深圳一模語(yǔ)文試卷 答案

1、2022年深圳市高三年級(jí)第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題答案及解析1C（A錯(cuò)在“不存在一般的人類(lèi)文化”。由原文“一般的人類(lèi)文化通過(guò)民族文化存在”可知，一般的人類(lèi)文化是存在的?！半x開(kāi)了各種各樣具體的民族文化，所謂一般的人類(lèi)文化只是一種虛構(gòu)”，先假設(shè)了“離開(kāi)了各種各樣具體的民族文化”的情形，才能得出“一般的人類(lèi)文化只是一種虛構(gòu)”的結(jié)論。B錯(cuò)在“地理?xiàng)l件不同，產(chǎn)生的部族也一定不同”，原文為“在不同地理環(huán)境下”可產(chǎn)生不同的部族，但并不代表“地理?xiàng)l件”是產(chǎn)生不同部族的決定要素。D錯(cuò)在“是我們文化交流是需要堅(jiān)守的原則”，原文只認(rèn)為文化相對(duì)主義比前兩種態(tài)度來(lái)得寬容合理。文化相對(duì)主義“承認(rèn)一切文化的合理性”也會(huì)走向極端

2、，從原文看，文化相對(duì)主義有其積極的理論價(jià)值，同時(shí)又具有自身無(wú)法克服的內(nèi)在矛盾和局限性。）2C（錯(cuò)在“而不應(yīng)把它珍藏起來(lái)或當(dāng)作歷史研究的對(duì)象”。原文“只是作為珍稀的收藏、獵奇的點(diǎn)綴或某種可供研究的歷史遺跡，實(shí)際上是排斥其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用”指的是，光把傳統(tǒng)文化作為珍藏品和歷史研究對(duì)象還不足夠。）3B（這一段的主要觀點(diǎn)是“一般的人類(lèi)文化只能存在于這些具體的民族文化之中”，A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)借鑒，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)包容，只有B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)不同個(gè)體合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整體，與觀點(diǎn)吻合。）4材料一，重點(diǎn)批駁這種錯(cuò)誤的本質(zhì)（根源），指出其忽視乃至抹殺人類(lèi)社會(huì)以民族的形式存在這一事實(shí)。（或：指出其既離開(kāi)了實(shí)事求是的基本原則，

3、也違背了一般又能通過(guò)特殊而存在的辯證法。）材料二，重點(diǎn)分析這種思想的危害，指出其只能帶來(lái)人類(lèi)文化的單調(diào)和沒(méi)落。（答出一點(diǎn)給2分，共4分）5這種差異體現(xiàn)中國(guó)與美國(guó)的文化差異，即中國(guó)的忠孝觀念與美國(guó)的個(gè)人主義的不同。這種差異是文化誤讀的產(chǎn)物。美國(guó)人照自身文化傳統(tǒng)、思維方式來(lái)解讀木蘭辭。對(duì)這種差異應(yīng)當(dāng)寬容?；咎m可提供“他者”視角，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己。(或：中美文化進(jìn)行互動(dòng)、交流，可以相互借鑒、共同發(fā)展。)（答出一點(diǎn)給2分，共6分）6. C（A項(xiàng)，“為小說(shuō)奠定了基調(diào)”解說(shuō)有誤。小說(shuō)前后氛圍與基調(diào)有明顯差異，此處花園環(huán)境描寫(xiě)與后文花園外的環(huán)境形成對(duì)比。B項(xiàng)，“情感豐富，心態(tài)樂(lè)觀”解說(shuō)有誤，此處描寫(xiě)

4、體現(xiàn)喬絲陶醉于表現(xiàn)自我而無(wú)視他人的痛苦。D項(xiàng)，司考特太太姐姐“親熱而有點(diǎn)調(diào)侃意味”的聲音和“親昵地揭下被單”的動(dòng)作，體現(xiàn)死亡于窮人而言，是一件平常事，窮人面對(duì)死亡早已見(jiàn)怪不怪而變得不在乎，并非“豁達(dá)灑脫”。）7C（薛太太將食物送人，既是為剛才不安的情緒尋找心理補(bǔ)償，也有用剩下的食物換取好名聲的意圖。雖然從前面的情節(jié)來(lái)看，她是一個(gè)冷酷自私的人，但此處并沒(méi)有充分體現(xiàn)她的冷酷，反而體現(xiàn)她良心不安的一面。前面已交代這些食物全是沒(méi)動(dòng)過(guò)的，蘿拉將它們稱為“殘?jiān)Ｐ肌?，也不能充分體現(xiàn)其“誠(chéng)實(shí)”，而表現(xiàn)了她的孩子氣。）8.蘿拉因接受了母親的帽子而放棄了自己的立場(chǎng)，沒(méi)能阻止茶會(huì)的舉行。蘿拉因戴這頂帽子在茶會(huì)上得

5、到他人的稱贊，同樣在他人不幸時(shí)享受了快樂(lè)。蘿拉戴著炫目的帽子出現(xiàn)在死者家里，顯得不合時(shí)宜，是對(duì)死者的不尊重。（答出給2分，答對(duì)和其中一點(diǎn)，給2分，共4分）9.蘿拉說(shuō)的“神奇”，想表達(dá)她剛發(fā)現(xiàn)死亡居然成為窮人擺脫痛苦的方式，這是她從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的。蘿拉發(fā)出“人生是不是”的疑問(wèn)，想表達(dá)她看到社會(huì)不公、人生有別，卻因涉世未深而無(wú)法說(shuō)清。哥哥勞利輕描淡寫(xiě)地以“不是么”來(lái)回應(yīng)，想表達(dá)他覺(jué)得蘿拉所說(shuō)之事極為普遍，對(duì)此他早已漠然處之。（答出一點(diǎn)給2分，共6分）10.D（原文為：“時(shí)范文正公知開(kāi)封府，每進(jìn)見(jiàn)，輒論時(shí)政得失。宰相惡之，斥守饒州。公見(jiàn)諫官高若訥，若訥詆誚范公，以為當(dāng)黜?！保?1.（3分）B （古人只避

6、諱名，不避諱字和號(hào)）12.（3分）A（“使得那些原本議論他結(jié)黨的人最終受到懲罰”有誤。原文“其后諸公卒以黨議不得久留于朝”是指歐陽(yáng)修等人最后還是因?yàn)椤敖Y(jié)黨議論”而不得久留于朝廷做官。)13. （1）歐陽(yáng)修與尹師魯都因?yàn)榉吨傺椭毖远毁H斥，被視為同黨。（“見(jiàn)”被，“目”視為，各1分，句意2分，共4分）（2）運(yùn)用他的長(zhǎng)處，事情沒(méi)有不成功的；強(qiáng)行運(yùn)用他的短處，勢(shì)必?zé)o法達(dá)到目的。（“舉”成功；“逮”達(dá)到，各1分，句意2分，共4分）14. （1）兩人都被貶斥：范仲淹被貶饒州，歐陽(yáng)修被貶夷陵。（1分）（2）范仲淹被重新起用，歐陽(yáng)修面對(duì)征召推辭不去。（2分）15.B（頷聯(lián)“怒流三峽夜泉聲”，是想象引水成功后

7、，聆聽(tīng)流水之聲如同聽(tīng)見(jiàn)三峽夜泉之聲，這是一種虛寫(xiě)，并非真的在聽(tīng)三峽的泉聲）16(1)描繪引水成功后享春酒、聽(tīng)水聲的情景，激起友人的興趣。 (或：?jiǎn)酒鹩讶说闹酥畼?lè)/讓友人感受到助人的快樂(lè)。)(2)稱贊竹林景色清雅，可賞風(fēng)月，可棲鳳凰，博得友人的好感。(3)說(shuō)明砍竹于美景無(wú)損，也盡量不造成干擾，打消友人的疑慮。（每點(diǎn)2分，聯(lián)系文本1分，心理分析1分，共6分）17（1）終歲不聞絲竹聲 無(wú)絲竹之亂耳（2）雖一毫而莫取 而吾與子之所共適（3）示例一：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山示例二：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)(“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”亦可)示例三：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山示例四：白日依

8、山盡，黃河入海流18A（“體悟”，強(qiáng)調(diào)體會(huì)并有所領(lǐng)悟，符合畫(huà)家“再現(xiàn)”自然的語(yǔ)境；“體驗(yàn)”，親身經(jīng)歷，實(shí)地領(lǐng)會(huì)?！白巫我郧蟆?，強(qiáng)調(diào)不知疲倦地探求以達(dá)到目的，符合語(yǔ)境；“夢(mèng)寐以求”，強(qiáng)調(diào)渴望得到?！捌婕家伞保捌婕肌敝钙娈惣寄?，“淫巧”指過(guò)度工巧，符合語(yǔ)境；“旁門(mén)左道”，泛指不正派的東西?！盎厮荨保纤?，回到本原，符合語(yǔ)境；“回顧”，回憶。）19B（原文有三處錯(cuò)誤：“中國(guó)山水畫(huà)”缺少對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)，中途易轍；“達(dá)成高峰”應(yīng)為“達(dá)到高峰”，搭配不當(dāng)；“以注重為中心”應(yīng)為“以為中心”或“注重”，句式雜糅。三處錯(cuò)誤全部改過(guò)來(lái)的只有B項(xiàng)。A項(xiàng)，中途易轍未改；C項(xiàng)，“完成高峰”屬搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“表達(dá)中心”

9、屬搭配不當(dāng)，而且語(yǔ)義也發(fā)生了變化，與原文“注重表達(dá)內(nèi)在旨趣”的的語(yǔ)義不同。）20示例一：明代園林繪畫(huà)在融合宋畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法的基礎(chǔ)上，形成既非復(fù)古、亦非西化的特殊風(fēng)格。示例二：明代園林繪畫(huà)既非復(fù)古、亦非西化的特殊風(fēng)格由宋畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法融合而成?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句子主干只有一個(gè)謂語(yǔ)成分：“繪畫(huà)（在基礎(chǔ)上）形成風(fēng)格”或“風(fēng)格由融合而成”。句子主干有兩個(gè)（或以上）謂語(yǔ)成分的，該項(xiàng)不得分（2分）；長(zhǎng)狀語(yǔ)“在融合宋畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法的基礎(chǔ)上”或“由宋畫(huà)的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)和西方的再現(xiàn)技法”（1分）；長(zhǎng)定語(yǔ)“既非復(fù)古、亦非西化的(特殊風(fēng)格)”；（1分）句子連貫，語(yǔ)序合理。（1分）21

10、（3分）C(根據(jù)上文“小螞蟻一只只都這么努力”可知此處敘述主語(yǔ)應(yīng)為螞蟻，可用代詞“它們”代替，排除BD項(xiàng)；C項(xiàng)用破折號(hào)連接，強(qiáng)調(diào)“群體生存”，與下文“群體覓食效率的最大化”可以更好地勾連。A項(xiàng)“把群體生存”介賓結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)的是“共同目的”，與下文的連貫性不及C項(xiàng)，排除A項(xiàng)）22交通流量就開(kāi)始下降 相應(yīng)地調(diào)整自己的速度 要人類(lèi)向螞蟻學(xué)習(xí)（每句2分，共6分，意思相近即可）解析：根據(jù)下文“但是交通流量也不會(huì)下降”可知，人類(lèi)與螞蟻不同，當(dāng)?shù)缆氛加寐矢哂?.4時(shí)交通流量會(huì)下降；與“最后降為零”相對(duì)應(yīng)，空白處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“開(kāi)始”，所以此處應(yīng)填“交通流量就開(kāi)始下降”。根據(jù)下文“加快速度”“放慢速度”，可以概括

11、出空白處是螞蟻調(diào)整速度?！安贿^(guò)”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“難以實(shí)現(xiàn)”與“有希望實(shí)現(xiàn)”相對(duì)，根據(jù)下文“參考螞蟻”可知空白處強(qiáng)調(diào)“人類(lèi)向螞蟻學(xué)習(xí)”，意思對(duì)即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“交通流量下降”得1分，“就會(huì)”“開(kāi)始”等強(qiáng)調(diào)開(kāi)始的詞得1分?！罢{(diào)整”得1分，“快慢”“速度”得1分。“人類(lèi)”得1分，“向螞蟻學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)螞蟻”得1分。23.作文（見(jiàn)作文指導(dǎo)專輯）文言文參考譯文歐陽(yáng)公名諱修，字永叔，聰敏過(guò)人，兩次參加國(guó)子監(jiān)考試，一次參加禮部考試，都是第一名，于是考中了甲科。景祐初年，皇帝召來(lái)面試，升任鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書(shū)記、館閣?？薄．?dāng)時(shí)范仲淹執(zhí)掌開(kāi)封府，每次進(jìn)見(jiàn)，總是討論當(dāng)時(shí)政事的得失，宰相厭惡他，貶斥他鎮(zhèn)守饒州。歐陽(yáng)修面見(jiàn)諫

12、官高若訥，若訥詆毀嘲弄范仲淹，認(rèn)為范仲淹應(yīng)當(dāng)被罷免。歐陽(yáng)修寫(xiě)信批評(píng)他，因此被貶為峽州夷陵令?？刀ǔ跄?，范仲淹被重新起用擔(dān)任陜西經(jīng)略招討安撫使，征辟歐陽(yáng)修擔(dān)任掌書(shū)記。歐陽(yáng)修笑著說(shuō)：“我為您直言，難道是為了私利嗎？同時(shí)被貶斥不同時(shí)升遷也是可以的?！蓖妻o不去。當(dāng)時(shí)，范仲淹被貶到饒州，歐陽(yáng)修與尹師魯都因?yàn)榉吨傺凸毖远毁H斥，被視為同黨。從這之后朋黨的議論視他們?yōu)椤包h人”。從此朋黨的議論產(chǎn)生，時(shí)間長(zhǎng)了愈發(fā)猛烈。歐陽(yáng)修于是作朋黨論一文進(jìn)呈仁宗，闡明君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，一國(guó)之君應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，任用君子的真朋黨。文章言辭懇切詳盡。這以后眾人最終因?yàn)榕簏h之議不能夠在朝廷

13、久留。歐陽(yáng)修生性嫉惡如仇，論事沒(méi)有回避，小人把他看作仇敵，而歐陽(yáng)修愈發(fā)振奮不顧。唯有仁宗深知他的忠心，改任他為右正言、知制誥，賜予他三品服，仍執(zhí)任諫院。嘉祐初年，任職太常寺。二年，暫時(shí)管理貢舉之事。當(dāng)時(shí)的進(jìn)士寫(xiě)文章憑借詭異文風(fēng)互相吹捧，文風(fēng)崩壞。歐陽(yáng)修擔(dān)心此事，選文大都以用詞古樸為好，凡是因?yàn)槲娘L(fēng)奇詭而知名的人幾乎全部除去。榜單出來(lái)后，怨恨非議紛紛，很久大家才信服。然而文章從這以后開(kāi)始改變，恢復(fù)古風(fēng)。三年，加封為龍圖閣學(xué)士，暫時(shí)代理開(kāi)封府，所替代的包公因?yàn)橹蜗峦?yán)，名震京師。歐陽(yáng)修為政寬簡(jiǎn)平易，遵循事理，不追求顯赫的聲名。有人用包公的為政方式來(lái)勸勉歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修說(shuō)：大凡人才，天性不同。運(yùn)用他的長(zhǎng)處，事情沒(méi)有不成功的；強(qiáng)行運(yùn)用他的短處，勢(shì)必?zé)o法達(dá)到目的。我也是在運(yùn)