人耳處減弱噪聲 D在傳播過程中減弱噪聲在傳播過程中減弱噪聲 類型三類型三 噪聲及其控制噪聲及其控制D2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 解析解析 控制噪聲從三個(gè)方面著手，即防止噪聲的產(chǎn)生、阻控制噪聲從三個(gè)方面著手，即防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。此題中汽車產(chǎn)生的噪聲被阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。

18、此題中汽車產(chǎn)生的噪聲被阻止傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。止傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意積累生活中幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意積累生活中有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。2021-12-27精選ppt第第1 1課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 例例4下列不屬于聲音傳遞信息的是下列不屬于聲音傳遞信息的是 (

19、) A響起的門鈴聲響起的門鈴聲 B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判斷螺栓是否松動(dòng)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判斷螺栓是否松動(dòng) C醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石 D古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲判斷懸崖的古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲判斷懸崖的 距離距離類型四類型四 聲的利用聲的利用C 解析解析 聲音傳遞信息是指通過物體發(fā)聲是否異常來獲得物體聲音傳遞信息是指通過物體發(fā)聲是否異常來獲得物體本身的狀況方面的信息；或通過物體對(duì)聲音的反射可獲得物體與本身的狀況方面的信息；或通過物體對(duì)聲音的反射可獲得物體與聲源的距離或物體表面狀況方面的信息。聲源的距離或物體表面狀況方面的信息。A

20、A、B B、D D都是利用聲音來都是利用聲音來傳遞信息，傳遞信息，C C是利用聲音來傳遞能量。是利用聲音來傳遞能量。2021-12-27精選ppt上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版2021-12-27精選ppt上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)1 光的傳播光的傳播1 1能自行發(fā)光的物體叫做能自行發(fā)光的物體叫做_。2 2光的直線傳播光的直線傳播光源光源條件條件 光在同種光在同種_中沿直線傳播中沿直線傳播現(xiàn)象現(xiàn)象影子、日晷、日食、月食、小孔成像等影子、日晷、日食、月食、小孔成像等光線光線 帶箭頭的直線。箭頭表示光的傳播帶箭頭的直線。箭頭表示光的傳播_，直線表示光的傳播直線表示光的傳播_

21、。光線是一種理想化。光線是一種理想化模型模型光速光速 光在不同介質(zhì)中的傳播速度光在不同介質(zhì)中的傳播速度_， _中光速最大，大小為中光速最大，大小為_應(yīng)用應(yīng)用 皮影戲、激光準(zhǔn)直、針孔照相機(jī)等皮影戲、激光準(zhǔn)直、針孔照相機(jī)等均勻介質(zhì)均勻介質(zhì)方向方向路徑路徑不同不同真空真空3.0108 m/s2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 說明說明 (1)如果如果介質(zhì)不同或介質(zhì)不均勻介質(zhì)不同或介質(zhì)不均勻，光的傳播路徑就會(huì)發(fā)，光的傳播路徑就會(huì)發(fā)生改變或彎曲；生改變或彎曲； (2)小孔所成的像是小孔所成的像是_；其形狀只與發(fā)光體其形狀只與發(fā)光體_有關(guān)，有關(guān)，和

22、和_無關(guān)；像的大小與物體無關(guān)；像的大小與物體和光屏到小孔的和光屏到小孔的_有關(guān)，可有關(guān)，可 圖圖21以是縮小、放大或等大的。以是縮小、放大或等大的。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 光年光年(l.y)是光在一年里傳播的是光在一年里傳播的_。它不是時(shí)。它不是時(shí)間單位，是天文學(xué)上常用的間單位，是天文學(xué)上常用的長度長度單位。單位。1 ly9.461015 m。倒立的實(shí)像倒立的實(shí)像本身形狀本身形狀孔的形狀孔的形狀距離距離距離距離2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 光的反射光的反射 光的光的反射反射 光在兩種物質(zhì)分界面上改變光在兩種物質(zhì)分界面上改變_又返

23、回原來又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象物質(zhì)中的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置 E、F 兩板可繞兩板可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，是為了探究三線是否共面；是為了探究三線是否共面；分別做三次實(shí)驗(yàn)，是為了分別做三次實(shí)驗(yàn)，是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的_傳播方向傳播方向偶然性偶然性1 1光的反射光的反射2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版反射反射定律定律 三線關(guān)系三線關(guān)系 三線在三線在_內(nèi)，內(nèi)，反射光線和入射光線分居反射光線和入射光線分居在在_的兩側(cè)的兩側(cè) 兩角關(guān)系兩角關(guān)系 反射角反射角_入射入射角角說明說明 在光的反射現(xiàn)象中，光路在光的反射現(xiàn)象中，光路_；能夠看見不發(fā)

24、；能夠看見不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛同一平面同一平面法線法線等于等于可逆可逆2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用：光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用：(1)(1)顯示光的傳播路徑顯示光的傳播路徑； (2) (2)探究反射光線、入射光線和法線是否共面。探究反射光線、入射光線和法線是否共面。 2 2光的反射包括光的反射包括_反射和反射和_反射。反射。鏡面鏡面漫漫2021-12-27精選ppt上海科技廣東教育版上海科技廣東教育版鏡面反射鏡面反射漫反射漫反射特點(diǎn)特點(diǎn)

25、射到物面上的平行射到物面上的平行光反射后光反射后_ 射到物面上的平行射到物面上的平行光反射后光反射后_條件條件反射面反射面_反射面反射面_實(shí)例實(shí)例 迎著太陽看平靜的迎著太陽看平靜的水面，特別亮；黑板水面，特別亮；黑板“反反光光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了等，都是因?yàn)榘l(fā)生了_ 能從各個(gè)方向看到能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生由于光射到物體上發(fā)生_的緣故的緣故共同點(diǎn)共同點(diǎn)都遵循都遵循光的光的_仍然平行仍然平行向著不同方向向著不同方向平滑平滑粗糙粗糙鏡面反射鏡面反射漫反射漫反射反射定律反射定律2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育

26、版上海科技廣東教育版1. 探究平面鏡成像規(guī)律探究平面鏡成像規(guī)律考點(diǎn)考點(diǎn)3 平面鏡成像平面鏡成像 光學(xué)光學(xué)特點(diǎn)特點(diǎn)平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變平面鏡只改變光束的傳播方向，不改變其平行、發(fā)散或會(huì)聚的形態(tài)其平行、發(fā)散或會(huì)聚的形態(tài)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置原理原理圖圖器材器材平面鏡、兩根完全一樣的蠟燭、刻度尺平面鏡、兩根完全一樣的蠟燭、刻度尺2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上海科技廣東教育版實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求要求 平面鏡是平面鏡是_，主要是為了觀察鏡，主要是為了觀察鏡后的物體，以確定像的位置；兩根蠟燭完全后的物體，以確定像的位置；兩根蠟燭完全一樣，目的是為了比較像與物體

27、的一樣，目的是為了比較像與物體的_關(guān)關(guān)系；刻度尺是為了確定物和像到鏡面的距離；系；刻度尺是為了確定物和像到鏡面的距離；實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置時(shí)要與水平面實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板放置時(shí)要與水平面_ 大小大小薄玻璃板薄玻璃板垂直垂直2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版成像成像特點(diǎn)特點(diǎn) 像、物大小像、物大小_；像、物到鏡面的距；像、物到鏡面的距離離_；像、物的連線與鏡面；像、物的連線與鏡面_；物體在平面鏡里所成的像是物體在平面鏡里所成的像是_像，且像與物像，且像與物_相反。相反。(即：等大、等距、垂直、虛像即：等大、等距、垂直、虛像)實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì) 光的光的_作用

28、作用 (1)成像，如穿衣鏡；成像，如穿衣鏡； (2)改變光路，如潛望鏡改變光路，如潛望鏡相等相等相等相等虛虛左右左右反射反射垂直垂直2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 說明說明 (1)玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各玻璃板盡量薄一些，防止玻璃板的前后兩表面各成一個(gè)蠟燭的像。成一個(gè)蠟燭的像。(2)平面鏡成像作圖時(shí)因垂線是輔助線、所成平面鏡成像作圖時(shí)因垂線是輔助線、所成的像是虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫。的像是虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫。(3)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了等效替代法。應(yīng)用了等效替代法。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 憑

29、人的直覺容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí)人的像變憑人的直覺容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí)人的像變大，實(shí)際上人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，大，實(shí)際上人與平面鏡的距離變小，像與平面鏡的距離也變小，但但像的大小不變像的大小不變。產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因是看到的物體大小與觀察者。產(chǎn)生錯(cuò)覺的原因是看到的物體大小與觀察者看物體的視角有關(guān)，視角越小，看到的物體感覺越小。看物體的視角有關(guān)，視角越小，看到的物體感覺越小。2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版2. 凸面鏡和凹面鏡凸面鏡和凹面鏡 凹面鏡凹面鏡凸面鏡凸面鏡定義定義 用球面的用球面的_表面做反表面做反射面射

30、面 用球面的用球面的_表面做表面做反射面反射面性質(zhì)性質(zhì) 凹面鏡能把射向它的平凹面鏡能把射向它的平行光線行光線_；從焦；從焦點(diǎn)射向凹面鏡的反射光是點(diǎn)射向凹面鏡的反射光是_ 凸面鏡對(duì)光線起凸面鏡對(duì)光線起_作用。凸面鏡所作用。凸面鏡所成的像是成的像是_應(yīng)用應(yīng)用 太陽灶、探照燈、手電太陽灶、探照燈、手電筒以及各種機(jī)動(dòng)車的前燈筒以及各種機(jī)動(dòng)車的前燈 汽車觀后鏡、盤山公汽車觀后鏡、盤山公路拐彎處的反光鏡路拐彎處的反光鏡內(nèi)內(nèi)外外會(huì)聚于一點(diǎn)會(huì)聚于一點(diǎn)平行光平行光發(fā)散發(fā)散縮小的虛像縮小的虛像2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)知識(shí)縱橫上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫1影子和像影子

31、和像影子影子像像原理原理 光的直線光的直線傳播傳播 光的直線傳播、光的反射和光的直線傳播、光的反射和折射折射特點(diǎn)特點(diǎn) 光照不到光照不到的黑暗區(qū)域的黑暗區(qū)域 由光線或光線的反向延長線由光線或光線的反向延長線會(huì)聚而成，明亮而有色彩會(huì)聚而成，明亮而有色彩2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)知識(shí)縱橫上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版2.光的傳播和聲音的傳播光的傳播和聲音的傳播 光的傳播光的傳播聲音的傳播聲音的傳播 能在真空中傳播，傳能在真空中傳播，傳播時(shí)不需要介質(zhì)播時(shí)不需要介質(zhì) 不能在真空中傳播，不能在真空中傳播，傳播時(shí)需要介質(zhì)傳播時(shí)需要介質(zhì) 在同種均勻介質(zhì)中沿在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

32、，遇到障礙物能直線傳播，遇到障礙物能反射反射 能向四周傳播，遇到能向四周傳播，遇到障礙物能反射形成回聲障礙物能反射形成回聲2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版歸類示例歸類示例類型一類型一 光的直線傳播及應(yīng)用光的直線傳播及應(yīng)用例例12011衢州衢州下列屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是下列屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是()A 解析解析 透過樹林的陽光是光的直線傳播；鏡中像、湖中的橋透過樹林的陽光是光的直線傳播；鏡中像、湖中的橋是平面鏡成像，是光的反射；看到海面下的冰山是光的折射。是平面鏡成像，是光的反射；看到海面下的冰山是光的折射。圖圖2 22 22021

33、-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 例例2 2為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行了如圖為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行了如圖23所所示的實(shí)驗(yàn)。示的實(shí)驗(yàn)。 類型二類型二 光的反射光的反射 (1) (1)小李想探究反射光線與入射小李想探究反射光線與入射 光線是否在同一平面內(nèi)，光線是否在同一平面內(nèi)， 他應(yīng)如何操作？他應(yīng)如何操作？ _ _ _ _。 (2) (2)如果讓光線逆著如果讓光線逆著OF OF 的方向射向鏡面，的方向射向鏡面， 會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE OE 方向射出，這表明：方向射出，這表明： _ _ 。 在紙板在紙板B上是否有反射

34、光線上是否有反射光線將紙板將紙板B向前向前(后后)折，觀察折，觀察在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 (3) (3)課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為1515、3030、4545的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示。經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，如下表所示。經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是

35、但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角入射角反射角反射角115752306034545將反射光線與反射面將反射光線與反射面( (或鏡面或鏡面) )的夾角作為反射角的夾角作為反射角 解析解析 通過此實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光的反射定律：三線共面、異側(cè)、通過此實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證光的反射定律：三線共面、異側(cè)、等角。要注意反射角和入射角的概念，它們是指反射光線、入射等角。要注意反射角和入射角的概念，它們是指反射光線、入射光線和法線的夾角，不是和反射面的夾角。光線和法線的夾角，不是和反射面的夾角。2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教

36、育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 光的反射定律是光學(xué)中的一個(gè)重要定律，它在生活光的反射定律是光學(xué)中的一個(gè)重要定律，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如照鏡子、潛望鏡、看電影等。中有著廣泛的應(yīng)用，如照鏡子、潛望鏡、看電影等。2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版例例32011宿遷宿遷如圖如圖24所示是所示是“探究平面鏡成像探究平面鏡成像特點(diǎn)特點(diǎn)”的情景：的情景： (1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B 蠟燭，是

37、為了能確定蠟燭，是為了能確定_ ；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了選取兩支相同的蠟燭，目的是為了_。 (2)如果將點(diǎn)燃的如果將點(diǎn)燃的A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將_ 玻璃板。玻璃板。類型三類型三 平面鏡成像平面鏡成像圖圖2 24 4像的位置像的位置比較像與物的大小比較像與物的大小遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 本題是教材實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，通過此題的練習(xí)，鞏固所學(xué)本題是教材實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，通過此題的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶR(shí)，鍛煉實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版類型四類型四 有關(guān)光的反射、平面鏡成像的作圖有關(guān)光的反射、平面

38、鏡成像的作圖 例例4 4 20112011濱州濱州 如圖如圖25所示，試畫出光源所示，試畫出光源S發(fā)出的發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過A點(diǎn)的光路圖。點(diǎn)的光路圖。圖圖2 25 52021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 解析解析 利用對(duì)稱法作出利用對(duì)稱法作出S S點(diǎn)的像點(diǎn)點(diǎn)的像點(diǎn)S S，然后連接，然后連接S S和和A A點(diǎn)，點(diǎn)，注意虛實(shí)、線和箭頭。注意虛實(shí)、線和箭頭。2021-12-27精選ppt第第2 2課時(shí)課時(shí)歸類示例上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 解決本類型題目的關(guān)鍵是審清題意，看作圖利用的是解

39、決本類型題目的關(guān)鍵是審清題意，看作圖利用的是什么規(guī)律，是平面鏡成像特點(diǎn)還是光的反射定律，然后注意作圖什么規(guī)律，是平面鏡成像特點(diǎn)還是光的反射定律，然后注意作圖時(shí)連線的虛實(shí)，還要注意光的傳播方向，是物體發(fā)出或反射的光時(shí)連線的虛實(shí)，還要注意光的傳播方向，是物體發(fā)出或反射的光經(jīng)過平面鏡反射到人的眼睛里，而不是人的眼睛發(fā)光。本類作圖經(jīng)過平面鏡反射到人的眼睛里，而不是人的眼睛發(fā)光。本類作圖題還經(jīng)常用到的一個(gè)物理規(guī)律就是光路的可逆性。題還經(jīng)常用到的一個(gè)物理規(guī)律就是光路的可逆性。2021-12-27精選ppt上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V

40、東教育版上海科技廣東教育版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 光的折射光的折射 1 1折射現(xiàn)象折射現(xiàn)象 光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)，光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)，_發(fā)生改變的發(fā)生改變的現(xiàn)象，現(xiàn)象， 叫做光的折射。叫做光的折射。 傳播方向傳播方向2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版2 2光的折射規(guī)律光的折射規(guī)律三線三線關(guān)系關(guān)系折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)折射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)兩角兩角關(guān)系關(guān)系 定性：定性：變性：折射角隨著入射角的增大而變性：折射角隨著入射角的

41、增大而_其他其他光垂直入射時(shí)，傳播方向光垂直入射時(shí)，傳播方向_。光在折射時(shí)，光路是光在折射時(shí)，光路是_的的大于大于小于小于增大增大不改變不改變可逆可逆說明說明 光的折射規(guī)律簡單歸納為：共面、異側(cè)、空氣中的角大。光的折射規(guī)律簡單歸納為：共面、異側(cè)、空氣中的角大。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版3 3應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋自然現(xiàn)象 透過透明的介質(zhì)看物體時(shí)，我們看到的是透過透明的介質(zhì)看物體時(shí)，我們看到的是由于光的折射所成由于光的折射所成的物體的虛像；的物體的虛像；從空氣中看水中的物體，或從水中看空氣中的物從空氣中看

42、水中的物體，或從水中看空氣中的物體，位置比實(shí)際位置都體，位置比實(shí)際位置都_。 (1) (1)水中的筷子水中的筷子“彎曲彎曲”了；了； (2) (2)在岸上看水中的魚變淺、在岸上看水中的魚變淺、在水中看岸上的樹木變高；在水中看岸上的樹木變高； (3) (3)海市蜃樓、星星眨眼等海市蜃樓、星星眨眼等現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生現(xiàn)象都是由于折射使光的傳播路徑發(fā)生 了改變。了改變。圖圖3 31 1高些高些2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 說明說明 光在同一種不均勻的物質(zhì)中，傳播方向不斷改變，也光在同一種不均勻的物質(zhì)中，傳播方向不斷改變，

43、也是折射現(xiàn)象。是折射現(xiàn)象。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 人眼看物體是物體發(fā)出或反射的光射到人的眼睛里，人眼看物體是物體發(fā)出或反射的光射到人的眼睛里，而不是人眼發(fā)光照射到物體上，解釋光現(xiàn)象尤其是作圖時(shí)一定要而不是人眼發(fā)光照射到物體上，解釋光現(xiàn)象尤其是作圖時(shí)一定要注意光線的方向。注意光線的方向。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 光的色散、物體的顏色光的色散、物體的顏色 1 1光的色散：讓一束白光光的色散：讓一束白光( (太陽光是復(fù)色光太陽光是復(fù)色光) )通過三棱鏡時(shí)，通過三棱鏡時(shí)，光在玻璃和空氣兩種介質(zhì)分界面上發(fā)生折射，光線被分散為光在玻璃和

44、空氣兩種介質(zhì)分界面上發(fā)生折射，光線被分散為_七種顏色的光，這就是光的色散。七種顏色的光，這就是光的色散。 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 如圖如圖3 32 2所示，白光中包含的不同顏色的光通過三棱所示，白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生折射時(shí)的偏折程度不同。鏡發(fā)生折射時(shí)的偏折程度不同。紅光頻率最低，偏折角度最小，紫光頻紅光頻率最低，偏折角度最小，紫光頻 率最高，偏折角度最大。率最高，偏折角度最大。 說明說明 大自然中彩虹、霓、暈、大自然中彩虹、霓、暈、 華現(xiàn)象均是由于光的色散形成的。華現(xiàn)象均是由于光的色散形成的。圖圖3 32 2紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫2021-12-27精選ppt第

45、第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 2 2光的光的“三基色三基色”：_；電視機(jī)屏幕上的各種；電視機(jī)屏幕上的各種顏色都可由顏色都可由_種顏色合成。種顏色合成。 3 3顏料的顏料的“三原色三原色”：_。 4 4物體的顏色物體的顏色 (1) (1)透明物體的顏色是由它能夠透明物體的顏色是由它能夠_的色光決定的。的色光決定的。 (2) (2)不透明物體的顏色是由它不透明物體的顏色是由它_的色光決定的。的色光決定的。 紅、綠、藍(lán)紅、綠、藍(lán)三三品紅、黃、青品紅、黃、青透過透過反射反射2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥

46、點(diǎn)撥 白色物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射白色物體能反射任何顏色的色光，什么顏色的光照射到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有到白色物體上，白色物體就顯示什么顏色；黑色物體吸收所有顏色的色光，不反射任何色光，無論什么光照射到黑色物體上顏色的色光，不反射任何色光，無論什么光照射到黑色物體上，物體都將光吸收，從而呈現(xiàn)黑色。，物體都將光吸收，從而呈現(xiàn)黑色。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)知識(shí)縱橫上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫光的反射和光的折射光的反射和光的折射光的反射光的反射光的折射光的折射概概念念區(qū)區(qū)別別 光在兩種物光在兩種物質(zhì)的界面

47、返回質(zhì)的界面返回 光從一種物質(zhì)光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)聯(lián)聯(lián)系系 光照射到兩種物質(zhì)的界面上，傳光照射到兩種物質(zhì)的界面上，傳播方向發(fā)生改變，且光路是可逆的播方向發(fā)生改變，且光路是可逆的傳播傳播方向方向傳播方向改傳播方向改變變 斜射時(shí)傳播方向改變；直射入時(shí)斜射時(shí)傳播方向改變；直射入時(shí)不變不變傳播速度傳播速度不變不變改變改變2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)知識(shí)縱橫上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版規(guī)規(guī)律律三三線線關(guān)關(guān)系系 反射光線與入反射光線與入射光線、法線在同射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居線和入射光線分居法線兩側(cè)法線兩側(cè) 折射光線與

48、入射光線、法線折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)光線分居法線兩側(cè)兩兩角角關(guān)關(guān)系系反射角等于入射角反射角等于入射角 光從空氣斜射入其他介質(zhì)時(shí)，光從空氣斜射入其他介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；光從其他介折射角小于入射角；光從其他介質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角大于入質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角射角反射角、折射角都隨入射角的增大而增大反射角、折射角都隨入射角的增大而增大 光從其他介質(zhì)斜射入空氣，當(dāng)折射角到光從其他介質(zhì)斜射入空氣，當(dāng)折射角到90后，后，入射角再增大就會(huì)出現(xiàn)全反射現(xiàn)象入射角再增大就會(huì)出現(xiàn)全反射現(xiàn)象2021-12-27精選ppt第第3

49、3課時(shí)課時(shí)知識(shí)縱橫上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版光的反射光的反射光的折射光的折射規(guī)規(guī)律律垂直垂直入射入射 反射光線沿原路返回反射光線沿原路返回折射光線不改變傳播方向折射光線不改變傳播方向圖釋圖釋說說明明光照射到透明物質(zhì)界面上，會(huì)同時(shí)發(fā)生光的反射光照射到透明物質(zhì)界面上，會(huì)同時(shí)發(fā)生光的反射和折射現(xiàn)象，分別遵守光的反射定律和折射規(guī)律和折射現(xiàn)象，分別遵守光的反射定律和折射規(guī)律2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版歸類示例歸類示例類型一類型一 光的折射現(xiàn)象光的折射現(xiàn)象 例例1 1 2011衡陽衡陽下列光現(xiàn)象中，由于光的折射引起的是下列光現(xiàn)象中，

50、由于光的折射引起的是() A水中倒影水中倒影B小孔成像小孔成像 C日食的形成日食的形成 D海市蜃樓海市蜃樓D 解析解析 水中倒影是光的反射；小孔成像、日食是光的直水中倒影是光的反射；小孔成像、日食是光的直線傳播造成線傳播造成“看不見看不見”；海市蜃樓是光的折射。；海市蜃樓是光的折射。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，往往將區(qū)分光的各種現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進(jìn)行區(qū)分，常利用圖片的形式一次性展示這放

51、在一起進(jìn)行區(qū)分，常利用圖片的形式一次性展示這幾種現(xiàn)象。幾種現(xiàn)象。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版類型二類型二 光的折射規(guī)律光的折射規(guī)律 例例2 220112011臺(tái)州臺(tái)州 從岸邊看水中的魚，看到從岸邊看水中的魚，看到“魚魚”的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是()圖圖3 33 3D 解析解析 利用光的折射規(guī)律，光應(yīng)由水射向空氣，折射角大利用光的折射規(guī)律，光應(yīng)由水射向空氣，折射角大于入射角，因此魚變淺了。于入射角，因此魚變淺了。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示

52、例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 本題考查光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。類似的現(xiàn)象還本題考查光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。類似的現(xiàn)象還有池底看起來變淺了、叉魚時(shí)應(yīng)朝看到魚的下方投叉等。有池底看起來變淺了、叉魚時(shí)應(yīng)朝看到魚的下方投叉等。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 例例3 2010湖州湖州 陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見硬幣一位置時(shí)看不見硬幣(如圖如圖34甲所示甲所示)，向茶杯中倒入一些水后，向茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了又能夠看見硬幣了(如圖乙所示如圖乙所

53、示)。造成。造成“看不見看不見”和和“又看見了又看見了”的的原因分別是原因分別是() A光的直線傳播和光的折射光的直線傳播和光的折射 B光的直線傳播和光的反射光的直線傳播和光的反射 C光的反射和光的折射光的反射和光的折射 D光的反射和光的直線傳播光的反射和光的直線傳播圖圖34A 解析解析 茶杯無水時(shí)，光的直線傳播，當(dāng)向茶杯里倒入一些茶杯無水時(shí)，光的直線傳播，當(dāng)向茶杯里倒入一些水時(shí)，光的折射造成水時(shí)，光的折射造成“又看見了又看見了”。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題是課堂中、教材中經(jīng)常提到的實(shí)驗(yàn)，通過本題是課堂中、教材中

54、經(jīng)常提到的實(shí)驗(yàn)，通過“看不見看不見”和和“又看見了又看見了”的現(xiàn)象，將光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播及光在兩種的現(xiàn)象，將光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播及光在兩種介質(zhì)表面處發(fā)生折射進(jìn)行了對(duì)比，提高了對(duì)光現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。介質(zhì)表面處發(fā)生折射進(jìn)行了對(duì)比，提高了對(duì)光現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版 例例42011綿陽綿陽以下現(xiàn)象，反映了光的色散現(xiàn)象以下現(xiàn)象，反映了光的色散現(xiàn)象的是的是() A雨后天空，弧狀光帶雨后天空，弧狀光帶 B岸邊樹木，水中倒立岸邊樹木，水中倒立 C水中鉛筆，水面折斷水中鉛筆，水面折斷 D井底之蛙，所見甚小井底之蛙，所見甚小類型

55、三類型三 色散、物體的顏色和看不見的光色散、物體的顏色和看不見的光A 解析解析 雨后彩虹是光的色散，是復(fù)色光分解成單色光的現(xiàn)象；雨后彩虹是光的色散，是復(fù)色光分解成單色光的現(xiàn)象；樹木在水面倒立是光的反射；鉛筆在水面折斷是光的折射；井底樹木在水面倒立是光的反射；鉛筆在水面折斷是光的折射；井底之蛙所見甚小是因?yàn)楣獾闹本€傳播之蛙所見甚小是因?yàn)楣獾闹本€傳播。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)撥點(diǎn)撥中考經(jīng)常將光的一些不同規(guī)律的知識(shí)摻和在一起，考中考經(jīng)常將光的一些不同規(guī)律的知識(shí)摻和在一起，考查對(duì)光現(xiàn)象的區(qū)分。查對(duì)光現(xiàn)象的區(qū)分。2021-12-27

56、精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 例例5 2010煙臺(tái)煙臺(tái) 如圖如圖35甲所示，讓一束太陽光通過甲所示，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，在白屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上棱鏡射到白屏上，在白屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是而下依次是_。若在白屏上貼一。若在白屏上貼一張紅紙張紅紙(如圖乙所示如圖乙所示)，則光屏上就呈現(xiàn)，則光屏上就呈現(xiàn)_。圖圖3 35 5紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅色紅色2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 解析解析 太陽光是復(fù)色光，通過三棱鏡

57、時(shí)，光線被分解太陽光是復(fù)色光，通過三棱鏡時(shí)，光線被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，把它們排列為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，把它們排列起來就是光譜；透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定起來就是光譜；透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定的，而不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，紅紙做的，而不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，紅紙做的光屏不透明，所以它只反射紅光，因此我們只能在光屏上的光屏不透明，所以它只反射紅光，因此我們只能在光屏上看到紅光?？吹郊t光。2021-12-27精選ppt第第3 3課時(shí)課時(shí)歸類示例上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 考查光

58、的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，考查光的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、光譜以及紅外線和紫外線知識(shí)點(diǎn)較多，只要掌握基本規(guī)律即光譜以及紅外線和紫外線知識(shí)點(diǎn)較多，只要掌握基本規(guī)律即可解釋生活中的自然現(xiàn)象?？山忉屔钪械淖匀滑F(xiàn)象。2021-12-27精選ppt上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版2021-12-27精選ppt第第4 4課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上海科技廣東教育版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 凸透鏡和凹透鏡凸透鏡和凹透鏡凸透鏡凸透鏡凹透鏡凹透鏡概念概念 中間厚邊緣薄的

59、透鏡叫中間厚邊緣薄的透鏡叫_透鏡透鏡 中間薄邊緣厚的透鏡中間薄邊緣厚的透鏡叫叫_透鏡透鏡別稱別稱會(huì)聚透鏡會(huì)聚透鏡發(fā)散透鏡發(fā)散透鏡形狀形狀性質(zhì)性質(zhì)對(duì)光線有對(duì)光線有_作用作用對(duì)光線有對(duì)光線有_作用作用光心光心 透鏡主光軸上一個(gè)特殊的點(diǎn)，凡是通過該點(diǎn)的光透鏡主光軸上一個(gè)特殊的點(diǎn)，凡是通過該點(diǎn)的光線，其傳播方向不變線，其傳播方向不變凸凸凹凹會(huì)聚會(huì)聚發(fā)散發(fā)散2021-12-27精選ppt第第4 4課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上?？萍紡V東教育版上?？萍紡V東教育版焦點(diǎn)焦點(diǎn)平行于主光軸的光通過凸平行于主光軸的光通過凸透鏡后會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)透鏡后會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)(實(shí)焦點(diǎn)實(shí)焦點(diǎn))平行于主光軸的光通過平行于主光軸的光通過凹

60、透鏡后光線的反向延長凹透鏡后光線的反向延長線會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)線會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)(虛焦點(diǎn)虛焦點(diǎn))焦距焦距焦點(diǎn)到光心的距離焦點(diǎn)到光心的距離(用用f表示表示)典型典型光路光路2021-12-27精選ppt第第4 4課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版考點(diǎn)考點(diǎn)2 凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像的規(guī)律 1探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律測(cè)焦測(cè)焦距距方法：方法：平行光平行光聚焦法聚焦法實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置2021-12-27精選ppt第第4 4課時(shí)課時(shí)考點(diǎn)聚焦上海科技廣東教育版上?？萍紡V東教育版 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程過程 安裝凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分居在凸安裝凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分居在凸