億以內(nèi)數(shù)的認識公開課教案1

1、教案數(shù)學教研組班級四年級二班時間課題億以內(nèi)數(shù)的認識課時1教學目標1.1.使學生在具體情景中感受大數(shù)的意義，認識十萬、百萬、千萬、億等計數(shù)單位，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制 關(guān)系，感受我國 四位一級 的計數(shù)規(guī)律。2.2.使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序 n n表，理解位值的概念。3.3.體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)J J學信息的意識和能力。教學重點認識計數(shù)單位 十萬、百萬、千萬和億”體會大數(shù)的意義。教學難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，理解位值的含義。課前準備課件，計數(shù)器，磁貼等。教學過程備注或后記. .復(fù)習導入1.101.10X00000

2、0 猜一個成語。2.2.揭示課題師：同學們，老師這邊也有表示數(shù)量很大的數(shù)（出示20102010 年全國第六次人口普查數(shù)據(jù)），有沒有感覺這些數(shù)很大，我國人 口數(shù)這么大，我們班有幾個人？我們班人數(shù)與我國人口數(shù)相 比， 相差太多了。 你們會讀這些數(shù)嗎？北京市人口：1961236819612368 人，誰來試著讀看看。你知道這個數(shù)中每個數(shù)字的 含義嗎？師：這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的 認識。3.3.回顧舊知，我們以前學過了哪些數(shù)，同桌討論（個、十、 百、千、萬）3.3.師：能運用以前的知識按要求數(shù)數(shù)下面的數(shù)嗎？1.1.從 576576 一個一個的數(shù)到 5815812.2.從 380

3、380 一1 1的數(shù)到 4104103.3.從 70007000 千一千的數(shù)到 84008400以小組為單位互相說說看，匯報二. .探究新知1 1師：剛這位同學說七千，八千，九千，當再撥一個珠子時是 多少，應(yīng)該怎么辦？（師運用計數(shù)器撥珠子，生一起數(shù)）。 生：滿十進一，就是一萬。1010 個一千是一個萬。師：如果在計數(shù)器上一萬一萬的撥，老師撥珠子，請同學們 跟著老師一起數(shù)，一萬，二萬， 9 9 萬，這 9 9 個珠子表示什 么意思？生說。師：再往后撥一萬你們知道是幾萬嗎？怎么在計數(shù)器上表示？師：今天我們認識了一個新的計數(shù)單位，十萬。板書：十萬 學生在計數(shù)器上撥數(shù)。生再匯報剛剛撥珠子的過程，知道了

4、 什么。小結(jié)：1010 個一萬是十萬。感受十萬”師：十萬是多大呢，我們一起感受下，出示一些數(shù)據(jù)。2.2.認識百萬、千萬、億”（1 1 ）出示人民幣圖并提問：師：一疊紙幣是 1010 萬元，那 2 2 疊這樣的紙幣是多少錢呢？你 是怎么想的？生：2020 萬元。師：你們能接著數(shù)下去嗎？生：3030 萬，4040 萬，5050 萬 師：那如果有 1010 疊這樣的紙幣，是多少呢？剛才我們數(shù)人民 幣的過程能在計數(shù)器上表示出來嗎？（學生在計數(shù)器上撥 數(shù)）師： 請一個同學上來撥珠子， 全班跟著她一起數(shù)。師： 誰能用一句話概括撥珠子的過程？小結(jié)：1010 個十萬是一百萬（板書：百萬） 感受 百萬”出示數(shù)據(jù)

5、讓學生感受。師：1010 個一百萬是多少？請同學們同桌合作自己撥珠子看 看。生自己動手操作。師：同學們剛才撥珠子的過程跟老師的一樣嗎？我們一起看 看屏幕上的計數(shù)器怎么撥的？小結(jié)：1010 個一百萬是一千萬。師：1010 個一千萬是多少呢？請同學們閉上眼睛，想象腦子有 個計數(shù)器一千萬一千萬的撥。閉上眼睛感受完，請同學看屏幕計數(shù)器撥的和你們想象的一 樣嗎？跟著一起數(shù)。小結(jié)：1010 個一千萬是一億。感受億，出示數(shù)據(jù)感受億有多大。小結(jié)：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都 是計數(shù)單位。師：你能發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系嗎？請同學們先看看這句話中有沒有不理解的地方？預(yù)設(shè)：生 1

6、1:每相鄰是什么意思？生 2 2:個和十，十和百，百 和千這樣叫做每相鄰。師：理解了這句話，請同學們四人小組討論這樣的兩個計數(shù) 單位之間有什么關(guān)系？小結(jié)：每相鄰兩個計數(shù)單位間是 1010 倍的關(guān)系。整理數(shù)位順序表師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。老師給每個同學發(fā)了一張 作業(yè)單，你能接著整理出其他數(shù)位嗎？請個同學上來板書。 學生按順序整理數(shù)位順序表。師：每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣， 從右邊起，每 4 4 個數(shù)位是一級。師介紹數(shù)級，個位、十位、百位、千位為個級，萬位、十萬 位、百萬位、千萬位為萬級，億位 為億級。師：請同學們在作業(yè)

7、單上給數(shù)位分級師：分完級，請同學們同桌按順序說說個級有哪些數(shù)位，萬 級有哪些數(shù)位？匯報。師：現(xiàn)在我們把北京市人口數(shù)放到數(shù)位上，6 6 在什么數(shù)位上代表什么含義？生回答。 師： 請同學們同桌說說， 其他數(shù)各在什么數(shù)位上表 示什么？生匯報。師：這個數(shù)里有 2 2 個 6 6,意思一樣嗎？誰再來說說？三鞏固新知1.1. 做一做第一題在計數(shù)器上撥數(shù)，數(shù)一數(shù)。(1) 一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。(2) 一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。2.2. 做一做第二題。出示數(shù)位表，回答下面各題(1) 從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？(2) 萬位的右邊一位是什么位？左邊一位呢？百萬位的左邊 一位是什么位？右邊一位呢？3.3.P8P8 第一題。說出橫線上的數(shù)字表示的含義107398107398695250695250四、通過這節(jié)課的學