【最新】七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 觀察生物 2.1 生物與非生物練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件

1、1 1下列不屬于生命現(xiàn)象的是下列不屬于生命現(xiàn)象的是( () )A A北雁南飛北雁南飛 B B潮漲潮落潮漲潮落 C C孔雀開(kāi)屏孔雀開(kāi)屏 D D花開(kāi)花落花開(kāi)花落一、選擇題一、選擇題B B2 2下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是( () )A A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B B生物能進(jìn)行呼吸生物能進(jìn)行呼吸C C生物能生長(zhǎng)和繁殖生物能生長(zhǎng)和繁殖 D D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D D 解析解析 A A、B B、C C都屬于生物的特征；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成都屬于生物的特征；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。的。3 3草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老

2、鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物( () )A A具有遺傳變異的特性具有遺傳變異的特性 B B能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C C能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D D具有生長(zhǎng)和繁殖的特性具有生長(zhǎng)和繁殖的特性B B 解析解析 老鼠的這種行為是針對(duì)外界的情況作出的一種老鼠的這種行為是針對(duì)外界的情況作出的一種“判斷判斷”，一種，一種反應(yīng)。雖然也是一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，但該行為沒(méi)有影響環(huán)境。反應(yīng)。雖然也是一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，但該行為沒(méi)有影響環(huán)境。4 4“一母

3、生九子，連母十個(gè)樣一母生九子，連母十個(gè)樣”，這句話描述的生物特征是，這句話描述的生物特征是( () )A A能生長(zhǎng)能生長(zhǎng) B B需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C C能遺傳和變異能遺傳和變異 D D能排出體內(nèi)廢物能排出體內(nèi)廢物C C 解析解析 “一母生九子，連母十個(gè)樣一母生九子，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親代與子代之間以及子，體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代個(gè)體之間性狀上的差異性，說(shuō)明生物具有遺傳變異的特性。代個(gè)體之間性狀上的差異性，說(shuō)明生物具有遺傳變異的特性。5 5下列不能進(jìn)行代謝的是下列不能進(jìn)行代謝的是( () )圖圖9 9K K1 1 B B 解析解析 代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物

4、體內(nèi)代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是生物的最基本特征。小草、蘑菇、小狗能夠物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，是生物的最基本特征。小草、蘑菇、小狗能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能進(jìn)行代謝不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能進(jìn)行代謝?；@球不能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能進(jìn)行代謝。籃球不能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能進(jìn)行代謝。6 6生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是環(huán)境的成語(yǔ)是( () )A A種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆 B B螳螂捕蟬，黃雀

5、在后螳螂捕蟬，黃雀在后C C千里之堤，潰于蟻穴千里之堤，潰于蟻穴 D D不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子C C7 7觀察蝸牛時(shí)所需要的儀器是觀察蝸牛時(shí)所需要的儀器是( () )A A放大鏡放大鏡 B B顯微鏡顯微鏡 C C量筒量筒 D D刻度尺刻度尺A A二、填空題二、填空題8 8下列關(guān)于生物的描述中，分別反映了生物的哪些特征：下列關(guān)于生物的描述中，分別反映了生物的哪些特征：(1)(1)動(dòng)物的取食：動(dòng)物的取食：_。(2)(2)向日葵花盤(pán)朝向太陽(yáng)：向日葵花盤(pán)朝向太陽(yáng)：_。(3)(3)一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)：一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)：_。(4)(4)植物的開(kāi)花結(jié)果：植物的開(kāi)花結(jié)果：_。生物生活需要營(yíng)

6、養(yǎng)生物生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)生物具有生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象生物具有生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象生物具有繁殖現(xiàn)象生物具有繁殖現(xiàn)象 解析解析 生物的特征有許多，如生長(zhǎng)、能運(yùn)動(dòng)、能繁殖后代、能新陳代謝生物的特征有許多，如生長(zhǎng)、能運(yùn)動(dòng)、能繁殖后代、能新陳代謝、對(duì)外界環(huán)境的刺激有反應(yīng)、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)等等。、對(duì)外界環(huán)境的刺激有反應(yīng)、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)等等。9 9通過(guò)觀察蝸牛，回答下列問(wèn)題。通過(guò)觀察蝸牛，回答下列問(wèn)題。(1)(1)通過(guò)筆尖觸碰蝸牛的各個(gè)部位，你認(rèn)為蝸牛的通過(guò)筆尖觸碰蝸牛的各個(gè)部位，你認(rèn)為蝸牛的_最敏最敏感，感，_有保護(hù)作用。它的攝食器官是有保護(hù)作用。它的攝食器官是_。(2)(2)蝸牛的運(yùn)動(dòng)器

7、官是蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官是_。你注意過(guò)蝸牛爬行時(shí)會(huì)出現(xiàn)什。你注意過(guò)蝸牛爬行時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎？么現(xiàn)象嗎？_。原因是。原因是_。觸角觸角殼殼口口腹足腹足留下痕跡留下痕跡腹足分泌黏液腹足分泌黏液(3)(3)野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的_(_(填填“害蟲(chóng)害蟲(chóng)”或或“益蟲(chóng)益蟲(chóng)”)”)。頭。頭部有兩對(duì)部有兩對(duì)_，兩只，兩只_，一個(gè)，一個(gè)_。腹部有。腹部有_。(4)(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可知道蝸牛有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可知道蝸牛有_、_、_和和_等幾種感覺(jué)，但是沒(méi)有等幾種感覺(jué)，但是沒(méi)有_。害蟲(chóng)害蟲(chóng)觸角觸角眼眼口口足足視覺(jué)視覺(jué)觸覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)先欣賞散文，再分析回答問(wèn)題。先欣賞散文，再分析回答問(wèn)題。盼望著，

8、盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都

9、開(kāi)滿了花趕趟兒。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮藰?shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地(1)(1)短文中提到的生物有哪些？短文中提到的生物有哪些？( (找五個(gè)找五個(gè)) )(2)(2)你能告訴大家它們?yōu)槭裁词巧飭幔磕隳芨嬖V大家它們?yōu)槭裁词巧飭幔?3)(3)請(qǐng)從短文中找出描寫(xiě)生物特征的句子，并指出它說(shuō)明了生請(qǐng)從短文中找出描寫(xiě)生物特征的句子，并指出它說(shuō)明了生物哪一特征？物哪一特征？( (至少找出兩個(gè)至少找出兩個(gè)) ) 答案答案 (1)(1)小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶、野花。小草、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶、野花。( (任寫(xiě)五個(gè)任寫(xiě)五個(gè)即可即可) )(2)