廣東省湛江市2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題及參考答案

1、廣東省湛江市2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小】1諸選出下列加點字的注音全部正確的一項( )A橘子(j) 湘江(xing) 漫江(mn) 百舸(g)B惆悵(chng) 寥廓(lio) 蒼茫(chng) 攜來xi)C百侶(l） 崢嶸(zng) 茂盛（mo） 遒勁(qi）D阻止(z） 遏制（) 競爭(jng) 沉浮(chn）2下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A火勢蔓延漫江碧透輕歌慢舞漫無邊際B蒼茫大地滄海桑田滄海一粟蒼天在上C意氣風(fēng)發(fā)意正詞嚴(yán)義形于色義不容辭D嘻笑怒罵嬉皮笑臉喜笑顏開喜怒無常3下列各組詞語中，對加點的詞在本課中的解釋都正確

2、的一項是()A揮斥方遒(強勁) 指點(指責(zé)) 漫(滿)江B浪遏(阻止)飛舟 主(主宰)沉浮 攜來(到來)C恰(正值)同學(xué)少年 激揚(激濁揚清) 萬戶侯(此指大軍閥、大官僚)D崢嶸(不平凡) 歲月稠(多) 糞土(澆糞的土)4下列各句中,表達(dá)得體的一句是( )A奉上我近日出版的鴻篇巨著一本,鄙人才疏學(xué)淺,書中謬誤,敬請斧正。B姥姥,今天是您的生日,感謝您對我無微不至地照顧,我祝愿您長命百歲,喜樂安康。C中方代表在法國舉行的招商會上發(fā)言:“為加快我國小康社會建設(shè)步伐,我們竭誠要求各位商家到中國投資”D關(guān)于這幅宋絹本山水畫的真?zhèn)螁栴},我請教了很多人都沒有解決,于是不恥下問,向老先生請教。5依次填入下面

3、文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）橘子洲是一幅展示風(fēng)情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風(fēng)光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風(fēng)光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。 。 。 ； ； ； 。橘子洲是一座承接歷史的橋毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”天問改寫了中國歷史的進(jìn)程飽經(jīng)風(fēng)霜的外國領(lǐng)事館、高級別墅則見證著長沙開埠后的歷史曾國藩操練水軍的號聲依稀回蕩在橘子洲上空南宋朱熹、張栻在岳麓書院

4、的講學(xué)，詮釋著八百年前湖湘子弟求學(xué)的盛況它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊ABCD6下列語句中加點的成語，使用正確的一項是()A電視劇毛岸英以毛澤東之子毛岸英一生的生活為背景，展現(xiàn)了以毛岸英等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗的故事。B登上“廣東屋脊”石坑崆，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。C那位老人七十多歲了，但老當(dāng)益壯，身板硬朗，手腳麻利，做起事來勁頭十足，真稱得上年富力強。D廣東的此次新課改特別強調(diào)理念先行，這種變革，就某種意義來說，就是要沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破思維定式，能夠別開生面。7下列各句中，沒有語病

5、的一項是（ ）A各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，增強責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善的監(jiān)護(hù)照料和更好的關(guān)愛保護(hù)。B人性論歷來是中國倫理思想中的一個重大問題，今天我們開展人性論研究，不僅將推動社會科學(xué)各門學(xué)科研究的深入開展，而且有助于加深對人的本質(zhì)的認(rèn)識。C專家表示，中國與東盟國家間緊密的貿(mào)易往來，對于推進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。期待雙方緊抓機(jī)遇，推動2020年雙向貿(mào)易額突破1萬億美元等愿景的實現(xiàn)。D部分因?qū)拵Ш褪謾C(jī)信號問題上網(wǎng)課難的學(xué)生，都隨著通信基礎(chǔ)設(shè)施的完成，實現(xiàn)了在家上網(wǎng)課的目標(biāo)。不用爬雪山、不用坐在懸崖邊上網(wǎng)課，是國家

6、對孩子最基本的呵護(hù)。8下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A2020年5月12日9時16分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式，成功將行云二號01/02星發(fā)射升空，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。B在校師生出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，應(yīng)及時到學(xué)校醫(yī)務(wù)室檢查，疑似傳染病按中華人民共和國傳染病防治法中有關(guān)要求暫時隔離，不得再回班、回崗上課。C一段時間以來，秦嶺北麓不斷出現(xiàn)違規(guī)、違法建設(shè)的別墅，中央雖然三令五申，地方也出臺多項政策法規(guī)，保護(hù)好秦嶺生態(tài)環(huán)境，但是還是有很多人盯上了秦嶺的好山好水，試圖將“國家公園”變?yōu)椤八郊一▓@”。D北斗衛(wèi)星系統(tǒng)是中國著眼于國家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，自主建設(shè)、獨立運行的

7、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導(dǎo)航和授時服務(wù)的國家空間基礎(chǔ)設(shè)施。閱讀下面的文字，完成各題。月白湖蕩余顯斌六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其它水草。水草下當(dāng)然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。這兒的湖泥很軟，提一根荷梗，輕輕地扯起來，就帶出一根藕來，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，滿嘴都是蓮藕的香味。棒子撈了幾個菱角，還有幾個嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。每次等待小王叔叔時，棒子都會這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會出現(xiàn)，來時，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就

8、跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。小王叔叔笑道，想騎？棒子點點頭，當(dāng)然。小王叔叔就老氣橫秋地說，小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時，才能騎。棒子噘著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。他想，再過一年就高過馬背了，就可以了?？墒?，離開后，小王叔叔卻再沒有來過。那天，棒子撐著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來。沒有等到，幾聲鳥鳴后，他等來的是一個陌生人，是張叔叔。棒子忙問，小王叔叔呢？張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。棒子眼睛頓時模糊了，遠(yuǎn)處的天，近處的水，還有葦草、荷葉、荷花，都一片朦朧。他喃喃地道，怎么會？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。張叔叔嘆息，小鬼子的東

9、洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。棒子咬著牙，狠狠地道，東洋馬，真可恨！張叔叔也點點頭咬著牙說，我們要報仇。報仇的機(jī)會就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達(dá)上級命令的，最近，一支新四軍騎兵營要經(jīng)過這兒，準(zhǔn)備和湖東新四軍二團(tuán)會合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時，希望棒子能給帶路。棒子高興極了，說聲是。張叔叔拍拍棒子的肩膀叮囑，小鬼，注意安全啊。棒子點點頭，送走了張叔叔，撐著小劃子，出沒在密密的葦叢里，等著騎兵營的到來。騎兵營來時是在一個晚上，月光水亮亮的一片，籠罩著湖面。湖面浮蕩著淡藍(lán)的霧，葦草和荷葉在霧里如淡墨畫的一般，朦朦朧朧的。張叔叔帶頭，將騎兵營長介紹

10、給棒子。騎兵營長笑著夸棒子是好樣的。棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點頭，傻乎乎的樣子，逗得騎兵營長笑了，張叔叔也笑了。湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間，有新四軍的監(jiān)察哨把守著，有可疑人經(jīng)過，監(jiān)察哨馬上鳴槍報警，對岸的新四軍二團(tuán)聽到槍聲，立即做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。因此，鬼子幾次來襲，都大敗而歸。棒子當(dāng)然能帶人順利通過，因為棒子是新四軍的通訊員啊。他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著

11、騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過來時，他已抱著身邊的張叔叔，“噗通”跳入湖水深處的葦草叢里。湖里的月光頓時碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。騎兵營士兵一個個在槍聲中倒下，不一會兒，全被消滅。新四軍戰(zhàn)士劃著水，從葦叢里浮出來打掃戰(zhàn)場，同時尋找著棒子。一片荷葉下，一個聲音道，在這兒呢。隨著聲音，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎。大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通訊員，哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊，假扮做新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉

12、殲滅。他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營出現(xiàn)時，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出信號，讓提前防備著的新四軍出擊。大木三郎一聽，傻了眼。棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃子，如一牙月亮，一晃一晃的。（選自小小說月刊2018年第1期）9下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項（ )A棒子沒等到小王叔叔卻等來了一個陌生

13、的張叔叔，這一蹊蹺的情節(jié)為下文他是日軍間諜大木三郎埋下了伏筆。B小說中反復(fù)出現(xiàn)“月光”形象，不但展示了那天晚上的特定環(huán)境，還暗示了時間的推移，與故事情節(jié)相映成趣。C小說主人公棒子的形象生動鮮明：作為新四軍通訊員，他盡管年紀(jì)還小，但機(jī)智勇敢，臨危不亂，令人敬佩。D小說的語言清新自然，描寫簡練傳神，如寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水聲，以靜襯動，細(xì)致入微。10小說開頭一段在全文中有何作用？請簡要分析。11小說結(jié)尾部分說，“張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”。這樣安排有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合作品簡要分析。 卜算子 詠梅 陸 游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，

14、一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子 詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。12對兩首詞的詞意理解有誤的一項是( )A“驛外”“斷橋”“黃昏”“更著風(fēng)和雨”，寫出了梅花所處環(huán)境的荒涼、惡劣，寫出了受到打擊的情景。B“一任群芳妒”，表現(xiàn)出陸游人格獨高，決不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。C毛澤東的詞用“飛雪”“懸崖”“百丈冰”，寫出了梅花凌風(fēng)傲雪，不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。D“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，意為當(dāng)春天來臨，百花盛開之時，梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬花叢中，仍露出欣慰的笑容

15、。13下列對兩首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A兩首詞均以寫景入手，通過景物描寫很好地渲染了氣氛，為梅花形象的塑造提供了有效的背景。B兩首詞都表現(xiàn)出梅花不與百花爭春，甘愿自己經(jīng)風(fēng)著雨，也要保持高尚品德的優(yōu)秀品格。C陸游的詞以物喻人，托物言志，表達(dá)了絕不媚俗的忠貞；毛澤東的詞則表現(xiàn)了與群芳同春、積極向上的思想。D毛澤東詞中的梅花是威武不屈的，迎著嚴(yán)寒冰雪，傲然挺立，堅持真理的革命者形象；陸游詞中的梅花則是封建士大夫既保持節(jié)操，又消極無奈情景的寫照。閱讀下面的詩歌，完成各題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常

16、滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊隊飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原14下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達(dá)她對擁有原野感到欣喜。C“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女

17、在面對原野時的渺小感。15下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。16“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？17詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。閱讀下面文言文，完成下列各題。柳宗元，字子厚，河?xùn)|

18、人，后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢詩騷 。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。 當(dāng)時流輩成推之，登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。順宗即位，王叔文，韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部負(fù)外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶永州司馬即罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇堙厄蘊騷人之郁悼寫情敘事動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰:“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子

19、異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫， 自往播州。會裴度亦奏其事。禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺聞為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時人義之。(選自舊唐書柳宗元傳)18下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )A宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉腰蠻瘴/崎嶇理厄/蘊騷人之郁悼/寫情敘事/動必以文B宗元為邵州刺史/在道/再貶永州

20、司馬/即罹竄逐/涉履蠻癉/崎嶇理厄蘊騷/人之郁悼/寫情敘事/動必以文C宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻癉/崎嶇理厄蘊騷/人之郁悼/寫情敘事/動必以文D宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊騷人之郁悼/寫情敘事/動必以文19下列對文中劃橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )A字，我國古代，在本名之外另取的和本名有某種關(guān)聯(lián)的稱謂。B河?xùn)|，即黃河以東，在文言文中“河”一般特指黃河。C元和，唐朝的一個年號，“ 慶歷四年春”的“慶歷”是宋朝的年號。D京師，古代指國都及其附近的地區(qū)，也可指天子的軍隊。20下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

21、 )A柳宗元少有才華。他小時候就聰明出眾，富有文采，下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當(dāng)時同輩都推崇他。B柳宗元受到器重。唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引人禁宮之中，一起商議大事。C柳宗元重視友情。劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔(dān)心劉禹錫不方便去蠻地做官，請求與劉禹錫互換任地。D柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學(xué)子慕名而來，拜他為師，在他門下學(xué)習(xí)的人，都會成為名士。21把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如母子異方，便為永訣，晉與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。22補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在沁園春長沙中，作者面對一派生機(jī)勃

22、勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問：“_？”從而道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。（2）在沁園春長沙中，表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄的詞句是：_。 1D 【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。A項，“橘子”的“橘”應(yīng)讀作“j”；B項，“ 寥廓”的“ 寥”應(yīng)讀作“l(fā)io”；“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)讀作“cng”；C項，“崢嶸”的“崢”應(yīng)讀作“ zhng”；故選D2B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，沒有錯別字的一項是”，然后依據(jù)詞語意思來辨析字形正誤。本題中，A

23、項，“輕歌慢舞”的“慢”應(yīng)為“曼”，“輕歌曼舞”意思是“輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈”；B項正確；C項，“意正詞嚴(yán)”的“意”應(yīng)為“義”，“義正詞嚴(yán)”意思是“理由正當(dāng)充足，措辭嚴(yán)正有力”；D項，“嘻笑怒罵”的“嘻”應(yīng)為“嬉”，“嬉笑怒罵”意思是“比喻不論什么題材或形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來”。故選B?！军c睛】字形題一般可以采取音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結(jié)構(gòu)辨析法。對于

24、獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項?？傊?，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮?？丛~語不宜太長久，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。3C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩歌中重要實詞

25、意義的把握?？忌鷳?yīng)把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，指點：評論。B項，來：襯字，無義。D項，糞土：視如糞土。故選C。4B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，A項，“鴻篇巨著”指規(guī)模宏大的著作，用于敬稱他人的作品。用于此處不合適。C項，謙敬錯位，請商家來投資，使用“要求”一詞不當(dāng)。D項，“不恥下問”的意思是不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。此處用于向老先生請教，不得體。故選B。點睛：語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（

26、說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。5D【解析】【分析】【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。解答語句銜接題，

27、要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。這段文字 中心話題是“橘子洲”，而填寫的六個句子是介紹“橘子洲”的歷史，“橘子洲是一座承接歷史的橋”是總說句，故放在首位，這就排除B項；“它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊”中“它”承前指代“橘子洲”，故緊跟后，接著按照“南宋朱熹”到“清朝曾國藩”到之后的“外國領(lǐng)事館”再到近現(xiàn)代的“毛澤東”的順序即可排出剩下句子的順序，這就排除AC兩項。故選D。6D【解析】【分析】【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。A項，“風(fēng)華

28、正茂”指正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌?！帮L(fēng)華正茂”可修飾以毛岸英等為代表的一批優(yōu)秀青年，不能修飾“故事”。故A項錯誤；B項，“指點江山”指評說國家大事，不能用來修飾同學(xué)們看風(fēng)景。故B項錯誤；C項，“年富力強”形容年紀(jì)輕，精力旺盛。不能形容老年人；D項，“別開生面”原指畫像經(jīng)重新繪制，面目一新。后比喻另外開辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。故選D。7C【解析】【分析】【詳解】本題考查辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。病句題是高考中必考的一道試題，往往體現(xiàn)出一定的難度?？忌綍r在做題的時候要注意觀察和區(qū)分幾大病句類型的特點。常考的幾種類型有：

29、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、表意不明、邏輯不當(dāng)?shù)?。A項，成分殘缺造成動賓不搭配，“認(rèn)識加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作”賓語的中心語殘缺，“工作”后面加上“的重要性/緊迫性”。B項，語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”“而且”后面的內(nèi)容互換。D項，搭配不當(dāng)，“通信基礎(chǔ)設(shè)施的完成”的“完成”改為“改善”。故選C。8D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成

30、分由整體到局部地判斷。A項，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語是“中國”，而后面“進(jìn)入預(yù)定軌道”的主語是“衛(wèi)星”，應(yīng)在“進(jìn)入預(yù)定軌道”前加上“衛(wèi)星”一詞；B項，“疑似傳染病暫時隔離”搭配不當(dāng)，“隔離”的應(yīng)該是“疑似傳染病者”，可以把“疑似傳染病”改為“疑似傳染病者”；C項，“中央雖然三令五申，地方也出臺”語序不當(dāng)，屬于關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后主語不一致的時候，第一個關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在“中央”的前面，即“雖然”應(yīng)在“中央”前面；“保護(hù)好秦嶺生態(tài)環(huán)境”成分殘缺，屬于謂語中心詞殘缺，在“保護(hù)好秦嶺生態(tài)環(huán)境”前加上“要求”一詞。故選D。9D項，“以靜襯動”不正確，應(yīng)是以動襯靜。10描寫湖蕩的秀美風(fēng)光，為小說增添了詩情畫

31、意；照應(yīng)標(biāo)題，并為情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展做鋪墊；展現(xiàn)人物活動的自然環(huán)境，有助于烘托棒子等新四軍戰(zhàn)士的美好形象。11使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，波瀾起伏，引人入勝，增強了小說的藝術(shù)魅力；張叔叔的日軍間諜身份被棒子識別，充分表現(xiàn)了棒子的細(xì)心、機(jī)智，突出了他的形象特點；日軍間諜冒充新四軍通訊員，可見對敵斗爭的復(fù)雜性和艱巨性，從而深化了小說主題。12D項，“梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬花叢中，仍露出欣慰的笑容”錯。詞句是寫原來一枝獨秀，傲然挺拔的梅花，沒有絲毫的妒意，卻很欣慰安詳?shù)仉[于爛漫的春色之中，寫出了梅花的神韻既謙遜脫俗，又豁達(dá)大度的精神風(fēng)采。13D項，“陸游詞中的梅花則是消極無奈情景的寫照”主旨理解錯誤

32、。陸詞寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅貞不屈。14D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯誤。把詩人對人類故鄉(xiāng)那種翹首遠(yuǎn)望之狀和內(nèi)心渴望之情，含蓄而傳神地暗示了出來。然而，由于種種復(fù)雜緣由，他對此只能心向往而無法身赴之。面對現(xiàn)狀，內(nèi)心空虛惆悵，神往故鄉(xiāng)。15B項，“是靜與動”錯誤。抓住“搖”“生長”分析，都是從動的角度來寫的。16空可以理解為主人公等待收獲時的著急和空虛感，滿可以理解為主人公收獲時內(nèi)心的滿足感和愉悅感。17文中主人公自述的語氣抒情屬于使用第一人稱抒情，第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)

33、心世界，這就更具真實感。閱讀時，不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得與讀者的距離縮小了。18A19D20B21像母子這樣各在一方，這便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便革掉這種風(fēng)俗?！窘馕觥俊痉治觥?8本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！坝乐菟抉R”作“再貶為”的賓語，二者聯(lián)系緊密，故應(yīng)在“司馬”后斷開，排除C、D；“蘊”為謂語動詞，翻譯為“蘊含著”，“郁悼”為其賓語，二者聯(lián)系緊密，中間不可斷開，排除B。原文翻譯為：柳宗元被貶為邵州(今湖南寶慶)刺史，在赴任途中，又被貶為永州(今湖南零陵) 司馬。柳宗元既遭貶逐，在南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情