統(tǒng)編版五年級下冊語文 口語交際：走進他們的童年歲月 課件 (3)

1、口語交際：口語交際：走進他們的童年歲月走進他們的童年歲月交際內(nèi)容交際內(nèi)容 本次口語交際，讓我們走進身邊人的本次口語交際，讓我們走進身邊人的童年歲月，如祖父母、外祖父母、父母、童年歲月，如祖父母、外祖父母、父母、鄰居鄰居了解他們小時候的故事。了解他們小時候的故事。交際指導交際指導1.1. 選定交際對象。選定交際對象。我們可以選取一個自己我們可以選取一個自己比較熟悉的人，或者與自己比較談得來比較熟悉的人，或者與自己比較談得來的人，這樣有利于將采訪活動進行下去。的人，這樣有利于將采訪活動進行下去。2.2. 列出問題清單。列出問題清單。選定對象后，我們要根選定對象后，我們要根據(jù)所選定對象的特點提出問題

2、。在問之據(jù)所選定對象的特點提出問題。在問之前，先列一個提綱，把自己所要提的問前，先列一個提綱，把自己所要提的問題用表格的形式列舉出來。題用表格的形式列舉出來。3.3. 認真采訪，做好記錄。認真采訪，做好記錄。在采訪過程中，要在采訪過程中，要注意禮貌用語，認真并有耐心地聽別人講注意禮貌用語，認真并有耐心地聽別人講話，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意話，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問?？梢詮牟煌矫嫣釂?，也可以適當追問?？梢詮牟煌矫嫣釂?，也可以圍繞一個話題提出多個問題?？梢試@一個話題提出多個問題。4.4. 整

3、理記錄，相互交流。整理記錄，相互交流。采訪完畢后，將采訪完畢后，將你所做的記錄進行整理，和同學分享自你所做的記錄進行整理，和同學分享自己了解到的情況和自己的感受。己了解到的情況和自己的感受。交際示范交際示范 媽媽，您記憶最媽媽，您記憶最深刻的一篇課文是什深刻的一篇課文是什么？為什么會對這篇么？為什么會對這篇課文記憶最深？課文記憶最深？ 我記憶最深刻的一我記憶最深刻的一篇課文是篇課文是種魚種魚。因。因為我覺得文中的小貓非為我覺得文中的小貓非常可愛，把魚種在地里?？蓯?，把魚種在地里的這個想法雖好笑，但的這個想法雖好笑，但卻透露著童真、童趣。卻透露著童真、童趣。 爸爸，你最喜歡上爸爸，你最喜歡上的是

4、哪一門課？為什么？的是哪一門課？為什么？ 我最喜歡上的是體我最喜歡上的是體育課。因為我們是男孩育課。因為我們是男孩子呀，當然喜歡跑呀，子呀，當然喜歡跑呀，喜歡跳呀。每次上體育喜歡跳呀。每次上體育課，我們比過年還高興。課，我們比過年還高興。采訪記錄采訪記錄爸爸的童年故事爸爸的童年故事 我爸爸小時候生活在海邊的一個小村莊。我爸爸小時候生活在海邊的一個小村莊。有一天，爸爸和堂哥來到海灘上，同往常一有一天，爸爸和堂哥來到海灘上，同往常一樣抓魚、撈蝦、捉螃蟹。當爸爸把手伸進一樣抓魚、撈蝦、捉螃蟹。當爸爸把手伸進一個小洞穴里時，這回意外情況發(fā)生了，他的個小洞穴里時，這回意外情況發(fā)生了，他的手指被洞里一只大

5、螃蟹的大鉗子夾住了。爸手指被洞里一只大螃蟹的大鉗子夾住了。爸爸就把手往外拉，誰知越往外拉，蟹鉗就夾爸就把手往外拉，誰知越往外拉，蟹鉗就夾得越緊，也就越疼痛。怎么辦呢？爸爸想了得越緊，也就越疼痛。怎么辦呢？爸爸想了很久，也沒有好辦法，只好強忍著痛，硬著很久，也沒有好辦法，只好強忍著痛，硬著頭皮，連著螃蟹一起，把手拉出了洞外。頭皮，連著螃蟹一起，把手拉出了洞外。這時，螃蟹知道自己會被捉住，就把大鉗子這時，螃蟹知道自己會被捉住，就把大鉗子一松，拼命逃跑。爸爸吃盡了這只螃蟹的苦一松，拼命逃跑。爸爸吃盡了這只螃蟹的苦頭，豈能讓它逃走，身體奮力往前一撲，牢頭，豈能讓它逃走，身體奮力往前一撲，牢牢地把螃蟹抓

6、在手里，放進籮筐內(nèi)。那天，牢地把螃蟹抓在手里，放進籮筐內(nèi)。那天，爸爸滿載而歸，餐桌上都是魚、蝦、蟹。爸爸滿載而歸，餐桌上都是魚、蝦、蟹。我的感受我的感受 隨著爸爸娓娓的敘述，這件看似很小隨著爸爸娓娓的敘述，這件看似很小的卻很有童趣的事，像一幅畫展現(xiàn)在我的的卻很有童趣的事，像一幅畫展現(xiàn)在我的面前，讓我感到爸爸充滿了童真的童年生面前，讓我感到爸爸充滿了童真的童年生活是那樣的美好。活是那樣的美好。謝謝大家謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與

7、課堂教學無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提