【班海精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)-17.動(dòng)物笑談 第1課時(shí) 【優(yōu)質(zhì)課件】

1、17*動(dòng)物笑談第1課時(shí)本篇課文范讀音頻（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）01.課前導(dǎo)入02.字詞學(xué)習(xí)03.課文淺析目 錄01課前導(dǎo)入趣味導(dǎo)入同學(xué)們，給大家講一個(gè)動(dòng)物笑話(huà)：蜜蜂狂追蝴蝶，可是蝴蝶卻嫁給了蝸牛。蜜蜂不解：它哪里比我好？蝴蝶回答：人家好歹有自己的房子，哪像你，還住集體宿舍。今天，我們就走近一篇文章，看一看作者是如何親近動(dòng)物的。班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專(zhuān)業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換

2、方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源，本篇課文配套專(zhuān)業(yè)范讀音頻請(qǐng)微信掃描下方小程序碼免費(fèi)獲取。班海，語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序作者簡(jiǎn)介康拉德 勞倫茲（19031989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)代表人物之一，獲1973 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他在動(dòng)物行為研究方面取得了開(kāi)創(chuàng)性的成就，代表作有所羅門(mén)王的指環(huán)攻擊的秘密雁語(yǔ)者狗的家世等。寫(xiě)作背景本文節(jié)選自所羅門(mén)王的指環(huán)第五章（中國(guó)和平出版社1998 年版），有刪改?！八_門(mén)王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門(mén)王戴著它，就能夠聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的語(yǔ)言。勞

3、倫茲曾說(shuō)過(guò)：“根據(jù)史料記載，所羅門(mén)王能夠和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)交談。這事我也會(huì)，雖然我比不上所羅門(mén)王，能夠和所有動(dòng)物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動(dòng)物交談。這點(diǎn)我承認(rèn)，但是我可不需要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我了活潑的生命完全無(wú)須借助魔法，便能對(duì)我們述說(shuō)至美至真的故事。寫(xiě)作背景大自然的真實(shí)面貌，比起詩(shī)人所能描摹的境界，更要美上千百倍?！被谶@種認(rèn)識(shí)，作者通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的冷靜觀察和熾熱描述，激發(fā)了人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和對(duì)人類(lèi)行為的思考。所羅門(mén)王的指環(huán)就是在此背景下寫(xiě)成的，是勞倫茲專(zhuān)門(mén)為大眾介紹動(dòng)物行為的通俗自然科學(xué)之作，膾炙人口，是一部老少皆宜的解讀動(dòng)物行為的經(jīng)典之作。知識(shí)鏈接動(dòng)物行為學(xué)動(dòng)物行為學(xué)是研究動(dòng)物在自然

4、環(huán)境中的各種個(gè)體行為和群體行為的學(xué)科，研究的對(duì)象包括動(dòng)物的溝通行為、情緒表達(dá)、社交行為、學(xué)習(xí)行為、繁殖行為等。動(dòng)物行為學(xué)的研究成果不僅可用于農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且對(duì)促進(jìn)仿生學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展也具有不可估量的意義。文體知識(shí)科普作品科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品?！翱破铡币辉~意為科學(xué)普及。傳統(tǒng)意義上的科普作品以文字或圖畫(huà)作為基本載體，不過(guò)隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻等其他形式出現(xiàn)。02字詞學(xué)習(xí)字詞理解1. 斂（ ）：收起；收住。2. 哺乳（ ）：用乳汁喂；喂奶。3. 羞怯（ ）：羞澀膽怯。4. 寫(xiě)照（ ）：對(duì)事物的描寫(xiě)刻

5、畫(huà)。5. 匍匐（ ）：爬行；趴。6. 原委（ ）：事情從頭到尾的經(jīng)過(guò)；本末。linlinb rb rxi qixi qixi zhoxi zhop fp fyun wiyun wi字詞理解7. 鸚鵡（ ）：鳥(niǎo)，頭部圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。生活在熱帶樹(shù)林里，吃果實(shí)。能模仿人說(shuō)話(huà)的聲音。8. 溫馴（ ）：溫和馴服。9. 禁錮（ ）：束縛；強(qiáng)力限制。10. 滑翔（ ）：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。yng wyng wwn xnwn xnjn gjn ghu xinghu xing字詞理解11. 余暉（ ）：傍晚的陽(yáng)光。12

6、. 俯沖（ ）：（飛機(jī)等）以高速度和大角度向下飛。13. 檸檬（ ）：檸檬樹(shù)，常綠小喬木；檸檬樹(shù)的果實(shí)，果肉味極酸，可制飲料，果皮黃色，可提取檸檬油。y huy huf chngf chngnng mngnng mng字詞理解14. 怪誕不經(jīng)（ ）：離奇古怪，不合常理。誕，荒唐、離奇。不經(jīng)，不正常。15. 大相徑庭（ ）：形容彼此相差很遠(yuǎn)。16. 神采奕奕（ ）：形容精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)。gui dn b jnggui dn b jngd xing jng tngd xing jng tngshn ci y yshn ci y y生難字詞1. 嗔怪（ ）：對(duì)人表示不滿(mǎn)。2. 鳧（ ）：野鴨。3.

7、 麝香鴨（ ）：一種水鴨，羽毛會(huì)散發(fā)出近似麝香的香氣。4. 需索（ ）：索取，求取。5. 鸛（ ）：一種形似白鶴的鳥(niǎo)，羽毛灰白色或黑色，嘴長(zhǎng)而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以魚(yú)蝦為食。6. 蹣跚（ ）：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。chn guichn guif fsh xing ysh xing yx sux sugungunpn shnpn shn多音字（ ）模樣（ ）模仿mmmm模模：語(yǔ)境記憶法。這兩個(gè)人不僅模（m）樣相似,而且模（m）仿能力都很強(qiáng)。煞：語(yǔ)境記憶法。為了給她準(zhǔn)備禮物，他煞（sh）費(fèi)苦心，她卻說(shuō)了句煞（sh）風(fēng)景的話(huà)。（ ）煞風(fēng)景（ ）煞費(fèi)苦心shshshsh煞多音字差

8、：語(yǔ)境記憶法。他出差（chi）已經(jīng)大半年了，工作都做得差（ch）不多了，沒(méi)有出現(xiàn)重大差（ch）錯(cuò)。返回途中，他看到了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上參差（c）不齊的果樹(shù)。（ ）出差（ ）差不多（ ）差錯(cuò)（ ）參差chichichch差chchc c形近字嗔（ ）嗔怪滇（ ）滇劇顛（ ）顛倒chnchndindindindin誕（ ）怪誕不經(jīng)涎（ ）涎水dndnxinxin偏旁辨字法與言論等有關(guān)，用“讠”。與水有關(guān)，用“氵”。03課文淺析問(wèn)題思考為什么要反復(fù)地寫(xiě)水鴨子實(shí)驗(yàn)中“我”的令人發(fā)笑的行為呢？對(duì)文中作者的那些看似古怪的行為，應(yīng)如何理解？研究水鴨子內(nèi)容理解可可關(guān)于如何與動(dòng)物相處，你從本文中得到了怎樣的啟發(fā)？啟發(fā)請(qǐng)

9、概括和“可可”有關(guān)的三件趣事，并分析其表達(dá)效果。2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:尊重動(dòng)物導(dǎo)思課文結(jié)構(gòu)第一部分（）：總述研究動(dòng)物行為時(shí)趣事多。動(dòng)物：有高度智慧科學(xué)家：怪誕不經(jīng)趣事第二部分（）：寫(xiě)“我”做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事。課文結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)緣由實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)過(guò)程做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)的趣事人工孵卵器孵出的小雁鵝和水鴨子的表現(xiàn)迥異。猜想：剛孵出的水鴨子對(duì)母親的叫聲有反應(yīng)，對(duì)母親的形象沒(méi)有反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)：蹲在地上爬行，不停地學(xué)母鴨叫。證實(shí)了“我”的猜想的正確性，“我”被人們當(dāng)作瘋子。課文結(jié)構(gòu)第三部分（1019 ）：敘述與黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的趣事。依戀“我”，到處找“我”， “我”成功喚回“可可”可可咬掉父親身上的扣子可可