九年級語文上冊 17 智取生辰綱課件2 新版新人教版

1、施耐庵：施耐庵： 名子安，字耐庵名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（貞丙申年（1296年），元末明初人。年），元末明初人。 少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)肋M(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖權(quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元

2、璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完水滸水滸傳傳后沒過幾年，就病逝了。后沒過幾年，就病逝了。作者簡介作者簡介 水滸傳水滸傳是我國是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。起義全過程的長篇小說。 全書前半部分分全書前半部分分“官逼民反官逼民反”，好漢林沖，好漢林沖，魯智深等個個被魯智深等個個被“逼上梁山逼上梁山”，就此展開了聲，就此展開了聲勢浩大的反官府斗爭。后部分寫宋江率義軍接勢浩大的反官府斗爭。后部分寫宋江率義軍接受招安，攻遼，打方臘，最后

3、悲劇結(jié)局。使這受招安，攻遼，打方臘，最后悲劇結(jié)局。使這場轟轟熱熱的農(nóng)民起義徹底失敗了場轟轟熱熱的農(nóng)民起義徹底失敗了 作者給起義英雄給予充分的肯定和熱情的謳作者給起義英雄給予充分的肯定和熱情的謳歌，對封建黑暗勢力則盡情地揭露。歌，對封建黑暗勢力則盡情地揭露。 本書結(jié)構(gòu)完整，以本書結(jié)構(gòu)完整，以“官逼民反，替天行道官逼民反，替天行道”為主線，每個故事又獨(dú)立成章。為主線，每個故事又獨(dú)立成章。1.水滸傳水滸傳里的故事里的故事楊志也是楊志也是“一百單八將一百單八將 ”之一。楊志是一位之一。楊志是一位個性鮮明的人物，在課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課個性鮮明的人物，在課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，并搜索了關(guān)于楊志的資料，誰來

4、說一說文，并搜索了關(guān)于楊志的資料，誰來說一說你所了解的楊志？你所了解的楊志？ 2.初讀課文，注音或解釋。初讀課文，注音或解釋。（1）準(zhǔn)確注音。）準(zhǔn)確注音。趲趲行（行（ ） 虞虞候候（ ）嗔嗔怪（怪（ ） 聒聒噪（噪（ ）晁晁蓋（蓋（ ） 樸樸刀（刀（ ）兀的兀的（ ） 諾諾諾連聲（諾連聲（ ）剜剜口割舌（口割舌（ ）znychnguchopwnuwn（2）結(jié)合語境解釋詞語。）結(jié)合語境解釋詞語。面面廝覷（面面廝覷（q）：）：喃喃吶吶：喃喃吶吶：絮絮聒聒：絮絮聒聒：死心塌地：死心塌地：忍氣吞聲：忍氣吞聲： 互相望著發(fā)愣。形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說什么話。連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。絮絮叨叨，來回地說

5、。形容主意已定，決不改變。合作探究合作探究 整體感知，把握課文的主要矛盾沖突，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)、線索。 1.生辰綱是什么東西？生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財而進(jìn)獻(xiàn)的大批財物，都是搜刮百物，都是搜刮百姓血汗錢的不義姓血汗錢的不義之財。之財。 2.生辰綱是誰取的？又是從誰的手里取走生辰綱是誰取的？又是從誰的手里取走的？用怎樣的方式取走的？的？用怎樣的方式取走的？ 晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。吳用之智智用天時智用地利智用人和足智多謀學(xué)生概括小說的故事情節(jié)學(xué)生概括小說的故事情節(jié) 示例：智取生辰綱主要寫了楊志帶領(lǐng)人馬押送生辰綱進(jìn)京，一路上

6、用盡心機(jī)，不料卻在黃泥岡遇到晁蓋等人，晁蓋設(shè)巧局令楊志等人喝了下了藥的酒水，輕松地奪取了生辰綱的故事。 推舉出五名同學(xué)表演賣酒下藥的精彩片段，同學(xué)欣賞并提出自己的意見。 觀看智取生辰綱的視頻，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 “楊志押送金銀擔(dān)楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱。吳用智取生辰綱?！薄啊薄皸顥钪狙核徒疸y擔(dān)志押送金銀擔(dān)”也是絞盡腦汁，處心積慮，也是絞盡腦汁，處心積慮，謹(jǐn)慎小心的，再讀課文，看一看楊志的謹(jǐn)慎小心的，再讀課文，看一看楊志的“智智”從哪些地方可以體現(xiàn)出來。從哪些地方可以體現(xiàn)出來。 楊志為了押運(yùn)成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀： （1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了

7、掩人耳目，）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更日中，日中，辰牌辰牌申時；說明他小心謹(jǐn)慎，申時；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行辰智變行辰。怕在晨光。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。愿出來活動。從智藏行蹤，智變行辰，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費(fèi)苦心的。 為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？舉措？ 逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管； 減少中途休息：

8、擔(dān)心軍士懈?。?審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑； 對賣酒漢子高度警惕； 喝酒時慎之又慎，小心翼翼。 分析人物形象精明能干精明能干 小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。 軍健軍健 罵、打（怨悵）罵、打（怨悵） 虞侯虞侯嗔（怨悵）嗔（怨悵）老都管老都管煩（惱他）煩（惱他） 因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人。楊志輸智，吳用有用楊志輸智，吳用有用?nèi)內(nèi) 因因外外 因因分析人物形象粗暴蠻橫粗暴蠻橫 急功近利急功近利合作探究合作探究 吳用的智取體現(xiàn)在哪里？吳用的智取體現(xiàn)在哪里？1.抓住課文重點(diǎn)，分析文中之抓住課文重點(diǎn)，分析文中之“智智” 晁、吳智取生辰綱的晁、吳智取生辰綱的“智智”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？（1）吳用將劫綱的時間

9、定于何時？為什么？ 六月初四正午。六月初四正午。 天氣炎熱難當(dāng)，為押綱者休息和白勝賣天氣炎熱難當(dāng)，為押綱者休息和白勝賣酒做好準(zhǔn)備。這是酒做好準(zhǔn)備。這是智用天時智用天時。地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。地點(diǎn)：黃泥岡的松樹林。 山岡可用來掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息，山岡可用來掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個地點(diǎn)也是精心挑選的，個地點(diǎn)也是精心挑選的，可說是智用地利?？烧f是智用地利。（2）吳用將地點(diǎn)選擇在哪兒？為什么？）吳

10、用將地點(diǎn)選擇在哪兒？為什么？（3 3）在）在“天時天時”“”“地利地利”起作用后，晁起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮蓋等又是如何發(fā)揮“人和人和”優(yōu)勢，通力合優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？作，使用計謀來智取生辰綱的呢？ 晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？ 扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。 楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？ 晁蓋等戲演得好。假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？ 巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。 一穩(wěn)扮客商，穩(wěn)住對方 （初消疑心）二誘佯爭酒，引誘對方 （消盡疑心

11、）三麻巧下藥，麻翻對方 （全部放倒）總結(jié)：梁山好漢的總結(jié)：梁山好漢的“智智”1、智用天時2、智用地利3、智用人和品味賞析小說中環(huán)境描寫品味賞析小說中環(huán)境描寫小說中環(huán)境描寫主要突出哪個字？小說中環(huán)境描寫主要突出哪個字？找出環(huán)境描寫的句子找出環(huán)境描寫的句子直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫間接描寫間接描寫體會環(huán) 境 描 寫 的 作 用一、渲染酷熱的氛圍一、渲染酷熱的氛圍二、烘托人物煩躁不安二、烘托人物煩躁不安 的心情，表現(xiàn)人物性的心情，表現(xiàn)人物性格特征格特征三、推動情節(jié)的發(fā)展三、推動情節(jié)的發(fā)展描繪了人物活動的典型環(huán)境，給人以強(qiáng)烈的真切感。楊志明知天氣熱，偏要趁熱行。足見其精明、謹(jǐn)慎。 好漢料知熱則渴，施計于解暑，足見其料事如神。由于天熱難走，因此激化了押送隊(duì)的