部編新版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元《古詩(shī)三首：迢迢牽牛星》教案

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)迢迢牽牛星教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 感受詩(shī)歌的簡(jiǎn)練之美、形象之美。2. 熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn):感受詩(shī)歌的簡(jiǎn)練之美、形象之美。教學(xué)難點(diǎn):熟讀成誦。教學(xué)構(gòu)想：整體把握研讀探究。研讀內(nèi)容：形象塑造 ; 疊字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。以四大民間愛(ài)情傳說(shuō)導(dǎo)入。（牛郎織女孟姜女梁山伯與祝英臺(tái)） 強(qiáng)調(diào)民間傳說(shuō)對(duì)后人的滋養(yǎng)。二、整體把握。1. 初讀：指名讀。訂正字音后齊讀。本詩(shī)的主要內(nèi)容是什么?（ 織女思念牛郎。）她的思念深嗎?有何為證?（ 終日不成章，泣涕零如雨）2. 二讀：指名讀，互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中把握詩(shī)作情感。三、研讀探究。1. 形象塑造。（1） 讀完全詩(shī)，你覺(jué)得自己心目中的河漢女是什么形象?

2、 提示 美麗、楚楚可憐。如“皎皎、纖纖、素手”等詞語(yǔ)表現(xiàn)出的形象。專(zhuān)情，深情。如“札札弄機(jī)杼、泣涕零如雨、脈脈不得語(yǔ)”等句表現(xiàn)出的形象。 學(xué)生言之成理即可。（2） 詩(shī)人是怎樣刻畫(huà)出這樣的形象的? 提示 正面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合。正面描寫(xiě)：皎皎，潔白明亮之意，言星之皎皎亦言人之潔白。纖纖，細(xì)弱的樣子。素手，潔白的手。側(cè)面描寫(xiě)：拓展：細(xì)節(jié)描寫(xiě)：手如柔荑，膚如凝脂。（ 詩(shī)經(jīng) 衛(wèi)風(fēng) 碩人 ）指如削蔥根，口如含珠丹， 纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。（孔雀東南飛）香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（ 杜甫月夜）紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。（ 陸游釵頭鳳）側(cè)面描寫(xiě)：李夫人： 北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧

3、傾人國(guó)。楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。小結(jié)：塑造人物形象其實(shí)很簡(jiǎn)單抓細(xì)節(jié)，用映襯。2. 疊字。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)本詩(shī)寫(xiě)作上的其他特色?尤其是形式上?疊字。請(qǐng)背出你所知道的運(yùn)用了疊字的古詩(shī)詞名句。（ 學(xué)生背誦 ）給出示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這七個(gè)疊字寫(xiě)盡了易安居士國(guó)破家亡之恨。學(xué)生仿寫(xiě)。挑選一句比較有感覺(jué)的詩(shī)句仿寫(xiě)一句話，表達(dá)出疊字在詩(shī)詞句中的作用。評(píng)價(jià)時(shí)注意：原句對(duì)作者的稱(chēng)謂; 自己表述的簡(jiǎn)潔性、形象性。請(qǐng)學(xué)生為本詩(shī)的疊字運(yùn)用作小結(jié)。（ 形式上：念起來(lái)瑯瑯上口，富于音樂(lè)美; 內(nèi)容上：反復(fù)渲染，起強(qiáng)調(diào)突出的作用。）3. 三讀：齊讀12 遍。嘗試背誦。四、小結(jié)。迢迢牽牛星賞

4、析這首詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。此詩(shī)描寫(xiě)天上的一對(duì)夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開(kāi)頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見(jiàn)義，不可執(zhí)著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠(yuǎn)，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的美。如此說(shuō)來(lái)，似乎又不能互換了。如果因?yàn)槭腔ノ?，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩(shī)歌語(yǔ)言的微妙于此可見(jiàn)一斑。稱(chēng)織女為“河漢女”是為了湊成三個(gè)音節(jié)，而又避

5、免用“織女星”在三字。 上句已用了“牽牛星”， 下句再說(shuō)“織女星”，既不押韻，又顯得單調(diào)?！昂訚h女”就活脫多了?！昂訚h女”的意思是銀河邊上的那個(gè)女子，這說(shuō)法更容易讓人聯(lián)想到一個(gè)真實(shí)的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)是否有這番苦心，反正寫(xiě)法不同，藝術(shù)效果亦迥異?？傊?，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個(gè)字的安排，可以說(shuō)是最巧妙的 安排而又具有最渾成的效果。以下四句專(zhuān)就織女這一方面來(lái)寫(xiě)，說(shuō)她雖然整天在織，卻織不成匹，因?yàn)樗睦锉瘋灰??！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機(jī)杼”對(duì)仗， 而改變了句子的結(jié)構(gòu)。 “擢”者， 引也， 抽也， 接近伸出的意思 “札札”是機(jī)杼之聲。 “杼”

6、是織布機(jī)上的梭子。 詩(shī)人在這里用了一個(gè)“弄”字。 詩(shī)經(jīng)小雅斯干：“乃生女子，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思。織女雖然伸出素手，但無(wú)心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來(lái) “終日不成章”化用詩(shī)經(jīng)大東語(yǔ)意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章?！弊詈笏木涫窃?shī)人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 ”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺， 牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也。 “盈盈”或解釋為形容水之清淺， 或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。文選六臣注：“盈盈端麗貌?！笔谴_切的。人多以為“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的但盈的本意是

7、滿溢，如果是形容水，那么也應(yīng)該是形容水的充盈，而不是形容水的清淺。把盈盈解釋為清淺是受了上文“河漢清且淺”的影響，并不是盈盈的本意。文選中出現(xiàn)“盈盈”除了這首詩(shī)外，還有“盈盈樓上女皎皎當(dāng)窗牖”。亦見(jiàn)于古詩(shī)十九首。李善注：“廣雅曰：贏，容也。盈與贏同，古字通。”這是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。 又漢樂(lè)府 陌上桑： “盈盈公府步，冉冉府中趨。”也是形容人的儀態(tài)。織女既被稱(chēng)為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思。“脈脈”，李善注“脈脈不得語(yǔ)”爾雅曰脈，相視也。郭璞曰脈脈謂相視貌也' 是說(shuō)河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。這首詩(shī)抓住銀河、機(jī)杼這些和牛、女神話相關(guān)的物象，借寫(xiě)織女有情思親、無(wú)心織布、隔河落淚、對(duì)水興嘆的心態(tài)，實(shí)際來(lái)比喻人間的離婦對(duì)辭親去遠(yuǎn)的丈夫的相思之情。詩(shī)想象豐富，感情纏綿，用語(yǔ)婉麗，境界奇特，是相思懷遠(yuǎn)詩(shī)中的新格高調(diào)。這首詩(shī)又多用疊字，增強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏美，誦讀時(shí)要把這一節(jié)奏美