統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二）統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)

1、統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二） 統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（二） (時(shí)間:120分鐘滿(mǎn)分:120分) 一、積累與運(yùn)用(28分) 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分) A.庇護(hù)(bì)滑稽(j)莽莽榛榛(zhn)咄咄逼人(du) B.窗欞(líng)豐腴(yú)杞人憂(yōu)天(q)一絲不茍(gu) C.卑微(bi)頃刻(qng)忍俊不禁(jn)怪誕不經(jīng)(dàn) D.蔭蔽(yn)卓越(zhuò)絲絲縷縷(l)沉默寡言(gu) 2.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(2分) A.呼朋引伴精益求經(jīng)各得其所人聲鼎沸

2、B.威風(fēng)凜凜孤陋寡聞花枝招展神采奕奕 C.油然而生翻來(lái)覆去捷然不同混為一談 D.畏罪潛逃據(jù)為己有孤苦伶仃媚開(kāi)眼笑 3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分) A.這件事,他沒(méi)有請(qǐng)示上級(jí)就自作主張?zhí)幚砹?來(lái)了個(gè)先斬后奏。 B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值,都隨聲附和表示贊同。 C.老師在臺(tái)上講得神采飛揚(yáng),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。 D.不要把“90后”與非主流混為一談,這是兩碼事。 4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分) A.在本次比賽中,四川男排為了一舉奪得冠軍,盡遣全部主力隊(duì)員上陣。 B.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢,就基本上全部被搶購(gòu)一空。 C.我看著熒光燈下那張笑意盈盈的臉,一股

3、溫馨的感覺(jué)驀地涌上了心頭。 D.他們?cè)趯?dǎo)游小姐的引領(lǐng)下,漫步在雀莊的十九座牌坊之間,感慨萬(wàn)千。 5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分) A.在即將到來(lái)的寒假里,同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢?還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)? B.孔廟之行,他直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,他說(shuō):“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力?！?C.他在部署年度重點(diǎn)工作時(shí)提出保障“舌尖上的安全”的“三最”:最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。 D.那條路兩側(cè),楓葉落了一地,深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的或一片片貼在路上,或一疊疊鋪在路旁,令人不忍落腳。 6.依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M

4、是()(2分) 古詩(shī)文里著古典的語(yǔ)言、古雅的文采、古樸的情懷、古奧的誰(shuí)能穿透歷史的冰層,古詩(shī)文的領(lǐng)域,尋覓到漢語(yǔ)的,哪怕只取一瓢飲,也足以讓他擁有不同凡響的語(yǔ)文功力。 A.隱藏理想侵入美味佳肴 B.封存心緒踏入瓊漿玉液 C.蘊(yùn)藏思緒潛入奇珍異寶 D.蘊(yùn)藏思想潛入源頭活水 7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分) A.西游記善于塑造人物,無(wú)論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物,還是各路神佛妖魔等次要角色,都寫(xiě)得栩栩如生,個(gè)性鮮明,令人難忘。 B.皇帝的新裝的作者是法國(guó)童話(huà)作家安徒生,他著有賣(mài)火柴的小女孩海的女兒丑小鴨等。 C.選自朝花夕拾的從百草園到三味書(shū)屋,是一篇描寫(xiě)魯迅童年生活的散文

5、。文章分為兩個(gè)部分,表現(xiàn)出作者由童年的玩樂(lè)到入學(xué)讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。 D.獵人筆記廣泛而真實(shí)地展現(xiàn)了19世紀(jì)30年代俄國(guó)外省城鄉(xiāng)的社會(huì)生活,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美,人物性格生動(dòng)典型。 8.古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空1分,共6分) (1)夕陽(yáng)西下,。(馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思) (2)子曰:“學(xué)而不思則罔,?！?十二章) (3)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是“,”。 (4)讀王灣的次北固山下,“,”讓我感受到新舊事物時(shí)序的交替。 9.綜合性學(xué)習(xí)。(8分) 5月31日是“世界無(wú)煙日”,某中學(xué)學(xué)生會(huì)決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。 (1)活動(dòng)一:

6、擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)學(xué)校同意,學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志,換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條這樣的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分) (2)活動(dòng)二:分析數(shù)據(jù)材料。為了開(kāi)展好這次活動(dòng),活動(dòng)小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動(dòng)吸煙的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)你分析這組數(shù)據(jù)材料,得出結(jié)論。(2分) 年份 項(xiàng)目2013年2014年2015年 被動(dòng)吸煙人數(shù)175萬(wàn)171萬(wàn)167萬(wàn) 被動(dòng)吸煙人數(shù)中青少年所占比例33%35%38% (3)活動(dòng)三:現(xiàn)場(chǎng)勸阻活動(dòng)。5月31日,學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)到長(zhǎng)途車(chē)站對(duì)吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勸阻。候車(chē)室里,一位七十多歲的老爺爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請(qǐng)你上前對(duì)老爺爺說(shuō)幾句勸阻的話(huà)。(3分) 二

7、、古詩(shī)文閱讀(15分) (一)閱讀下面這首詩(shī),完成第1011題。(5分) 城南 宋曾鞏 雨過(guò)橫塘水滿(mǎn)堤,亂山高下路東西。 一番桃李花開(kāi)盡,惟有青青草色齊。 10.這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”,請(qǐng)你發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。(2分) 11.這是一首哲理詩(shī),它告訴我們一個(gè)什么道理?(3分) (二)閱讀下面的文言文,完成第1214題。(10分) 【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即

8、更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。 【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! 12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分) (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪() (2)士別三日,即更刮目相待() (3)靜以修身,儉以養(yǎng)德() (4)淫慢則不能勵(lì)精() 13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。 (2)夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。 14.讀了以上兩篇短文,

9、你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(2分) 三、現(xiàn)代文閱讀(37分) (一)閱讀下面的文字,完成第1519題。(12分) 明月清泉自在懷 賈平凹 讀王維的山居秋暝時(shí)年齡還小,想象不來(lái)“松間明月”的高潔,也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說(shuō)這是一幅很美很美的風(fēng)景畫(huà),要我好好背,說(shuō)背熟了就知道意思了。我雖將詩(shī)句背得滾瓜爛熟,其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧,而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。 后來(lái)上了大學(xué),有了些古文功底,常常自豪于同窗學(xué)友。翻來(lái)覆去的“明月松間照,清泉石上流”,也能時(shí)常獲得師長(zhǎng)贊許。再后來(lái)深入鄉(xiāng)村,造訪(fǎng)田園,登臨名山,并且專(zhuān)在月夜聽(tīng)泉,古剎聞鐘,都

10、為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間,于人世紛雜之中,自以為林泉在胸,甚至以漁樵野老自居,說(shuō)和同事糾紛,勸解禍中難人。自以為心中有了王維,就了卻了人間煩惱,看透了紅塵紛爭(zhēng);更自以為一壺清茶,便可笑談古今。 真正進(jìn)入了人生的生存程序結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等,才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”,只不過(guò)是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩(shī)的理解,是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生,苦也罷,樂(lè)也罷;得也罷,失也罷要緊的是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“歷史使人明智,詩(shī)歌使人靈秀?！?/p>

11、頂上的松陰、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在?又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮?它們自我踏實(shí),不變心性,才有了千年的閱歷,萬(wàn)年的長(zhǎng)久,也才有了詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪(fǎng)過(guò)終南山翠華池邊那棵蒼松,也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏,還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤(pán)桓這些木中的祖宗,旱天雷摧折過(guò)它們的骨干,三九冰凍裂過(guò)它們的樹(shù)皮,甚至它們還挨過(guò)野樵頑童的斧斫和毛蟲(chóng)鳥(niǎo)雀的嚙啄,然而它們?nèi)紵o(wú)言地忍受了,它們默默地自我修復(fù),自我完善。 相形之下,那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢(qián)地位、功名利祿作交換,最終腰纏萬(wàn)貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營(yíng)狗茍算得了什么?且讓他暫時(shí)得逞

12、又能怎樣? 王維實(shí)在是唐朝的愛(ài)因斯坦,他把山水景物參悟得那么透徹。坦誠(chéng)、執(zhí)著、自識(shí),使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾,從而永葆了自身人品、詩(shī)品頑強(qiáng)的生命力。誰(shuí)又能說(shuō)不呢?的確,“空山”是一種胸襟,“新雨”是一種態(tài)度,“天氣”是一種環(huán)境,“晚來(lái)”是瞬時(shí)的境遇?！爸裥币擦T,“蓮動(dòng)”也罷,“春芳”也罷,“王孫”也罷,生活中的誘惑實(shí)在太多太多,而物質(zhì)的欲望則永無(wú)止境,什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒(méi)有得到。唯有甘于清貧,甘于寂寞,自始至終保持獨(dú)立的人格,才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞?也便才有他“息陰無(wú)惡木,飲水必清源”的高潔情懷,也便才有了他哲悟金

13、鉑般的千古名篇。 “明月松間照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂,“清泉石上流”,流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好,漁舟也是個(gè)好,好的質(zhì)地在于勞作,在于獨(dú)立,在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造,更是精神的明月清泉。 (選自閱讀與鑒賞,有刪改) 15.認(rèn)真閱讀全文,想一想貫串全文的線(xiàn)索是什么。(2分) 16.仿照第段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,順其思路,在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句。(2分) 月夜聽(tīng)泉,古剎聞鐘,都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境,都為了卻“明月松間照,清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。 17.結(jié)合文章內(nèi)容思考:下面的語(yǔ)句還原到文中第幾段的開(kāi)頭最恰當(dāng)?(2分) 這風(fēng)霜雨雪,這刀斧蟲(chóng)雀,統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下

14、營(yíng)養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤(pán)”,這是何等的氣度和胸襟? 18.文章結(jié)尾說(shuō)“這是物質(zhì)的創(chuàng)造,更是精神的明月清泉”,那么,作者心中“精神的明月清泉”是什么呢?請(qǐng)用第段中的原話(huà)來(lái)回答。(3分) 19.請(qǐng)從修辭的角度賞析第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(3分) (二)閱讀下面的文字,完成第2022題。(10分) 母親的心 熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹(shù)影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒(méi)胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家

15、人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢! 好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹?？墒?現(xiàn)在溪水還寒冷,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!

16、因?yàn)槟鞘且恢荒感?它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過(guò),我并沒(méi)有親眼看到,是母親回來(lái)后坐在我床頭,撫摸著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō),最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到

17、溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下! 母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō),她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。 窗外是涌動(dòng)的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心吧! (有改動(dòng)) 20.文章以“螃蟹”為線(xiàn)索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示,在橫線(xiàn)上補(bǔ)全段的主要情節(jié)。(2分

18、) 母親翻找螃蟹母親撈起螃蟹母親放下螃蟹 21.仔細(xì)閱讀三段的內(nèi)容,找出表現(xiàn)母親既想滿(mǎn)足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹這種矛盾心理的語(yǔ)句,寫(xiě)下來(lái)。(4分) 22.“母親的心”在文中有哪兩層含義?(4分) (三)閱讀下面的文字,完成第2326題。(15分) 與草化敵為友 陳立明 草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢(shì)不兩立。 草長(zhǎng)在莊稼地里,與莊稼爭(zhēng)搶養(yǎng)料、陽(yáng)光和雨露,那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里,暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭,汲取父親的血脈。 父親頭頂烈日,一鋤一鋤把草鋤掉,莊稼歡天喜地,而草則恨意濃濃,它們無(wú)處躲,沒(méi)處藏,被父親連根鋤起。父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上,眼睛像錐子一樣,

19、鋒利地掃過(guò)莊稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也會(huì)三步并作兩步,徑直沖到草面前,撥開(kāi)莊稼,掐住草的七寸,把它連根拔起,撂在田埂上曬太陽(yáng)。 父親與草,草與父親,勢(shì)不兩立。 父親老了,種不動(dòng)地了,只好放下高高挽起的褲管,洗凈雙腳上沾染的泥土,跟隨兒女進(jìn)城。父親進(jìn)城,莊稼們揮淚告別,草們敲鑼打鼓,歡天喜地,得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):到城里待著去吧,再不要回來(lái)! 進(jìn)了城的父親,起初有些坐臥不安。他對(duì)那些沒(méi)人打理的土地,盈滿(mǎn)了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨,那些地沒(méi)了娘老子,成了沒(méi)人管的孩子,草就瘋了,多好的地,一年收多少糧食啊 有一次下班回家,吃驚地發(fā)現(xiàn),陽(yáng)臺(tái)上多了幾盆花?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車(chē),去花市買(mǎi)的。父親進(jìn)城

20、后,很少出門(mén),即使出門(mén),也不會(huì)走離小區(qū)太遠(yuǎn)。這座城市對(duì)于父親來(lái)說(shuō),大到?jīng)]有邊際,所有的路和樓都是一個(gè)面孔,他怕迷路,走丟了,再也找不到回家的路。 每每這時(shí)候,父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家,在那里,每一條路父親都是熟悉的,就像熟悉自己的每條血管一樣,熟悉每條路的走向,熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。而離開(kāi)了土地,父親就像航船失去了羅盤(pán)與群星的指引,迷失在鋼筋水泥的汪洋之中,不知去向。 父親每天都會(huì)親手打理那幾盆花,就像對(duì)待上幼兒園小班的孫子一樣,充滿(mǎn)了愛(ài)憐和疼惜。但對(duì)于從花盆角落里悄悄冒出來(lái)的幾株草,父親一如當(dāng)初對(duì)待大田里的草一樣,毫不留情地連根拔起,重重地摔進(jìn)垃圾桶。 父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思,照顧著盆

21、里的花。讓他沒(méi)有想到的是,那些花沒(méi)多久就枯萎凋敝了?；ǖ尿滖?顯然大大出乎父親的預(yù)料,也讓父親有些失望,這更加勾起了父親對(duì)皮實(shí)的莊稼的念想與回味。 花枯萎了。父親找來(lái)一些大蒜,把它們種在花盆里,又到菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一些香蔥種在里面。果然,這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了,澆了一些水后,便葳葳蕤蕤長(zhǎng)起來(lái)。等到長(zhǎng)大一些,就有些發(fā)黃了,顯然是肥力不足,那些花草專(zhuān)用的混合物跟泥土相比,單薄了許多,讓蒜和蔥營(yíng)養(yǎng)不良,枯黃瘦小。 后來(lái),父親趁著回老家的機(jī)會(huì),背了半袋子大田里的泥土過(guò)來(lái)。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥,一盆一盆地裝滿(mǎn)泥土,擺在陽(yáng)臺(tái)上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽(yáng)光,然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買(mǎi)點(diǎn)黃心

22、烏種子,我給忙忘記了,父親可能以為我不想他在陽(yáng)臺(tái)上種菜,就沒(méi)再提過(guò)。 等我想起來(lái),從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)黃心烏種子時(shí),幾個(gè)花盆里細(xì)細(xì)密密地長(zhǎng)出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土,我猜那是為了把土喂肥了,好種上黃心烏?？牲S心烏還沒(méi)種進(jìn)去,那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了,且長(zhǎng)得極快,很快就把花盆鋪滿(mǎn)了,嫩嫩綠綠的,一派生機(jī)。 我以為父親會(huì)毫不留情地拔了那些草,種上黃心烏,不僅可以觀賞,長(zhǎng)大了還可以拔出來(lái)炒著吃,而且是沒(méi)有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過(guò)了很久,也沒(méi)見(jiàn)父親把那些黃心烏種進(jìn)花盆。 那些草已經(jīng)長(zhǎng)得老高,有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒(méi)事就躺在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上,祥和地打量著那些草。

23、父親溫柔的目光已然沒(méi)有了對(duì)草的“仇恨”,反而多了一份欣喜和眷戀。 父親與草和解了,面對(duì)面坐著,就像深交多年的老朋友,彼此都不說(shuō)話(huà),卻沒(méi)有半點(diǎn)疏離。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨,是硬冷的城市,還是父親心頭對(duì)田野的思念? 但不管怎樣,化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。那些生命力頑強(qiáng)的草在父親的悉心照料下,幸福地生長(zhǎng)著,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,陪伴著孤寂的父親,消融了高樓大廈的硬冷,成了一道溫暖的風(fēng)景 23.從農(nóng)村到城市,父親的心態(tài)變了,而性格沒(méi)變。父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?父親的性格有何特點(diǎn)?(4分) 24.文章講的是父親“與草化敵為友”的故事,卻用了大量的筆墨寫(xiě)父親種花的過(guò)程,這樣寫(xiě)有什么

24、好處?(4分) 25.語(yǔ)言品析。(4分) 父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上,眼睛像錐子一樣,鋒利地掃過(guò)莊稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也會(huì)三步并作兩步,徑直沖到草面前,撥開(kāi)莊稼,掐住草的七寸,把它連根拔起,撂在田埂上曬太陽(yáng)。 (1)從神態(tài)描寫(xiě)方面品析(2分) (提示:父親拔草是怎樣的神態(tài)?表現(xiàn)了父親怎樣的心理?) (2)從動(dòng)作描寫(xiě)方面品析(2分) (提示:父親拔草的動(dòng)作有怎樣的特點(diǎn)?表現(xiàn)父親干農(nóng)活有什么特點(diǎn)?) 26.文中說(shuō)“我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨,是硬冷的城市,還是父親心頭對(duì)田野的思念?”你認(rèn)為是什么消解了父親與草之間的仇恨?請(qǐng)結(jié)合文本分析。(3分) 四、寫(xiě)作(40分

25、) 27.題目:里的微感動(dòng)。 要求:在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌外,文體不限;600字左右;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 . 期末綜合測(cè)評(píng) 一、積累與運(yùn)用 1.D解析D項(xiàng),“卓”讀音應(yīng)為“zhuó”。 2.B解析A項(xiàng),“精益求經(jīng)”中的“經(jīng)”應(yīng)為“精”;C項(xiàng),“捷然不同”中的“捷”應(yīng)為“截”;D項(xiàng),“媚開(kāi)眼笑”中的“媚”應(yīng)為“眉”。 3.B解析“隨聲附和”指別人說(shuō)什么,自己跟著說(shuō)什么,形容沒(méi)有主見(jiàn)。不合語(yǔ)境。 4.D解析A項(xiàng),語(yǔ)義重復(fù),“盡”與“全部”重復(fù),刪去其一;B項(xiàng),前后矛盾,“基本上”與“全部”矛盾,根據(jù)語(yǔ)境刪去“基本上”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“感覺(jué)”不能

26、用“一股”修飾,可改為“一種”。 5.A解析因?yàn)楸硎具x擇的問(wèn)句,問(wèn)號(hào)一般只用一個(gè),放在全句的末尾,各項(xiàng)之間用逗號(hào),所以A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。 6.D解析根據(jù)語(yǔ)境,從詞語(yǔ)的搭配上考慮選項(xiàng)即可。 7.B解析安徒生是丹麥童話(huà)作家。 8.(1)斷腸人在天涯(2)思而不學(xué)則殆(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(4)海日生殘夜江春入舊年 9.(1)解析作答時(shí),注意擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)要符合要求,即體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性。 參考答案有時(shí)候相愛(ài)是一種無(wú)奈,有時(shí)候離開(kāi)是另一種安排。為了愛(ài)你和你愛(ài)的人,請(qǐng)不要吸煙?，F(xiàn)在吞云吐霧,以后病痛纏身。提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸煙,又何苦?讓你的肺清亮一點(diǎn)。(寫(xiě)出一條即可) (2)

27、解析解答時(shí)需讀懂表格,將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,注意不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。 參考答案近年來(lái),在被動(dòng)吸煙人數(shù)逐年遞減的同時(shí),青少年的被動(dòng)吸煙人數(shù)卻逐年遞增。 (3)解析此題考查口語(yǔ)交際。要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,還要符合說(shuō)話(huà)時(shí)的情境。 答案示例“爺爺,您都咳嗽成這樣了,還是別吸煙了吧,何況這里是公共場(chǎng)所呢?” 二、古詩(shī)文閱讀 10.示例風(fēng)過(guò)罷,雨卷珠簾,水漫碧池,潮漲橫塘,遠(yuǎn)山含翠,錯(cuò)落起伏,小徑明滅,任爾東西。 11.示例喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實(shí)者定會(huì)恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)。 12.(1)研究儒家經(jīng)典 (2)拭目相看,用新的眼光看待 (3)用儉樸來(lái)培養(yǎng)自己的品德 (4)振奮精神 13.(1)你說(shuō)事務(wù)多,

28、誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書(shū),自以為大有益處。 (2)學(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o,獲得才智必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來(lái),沒(méi)有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。 14.略 三、現(xiàn)代文閱讀 15.王維的詩(shī)句“明月松間照,清泉石上流”。(指出王維的詩(shī)句即可) 16.示例江南乘舟溪邊浣紗湖中采蓮?fù)ぶ匈p雪(任選其二即可) 17.第段開(kāi)頭。 18.唯有甘于清貧,甘于寂寞,自始至終保持獨(dú)立的人格,這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。 19.這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,句式工整,語(yǔ)言凝練,表達(dá)了王維的詩(shī)句對(duì)“我”靈魂的照耀和身心的洗滌。 20.“我”想吃螃蟹母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 21.段:母親的手卻止

29、不住顫抖!段:母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。段:最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。再一次跑回到溪邊。 22.一是母親的愛(ài)子之心;二是母親對(duì)天下所有母親愛(ài)子情懷的理解、體諒之心。 23.心態(tài)變化:熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧?、孤寂、迷茫?；?父親進(jìn)城后變得孤寂、迷茫。父親性格:勤勞,純樸,執(zhí)著。(或:熱愛(ài)土地,熱愛(ài)勞動(dòng),執(zhí)拗。) 24.細(xì)致地表現(xiàn)了父親心理的變化。父親離開(kāi)了莊稼,在城里種花是為了排遣內(nèi)心的孤寂;種花失敗,表現(xiàn)出父親對(duì)城市生活的不適應(yīng),由此引發(fā)他對(duì)農(nóng)村生活的念想和回味。為后文做鋪墊。種花的經(jīng)歷促使

30、父親接納了花盆里的野草,為后文“與草化敵為友”做了鋪墊。 25.(1)神態(tài):像個(gè)將軍一樣、眼睛像錐子一樣、鋒利地掃過(guò)、瞄。(可用自己的語(yǔ)言歸納概括。)心理:父親對(duì)草恨意濃濃,勢(shì)不兩立。(2)動(dòng)作特點(diǎn):快、準(zhǔn)、狠?；?迅速、毫不留情、急不可待、趕盡殺絕干農(nóng)活的特點(diǎn):干練、干脆、麻利、熟練、堅(jiān)決。(意思對(duì)即可) 26.消解父親與草的仇恨的因素: 觀點(diǎn)一:是城市的硬冷。父親離開(kāi)了熟悉的土地和莊稼,來(lái)到陌生的大城市,相比父親對(duì)草的排斥和恨意,這大到?jīng)]有邊際的城市更讓父親無(wú)所適從,城市的硬冷讓父親的心態(tài)由原來(lái)的熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧⒐录藕兔悦?父親對(duì)草勢(shì)不兩立、絕不相容的態(tài)度在高樓大廈的硬冷中被慢慢

31、消融了。 觀點(diǎn)二:是父親對(duì)田野的思念。父親到城市后,離開(kāi)了熟悉的田野,內(nèi)心很孤寂迷茫,當(dāng)看到陽(yáng)臺(tái)上花盆里長(zhǎng)出的草,想到了家鄉(xiāng)田野里的草,勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念,草成了父親鄉(xiāng)情的媒介物,濃濃的鄉(xiāng)情消解了父親與草之間的仇恨。 觀點(diǎn)三:既有硬冷的城市,又有父親對(duì)田野的思念。城市的硬冷令父親感到迷茫、孤寂,見(jiàn)到同是來(lái)自鄉(xiāng)土的草,父親感到欣喜。父親對(duì)田野的思念促使父親親近了來(lái)自田野的草,與草化敵為友。 四、寫(xiě)作 27.寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。要寫(xiě)好這篇作文,首先要補(bǔ)全題目,這是寫(xiě)好本篇作文的前提和基礎(chǔ)。我們可以根據(jù)自己比較熟悉的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目,如“同學(xué)錄里的微感動(dòng)”“青春里的微感動(dòng)”“評(píng)語(yǔ)里的微感動(dòng)”