2015-2016年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文（魯教版五四制）上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：13.《春》

1、13.春 朱自清課型:新授課 執(zhí)筆:王香俊 審核:岳彩燕 上課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能準(zhǔn)確讀寫“朗潤(rùn)、醞釀”等字詞。2.有感情地朗讀課文，在聯(lián)想和想象中感受大自然的美，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。3.揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)，準(zhǔn)確流利地背誦全文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)，準(zhǔn)確流利地背誦全文?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)1.查閱資料，了解作者的有關(guān)情況。朱自清( 18981948)，字 ，原籍浙江紹興，現(xiàn)代著名的的 、 。代表散文作品有匆匆、背影、兒女、悼亡婦，綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。2.大聲朗讀一遍課文，劃出生字詞，結(jié)合課后“讀一讀寫一寫”，根據(jù)課下注釋和資料書，正確朗

2、讀這些詞語(yǔ)，理解它們的意思。3.準(zhǔn)確流利地朗讀課文兩到三遍，思考：本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？4.搜集描寫春天的詩(shī)句。二、合作學(xué)習(xí)（一）預(yù)習(xí)交流1.積累字詞把課文中的重點(diǎn)字詞音節(jié)注到課本上并記憶。2.感知內(nèi)容，理清思路。（二）合作探究1.思考：本文共描繪了哪幾幅春天的圖景？這篇文章應(yīng)分幾個(gè)部分？每部分寫些什么? 盼春 作者以怎樣的心情迎接春天的到來？你是從文中哪些詞語(yǔ)中感受到的？ 繪春 1 者抓住初春的山、水和太陽(yáng)，從大處落筆，勾勒出一個(gè)總體的輪廓，然后從春草、春花、春風(fēng)你、春雨、春天里的人們五個(gè)方面細(xì)致描繪春天動(dòng)人的景象。你喜歡哪幅春景圖就反復(fù)朗讀相關(guān)語(yǔ)段，在聯(lián)想和想象中感受春天的美，說說

3、作者描繪出這些景物的什么特點(diǎn)？作者是怎樣描繪的？迎春2.問題探究 ，體會(huì)情感精讀最后三段，完成下列問題：(1) 語(yǔ)段采用的表達(dá)方式是：_(2) 語(yǔ)段依次贊頌了春的_特點(diǎn)。(3) 語(yǔ)段采用的修辭方法有：_(4) 選出對(duì)本段分析不正確的一項(xiàng)（ ）A這三句的順序，從娃娃到“小姑娘”到“青年”，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程，順序不能顛倒。B把春天比做“剛落地的娃娃”，是因?yàn)榇禾煊仔?；比做“小姑娘?是因?yàn)樗顫娍蓯?；比做“青年”，是因?yàn)樗袕?qiáng)健的胳膊和腰腳，好活動(dòng)。C說“春天像健壯的青年”表達(dá)了作者追求美好未來的感情。（三）拓展延伸1.你還能用別的比喻來贊美春天嗎？ 2.你還知道那些贊美春天的詩(shī)句？ （

4、四）課堂小結(jié) 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)說說通過這篇課文自己學(xué)到的東西。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（一）基礎(chǔ)題1.給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字應(yīng)和（ ） 撐起傘（ ） yùn niàng（ ）2.第段著力描繪了春草勃發(fā)的景色，其中最能表現(xiàn)小草動(dòng)態(tài)和透露出它頑強(qiáng)生命力的句子是：_；第段描寫桃、杏、梨爭(zhēng)春比美,競(jìng)相開放的句子是: 3.第段中的比喻句，從不同的角度描繪了春雨的哪些特點(diǎn)？ 4.下列對(duì)選文的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.第段寫人在草地上的活動(dòng)與感受，從側(cè)面表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。B. 第段從盛開的花寫到秋天的果，從樹上寫到地面，描繪了百花爭(zhēng)春的繁榮景象。C. 第段用擬人的修辭，

5、從觸覺和視覺角度，突出了春風(fēng)的和暖和它帶給人特有的清新感。D. 第段描繪了春雨中特有的優(yōu)美溫馨的景象及和平安寧的氣氛。（二）選做題1.透過一幅幅生機(jī)勃勃的春景圖，你感受到作者什么樣的思想感情？ 2.從下列句子中，選出一句，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象。說說這一名句描寫春景的妙處。（1）紅杏枝頭春意鬧 （2）踏花歸去馬蹄香（3）春風(fēng)又綠江南岸 （4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲我選的名句是： 這一名句： （三）提高題綠  朱自清我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白

6、而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但

7、我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必