【最新】七年級語文下冊 第五單元 第18課《黃陵柏》課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件

1、七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件22、黃陵柏賈平凹賈平凹七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解作者賈平凹的相關(guān)知識2、理解文中各種“柏”的象征意義。能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文擬人化的寫作手法。2、品味本文生動、形象的語言特點。情感目標(biāo)感悟作者在文中所傳達(dá)的對人生的哲思。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、理解文中各種“柏”的象征意義。2、感悟作者在文中所傳達(dá)的對人生的哲思。七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件 賈平凹，當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西省商洛市丹鳳縣人。19

2、75年西北大學(xué)中文系畢業(yè)后任陜西人民出版社文藝編輯，長安文學(xué)月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說集山地筆記，長篇小說廢都白夜等。 黃陵是中華民族的始祖軒轅黃帝的陵墓，被稱為中國第一陵。在陜西省黃陵縣城北1公里的橋山山頂，是我國重點文物保護(hù)單位。 黃帝是我國原始社會末期一位偉大的部落首領(lǐng)。黃帝生于山東壽丘，逝于河南荊山，葬于陜西橋山。黃帝以他首先統(tǒng)一中華民族的偉績而載入史冊。七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件正音 偌偌大大 倏倏忽忽 豐豐腴腴 裊裊裊裊 鷹鷹隼隼 窸窣窸窣 雍雍容容 荃荃香香 虔虔誠誠 簌簌簌簌的的 剎剎那間那間 肆肆意橫生意橫生

3、遠(yuǎn)影遠(yuǎn)影憧憧憧憧 圓圓圓圓坨坨坨坨 偌偌大（大（ruru） 倏倏忽（忽（shsh） 豐豐腴腴（yy） 裊裊裊裊（nionio） 如如隼隼（snsn） 窸窣窸窣(x s) (x s) 雍雍容容(yng) (yng) 荃荃香香( (qunqun) ) 虔虔誠誠(qin) (qin) 簌簌簌簌的的(s) (s) 剎剎那間那間(ch)(ch) 肆肆意橫生意橫生( s( s ) ) 遠(yuǎn)影憧遠(yuǎn)影憧憧憧（chng)chng) 圓圓圓圓坨坨坨坨( tu( tu ) ) 七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件1 1、 給課文分層。給課文分層。11 自然段：自然段： 自然段：自

4、然段： 自然段：自然段：2、文章利用（、文章利用（ ）的形式記載了（）的形式記載了（ ）種黃陵柏。）種黃陵柏。帶著問題快速閱讀課文1 1、 給課文分層。給課文分層。1313自然段：介紹黃陵柏的位置及整體形象。自然段：介紹黃陵柏的位置及整體形象。419419自然段：介紹自然段：介紹“柏譜柏譜”。2020自然段：自我反思。自然段：自我反思。2、文章利用（柏譜）的形式記載了（、文章利用（柏譜）的形式記載了（ 15 ）種）種黃陵柏。黃陵柏。七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件1、找出文段中那些關(guān)鍵詞或句子，細(xì)細(xì)品味黃陵柏的象征意義?；卮鹣铝袉栴}：作者贊頌了作者贊頌

5、了“坡坎柏坡坎柏”怎樣的精神？怎樣的精神？你感覺你感覺“朽柏朽柏”代表了怎樣的人？理由是什么？代表了怎樣的人？理由是什么？“屈柏屈柏”和和“山下柏山下柏”對待生活的態(tài)度有什么不同？對待生活的態(tài)度有什么不同？俯、做求拜狀、屈柏半圈空空的皮殼朽柏十分努力坡坎柏奮命、累累、山下柏腐朽空虛腐朽空虛/藏污納垢藏污納垢屈居人下，茍且偷生，屈居人下，茍且偷生，卑躬屈膝，任人欺壓與卑躬屈膝，任人欺壓與凌辱凌辱力爭向上。雖未能征力爭向上。雖未能征服命運，但精神之火服命運，但精神之火代代相傳，永不放棄。代代相傳，永不放棄。身處險惡之中卻仍斗志身處險惡之中卻仍斗志昂揚，充滿勃勃生機(jī)。昂揚，充滿勃勃生機(jī)。含蓄深刻的人

6、生感悟2、作者把黃陵柏當(dāng)作人去描寫，表達(dá)了怎樣的思想感情？、作者把黃陵柏當(dāng)作人去描寫，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了他對人、對人生有喜有恨、有愛有憎的復(fù)雜感情。3、課文結(jié)尾的兩個問句，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？、課文結(jié)尾的兩個問句，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 表現(xiàn)了作者作為一個炎黃子孫，對自己人生的審視與自勉。 七年級語文下冊 第五單元 第18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件 本文看似寫黃陵柏樹，其實是借寫柏樹，來本文看似寫黃陵柏樹，其實是借寫柏樹，來寫蕓蕓眾生，來描繪人間百態(tài)，以此表達(dá)自己的寫蕓蕓眾生，來描繪人間百態(tài)，以此表達(dá)自己的喜惡與愛憎。喜惡與愛憎。小結(jié)小結(jié)七年級語文下冊 第五單元 第

7、18課黃陵柏課件1 冀教版-冀教級下冊語文課件課堂檢測（5分）1、黃陵柏是一篇（、黃陵柏是一篇（ ）文。（）文。（1分）分）A、記敘文、記敘文 B、議論文、議論文 C、說明文、說明文2、從語言角度說，這是一篇（、從語言角度說，這是一篇（ ）。（）。（1分）分）A、平實說明文、平實說明文 B、生動說明文、生動說明文3、作者沒有按植物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)分類，而是按照從山下到山上的、作者沒有按植物學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)分類，而是按照從山下到山上的順序，一一寫來。你能為它們重新分類嗎？（順序，一一寫來。你能為它們重新分類嗎？（1分）分）按照生長地：按照生長地：按照形狀：按照形狀：4、下列語句使用了什么修辭手法？你能從文中找出類似的句子嗎？、下列語句使用了什么修辭手法？你能從文中找出類似的句子嗎？（2分）分） 一棵樹一個綠的波浪，層層疊疊卷上去，像一個立體的湖泊。