八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)海燕實(shí)用教案

1、生活是豐富多彩(fng f du ci)的，生活時(shí)時(shí)處處都在向我們展示生命之美第1頁(yè)/共21頁(yè)第一頁(yè)，共22頁(yè)。在陽(yáng)光明媚的花園里，草坪似翠綠(cul)的地毯，孩童似猴子般機(jī)靈，老者似神仙般逍遙。我們感受到的是生命(shngmng)的柔美。第2頁(yè)/共21頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。在墨黑的背景(bijng)中，胴體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾的斷臂,讓我們(w men)感受到的是生命的殘缺之美。第3頁(yè)/共21頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推進(jìn)(tujn)，如狂飆般的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶。我們感受(gnshu)到的是生命的力量之美。第4頁(yè)/共21頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。

2、第5頁(yè)/共21頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。1、聽課文朗讀，請(qǐng)你在聽讀中把握生字詞和本文的朗讀語(yǔ)調(diào)（包括朗讀的停頓(tngdn)、快慢、輕重和語(yǔ)氣）。第6頁(yè)/共21頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。2、自己朗讀課文，讀后請(qǐng)仿照前面的句式寫一句話來(lái)概括海燕(hi yn)所展示的生命之美第7頁(yè)/共21頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。1、在陽(yáng)光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機(jī)靈，老者似神仙般逍遙，我們(w men)感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令人遺憾的斷臂，讓我們(w men) 感受到的是生命的殘缺之美。3、在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推進(jìn)(tujn)，如狂飆般

3、的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量之美。第8頁(yè)/共21頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。老師的仿寫： 在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那煎一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊(jiohn)，讓我們感受到的是生命的勇敢之美。第9頁(yè)/共21頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。時(shí)代背景： 二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成

4、了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。海燕生動(dòng)(shngdng)地反映了俄國(guó)革命高潮到來(lái)之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，海燕在發(fā)表時(shí)采用了寓言形式和象征手法。第10頁(yè)/共21頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題 海燕 革命高潮(gocho) 海鷗 海鴨 反動(dòng)勢(shì)力 企鵝 大海 革命先驅(qū)者 波浪 烏云 恐懼革命、 閃電 悲觀失望者 狂風(fēng) 暴風(fēng)雨 革命力量第11頁(yè)/共21頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。3、再讀課文，找出課文描寫、再讀課文，找出課文描寫(mioxi)海燕生命之美所用的準(zhǔn)確海燕生命之美所用的準(zhǔn)確詞語(yǔ)和運(yùn)用修辭手法的句子，完成表格。詞語(yǔ)和運(yùn)用修辭手法的句子

5、，完成表格。描寫角度描寫內(nèi)容具體詞句形象概括正面直接刻畫形色神態(tài)聲音動(dòng)作側(cè)面襯托描寫環(huán)境烘托對(duì)比襯托海鷗海鴨企鵝第12頁(yè)/共21頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。1、觀看海雕捕食影片，進(jìn)行描寫。提示（1）可以抓住海雕捕食時(shí)飛翔的姿態(tài)、動(dòng)作等方面(fngmin)進(jìn)行直接刻畫，也可以從側(cè)面進(jìn)行描寫。（2）用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和修辭手法 第13頁(yè)/共21頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。第14頁(yè)/共21頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。1、觀看海雕捕食影片，進(jìn)行描寫。提示(tsh)（1）可以抓住海雕捕食時(shí)飛翔的姿態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行直接刻畫，也可以從側(cè)面進(jìn)行描寫。（2）用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和修辭手法 第15頁(yè)/共21頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。謝謝 謝謝 大

6、大 家！家！第16頁(yè)/共21頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。2、如果聯(lián)系(linx)時(shí)代背景來(lái)看這篇文章，你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？第17頁(yè)/共21頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。準(zhǔn)確的用詞：準(zhǔn)確的用詞：正面正面(zhngmin)寫海燕，用寫海燕，用“飛翔飛翔”、“飛舞飛舞”，“叫喊叫喊”、“號(hào)叫號(hào)叫”， “碰著碰著”、“沖向沖向” 、“穿過穿過”、“掠起掠起”。第18頁(yè)/共21頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。恰當(dāng)?shù)男揶o恰當(dāng)?shù)男揶o1、比喻、比喻2、擬人、擬人(nrn)3、對(duì)比、對(duì)比4、反復(fù)、反復(fù)第19頁(yè)/共21頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空(hn kn)架起的一道生命的彩虹。我們感受(gnshu)到的是生命的壯美。2、在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的彩虹，我們感受到的是生命的壯美。第20頁(yè)/共21頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第21頁(yè)/共21頁(yè)第二十一頁(yè)，共22頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)生活是豐富多彩的，生活時(shí)時(shí)處處都在向我們展示生命之美。讓我們感受到的是生命的殘缺之美。我們感受到的是生命的力量之美。2、自己朗讀課文，讀后請(qǐng)仿照前面的句式寫一句話來(lái)概括海燕所展示的生命之美。海燕生動(dòng)地反映了俄國(guó)革命高潮到來(lái)之前革命人民