福建省永定縣坎市中學(xué)2016屆九年級(jí)第2章第2節(jié)奇妙的二氧化碳

1、第二章 身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié) 奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳 坎市中學(xué)坎市中學(xué) 盧榮毅盧榮毅 第八次森林資源清查工作于第八次森林資源清查工作于20122012年年9 9月開始，到月開始，到20132013年年1111月結(jié)束，歷時(shí)月結(jié)束，歷時(shí)1 1年多。根據(jù)國家林業(yè)局審定的年多。根據(jù)國家林業(yè)局審定的第八次全國森林資源清查結(jié)果，福建省森林面積第八次全國森林資源清查結(jié)果，福建省森林面積801.27801.27萬公頃，森林覆蓋率萬公頃，森林覆蓋率65.95%65.95%。清查結(jié)果表明，。清查結(jié)果表明，福建省森林覆蓋率繼續(xù)保持全國第一，連續(xù)福建省森林覆蓋率繼續(xù)保持全國第一，連續(xù)3636年保持年保持第一。第

2、一。 若按若按1 1萬公頃森林每年可產(chǎn)萬公頃森林每年可產(chǎn)310310萬噸氧氣，而每人每萬噸氧氣，而每人每年需要的氧氣是年需要的氧氣是5.95.9噸，噸，801.27801.27萬公頃森林所產(chǎn)生的氧氣萬公頃森林所產(chǎn)生的氧氣可滿足可滿足4.24.2億人的生存需要，可算是真正的天然氧吧。億人的生存需要，可算是真正的天然氧吧。 同學(xué)們，你們想想森林要制造這么多氧氣，需要什同學(xué)們，你們想想森林要制造這么多氧氣，需要什么物質(zhì)做原材料呀？么物質(zhì)做原材料呀？ 【問題問題1 1】我們常說：萬物生長(zhǎng)靠太陽。能否把這我們常說：萬物生長(zhǎng)靠太陽。能否把這句話也用在二氧化碳身上呢？句話也用在二氧化碳身上呢？一、自然界中的

3、二氧化碳一、自然界中的二氧化碳（閱讀（閱讀P39第第1段）段） 二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。它參與綠色植二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。它參與綠色植物的光合作用，為人類及其它生物提供食物和充足的氧氣；物的光合作用，為人類及其它生物提供食物和充足的氧氣；也參與自然界中的許多變化，直接影響著我們的生活。也參與自然界中的許多變化，直接影響著我們的生活?！締栴}問題2 2】空氣中二氧化碳的含量是多少？空氣中各空氣中二氧化碳的含量是多少？空氣中各種成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定種成分的含量保持相對(duì)穩(wěn)定, ,也就是說二氧化碳的含量也也就是說二氧化碳的含量也就維持在就維持在0.03%0.03%左右，如果二氧化

4、碳含量比這個(gè)值高一些左右，如果二氧化碳含量比這個(gè)值高一些或少一些，有影響嗎？或少一些，有影響嗎？（閱讀（閱讀P40頁頁“拓展視野拓展視野二氧化碳與溫室效應(yīng)二氧化碳與溫室效應(yīng)” ） 若空氣中的二氧化碳含量升高，超過正常值，會(huì)導(dǎo)致若空氣中的二氧化碳含量升高，超過正常值，會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖全球氣候變暖溫室效應(yīng)溫室效應(yīng). 太少則不利于綠色植物的光合作用。太少則不利于綠色植物的光合作用。 溫室效應(yīng)的危害：氣溫上升，冰川融化，海平面上溫室效應(yīng)的危害：氣溫上升，冰川融化，海平面上升；土地荒漠化；升；土地荒漠化；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多氣候反常，海洋風(fēng)暴增多 。 【問題問題3 3】二氧化碳多了、少了對(duì)大自然的影

5、響都是二氧化碳多了、少了對(duì)大自然的影響都是巨大的。那么空氣中二氧化碳含量是如何維持相對(duì)穩(wěn)定巨大的。那么空氣中二氧化碳含量是如何維持相對(duì)穩(wěn)定的？的？（閱讀（閱讀P40圖圖2-11二氧化碳在自然界的循環(huán)）二氧化碳在自然界的循環(huán)）大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中的二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑動(dòng)植物的呼吸動(dòng)植物的呼吸微生物分解作用微生物分解作用煤、石油、天然氣的燃燒煤、石油、天然氣的燃燒植物的光合作用植物的光合作用 【問題問題4 4】我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)會(huì)影響二氧化碳的這種穩(wěn)我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)會(huì)影響二氧化碳的這種穩(wěn)定性，為維持二氧化碳含量的穩(wěn)定，我們能做點(diǎn)什么？定性，為維持

6、二氧化碳含量的穩(wěn)定，我們能做點(diǎn)什么？控制溫室效應(yīng)的有效措施：控制溫室效應(yīng)的有效措施：減少使用煤、石油、天然氣等含碳燃料的使用，減少使用煤、石油、天然氣等含碳燃料的使用， 開發(fā)新能源，開發(fā)新能源，使用清潔能源。如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋褂们鍧嵞茉?。如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。低碳出行、節(jié)能減排低碳出行、節(jié)能減排 遏制遏制全球氣候變暖全球氣候變暖惡化，我們可能只有十年的時(shí)間惡化，我們可能只有十年的時(shí)間 你知道么你知道么? ?在未來不到在未來不到100100年的時(shí)間里年的時(shí)間里, ,南極和格陵蘭冰蓋南極和格陵蘭冰蓋有可能引發(fā)一連串反應(yīng)造成冰蓋

7、崩裂有可能引發(fā)一連串反應(yīng)造成冰蓋崩裂, ,科學(xué)家預(yù)言科學(xué)家預(yù)言, ,如果氣如果氣候變暖不能有效遏制，將引發(fā)全球大蕭條候變暖不能有效遏制，將引發(fā)全球大蕭條, ,洪水或者干旱洪水或者干旱將使大約將使大約2 2億人游離失所億人游離失所. .而他們，有可能就是你我的后代而他們，有可能就是你我的后代 你知道么你知道么? ?少開車一公里，平均可少排放二氧化碳少開車一公里，平均可少排放二氧化碳220220克左克左右；放棄一次右；放棄一次20002000公里的飛機(jī)旅行，則可以減排公里的飛機(jī)旅行，則可以減排278278公斤；公斤；將普通家庭室內(nèi)溫度冬天調(diào)低將普通家庭室內(nèi)溫度冬天調(diào)低2 2攝氏度，夏天調(diào)高攝氏度，

8、夏天調(diào)高2 2攝氏度，攝氏度，一年的減排量就將近一噸一年的減排量就將近一噸 你愿意行動(dòng)么？你愿意行動(dòng)么？勤儉節(jié)約、少勤儉節(jié)約、少開汽車、少喝瓶裝水和飲料、少開空調(diào)、隨手關(guān)燈、不抽開汽車、少喝瓶裝水和飲料、少開空調(diào)、隨手關(guān)燈、不抽煙、種一棵樹煙、種一棵樹.自然、樸素、簡(jiǎn)單的生活正在回歸自然、樸素、簡(jiǎn)單的生活正在回歸, ,責(zé)任、節(jié)制已經(jīng)成為新的生活時(shí)尚，應(yīng)對(duì)責(zé)任、節(jié)制已經(jīng)成為新的生活時(shí)尚，應(yīng)對(duì)全球變暖全球變暖，我們，我們每個(gè)人，都可以盡責(zé)每個(gè)人，都可以盡責(zé) 如果你愿意，讓我們來一起努力如果你愿意，讓我們來一起努力 【問題問題1 1】二氧化碳時(shí)刻都在我們的身邊，但我二氧化碳時(shí)刻都在我們的身邊，但我們

9、似乎并未們似乎并未“感覺感覺”到它的存在，這是為什么？到它的存在，這是為什么？【問題問題2 2】展示一瓶已充滿二氧化碳的集氣瓶并正展示一瓶已充滿二氧化碳的集氣瓶并正放于桌上。結(jié)合氧氣的學(xué)習(xí)，觀察桌上的一瓶已充滿放于桌上。結(jié)合氧氣的學(xué)習(xí)，觀察桌上的一瓶已充滿二氧化碳的集氣瓶，你能獲得它有哪些物理性質(zhì)？二氧化碳的集氣瓶，你能獲得它有哪些物理性質(zhì)？二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大.asf.asf二、二氧化碳的奇妙變化二、二氧化碳的奇妙變化 1 1、二氧化碳的物理性質(zhì)、二氧化碳的物理性質(zhì) （無色、無味氣體（無色、無味氣體 ）（無色、無味氣體；密度比空氣大（無色、無味氣體；密度比空氣大 ）【

10、問題問題3 3】你能說出一種現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空你能說出一種現(xiàn)象說明二氧化碳密度比空氣大或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳密度比空氣大嗎？氣大或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳密度比空氣大嗎？二氧化碳不可燃和不支持蠟燭的燃燒二氧化碳不可燃和不支持蠟燭的燃燒.asf.asf 現(xiàn)象現(xiàn)象蠟燭火焰自下而上依次熄滅蠟燭火焰自下而上依次熄滅結(jié)論結(jié)論二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大【拓展問題拓展問題】我們?cè)鲞^一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)鲞^一個(gè)實(shí)驗(yàn):向盛放有一高一向盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是下

11、層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅.但如果將玻璃杯倒扣在但如果將玻璃杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上兩支燃著的蠟燭上(如下圖如下圖C),蠟燭熄滅情況將如何？蠟燭熄滅情況將如何？ 現(xiàn)象：現(xiàn)象：上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅原因：原因：通常情況下，二氧化碳的密度通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃燒生成的熱的二氧化碳?xì)怏w體積變大，燒生成的熱的二氧化碳?xì)怏w體積變大，密度變得比空氣的小，會(huì)聚集在玻璃密度變得比空氣的小，會(huì)聚集在玻璃杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅 【問題問題4 4】氧

12、氣有三態(tài)變化且液態(tài)和固態(tài)均為淡藍(lán)色，氧氣有三態(tài)變化且液態(tài)和固態(tài)均為淡藍(lán)色，二氧化碳是否也有三態(tài)變化？不同的存在方式是如何轉(zhuǎn)變二氧化碳是否也有三態(tài)變化？不同的存在方式是如何轉(zhuǎn)變的？有什么特點(diǎn)和用途？的？有什么特點(diǎn)和用途？【閱讀閱讀】課本課本P41的的“你已經(jīng)知道什么你已經(jīng)知道什么”和和“1.二氧化碳的狀態(tài)變化二氧化碳的狀態(tài)變化”。CO2氣體氣體無色液體無色液體雪花狀固體雪花狀固體干冰干冰加壓加壓降溫降溫加壓加壓 降溫降溫壓縮壓縮101KPa- 78.5C0升華升華【強(qiáng)化問題強(qiáng)化問題】固態(tài)二氧化碳又叫什么？有何用途？固態(tài)二氧化碳又叫什么？有何用途？該用途的原理是什么？該用途的原理是什么？干冰干冰

13、舞臺(tái)造景舞臺(tái)造景 原因：干冰升華吸熱，使周圍環(huán)原因：干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度顯著降低，在較低的溫度境溫度顯著降低，在較低的溫度下，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水下，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，聚集形成降水。滴，聚集形成降水。 人工降雨人工降雨 二氧化碳的二氧化碳的“三態(tài)三態(tài)”變化變化氣態(tài)氣態(tài)氣態(tài)：氣態(tài)：植物光合作用、碳酸飲料植物光合作用、碳酸飲料液化液化液態(tài)液態(tài)液態(tài)：液態(tài)：某些滅火器原料某些滅火器原料固態(tài)固態(tài)凝固凝固升華升華固態(tài)固態(tài)( (干冰干冰) )： 人工降雨、制造舞臺(tái)人造云霧人工降雨、制造舞臺(tái)人造云霧干冰升華干冰升華.MPG（干冰）（干冰）【問題問題1 1】我們前面已經(jīng)知道氧氣不易溶于水，

14、那么二我們前面已經(jīng)知道氧氣不易溶于水，那么二氧化碳在水中的溶解性又如何？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？氧化碳在水中的溶解性又如何？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明嗎？ 二、二氧化碳的奇妙變化二、二氧化碳的奇妙變化 2 2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 【問題問題2 2】你能再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證它溶解性到底有多大？你能再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證它溶解性到底有多大？【演示演示】用一次性注射器先吸入用一次性注射器先吸入10ml水，再吸入水，再吸入10mlCO2，封閉針管后震蕩，體積有何變化？封閉針管后震蕩，體積有何變化？現(xiàn)象：活塞會(huì)自行前推到現(xiàn)象：活塞會(huì)自行前推到10ml刻度處停止?？潭忍幫Ｖ?。結(jié)論：說明結(jié)論：說明1 1

15、體積水里大約能溶解體積水里大約能溶解1 1體積的體積的CO2. CO2. 能溶于水【演示演示】用試管取用試管取2ml2ml蒸餾水，滴加幾滴紫色石蕊試液，蒸餾水，滴加幾滴紫色石蕊試液，往試管中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。然后加熱該往試管中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。然后加熱該試管再次觀察現(xiàn)象。試管再次觀察現(xiàn)象。 提供信息提供信息 紫色石蕊是一種色素，遇到酸性溶液會(huì)變?yōu)樽仙锸且环N色素，遇到酸性溶液會(huì)變?yōu)榧t色。紅色?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：通入二氧化碳，紫色石蕊變紅通入二氧化碳，紫色石蕊變紅加熱紅色石蕊變紫色加熱紅色石蕊變紫色結(jié)論：CO2 + H2O H2CO3結(jié)論:H2O+CO2H2CO3是二氧化碳使紫色

16、石蕊變紅的嗎二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳碳酸使紫色石蕊變紅酸使紫色石蕊變紅碳酸和石蕊溶液的反應(yīng)碳酸和石蕊溶液的反應(yīng).wmv.wmv碳酸不穩(wěn)定碳酸不穩(wěn)定,易分解易分解成二氧碳和水。成二氧碳和水。現(xiàn)象現(xiàn)象: :二氧化碳二氧化碳+ +水水 碳酸碳酸碳酸碳酸 水水 + + 二氧化碳二氧化碳常溫下就可以緩慢分解，加熱分解速率更快。常溫下就可以緩慢分解，加熱分解速率更快。高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀 + + 二氧化錳二氧化錳 + + 氧氣氧氣加熱加熱鐵鐵 + + 氧氣氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃碳碳 + + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃(2)(2)碳酸碳酸 二氧化碳二氧

17、化碳 + + 水水加熱加熱(3)(3)(4)(4)(1)(1) 請(qǐng)從反應(yīng)物、生成物種類的角度把下列化學(xué)反應(yīng)分請(qǐng)從反應(yīng)物、生成物種類的角度把下列化學(xué)反應(yīng)分成兩組，并說出你的理由。成兩組，并說出你的理由?？伎寄愕难哿伎寄愕难哿λ?二氧化碳碳酸（5 5）化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)質(zhì)的反應(yīng)分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)的反應(yīng) 化合反應(yīng)與分解反應(yīng)化合反應(yīng)與分解反應(yīng)A + B ABA + B ABAB A + BAB A + B特征：特征：“多合一多合一”特征：特征：“一分多

18、一分多” 同種反應(yīng)物在不同條件下可以發(fā)生不同的反應(yīng)，同種反應(yīng)物在不同條件下可以發(fā)生不同的反應(yīng)，產(chǎn)物也不同。也就是說，可以通過控制反應(yīng)條件來控制產(chǎn)物也不同。也就是說，可以通過控制反應(yīng)條件來控制化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)。 二氧化碳 + 水碳酸素葉綠光照二氧化碳 + 水葡萄糖 + 氧氣 同學(xué)們對(duì)照生物課上學(xué)過的光合作用的表達(dá)式和二同學(xué)們對(duì)照生物課上學(xué)過的光合作用的表達(dá)式和二氧化碳與水反應(yīng)的表達(dá)式，找出它們的異同點(diǎn)，能得到氧化碳與水反應(yīng)的表達(dá)式，找出它們的異同點(diǎn)，能得到什么結(jié)論？什么結(jié)論？ 【問題問題】請(qǐng)同學(xué)們回顧前面所學(xué)，你如何知道瓶?jī)?nèi)請(qǐng)同學(xué)們回顧前面所學(xué)，你如何知道瓶?jī)?nèi)的氣體是二氧化碳而不是空氣或別的氣

19、體？的氣體是二氧化碳而不是空氣或別的氣體？【課堂練習(xí)課堂練習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式。請(qǐng)同學(xué)們寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式。并記住各物質(zhì)的化學(xué)式。并記住各物質(zhì)的化學(xué)式。氫氧化鈣氫氧化鈣 + + 二氧化碳二氧化碳 碳酸鈣碳酸鈣 + + 水水 Ca(OH)Ca(OH)2 2 CO CO2 2 CaCO CaCO3 3 H H2 2O O現(xiàn)象：現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 利用這個(gè)反應(yīng)可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在利用這個(gè)反應(yīng)可以檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在操作：操作：將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。一、一、CO2的物理性質(zhì)的物理性質(zhì)1、通常情況下是無色、無

20、氣味的氣體。、通常情況下是無色、無氣味的氣體。2、能溶于水（、能溶于水（1:1）3、密度比空氣的密度大。、密度比空氣的密度大。二、二、CO2的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1、一般情況下，、一般情況下，CO2不能燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸。不能燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸。 2、與、與水反應(yīng)水反應(yīng)CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 3、與與澄清澄清石灰水石灰水Ca(OH)2反應(yīng)反應(yīng)CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 整理與歸納整理與歸納二氧化碳二氧化碳+ +水水 碳酸碳酸碳酸碳酸 水水 + + 二氧化碳二氧化碳CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫度

21、計(jì)滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料致冷劑致冷劑光合作用光合作用四、二氧化碳與人體健康四、二氧化碳與人體健康 由于由于COCO2 2的密度比空氣大，使得枯井、地窖里的密度比空氣大，使得枯井、地窖里CO2CO2的濃度較高。因此在進(jìn)入這些地方之前，為確保人生的濃度較高。因此在進(jìn)入這些地方之前，為確保人生安全，必須先檢驗(yàn)二氧化碳的濃度是否有害。安全，必須先檢驗(yàn)二氧化碳的濃度是否有害。 如何進(jìn)行檢驗(yàn)（強(qiáng)調(diào)空氣取如何進(jìn)行檢驗(yàn)（強(qiáng)調(diào)空氣取樣）？濃度較高時(shí)應(yīng)如何處理？樣）？濃度較高時(shí)應(yīng)如何處理？菜菜 窖窖 當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到達(dá)到1%1%時(shí)，人就會(huì)感到氣悶、頭昏、心悸，時(shí)，人就會(huì)感

22、到氣悶、頭昏、心悸，達(dá)到達(dá)到4%5%4%5%時(shí)，人就會(huì)感到氣悶、頭痛、眩暈；時(shí)，人就會(huì)感到氣悶、頭痛、眩暈；達(dá)到達(dá)到6%6%時(shí)，人就會(huì)神志不清、呼吸停止，以至死亡。時(shí)，人就會(huì)神志不清、呼吸停止，以至死亡。 二氧化碳本身二氧化碳本身沒有毒性沒有毒性，但空氣中的二氧化碳超過正常，但空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。所以在人群密集的地方，含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。所以在人群密集的地方，應(yīng)該應(yīng)該注意通風(fēng)換氣注意通風(fēng)換氣。如教室。如教室。二氧化碳的對(duì)人體的影響二氧化碳的對(duì)人體的影響【探究探究】CO2CO2水溶液中有何成分？到底誰使其褪色？水溶液中有何成分？到底誰使其褪色？1圖中第（圖中第（）（）（）步驟的目的是說明：）步驟的目的是說明： 證明醋酸能使紫色石蕊變紅，而水不能使紫色石蕊變紅；證明醋酸能使紫色石蕊變紅，而水不能使紫色石蕊變紅；2圖中步驟（圖中步驟（）的現(xiàn)象是：）的現(xiàn)象是： 無明顯變化；說明二氧化碳不