培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣

1、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣我們不僅要懂得選擇興趣，而且還要學(xué)會(huì)培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣，使興趣真正成為激發(fā)我們不斷探索和前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力聯(lián)系自身和所看到的情況，舉一些實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)青少年的興趣有哪些特點(diǎn)？青少年的興趣有兩方面特點(diǎn)：一是興趣眾多，缺乏主次。青少年好奇，好學(xué)，好模仿，好崇拜，決定了青少年的興趣具有廣泛性和多樣性。見(jiàn)一樣愛(ài)一樣，對(duì)什么都感興趣，什么都想學(xué)。二是興趣多變，很不穩(wěn)定。青少年的興趣往往受外界的誘發(fā)而萌生，世界精彩紛呈，青少年的興奮點(diǎn)不斷變化，轉(zhuǎn)移，興奮也隨之呈現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點(diǎn)。怎樣看待青少年在興趣方面的這些特點(diǎn)，讓興趣得到更好地發(fā)展呢？培培養(yǎng)養(yǎng)興興趣趣愛(ài)愛(ài)好好 1.1. 和一和一個(gè)個(gè)志趣相投的

2、人做朋友志趣相投的人做朋友, ,他的一些行他的一些行為為可能可能對(duì)你對(duì)你影影響響很大很大, ,在一起的在一起的時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)了了, ,他的他的興興趣也就趣也就變變成了成了你你的的興興趣了趣了 2. 2. 如果如果對(duì)對(duì)某一方面有著特殊天分和某一方面有著特殊天分和愛(ài)愛(ài)好的好的話話可以加入可以加入專業(yè)專業(yè)的培的培訓(xùn)訓(xùn)班班進(jìn)進(jìn)行行培培訓(xùn)訓(xùn) 3. 3. 從興從興趣的起源、趣的起源、歷歷史、史、益益處進(jìn)處進(jìn)行了解，行了解，從從而慢慢由而慢慢由“ “了解一下了解一下” ”變變成成“ “牢不可分牢不可分” ”的的伙伙伴伴什什 么么 是是 正正 當(dāng)當(dāng) 的的 興興 趣趣？ 良 好 的 興 趣 可 以 拓 展 視 野

3、、 陶 冶 情 操、強(qiáng) 身 健 體、 增 強(qiáng) 自 信 等 等。辨辨別別一一下下好好的的興興趣趣愛(ài)愛(ài)好好體育活動(dòng)體育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懽鲗懽骷▽憰▽憰措娨暱措娨暱葱≌f(shuō)看小說(shuō)旅游旅游網(wǎng)絡(luò)交友網(wǎng)絡(luò)交友看電影看電影斗炫斗富斗炫斗富斗毆斗毆/ /群毆群毆賭博賭博培養(yǎng)興趣，要主次結(jié)合：培養(yǎng)興趣，要主次結(jié)合：興趣多一點(diǎn)本來(lái)是一件好事，興趣多一點(diǎn)本來(lái)是一件好事，興趣廣的人一般知識(shí)面寬，學(xué)識(shí)豐富。但是，興趣過(guò)于廣興趣廣的人一般知識(shí)面寬，學(xué)識(shí)豐富。但是，興趣過(guò)于廣泛，沒(méi)有主次，平均使用力氣，消耗過(guò)多精力，反而會(huì)失泛，沒(méi)有主次，平均使用力氣，消耗過(guò)多精力，反而會(huì)失去去”內(nèi)在動(dòng)力內(nèi)在動(dòng)力“的作用。青少

4、年隨著成長(zhǎng)的過(guò)程改變興趣的作用。青少年隨著成長(zhǎng)的過(guò)程改變興趣本來(lái)也是正常的，但是，過(guò)多，過(guò)快變化，就會(huì)導(dǎo)致見(jiàn)異本來(lái)也是正常的，但是，過(guò)多，過(guò)快變化，就會(huì)導(dǎo)致見(jiàn)異思遷，只有思遷，只有”三分鐘熱度三分鐘熱度“。興趣如果缺乏持久性，。興趣如果缺乏持久性，”牽牽引力引力“的作用也就難以發(fā)揮了。因此，要從眾多的一般興的作用也就難以發(fā)揮了。因此，要從眾多的一般興趣中，通過(guò)比較，選擇一兩種符合自己的主要興趣。一旦趣中，通過(guò)比較，選擇一兩種符合自己的主要興趣。一旦有了主要興趣，便要持之以恒的發(fā)展它。發(fā)展主要興趣，有了主要興趣，便要持之以恒的發(fā)展它。發(fā)展主要興趣，并不排斥一般興趣，而是要將主要興趣與一般興趣結(jié)合

5、起并不排斥一般興趣，而是要將主要興趣與一般興趣結(jié)合起來(lái)。來(lái)。培養(yǎng)興趣，要把握適度：青少年有濃郁的培養(yǎng)興趣，要把握適度：青少年有濃郁的興趣是好事，但也要注意興趣是好事，但也要注意”適度適度“，就是，就是把握好時(shí)間分配，精力分配的合理界限。把握好時(shí)間分配，精力分配的合理界限。所謂合理，是以有利學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展所謂合理，是以有利學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。不能因興趣強(qiáng)烈而過(guò)度投入。超為標(biāo)準(zhǔn)。不能因興趣強(qiáng)烈而過(guò)度投入。超過(guò)了一定的限度，就會(huì)顧此失彼，影響德，過(guò)了一定的限度，就會(huì)顧此失彼，影響德，智，體，美全面發(fā)展。把握智，體，美全面發(fā)展。把握”適度適度“，要，要學(xué)會(huì)控制自己，而不要受興趣的任意支配。學(xué)會(huì)控制自己，而不要受興趣的任意支配。.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本