八年級語文下冊 第二單元 5 紀念白求恩課件 語文版

1、1 五五 紀念白求恩紀念白求恩YWYW八年級語文下冊八年級語文下冊21.1.學會根據(jù)重點句歸納段意學會根據(jù)重點句歸納段意。2.2.理解夾敘夾議、以議為主的寫法，體會對比理解夾敘夾議、以議為主的寫法，體會對比的作用的作用。3.3.學習白求恩先生的共產主義精神。學習白求恩先生的共產主義精神。學習目標學習目標3新課導入新課導入秋風吹著細雨，延水奏著衰曲，秋風吹著細雨，延水奏著衰曲，從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息。從遙遠的五臺山，傳來了悲痛的消息。我們用無邊的衰悼，來紀念您！我們用無邊的衰悼，來紀念您！這里這里河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。4但是，親愛的

2、白求恩大夫，您靜靜地安息吧！但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經起來了，我們將追隨您的光輝，已經起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學的旗幟，向白求恩開辟的道路，高舉新醫(yī)學的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前！勇往直前！ 白求恩之歌白求恩之歌5【毛澤東】【毛澤東】（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中

3、國共產黨、階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。造者和領導人，詩人，書法家。走近作者走近作者6【代表作】【代表作】矛盾論、實踐矛盾論、實踐論、論持久戰(zhàn)、論、論持久戰(zhàn)、沁園春沁園春雪等。雪等。7【諾爾曼【諾爾曼白求恩】白求恩】 偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨員，偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產黨員，著名的胸外科醫(yī)生。著名的胸外科醫(yī)生。19371937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆爆發(fā)后，受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大發(fā)后，受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于和美國人組

4、成的醫(yī)療隊于19381938年初來到中國。年初來到中國。1 1月間經延安到達晉察冀邊區(qū)。月間經延安到達晉察冀邊區(qū)。相關介紹相關介紹8 1939 1939年年1010月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍。于堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍。于19391939年年1111月月1212日在河北省唐縣逝世。他最后日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！前面的事業(yè)！” 白求恩逝世一個月后的白求恩逝世一個月后的1

5、212月月2121日，毛澤日，毛澤東同志寫下了東同志寫下了紀念白求恩紀念白求恩這篇文章。這篇文章。9殉（殉（ ）職 狹隘（隘（ ） 熱忱（忱（ ） 鄙?。ū。?）字詞積累字詞積累xnxnbbchnchnii10【殉職】【殉職】（在職人員）為公務而犧牲生命。（在職人員）為公務而犧牲生命?！緹岢馈俊緹岢馈繜崆椤３?，真實的情誼。熱情。忱，真實的情誼?！揪媲缶俊揪媲缶亢昧诉€要求更好。益，更好了還要求更好。益，更?！惊M隘】【狹隘】窄小，也形容心胸、見識不寬廣。窄小，也形容心胸、見識不寬廣?！炯兇狻俊炯兇狻恐纲|地、思想等不含有其他成分。指質地、思想等不含有其他成分?！颈杀　俊颈杀　枯p視，看不起。輕

6、視，看不起。11閱讀課文，理清結構。閱讀課文，理清結構。整體感知整體感知一、一、贊揚白求恩的國際主義精神。贊揚白求恩的國際主義精神。二、二、贊揚白求恩毫不利己專門利人的精神贊揚白求恩毫不利己專門利人的精神。三、三、贊揚白求恩贊揚白求恩對技術精益求精對技術精益求精的精神。的精神。四、四、號召全黨學習白求恩同志的這種共產號召全黨學習白求恩同志的這種共產主義精神主義精神。分分總總12具體感知具體感知 找出各段的重點句，再參照重點句的找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段段意。意思歸納各段段意。13第一段：第一段： “ “一個外國人，毫無利己的動機一個外國人，毫無利己的動機這是這是國際主義的精神

7、，這是共產主義的精神，每一國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。個中國共產黨員都要學習這種精神。”贊揚白求恩同志的國際主義精神贊揚白求恩同志的國際主義精神14第二段：第二段： “ “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱民的極端的熱忱。”贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神15第三段：第三段： “ “白求恩同志是個白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精對技術精益求精”

8、贊揚白求恩同志對贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神技術精益求精的精神16第四段：第四段： “ “我們大家要學習他毫無自私自利之心的我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神精神?！?號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。心的精神。17各段內容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？各段內容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？ 文章前三段都是共產主義精神的具體表現(xiàn)。文章前三段都是共產主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產主義文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，在第四段并號召全黨向他學習這種真正精神，在第四段并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。的共

9、產主義者的精神。18 文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？內容？有什么作用？內容：內容：概述白求恩同志的簡歷，對逝者的追憶。概述白求恩同志的簡歷，對逝者的追憶。作用：作用：是是論述白求恩具有國際主義精神的事實論述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)；從閱讀角度來說，讓讀者先產生依據(jù)；從閱讀角度來說，讓讀者先產生“情情”，再認識再認識“理理”，情理結合，大大增強了理論的，情理結合，大大增強了理論的邏輯說服力。邏輯說服力。19 白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。質的東西是什么？用文中的

10、原話回答。 “ “這是國際主義的精神，這是共產主這是國際主義的精神，這是共產主義的精神義的精神”20引用引用“列寧主義認為列寧主義認為”一段話有何作用？一段話有何作用？引證法：引證法：引用馬列主義的觀點作為自己立論的引用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，根據(jù)，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，突出白求恩同志這一精神的重要意義。突出白求恩同志這一精神的重要意義。21 找出文中對于找出文中對于白求恩白求恩正面、側面介紹正面、側面介紹的句子，并說說側面介紹的作用。的句子，并說說側面介紹的作用。正面：正面：“白求恩同志毫不利己專門利人的精白求恩同志毫不利己專門利人

11、的精神神極端的熱忱。極端的熱忱。”側面：側面：“從前線回來的從前線回來的無不為之感動。無不為之感動?！?2 側面介紹是為了補充正面介紹的不足，側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。度，增強了文章的表達效果。作用：作用：23品味語言品味語言找出文中有特色的語句進行分析。找出文中有特色的語句進行分析。 “這是什么精神？這是國際主義的精神，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神這是共產主義的精神”設問，引起讀者注意。設問，引起讀者注意。24 “從前線回來的人說到白求恩，沒有一從前線回來的人說到

12、白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！彪p重否定句，加強雙重否定句，加強肯定語氣?？隙ㄕZ氣。25 “一個人能力有大小一個人能力有大小一個脫離了低一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人級趣味的人，一個有益于人民的人。” 從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五從人格、品質、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。排比增強了個方面強調向白求恩學習的意義。排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。26寫法探

13、究寫法探究1.1.夾敘夾議、以議為主的寫法。夾敘夾議、以議為主的寫法。 （1 1）“白求恩同志是加拿大共產黨員白求恩同志是加拿大共產黨員不幸以身殉職。不幸以身殉職?！睌⑹觯溆嗟淖h論。敘述，其余的議論。 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。揚他的國際主義精神。27（2 2）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。第二段可分三層，每一層都是先敘后議。先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產黨員都要學習他；每個共產黨員都要學習他；先聯(lián)系先聯(lián)系“不少的人不少的人”的表現(xiàn)，后分析的表現(xiàn)，后分析“不少不少的人

14、的人”的實質；的實質；先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后先轉述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。號召學習他的精神。28 （3 3）“白求恩同志是個醫(yī)生白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術他的醫(yī)術是很高明的。是很高明的?！?先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人一班人”給以給以批評教育。批評教育。敘述，其余的議論。敘述，其余的議論。29 （4 4）“我和白求恩同志只見過一面我和白求恩同志只見過一面我我是很悲痛的是很悲痛的?！?先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，先敘后議。先敘述自己與白求恩的交

15、往，然后分析和強調學習白求恩的意義。然后分析和強調學習白求恩的意義。記敘記敘，其余的議論。，其余的議論。302.2.對比手法的運用。對比手法的運用。白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人對工作對工作對人民對人民對技術對技術不負責任，拈輕怕不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹重，喜歡自吹極端負責任極端負責任極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術工作以為鄙薄技術工作以為不足道，以為無出不足道，以為無出路，見異思遷路，見異思遷冷冷清清，漠不關冷冷清清，漠不關心，麻木不仁心，麻木不仁31對比手法的好處：對比手法的好處： 突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了向白求恩

16、學習的必要性，明確了應該克服的了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。述了論點。32課堂小結課堂小結 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側面介紹，語言生動簡潔，說服力強。面介紹，語言生動簡潔，說服力強。33 學習毫無自私自利之心的精神，成為有利學習毫無自私自利之心的精神