語文《花季_雨季》教學(xué)設(shè)計

1、語文花季·雨季教學(xué)設(shè)計自讀目標：1 、感受花季雨季中多彩的生活畫面。2 、體會出人意料的情節(jié)安排的妙處。3 、學(xué)會做人，增進理解。自讀重點、難點：1 、品味人物語言及神態(tài)動作對表現(xiàn)主題的意義。2 、體會出人意料的情節(jié)安排的妙處。教學(xué)設(shè)想：問題點撥、探究式，以學(xué)生自學(xué)為主。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（多媒體下載花季。雨季主題曲來播放）伴著輕快亮麗的歌聲，我們一起走進花季雨季。這是一部曾經(jīng)反響不錯的電視劇，我們的課文節(jié)選了其中一個精彩的片斷。之前，我請大家回去自讀，有沒有認真讀？（回答）好，現(xiàn)在，我想用幾個小問題來了解一下你們的自讀情況。二、自讀、反饋思考的問題：（多

2、媒體顯示）1 、請用一句話概括情節(jié)內(nèi)容。2 、江老師是怎么教育引導(dǎo)大家的， 老師的話包含怎樣的道理？3 、謝欣然在老師的啟發(fā)教育下， 自己如何做的呢？她是一個怎樣的女孩？4 、花季雨季的題目，你如何理解？導(dǎo)語：課前，大家對花季雨季劇本選文都已經(jīng)認真預(yù)習(xí)過了，那么大家讀到了一則什么樣的故事呢？學(xué)生瀏覽片刻，作短暫討論，分組分工，一組一道題，指導(dǎo)小組承包問題（第一組）回答：謝欣然要搞生日 party ，排斥父母參加，經(jīng)過江楠老師的啟發(fā)教育，謝欣然自覺改變行動 那么，江老師是怎么啟發(fā)引導(dǎo)的呢？老師的話包含著什么道理呢？（第二組）回答，教師點撥：老師讓同學(xué)們說出父母生日，沒有一人能回答，老師讓他們好好

3、想想該怎么做。老師的話包含這樣一些道理：懂得養(yǎng)育之恩，才能愛媽媽；懂得愛父母的人，才能愛更多人，愛我們擁有的一切。一個人要了解別人為自己付出的愛，要想著怎樣去報恩，怎樣去奉獻自己的愛，而不能光想自己，愛是互動的。（師）：謝欣然作為一個班長，肯定知道該怎么做了吧，那她是怎么做的呢？（第三組）：她主動取消了同學(xué)聚會，而在家里靜侯父母回來過一個親情涌動的生日。她是一個怎樣的女孩？隨機抽問，學(xué)生回答：“她是一個活潑、成熟、冷靜、自覺性高、領(lǐng)悟力強的女孩，是典型的乖乖女?！保◣煟和瑢W(xué)們對故事情節(jié)的了解還是比較清楚的，故事起名花季雨季有什么含義呢？（第四組）回答，教師啟發(fā)：如花的歲月中下著迷濛細雨，這細

4、雨是老師的教育，父母的哺育，細雨讓花兒更紅，更靚麗，花兒需要雨露，因此，花季也離不開雨季。三、再讀研討師生互動，走進文本：（師）：一個好的電視劇總有許多精彩有片斷， 請大家看看 “校園存車處“這一場戲第 3 場，想一想，作者為什么要極力展示同學(xué)們?nèi)绾尾邉澦纳张蓪Γ繉W(xué)生再讀，深入感知場面，明確：這是渲染一種生日氣氛，似乎在欣然家開生日派對勢在必行。（師）：我們知道是江老師啟發(fā)教育了他們，讓謝欣然明白了道理，我們來感覺一下當時的氣氛好不好？（表演性朗讀，找班上氣質(zhì)與角色接近的女生扮謝欣然，老師演江楠，全班進入情境）（師）：想像一下，欣然聽了老師的話之后，眼睛里慢慢閃出了淚影，體會一下這淚影中的

5、感情吧！自由討論明確：謝欣然覺得老師是在批評她搞生日 party 不對，應(yīng)該想想媽媽，對媽媽產(chǎn)生一種內(nèi)疚。（師）：能說說她內(nèi)心活動嗎？學(xué)生自由說參考：我這樣做是不是太過份了，我對不起爸爸媽媽。（師）：預(yù)習(xí)時，有同學(xué)提出一個很有價值的問題：既然寫孩子過生日，干嗎要寫父母書城看書、 城外散步閑聊呢？請大家來當編劇解釋一下。學(xué)生深入劇情，一個男生、一個女生表演性朗讀人物對話。明確：劇中父母尊重孩子，愿意留給孩子一份自由的空間。通過人物對話的展示，了解到父母的不容易，這就激起觀眾的思考：面對這么好的父母，兒女該怎么做呢？這個情節(jié)不能少，它正是突出母愛的偉大，父愛的偉大，這種愛具有感召力。（師）：大家都

6、知道了謝欣然最后的行動了，讓我們讀者恍然大悟，請問，本劇在情節(jié)安排上有什么特點？自由體會，教師小結(jié)：設(shè)置懸念，讓人想像，在意外中收到了很好的戲劇效果謝欣然被母愛感動著，最終選擇了跟父母過生日。請把這個故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)寫一寫：四、品讀交流1 、亮點聚集（放手讓學(xué)生找，自由體會）如：（ 1）開頭“欣然笑得別別扭扭”，值得玩味！體會：她感到有點對不住父母，內(nèi)心有些不安。她畢竟是個乖女孩，硬生生地把父母拒之門外，自己也覺得有些不好意思。（ 2）江老師的“我參加你的生日，會不會太老了”這句話弦外有音！玩味：我知道你們年青人流行搞生日 party ，不讓父母參加，我也是父母同輩人，一定也在你們排斥之列了！你們這些孩子，光想到自己，有沒有想過父母的感受呢？（ 3）劇中媽媽說欣然真的長大了。“長大了”耐人尋味！品味：這是媽媽的肺胕之言，她知道女兒開始關(guān)心父母了，覺得孩子懂事了，媽媽感到很欣慰。2 、疑云點撥：（抽取預(yù)習(xí)時學(xué)生的提問）過生日時，爸爸為什么要把欣然的碗換給媽媽？（學(xué)生解決）讓女兒明白母愛的深沉，讓孩子真正明白父母的愛。五、感悟延伸（師）：我們應(yīng)當怎樣對待爸爸媽媽？長輩、老師？母親節(jié)快到了，你準備了一句什么樣的貼心語送給自己的媽媽？大家好好想想。六、遷移拓展課后請自讀十六歲花季。撕榜思考幾個問題：（多媒體顯示）1 、了解故事圍繞什么事件展