六年級(jí)語文測試七

1、六年級(jí)語文測試一、（24分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）吾日三省吾身： ， ？傳不習(xí)乎？（論語）（2分）（2）半畝方塘一鑒開， 。（ 朱熹觀書有感）（1分）（3）馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中“ ， ”一句，勾勒出充滿憂傷的旅人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、孤身漂泊的身影。（1分）（4） ，潭影空人心。萬籟此都寂， 。（常建題破山寺后禪院）（2分）（5）默寫李商隱的夜雨寄北。（4分）2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）看著三輪車遠(yuǎn)去，竟沒有想到那是永遠(yuǎn)的jué bié 。（秋天的懷念）（2）這些字使整個(gè)世界在我面前變得 hu tuán jn cù ，美不勝收。

2、（再塑生命的人）（3）在這種n à 的處境中，我繼續(xù)待了一年。（我的早年生活）（4）綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬èn shèn y chóu 的歌手了。（綠色蟈蟈）3下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（3分）A老師帶領(lǐng)同學(xué)們到森林里玩耍，同學(xué)們快樂得像一群小鳥。老師的身心得到了放松，同學(xué)們的視野開闊了不少，真是各得其所。B這下子，我才恍然大悟，原來小明一直在暗地里幫助我啊！C這事可真叫他喜出望外。D我絮絮叨叨、婆婆媽媽地談起去歐洲旅游的感受。4下列句子的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A這副油畫的顏色喑啞，色彩應(yīng)該要調(diào)得更艷麗一些

3、。（將“艷麗”改為“明麗”） B他一意孤行，最終把事情搞砸了，得到了訓(xùn)誡。（把“訓(xùn)誡”改為“教訓(xùn)”）C她的眼睛近視了，看什么東西都是迷迷糊糊的。（把“迷迷糊糊”改為“模模糊糊”）D生活告訴我們，任何時(shí)候都不要躊躇滿志，要相信自己！（“躊躇滿志”改成“灰心喪氣”）5依照例句仿寫。（4分）例句：心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是 ， ；心靈是 ， 。二、（46分）閱讀下面文段，完成第618題。（一）（10分）河中石獸 紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)賬寺中，聞之笑曰

4、：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯逆流而上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”  如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？6下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A是非木柿是非曲直 B果得于數(shù)里外心安理得 C沿河求之求全責(zé)備 D爾輩不能

5、究物理理所當(dāng)然 7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴8講學(xué)家和老河兵這兩個(gè)人物形象有何不同？（4分）（二）（9分）魏徵論隋煬帝 戊子，上謂侍臣曰：“朕觀隋煬帝集，文辭奧博，亦知是堯、舜而非桀、紂，然行事何其反也！”魏征對(duì)曰：“人君雖圣哲，猶當(dāng)虛己以受人，故智者獻(xiàn)其謀，勇者竭其力。煬帝恃其俊才，驕矜自用，故口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行，曾不自知，以至覆亡也?！鄙显唬骸扒笆虏贿h(yuǎn)，吾屬之師也！”9下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A曾不自知（曾經(jīng)）B煬帝恃其俊才（仗著）C亦知是堯、舜而非桀、紂（肯定、稱贊）D文辭奧博（豐富）10翻譯下列句子。（3分

6、）前事不遠(yuǎn)，吾屬之師也！11用自己的話說說隋煬帝為什么“是堯、舜而非桀、紂，然行事何其反也”？（3分）（四）（17分）陪他吃碗面 木鈴我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。他說：“等等啊，等等啊。”我這一等就是老半天，他也沒反應(yīng)。我大聲“喂喂”，他又說：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗]動(dòng)靜，我只好不耐煩地說：“好了，我想起來了，你不用找了?！毙睦锔锌?，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了。下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門就見他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。我問：“你的眼鏡呢？”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說：“不小心弄斷了?！蔽覇枺骸澳悄阍趺床恢匦屡湟桓比?？”他說：“昨天

7、剛壞的，本來想哪天順便去配的?！蔽邑?zé)怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受?！蔽壹泵Φ礁浇难坨R店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路？真讓人操心！再進(jìn)門，只見他端著一碗面條出來，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒來由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點(diǎn)嗎？真是的，讓人說多少次才能記得住呀？”他呵呵笑著說：“剛好，趁熱吃。”我沒好氣地說：“沒時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢。”他堅(jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘?！蔽夜虉?zhí)：“等下次吧?！闭f完，我就走了。雖說我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里。門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩溏心雞蛋，那是我最愛吃

8、的我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來，一驚，問：“落下什么東西了？”我說：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。”他突然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，說：“吃吧，吃吧?！毙r(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓，甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。吃完了，我打著飽嗝，大聲說：“真解饞！”他在一邊，邊看

9、邊笑。我偶爾想起來會(huì)問他：“你怎么不吃？”他說：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓?！蔽倚乓詾檎妗Ｎ椰F(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份，給他一份。他忙擋住我說：“鍋里還有，這是你的?！蔽艺f：“我知道，鍋里只有面湯，你一個(gè)人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點(diǎn)，我回家還要吃的，餓不著，你放心?！彼@才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。面條吃完了，面湯也喝光了。他開始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！彼f的孩子是我女兒，他的外孫女。15賞析標(biāo)題“陪他吃碗面”好在哪里。（4分）16簡要說說本文所述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （4分）17請(qǐng)賞析下列句子中

10、加點(diǎn)詞的表達(dá)效果，并說說你從父親與“我”問答句子中看出怎樣的一個(gè)“我”？（5分）我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來，一驚，問，落下什么東西了？我說，我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。18舉例說明本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫作手法的表達(dá)效果。（4分）附加題（10分）閱讀下面繁星·春水選段，完成13題。（一）大海呵! 哪一顆星沒有光? 哪一朵花沒有香? 哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響?（繁星之一三一）（二）魚兒上來了， 水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著 在這小小的生死關(guān)頭， 我脆弱的心， 忽然顫抖了。（春水之一O四）（三）青年人呵!你要和老年人比起來，就知道

11、你的煩悶，是溫柔的。（繁星之一一0）1冰心是受到 的啟發(fā)，覺得她自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的影子，這才整理起來，而成為兩本小詩集，即繁星·春水。（2分）2分析詩（一）（二）各表現(xiàn)了怎樣的思想內(nèi)容。（4分）3在生活中，你想將詩（三）送給誰？為什么？（4分）一、語言積累與運(yùn)用（ 30分）1、請(qǐng)將下面句子用正楷或行楷抄寫在方格里。（2分） 一勤天下無難事，努力拼搏換成功。2、用課文原句填空。 (每個(gè)空格1分，共8分)（1）待到重陽日， 。過故人莊（2）山光悅鳥性， 。題破山寺后禪院（3） ，聞道龍標(biāo)過五溪。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（4） ，賺得行人空歡喜。過松源晨炊漆公店（5） ，

12、 。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。次北固山下（6）子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中矣。”論語<子罕>（7）“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。春3、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字寫拼音（3分）賞cì（ ） 點(diǎn)zhuì（ ） 憔cuì（ ）尷（ ）尬 螽（ ）斯 踉（ ）蹌4、請(qǐng)將下列詞語補(bǔ)充完整（4分）（ ）主張 （ ）心長 鴉雀（ ） 津津（ ）5、廣告中經(jīng)常錯(cuò)用成語，請(qǐng)你恢復(fù)下列成語的本來面目。（2分）蚊香廣告：默默無蚊_ 燒雞廣告：雞不可失_ 飯店廣告：食全食美_ 服裝廣告：衣衣不舍_ 6、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ）（2分）

13、周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 。 A有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 B有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 D有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。7、下面一組句子里的空格內(nèi)，哪句空格里用問號(hào)最準(zhǔn)確。（ ）（2分）A. 1958年，到處放“衛(wèi)星”，人家問陳永康一畝地能打多少斤水稻（ ）他老老實(shí)實(shí)地說，只能產(chǎn)1100斤，多一點(diǎn)不行。B. 她的大名叫鳳英，還是個(gè)團(tuán)支部書記呢（ ）C. “這是什么意思（ ）”覺民半驚訝半玩笑地問，“你將來不也是紳士嗎？”D. 安排工作了嗎（ ）這

14、批轉(zhuǎn)業(yè)來的同志？8、體會(huì)下面句子的句式特點(diǎn)，然后仿寫一個(gè)句子。（2分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 9、從下列詞語中選用三個(gè)詞語寫一段語意連貫的話（50字左右）（3分）供選成語：眉開眼笑 不求甚解 灰心喪氣 持之以恒 10、名著導(dǎo)讀（2分，每空一分） ( 1)繁星、春水是冰心在印度詩人   飛鳥集的影響下寫成的。（2）、狐貍和山羊?qū)懙氖堑粼诰锏暮偤弪_山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們_。二、 文言文閱讀 (10分) 雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知

15、不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？11、解釋加點(diǎn)字詞。（4分）（1）雖有嘉肴（2）不知其善也（3）然后能自強(qiáng)也（4）教學(xué)相長也12、句子翻譯（3分）（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。13、用“/”給下列句子劃分處朗讀節(jié)奏（1分）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。14、本文告訴我們什么道理？（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 （10分）散 步 莫懷戚我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得

16、很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時(shí)候我很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我

17、的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地

18、，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。15、給下列句中加粗字注音。（2分）后來發(fā)生了分歧（     ）。 一霎（     ）時(shí)我感到了責(zé)任的重大。16、第段劃線的句子屬于什么描寫?在文中有什么作用?（2分） 17、第段中畫線句子反映了人物_ _品質(zhì)，體現(xiàn)了_ _的家庭關(guān)系。（2分）18、文中哪些地方的描寫體現(xiàn)了初春的景物特征？（2分） 19、如何理解文中最后一句話？（2分） 一 241 10 （本題共4小題，每小題錯(cuò)、漏、多1字各扣0.5分，扣完該小題分為止）（1） 2 為人謀而不忠乎？

19、與朋友交而不信乎？（2） 1 天光云影共徘徊（3） 1 斷腸人在天涯（4） 2 山光悅鳥性 但余鐘磬音（5） 4 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2 4 （1）訣別 （2）花團(tuán)錦簇 （3）尷尬 （4）更勝一籌（每詞1分，每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該小題分為止）3 3 D（“絮絮叨叨”與“婆婆媽媽”語義重復(fù)。）（多選或錯(cuò)選不給分）4 3 A（多選或錯(cuò)選不給分）5 4 示例：心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。（每句2分，比喻1分，內(nèi)容1分）二 46（一） 106 3 D（A.這 /正確 B. 得到/ 適合 C.

20、尋找 /要求 D.道理/道理）（多選或錯(cuò)選不給分）7 3 水流的反沖力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成坑穴。（譯錯(cuò)每詞扣0.5分，扣完該小題分為止）8 4 講學(xué)家空談事理，不切合實(shí)際，代表的正是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度；老河兵能綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，提出符合實(shí)際的結(jié)論，代表的是實(shí)事求是的作風(fēng)。（講學(xué)家2分，老河兵2分）（二） 99 3 A（應(yīng)為“竟”）（多選或錯(cuò)選不給分）10 3 前人的教訓(xùn)不遠(yuǎn)，確實(shí)是我們這些人的警示。（譯錯(cuò)每詞扣0.5分，扣完該小題分為止）11 3 驕傲自大，固執(zhí)己見，不虛心接受別人的意見。（1.5分）言行不一， 說的是堯舜的話，做的是桀紂的暴行，還不知道錯(cuò)，導(dǎo)致滅亡。（1

21、.5分）參考譯文：戊子這一日，皇上（唐太宗）對(duì)陪立兩旁的大臣說：“我讀了隋煬帝集這部書，發(fā)現(xiàn)文章的辭藻深?yuàn)W淵博，也知道是肯定堯、舜而否定桀、紂的，但是做起事來為什么又相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主即使都是賢哲圣明，但也應(yīng)當(dāng)虛心接受別人的勸諫，這樣才能使有智慧的人貢獻(xiàn)他的才能，勇敢的人竭盡他的全力。隋煬帝這個(gè)人，仗著自己超人的才智，驕傲自大固執(zhí)己見，剛愎自用，所以盡管他嘴里說的是堯舜之美德，干的卻是桀紂之所為。他沒有自知之明，因此遭到覆亡的下場?！被噬下犃?，深有感觸地說道：“前人的教訓(xùn)離我們不算遠(yuǎn)啊，確實(shí)是我們這些人的警示?！保ㄈ?15 4 一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。二是暗含

22、主旨，關(guān)注空巢老人，對(duì)待老人，年輕人少點(diǎn)匆忙，多點(diǎn)陪伴；或少點(diǎn)執(zhí)拗，多點(diǎn)溫情；或表達(dá)了女兒對(duì)父親的感恩和愧疚。（每點(diǎn)2分）16 4 示例：“我”因?yàn)橐猛ㄓ嶄浕丶?1分)，爸爸趁著“我”幫他配眼鏡的時(shí)間特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情（1分）。內(nèi)疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面，父女共享溫馨的時(shí)刻（2分）。17 5 “守”、“發(fā)呆”是指父親長時(shí)間保持的一個(gè)動(dòng)作和情態(tài)，表現(xiàn)了父親因?yàn)槲覄偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、寂寥等復(fù)雜的心境（3分）。 “我”與父親問答的內(nèi)容則體現(xiàn)了“我”頓時(shí)領(lǐng)悟到剛才對(duì)父親的無意傷害，委婉尋找借口，巧妙接受父親“婆婆媽媽”的關(guān)愛，理解了父親良苦用心。（2分）18 4 示

23、例：文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。（2分）效果：使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人，使文章情感更加真摯動(dòng)人，突出父女互愛情深的主題。（2分）附加題101 2 泰戈?duì)?飛鳥集2 4 詩（一）表現(xiàn)了作者對(duì)波瀾壯闊的大海的頌歌和對(duì)人類繁華的世界和博大寬廣胸懷的贊美。（2分）詩（二）抒發(fā)了作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心!（2分）3 4 送給生活中遇到煩悶的朋友。（1分）原因是這首詩可以勸告煩悶的朋友，要正確對(duì)待困難和挫折，正確對(duì)待生活中的“煩悶”。應(yīng)該從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂觀地去迎接。（3分）七年級(jí)期末考語文參考答案一、語言積累與運(yùn)用(30分) 1、書寫端正、勻稱、無錯(cuò)給2分，出錯(cuò)一處扣0.5分。2用古詩文原句填空。（寫對(duì)一句得1分，一句中寫錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，寫錯(cuò)兩個(gè)字本句不得分。共8分）（1）還來就菊花（2）潭影空人心（3）楊花落盡子規(guī)啼（4）莫言下嶺便無難（5）海日生殘夜 江春入舊年（6）博學(xué)而篤志（7）吹面不寒楊柳風(fēng)3、賜 綴 悴gn zhng liàng（毎空0.5分，共3分）4、自作 語重 無聲 有味（填對(duì)一詞給1分，共4分）5、聞